教育学习文章Unit 5 My clothes导学案.docx

1、教育学习文章Unit 5 My clothes导学案Unit 5 My clothes导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit5myclothesPartA导学案每日一句1.Nothingseeknothingfind.无所求则无所获。编号：4B5A1课时:学习内容：Unit5myclothesP48PartALetstalk,Letsplay.课型：会话学习目标、能听懂、会说、认读本课时的主要句型：Aretheseyours?No,theyarent.Isthisjohns?No,itisnt.Itsmikes.并能在情景中进行运用。2、能跟唱歌曲“Thisoldh

2、at.”为学习B部分Letstalk新句型做铺垫。重难点、能听说认读本课时的句型Aretheseyours?No,theyarent.Isthisjohns?No,itisnt.Itsmikes。学具每组准备Amy,mrjones头饰及鞋子、帽子。预习提点：.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教句子Itstimetogohome.Aretheseyours?No,theyarent.Isthisjohns?No,itisnt.并知道汉语意思。2.掌握一般疑问句的肯定及否定回答。预习练兵：一、写出下列句子的汉语意思。、Itstimetogohome。2、Aretheseyours?3、Ist

3、hisjohns?二、连词成句。1、aretheseyours2、greenareshoesmy3、johnsisthis课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点：大声、快速朗读英语。课中学习过程一、明确目标激情投入1.热身播放本单元歌曲“Thisoldhat”,鼓励学生跟唱。2.教师宣布组际竞抗安排小组宣誓，激情投入。3.分小组预习talk,理解对话内容，划出不会读或不懂的单词和句子。（目标提示：能了解文本大意）二、学案引导自学自练1.看cAI，学习本课时的句型。第1遍，感受课文大意，小声模仿跟读。第24遍，大声模仿跟读课文。（目

4、标提示：注意句子的语音语调，重点听自己不会读的单词和句子）2.自读课文3遍，能达到一遍比一遍流利。3.有感情的朗读课文2遍。4.组内分角色读课文2遍。（学法提示：注意No,theyarent.whataboutthishat?的读音。）三、小组合作聚焦主题1.小组内合作交流：交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2.组内小展示：组长向教师反馈，全组共同的疑难。分角色朗读课文，并将自己所读的句子翻译出来。四、汇报展示点拨升华班级大展示：小组整体向全班展示，与竞争组开展组际竞抗，评比。（展示内容：分角色朗读句型，对话的展示）五、整合提高总结梳理学习Letsplay,学生根据黑板上的生词表，画出个性化的

5、衣物图，不要写上自己的名字，请部分同学将作品贴在黑板上。六、反馈矫正达标检测Lookandchoose看一看，读一读，选一选。（）1、whoseisit?A.Icanseefive.2、whatcolourisit?B.Ihave16.3、Isthisyourskirt?c.ItsZhangPengs.4.Aretheseyourpants?D.yes,itis.5.Howmanypensdoyouhave?E.No,theyarent.答对一个得一个，本题得分个实战训练Homework:优质课堂导学案本课时，ExerciseI、II二次备课：课后盘点收获A.上面的练习共题，我得了个。我给自己

6、评价一下，在对应的等次上打“”。等次特优（100%）优（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：c我还需要努力的地方是：拓展知识：一般疑问句是疑问句的一种。它是只用yes（是）或no（否）来回答的句子。Unit5myclothesPartA导学案每日一句1.Betterlatethannever.只要开始，虽晚下迟。编号4B5A2课时:学习内容：Unit5myclothesP49PartALetslearn,Letsdo课型：词汇学习目标、能听懂、会说、会读描述性单词：clothes,hat,skirt,pants,dress。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能听懂Letsd

7、o中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./washyourskirt/Putawayyourpants.的指令，并能模仿做相应的动作。【比比谁的发音标准、反应够快】。重难点、立体掌握单词clothes,hat,skirt,pants,dress的正确发音、认读、汉语意思、形像、拼写等。2、能用相关词汇描述相应的衣服。学具每组准备一套自制的clothes,hat,skirt,pants,dress单词卡。预习提点：.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词clothes,hat,skirt,pants,dress的正确发音，并知道汉

8、语意思。2.通过Ilikegreenskirt.练习Ilikethosepants.3.听录音或向老师，组长请教Letsdo中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./washyourskirt/Putawayyourpants.的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。clotheshatskirtpantsdress二、翻译下列词组。Putonyourshirt.（）Hangupyourdress.（）Takeoffyourhat（）washyourskirt（）Putawayyourpants.（）课前寄语：

9、请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点：大声、快速朗读英语。课中学习过程一、明确目标激情投入1.明确学习目标激情投入跟唱歌曲Thisoldhat.看导入动画2.看Letslearn，读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。二、学案引导自主学习1.慢而清晰地自练5次；2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读5次；4.计次训练（比比谁读的次数多）；5.由词入句三、小组合作聚焦主题1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令

10、大家做动作（人人展示，人人达标。）四、汇报展示人人过关.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理.背诵，记忆Letslearn;Letsdo。2.小结。六、反馈矫正达标检测听音想像听音忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。看图说话请说出每幅图的英语单词。答对一个得一个，本题得分个实战训练Homework:优质课堂导学案本课时，ExerciseI、II二次备课：课后盘点收获A.上面的练习共题，

11、我得了个。我给自己评价一下，在对应的等次上打“”。等次特优（100%）优（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：c我还需要努力的地方是：拓展知识：背心：vest睡衣：pyjamas雨衣：raincoatUnit5myclothesPartA导学案每日一句1.Nothingfornothing.不费力气，一无所得。编号：4B5A3课时:学习内容：Unit5myclothesP50PartALetsspell.课型：语音学习目标、能拼写单词apple,people,table。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能听、会写句子chenjiehasagreenapple.Thisis

12、alittlebike.ThatisUncleDanstable.重难点立体掌握单词apple,people,table的正确发音、认读、汉语意思、形像、拼写等。学具每组准备一套自制的apple,people,table单词卡。课前预习指导预习提点：.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词apple,people,table的正确发音，并知道汉语意思。2.apple,people,table三个单词在四线格中正确书写。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。apple（）,people（）,table（）二、Look,listenandwrite.1、chenjiehasagreen.2、

13、Thisisabike.3、ThatisUncleDans.课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点：用正确的语音语调说英语课中学习过程一、明确目标激情投入1.小组宣誓，激情投入小组作复习效果（单词、句型）展示明确学习目标。2.日常口语训练。二、学案引导自主学习1.教师呈现图片apple,people,table，并读出单词，让学生知道单词发音，然后引导学生推断le的发音。2.播放Read,listenandchant的录音并跟读。3.完成Look,listenandwrite的活动。chenjiehasagreen.Thisisa

14、bike.ThatisUncleDans.三、小组合作聚焦主题1.小组内合作交流：查看单词的发音，空写单词，互帮互助，确保人人会读写单词。2.组内小展示：每个人读单词给大家听，（人人展示，人人达标。）四、汇报展示点拨升华.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。由一组组长发指令，另一组书写（要求：正确，反应快）3.个人过关。任意抽小组成员提问书写（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理.背诵，记忆Letsspell。2.小结。六、反馈矫正达标检测听音想像听音忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。Look,listen

15、andwrite。1、chenjiehasagreen.2、Thisisabike.3、ThatisUncleDans.答对一个得一个，本题得分个实战训练Homework:优质课堂导学案本课时，ExerciseI、II二次备课：课后盘点收获A.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等次上打“”。等次特优（100%）优（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：c我还需要努力的地方是：拓展知识：以le结尾的其他单词：little,able,possible,impossible,double,)导学案每日一句1.Pursuebreakthroughsinyourlife

16、.追求自我的突破。编号：4B5B1课时:学习内容：Unit5myclothesP51PartLetstalk,Letsfindout.课型：对话学习目标、能听懂、会说、认读本课时的主要句型：whosepantsarethose?Theyreyourfathers.whosecoatisthis?Itsmine.并能在情景中进行运用。2、能跟唱歌曲“Thisoldhat.”重难点、能听说认读本课时的句型whosepantsarethose?Theyreyourfathers.whosecoatisthis?Itsmine.学具每组准备mum,Sarah,Sam头饰及衣服。预习提点：.可以查电子词

17、典，听录音或向老师，组长请教句子whosepantsarethose?Theyreyourfathers.whosecoatisthis?Itsmine.并知道汉语意思。2.掌握名词所有格形式。预习练兵：一、写出下列句子的汉语意思。、anyouhelpme,please?2、whosepantsarethose?3、whosecoatisthis?4、Itsmine.二、连词成句。1、arethosewhosepants2、fathersyourtheyre3、whoseisthiscoat课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点：

18、用正确的语音语调说英语课中学习过程一、明确目标激情投入1.热身播放本单元A部分Letsdo,鼓励学生跟唱。2.教师宣布组际竞抗安排小组宣誓，激情投入。3.分小组预习talk,理解对话内容，划出不会读或不懂的单词和句子。（目标提示：能了解文本大意）二、学案引导自学自练1.看cAI，学习本课时的句型。第1遍，感受课文大意，小声模仿跟读。第24遍，大声模仿跟读课文。（目标提示：注意句子的语音语调，重点听自己不会读的单词和句子）2.自读课文3遍，能达到一遍比一遍流利。3.有感情的朗读课文2遍。4.组内分角色读课文2遍。5、教师由词入句，由句入境。pantsThosearepants.-Thoseare

19、yourfatherspants.socksThesearesocks.-Theseareyoursocks.（学法提示：注意区别these,those的读音及意思。）三、小组合作聚焦主题1.小组内合作交流：交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。与其他小组内的成员探讨不理解的对话内容。2.组内小展示：组长向教师反馈，全组共同的疑难。分角色朗读课文，并将自己所读的句子翻译出来。四、汇报展示点拨升华班级大展示：小组整体向全班展示，与竞争组开展组际竞抗，评比。（展示内容：分角色朗读句型，对话的展示）五、整合提高总结梳理、学习Letsfindout,学生动手给这些衣服涂上自己喜欢的颜色，鼓励学生用学过的语

20、言。This/ThatismyIts+颜色词。hose/Theseare+复数名词。heyre+颜色。练习句型。2、学习etscheck,连续播放三次录音，第一遍让学生听录音，第二遍判断，第三遍核对答案。六、反馈矫正达标检测hoose选一选。（）1、whatthey?A.isB.are2、Theseare.A.pantB.pants3、Thatmyskirt.A.isB.are4.Thosemysocks.A.areB.is5.whatcolourisit?A.Agreenapple.B.Red.6.Theyreyour.A.fathersB.fathers答对一个得一个，本题得分个实战训练H

21、omework:优质课堂导学案本课时，ExerciseI、II二次备课：课后盘点收获A.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等次上打“”。等次特优（100%）优（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：c我还需要努力的地方是：拓展知识：名词性物主代词有：mine，yourshis，hersits，ourstheirsUnit5myclothesPartB导学案每日一句1.Timeismoney.时间就是金钱。编号：4B5B2课时:学习内容：Unit5myclothesP52PartBLetslearn.课型：词汇学习目标、能听懂、会说、会读描述性单词：coat,s

22、hirt,socks,jacket,sweater,shorts。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能找出Letsfindout内容，听懂句子Iwanttowearmybluepants.Iwanttowearmyyellowdress.【比比谁的发音标准、反应够快】。重难点、立体掌握单词coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts的正确发音、认读、汉语意思、形像、拼写等。2、能用相关词汇描述相应的服装。学具每组准备一套自制的coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts单词卡。课前预习指导预习提点：.可以查电子词典，听录音或向老

23、师，组长请教单词coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts的正确发音，并知道汉语意思。2.通过whatcolourarethey?练习颜色单词。.预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。coat（）shirt（）socks（）jacket（）sweater（）shorts（）二、将给出的块拼装成新词，写在对应中文后的横线上。衬衫st袜子s夹克衫jet毛衣swter短裤sh课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点：能用书写体在三格本上熟练、清楚地书写。课中学习过程一、明确目标激情投入1.明确学习目标教师

24、宣布组际竞抗安排小组宣誓，激情投入。2.看Letslearn，读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。二、学案引导自主学习1.慢而清晰地自练5次；2.三最训练各5次。3、一口气训练。4.最大声、最快速、最清晰的读5次；5.计次训练（比比谁读的次数多）；6.由词入句，由句入境。三、小组合作聚焦主题1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。）四、汇报展示点拨升华.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理.背诵，记忆Letslearn。2.小结。六、反馈矫正达标检测听音想像听音忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。看图说话请说出每幅图的英语单词。夹克衫短裤袜子毛衣衬衫外套答对一个得一个，本题得分个请将英语与汉语搭配。衬衫socks毛衣