部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案含两套题.docx

1、部编版小学六年级语文上册第六单元第18课只有一个地球课后作业及答案含两套题部编版小学六年级语文上册第六单元第18课只有一个地球课后作业及答案 1.按要求完成词语练习。（1）“壮观”一词指事物或风景 。与它意思相反的词语有：微小、 。“壮观”“奇观”“景观”这三个词中，“ ”重点说的是景象的雄伟，“ ”重于景象的出乎想象，“ ”泛指可供观赏的景物。（2）下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的是（ ）。A.和盘托出 B.温和 C.和睦相处 D.和谐2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。 jng yng（ ）的露珠，青青的草，蓝蓝的天，以及矿产、动物等，都是地球母亲给我们的kng ki

2、（ ）恩赐。如果我们不加ji zh（ ）地开采各种z yun（ ），不顾后果地ln yng（ ）农药，不仅会加速它们的k ji（ ），而且会给人类的生存带来威胁。让我们一起保护地球这个共同的家园吧。3.按要求完成句子练习。（1）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大上面的话运用了 和 的说明方法，写出了地球的 ，说明地球对人类而言非常珍贵。请你运用这两种说明方法，任选一种事物描写，说明它的特点。 （2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。这句话把地球比作 和 ，生动地写出了 。请你试着用

3、这种写法赞美老师。老师， ， ，是 。（3）下面是三位同学对这句话中加点词语的理解，最准确的是（ ）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。A.“至少”表示最小限度，说明40万亿千米以内没有，但这距离以外一定存在。B.“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿千米以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。C.“至少”一词表示目前的最大程度，人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距离，说明人类航天技术水平有限。4.阅读课内片段，完成练习。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（尽管

4、 因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但 既然）使它们不能再生，（就 还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！（1）用“”在片段中的括号里选择正确的词语。（2）第段写出了我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境的两个原因是 和 。（3）片段中“本来”的意思是 ，它表明了水资源、土地资源等具有 ，是 让它不可再生；同时也体现了说明文语言的 。（4）第段告诉我们要保护地球的生态环境。请你针

5、对破坏环境的现象设计宣传语，字数不超过15。 5.六（1）班正在开展“保护地球环保我先行”的主题活动。请你完成练习。（1）上图是一幅环保宣传画。下面的哪些口号适合它？打“” 低碳生活，减少排放。（ ） 保护地球，刻不容缓。（ ） 爱护环境，全球行动。（ ） 放眼世界，展望未来。（ ）（2）柯名打算写一份倡议书，倡导全班同学体验低碳生活。下面哪些内容适合写进倡议书？打“” 少用一次性物品。（ ） 作业尽量白天写完。（ ） 多在家里待着，少出去玩。（ ） 随手关灯。（ ）（3）郭老师写了一副提倡环保的对联，想考考大家。谁能够对出下联？上联：以步代车，身强体健 下联： 6.小练笔。课文的第三自然段运

6、用了举例子的说明方法说明了地球上的自然资源是有限的。请你再举一个例子来说明这个观点。地球上的自然资源是有限的。拿 来说， 参考答案1.雄伟 示例：渺小 壮观 奇观 景观（2）B2.晶莹 慷慨 节制 资源 滥用 枯竭3.（1）列数字 作比较 渺小示例：据专家推算，海底可燃冰的分布范围约占海洋总面积的10%，它的蕴藏量比全球的煤炭、石油和天然气的总和还多。（2）人类的母亲 生命的摇篮 地球与人类及其他生命的生存联系密切示例：这支燃烧的蜡烛 这盏指路的明灯 那样的鞠躬尽瘁，无怨无悔（3）B4.（1）因为 不但 还（2）破坏了地球我们别无去处 地球上的资源枯竭了很难从别的地方得到补充（3）原先，先前

7、可再生性 人类的破坏 科学性、严谨性（4）示例：生命源于自然，健康来自环保。5.示例：土地资源 它是人类赖以生存的资本，地球上陆地的面积只占约三成。一旦被破坏，地球上将不能再种植任何庄稼、人类也将失去立身之木。到那时，人类将无法在这个星球上生存。6.（1） （2） （3）示例：乘凉替扇，气爽神清部编版小学六年级语文上册第六单元第18课只有一个地球课后作业及答案一、看拼音，写词语。1.李阿姨h i（ ）可亲，看到邻居有困难，她总是kng ki（ ）相助。2.我们要保护好林业j d（ ）里的苗木z yun（ ），不能ln yng（ ）。3.他从小m d（ ）家乡人民生活的艰辛，非常希望能为家乡建设

8、作gng xin（ ）。二、给句中的多音字选择正确的读音，在下面画“”。1.在微寒的早晨，张爷爷穿着单薄（b bo b）的衣裳，嚼着一颗薄（b bo b）荷糖走在小路上。2.这家超市供（gng gng）应很多蔬菜水果，为附近的住户提供（gng gng）了不少方便。三、选词填空。恩赐 恩惠1.空气、阳光和水是大自然对人类的（ ）。2.对于别人给予的（ ），我们不能随便接受。毁坏 破坏3.小学生要有守纪意识，不应该（ ）纪律。4.昨夜一场急风暴雨，村子里的不少房子都被（ ）了。四、写出下列句子使用的说明方法。1.地球是一个半径约为六千四百千米的星球。（ ）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）3

9、.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（ ）4.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（ ）五、按要求完成句子练习。1.我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！用加点的字写一句话： 2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。“渺小”的意思是 ，这句话的意思是说 。3.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了 。“至少”一词强调了 ，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了 。 4.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源

10、等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。“本来”的意思是 ，它点明了 。六、根据课文内容填空。这篇课文是一篇 （说明文 记叙文 议论文），具有 的语言特点。课文的关键句是 。课文先从 引入，接着从 、 、 三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类 。七、阅读课内文段，完成练习。“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员邀游太空目睹地球时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！1.文段意在号召我们 。2.为什么说“我们这个

11、地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？ 3.如果地球被破坏了，我们将会怎样？为什么？ 4.文中画线句子的意思是（ ）A.如果地球上的各种资源都枯竭了，我们可以从其他地方得到补充。B.如果地球上的各种资源都枯竭了，我们不能从其他地方得到补充。C.如果地球上的各种资源都枯竭了，我们从其他地方得到补充的可能性很小。5.想一想，为了保护地球，我们可以做些什么。 八、拓展训练。塞罕坝林场建设者荣获了2017地球卫士奖、感动中国2017年度团体奖，请你根据下面的资料，续写句子。材料一：在蒙冀交界之处，有一片茂密的林海，它就是塞罕坝。从1962年到2017年的55年间，它从人迹罕至的荒原变成了如今包含6个林场

12、，112万亩林地，森林覆盖率达80%的“天然氧吧”，成为目前世界上面积最大的人工林。从“沙地变林海，让荒原成绿洲”，是三代塞罕坝人通过不懈的努力和艰苦的奋斗，创造出的绿色奇迹。材料二：昔日塞罕坝 今日塞罕坝绿水青山就是金山银山， 参考答案一、1.和蔼 慷慨 2.基地 资源 滥用 3.目睹 贡献二、1. b b 2.gng gng三、1.恩赐 2.恩惠 3.破坏 4.毁坏四、1.列数字 2.作比较 3.打比方 4.举例子五、1.示例：这里的风景太美了，来游玩的人太多了。2.微小，微不足道 地球在茫茫的宇宙中是非常微小的3.范围之大 目前的研究成果还只限于这个范围 说明的严谨性4.原先、先前 地球上的可再生资源已遭受破坏六、说明文 准确、严谨 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处 宇航员从太空遥望地球 地球的渺小 自然资源有限 目前人类无法移居到别的星球 应该保护地球七、1.要精心地保护地球，保护地球的生态环境2.说地球“可爱”是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。说地球“容易破碎”是因为人类给地球带来各种伤害，地球变得非常脆弱，容易破碎。3.如果地球被破坏了，我们别无去处。因为只有一个地球。4.C5.示例：乘坐公共交通工具上下学，节约用电用水，处理好生活垃圾。八、略