福建省泉州市初中毕业升学考试.docx

1、福建省泉州市初中毕业升学考试2007年福建省泉州市初中毕业、升学考试语 文 试 题(本卷共23小题；满分：150分；考试时间：120分钟)友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上毕业学校_ 姓名_ 考生号_一、知识积累与运用(30分)1读读下面文字，完成一题。(4分) 事业成于忍，毁于躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边，疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。 给加点字注音：曾( ) 落( ) 找出两对反义词：_和_ _和_2根据语境，选择恰当的词语填空(只填字母即可)。(2分) 备选词语： a争芳斗艳 b灿若星辰 c驰名中外 d多姿多彩 泉州这座名城历史悠久，人文荟萃

2、：东西双塔、崇武古城、洛阳石桥，名胜古迹_；元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋赏明月，民俗风情_；梨园、高甲、南音，艺苑奇葩_；安溪茶叶、德化瓷器、惠安石雕，地方特产_。3古诗文默写。(10分) 感时花溅泪，_ _，但惜夏日长。沉舟侧畔千帆过，_ _，铜雀春深锁二乔。会挽雕弓如满月_，_ _，思而不学则殆。与朱元思书、三峡、岳阳楼记三篇散文，以凝练生动的语言描写景物，其中对“水”的描写极具特色：“_，直视无碍”，以物衬景，突出水之清澈；“朝发白帝，_”，侧面烘托水速之疾；“衔远山，吞长江，_，_”，极言水之壮阔。4综合性学习(14分)初三年段准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先做好如下

3、工作初三年学生名著阅读情况调查表 阅读目的汲取文学素养 应付考试 消遣 其它 人数比例 25 55 12 8 通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：(2分)_请与同学们交流你的读书经验，并摘录一句名言以阐明读书的重要性。(4分)读书经验：_名言：_对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部?请简要说明理由。(3分)书名：_理由：_请从这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同学们作介绍。(不少于50字)(5分)_二、阅读(60分) (一)阅读陈太丘与友期一文，完成59题。(14分) 陈太丘与友期行，期日中，过中不至!太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不? ”答曰：“待君久不至

4、，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。5下列各组加点词意思相同的一组是( )。(2分) 陈太丘与友期行 待君久不至，已去 期年之后，虽欲言，无可进者 游人去而禽鸟乐元方时年七岁 与人期行，相委而去盛极一时 委曲求全6对句中加点词的解说，不正确的一项是( )。(2分)A尊君在不?(古代对别人父亲的尊称) B君与家君期日中。(古代对别人称自己的父亲)C大兄何见事之晚乎!(古时对自家兄长的尊称)D晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。(旧时文人在前辈人面前的谦称)7翻译文中划线的句子。(

5、6分) 过中不至，太丘舍去。_友人惭，下车引之。_8“友人”出口伤人，元方从哪两方面加以反驳?(2分)_9有人认为陈元方这样对待客人不够礼貌，你认为呢?(2分)_（二）阅读南州六月荔枝丹一文选段，完成10 12题。(15分)幼年时只知道荔枝枝干的壳和肉都是棕褐色的。上了小学，老师讲授白居易的荔枝图序，讲到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的! 白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也还有不足之处。缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，

6、这叫做片峰。裂片大小疏密：片峰尖平，都因品种的不同而各异。 成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”“红星”“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”、“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。 荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或

7、尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。20世纪60年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重迭四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，四川果树良种图谱说它重十九克左右，中国果树栽培学则说大的重六十克。10文段的主要内容是什么?作者从哪四个方面加以说明?(6分)主要内容：_四个方面：_11文中引用了不少的诗、文，请各举一例并说说其作用。(6分)_12下列说法有误的一项是( )。(3分)A“缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳

8、却是粗糙的”，意在说明“壳如红缯”这一比喻有不足之处。B“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色”，“大多数”词表明不排除个别荔枝有其它颜色。C“四川果树良种图谱说它重十九克左右，中国果树栽培学则说大的重六十克。”这句话说明了“楠木叶”最小的有十九克，最大的有六十克。D将科学知识与文学知识融为一体，是本文说明上的一大特点。(三)阅读下文，完成1317题。(15分)写好自己的“介绍信”介绍信，是使双方相识或发生联系的一种文体。要想求得理想的就业或学习机会，同样得填好自己的“介绍信”。这里的“介绍信”是指学识、业绩、能力及特长等。 写好自己的“介绍信”，创造机会走上成功之路。唐代诗人白居易16岁时，带着

9、自己的诗稿来到京城长安拜见老诗人顾况，想得到他的推荐，以获得显露头角和社会承认的机会。岂料顾况开始根本看不起他，对着诗稿上所署“居易”二字，嘲讽地说：“长安这地方米贵，在这里居可是很不易呀!”但是，当他翻开诗稿读到“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”这样的诗句时，惊奇不已，马上改变口气说：“能写出这样的诗句，居下去是不难的，刚才我是和你开玩笑，不必见怪。”可见，白居易获得的宝贵机会，是他的“介绍信”争取来的。 写好自己的“介绍信”，“机会”也会主动找上门。当年清华大学数学系主任熊庆来教授，一次在翻阅科学杂志时，看到了年仅20岁的华罗庚发表的苏家驹之代数的五次方程解法不能成立的理由

10、的论文。熊庆来发现这是位难得的人才，因而四处寻找，推荐华罗庚来清华工作，为他后来攀登科学高峰创造了机会和条件。 写好自己的“介绍信”，寻找机会推荐自己的成果。机会总是有的，只不过在时间上有早晚，形式上不同罢了。中国历史上著名的文艺理论家刘勰，由于家贫，出家当了和尚。在佛堂里，他发奋攻读，写成了中国历史上第一部系统的文艺理论著作文心雕龙。他想请当时的文学家、尚书沈约看看书稿，可是封建社会的门第差别太大，他根本没有资格去拜见沈约这样的朝廷重臣。他思来想去，最后下定决心，每天捧着书，冒险地候在沈约门前，寻找使自己的成果得以被发现的机会。机会不负有心人，终于有一天他将书稿送给了沈约，沈约看后，很是赞赏

11、，并推荐给皇帝，他得到了皇帝的重用。 这些成功的事例，告诉我们一个道理，要想获得机会，就应具有真才实学，认真填好自己的“介绍信”，用自己的实际行动去创造机会，一旦有了机会，便可以驾长风而破万里浪。13文题中的“介绍信”指的是什么?为什么要加引号?(4分)_14为什么说作者所列举的事例具有典型性?(2分)_15下列对文章主要观点的概括，不够准确的一项是( )。(2分)A写好自己的“介绍信”，是获得机会和成功的前提条件。B认真填好自己的“介绍信”，用实际行动去创造机会，获得成功。C只有用自己的真才实学创造机会，才能获得成功。D只要创造机会，就能获得成功。16韩愈认为：“世有伯乐，然后有千里马。千里

12、马常有，而伯乐不常有。”试比较一下韩愈与本文作者的观点有何不同。(4分)_17初中毕业是你人生的新起点，请结合文意谈谈你将如何写好自邑的“介绍信”。(不少于30字)(3分)_(四)阅读下文，完成1822题。(16分)山中访友走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。早晨，好清爽!心里的感觉好清爽! 不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一奈幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭，泡沫聚散，岁月是

13、一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。 走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。 你好，山泉姐姐!你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗?你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白

14、的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?喂，云雀弟弟，唧唧喳喳说些什么?我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景!捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。采一朵小花

15、，插上我的头发，此刻就我一个人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一会儿女性。忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。赶快跑到一棵老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方r谁能说这不是天地给我的恩泽?俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地问，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好

16、记忆，顺便还带回一路月色18文中的“朋友”指的是什么?表达了作者怎样的情感?(4分)_19在作者的笔下，山中的“朋友们特点鲜明，请写出下列“朋友”各自的特点。(4分)古桥：_ 山泉：_ 瀑布：_ 悬崖：_20下面的表述，不正确的一项是( )。(2分)A“溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗? ”这句话运用拟人的手法表现溪水流动时声音的悦耳动听。“吟”和“邀”赋予溪流丰富的情感。B第段生动地描述了“我陶醉于树林的盎然生机，沉浸在“树”“我”合一的奇妙境界之中。C对于“山里的众朋友”，作者时而用第一人称表达自己的感受，时而用第三人称与它们交谈，给人以亲切的感觉。D本文想象丰富、奇特，充满童真

17、童趣，向我们展示了一个富有诗情画意的童话世界。21细读文中画线句子，说说它在内容和结构上有什么作用。(3分)_22仿照第段的表达形式，模拟作者的口吻，对“落叶”或“小花”说几句话。(3分)_三、作文(60分)23题目：劳动真快乐要求：文体自选(诗歌除外)。 不少于600字。 不得出现真实的人名、校名、地名。2007年福建省泉州市初中毕业、升学考试语文试题参考答案及评分标准一、知识积累与运用（30分）1(4分。拼音2分，反义词2分) cng l 成毁忍躁匆忙从容 疾驰缓步 前后(任选两对作答即可)2(2分。每空 O5分)b灿若星辰 d多姿多彩 a争芳斗艳 c驰名中外3(10分。一小题每题1分；第

18、题每空1分。错、漏、添字的，每字扣O5分，扣完该空分为止)恨别鸟惊心力尽不知热病树前头万木春东风不与周郎便 西北望，射天狼学而不思则罔游鱼细石暮到江陵浩浩汤汤横无际涯4(14分) (2分)示例：a名著阅读的目的趋于功利化。b名著阅读还未被真正重视。c名著阅读现状堪忧(答对其中一点，意思对即可)(4分。每点2分)(读书经验)略。 (名言)示例：书籍是人类进步的阶梯。(3分。书名1分，理由2分)略。(5分。情节完整2分，“精彩”1分，语言表达准确、流畅2分)略。二、阅读(60分)(一)(14分) 5(2分)B 6(2分)C7(6分。每小题3分)过了正午朋友还没到，陈太丘便离开了。(其中“中”及省略

19、成分“朋友”各占O5分，句意2分)朋友感到惭愧，便从车上下来，想拉元方，(以表示歉意)。(其中“惭、“引各占o5分，句意2分) 8(2分)从“友人”的无信、无礼两方面给予反驳。9(2分)略。(能将道理讲清楚即可) (二)(15分) 106分。内容2分，方面4分)说明荔枝的外部形态(或“外形”)外壳、颜色、形状、大小11(6分。每个点3分，引诗文各1分，作用2分)示例：A引用诗句“南州六月荔枝丹”，说明荔枝的产地、成熟期、颜色，言简意赅，形象生动。B引用诗句 “飞焰欲横天” “ 红云几万重”形容荔枝成片成林的绚丽美景，生动形象，令人赏心悦目。引用白居易荔枝图序的话，设置疑问，自然地引出下文对荔枝

20、的介绍。(意思对即可)12(3分)C (三)(15分) 13(4分。每点各2分)“介绍信”指的是个人的学识、业绩、能力及特长等。介绍信加引号表示特殊含义(“不同于一般的应用文”亦可)。14(2分)要点：名人成功的事例，有代表性。能够证明中心论点，具有说服力。(每点1分)15(2分)D16(4分)韩愈认为有了伯乐，才有千里马腾飞的机会，强调了伯乐的重要性；(2分)本文作者认为只有真才实学，才有成功的机会，强调了个人努力、真才实学的重要性。(2分)17(3分)略。(语言准确流畅，意思对即可) (四)(16分)18(4分)自然景物(山中的风景)(2分)表达了作者对大自然的热爱之情。(意思对即可)(2分)19(4分)古老坚韧(德高望众) 清澈明亮(清澈纯洁) 雄浑有力(高亢激越)睿智沉稳(充满智慧)(语句简洁，意思对即可)20(2分)C21(3分)要点：进一步抒发情感，突出文章中心。与前文照应，结构完整。(仅回答其中一点的得2分)附：错别字每字扣O5分，重现不计，扣满3分为止。 不满600字的，每50字扣1分。