高中文言文词类活用精讲.docx

1、高中文言文词类活用精讲高中文言文词类活用精讲【知识梳理】一、什么是词类活用在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,这种现象叫做词类活用。如廉颇蔺相如列传:“左右欲刃相如”,“刃”原为名词,“刀口”的意思,在这里作动词用,“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点,是词的兼类。一个词固定地具有几个义项,是一词多义。如“使”,有“出使”和“使者”两个意思,一为动词,一为名词,属于词的兼类,也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,进而产生某一新的意义的一类语法现象

2、。二、必须掌握的词类活用知识。一、活用作动词(一活用为一般动词1.名词活用为一般动词。2.形容词活用为一般动词。3.数词活用为一般动词。(二活用为使动词1.名词的使动用法。2.动词的使动用法。3.形容词的使动用法。4.数词的使动用法。(三活用为意动词1.名词的意动用法。2.形容词的意动用法。3.数词的意动用法。二、活用为状语1.名词作状语。2.动词作状语三、活用为名词1.动词活用为名词。2.形容词活用为名词。一、活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词,在特殊的条件下,按照一定的语言习惯而灵活用作动词,临时具备了动词的语法特点。1.名词活用为一般动词。左右欲刃相如。(“刃”即

3、“以刃杀”,用刀杀沛公军霸上。(“军”,驻扎假舟楫者,非能水也,而绝江河。范增数目项王。况/吾与子/渔樵于江渚之上。唐浮图慧褒始舍(sh于其址。句子特点:1、句中无动词或形容词可作谓语。2、能愿动词+名词/数3、否定副词/不、弗、无+名词4、名+名/代2.形容词活用为一般动词。谨庠序之教。(“谨”,重视/认真从事素善/留侯张良。(“善”,与交好3.数词活用为一般动词。六王毕,四海一。(“一”,统一食马者不知其能千里而食也。(“千里”,行千里二、活用为使动词所谓使动用法,是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作,而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作,具有“使宾语怎么样”的意思。施动者+

4、动词+受动者使字句1.名词的使动用法。先生之恩,生死而肉骨也。(“肉骨”即“使骨肉”,使白骨生肉(名+名/代纵江东父兄怜(我而王我,我何面目见之?(“王”,使称王/因便乘利2.动词的使动用法。欲因此时降武。(“降”,使投降施动者+使动词+受动者(使(受动者降武项伯杀人,臣活之。(“活”,使存活3.形容词的使动用法。工师得大木,则王喜。匠人斫而小之,则王怒。(“小”,使变小市中游侠儿得佳者笼养之,昂其值。(“昂”,高,即“使其值昂”/(形容词+宾语/名、代4.数词的使动用法。士也罔极,二三其德。(“二三”,使二三籍令秦始皇长世虽四三皇,六五帝,曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话那么即使是使秦始皇

5、与三皇并列变成四皇,与五帝并列变成六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛三、活用为意动词1.名词的意动用法。侣/鱼虾而友麋鹿。(把看作/当作/以为(名+名粪土当年万户侯。2.形容词的意动用法。渔人甚异之。(形容词+之异:原为形容词,这里用作意动词。“异之”,即“以之为异”认为这件事奇怪孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。(小,认为小大将军邓骘(zh奇其才,累召,不应。3.数词的意动用法。一死生为虚诞。(一,把看作一样四、活用为状语1.名词作状语。君为我呼入,吾得兄事之。(名+动/不是陈述与被陈述的关系(主+名、代+谓语嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢。(秦王卒廷见相如。(在时/上,当时候(项伯常以身翼蔽沛公。(像

6、一样上食埃土,下饮黄泉。朝济而夕设版焉。于是项伯复夜去。(方位名词/时间名词+动词2.动词作状语。儿惧,啼告母。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。五、活用为名词1.动词活用为名词。盖其又深,则其至又加少矣。(到达的人国无盗贼,道不拾遗。(丢失的东西其进愈难,而其见愈奇。(所见到的景象2.形容词活用为名词。至于幽暗昏惑而无物以相之。(的地方吾被坚执锐,赴强敌而死。(的铠甲,的兵器六、为动用法为动用法表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。君子死知己,提剑出燕京。(陶渊明咏荆轲死,为而死马病肥死,使群臣丧之。(史记滑稽列传丧,为治丧等死,死国可乎?(陈涉世家死,为而

7、死伏伏:守,保持清白以死死:为动用法,为而死直兮,固前圣之所厚。解释下列句子中划线的词语,并指出其活用情况。口头释译下列句子。高中语文必修(一4、烛之武退秦师越国以鄙远。既东封郑,又欲肆其西封。邻之厚,君之薄也。因人之力而敝之。晋军函陵,秦军氾(fn南。朝济而夕设版焉。若亡郑而有益于君。夜缒(zhu而出,见秦伯。5荆轲刺秦王乃遂收盛(chng樊於(w期之首,函封之。顷之未发,太子迟之。太子及宾客知其事者,皆/白衣冠以送之。士皆瞋(chn目,发尽上指冠。谨斩樊於期头,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。6鸿门宴籍吏民。范增数目项王。刑人如恐不胜。道芷阳间行。沛公欲王关中。于是项伯复夜去。(吾得兄事

8、之。(日夜望将军至。常以身翼蔽沛公。(头发上指。项伯杀人,臣活之(项伯。(沛公旦日从百余骑来见项王。素善留侯张良。(高中语文必修(二8兰亭集序9赤壁赋10游褒禅山记固知一死生为虚诞。齐彭殇为妄作。足以极视听之娱。舞/幽壑之潜蛟,泣/孤舟之嫠妇。西望夏口,东望武昌。方其破荆州,下江陵,顺流而东也。况吾与子渔樵/于江渚之上。(介词短语+动、形+介词短语名+介词短语侣鱼虾而友糜鹿。不知东方之既白。唐浮图慧褒始舍(sh于其址。/筑屋其下平旷,有泉侧出。/从侧面问其深,则其好游者不能穷也。其进愈难,而其见愈奇。余之力尚足以入,火尚足以明也。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。又有悲夫古书之不存,后世/之/

9、谬其传/莫能名者。以故其后名之曰褒禅。名之曰褒禅。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。盖其又深,则其至又加少矣。至于幽暗昏惑,而无物以相之。今我来思,雨(y雪霏霏。余虽好修姱(ku以鞿(j羁兮。谣诼谓余以善淫。鸷鸟之不群兮。伏清白以死直兮。屈心而抑志兮。步余马于兰皋兮。高余冠之岌岌兮。长余佩之陆离。以此下心意,慎勿违吾语。高中语文必修(三8寡人之于国也填然鼓之。树之以桑。五十者可以衣帛矣。谨庠序之教。然而不王者。9劝学(荀子假舟楫者,非能水也,而绝江河。上食埃土,下饮黄泉。君子博学/而日参(cn省(xng乎己。10过秦论子孙帝王万世之业也。履至尊而制六合。然陈涉瓮牖绳枢之子。序八州而朝同列

10、。有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。执敲扑而鞭笞天下。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。天下云集响应,赢粮而景从。秦孝公据崤函之固。尊贤而重士。因利乘便。且夫天下非小弱也。尊贤而重士。追亡逐北。外连衡而斗诸侯。流血漂橹。伏尸百万。却匈奴七百余里。序八州而朝同列。吞二周而亡诸侯。会盟而谋弱秦。士不敢弯弓而报怨。焚百家之言,以愚黔首。以弱天下之民。11师说是故圣益圣,愚益愚。吾从而师之。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。巫医乐师百工之人,不耻相师。而耻学于师。高中语文必修(四11廉颇蔺相如列传舍相如广成传舍。左右欲

11、刃相如。乃使其从者衣褐。于是相如前进缶。而相如庭斥之。故令人持璧归,间至赵矣。赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。完璧归赵。秦王恐其破璧。宁许以负秦曲。毕礼而归之。且庸人尚羞之。先国家之急而后私仇也。严大国之威以修敬也。大王必欲急臣。12苏武传单于壮其节。屈节辱命。诚甘乐之。欲因此时降武。/王必欲降武。单于愈益欲降之。空以身膏草野。反欲斗两主。何久自苦如此。天雨雪。羝乳乃得归。杖汉节牧羊。武能网纺缴,檠弓弩。惠等哭,舆归营。陵与卫律之罪,上通于天。绝不饮食。13张衡传(1/张衡传(2大将军邓骘(zh奇其才,累召,不应。京师学者咸怪其无征。宦官惧其毁己,皆共目之。高中语文必修(五4、归去来兮辞幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。眄庭柯以怡颜。乐琴书以消忧。或棹孤舟。善万物之得时。园日涉以成趣。悦亲戚之情话。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑携幼入室。倚南窗以寄傲。5、滕王阁序襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯(u越。人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列,俊采星驰。窜梁鸿于海曲,岂乏明时?川泽纡其骇瞩。屈贾宜于长沙。物华天宝。腾蛟起凤。人杰地灵。目吴会于云间。6、逍遥游7、陈情表臣以险衅(xn,夙遭闵凶。