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1、上海南汇第三中学八年级上学期 期末选择题生物试题上海南汇第三中学八年级上学期 期末选择题生物试题一、选择题1下列哪些项不是线形动物的特征（ ）A体表有角质层，适应寄生生活 B消化道后端有肛门C身体一般是细长的 D身体细长而且分节2同学们参观标本室时看到了图所示的动物头骨，请猜测该动物最可能是（ ）A野马 B羚羊 C野狼 D野兔3如果你去市场买鱼，可根据下列哪种情况判断其新鲜程度的标志（ ）A鱼鳞未脱落 B身体完好无损C鳃丝鲜红 D体表湿润4蘑菇高蛋白、低脂肪、低热量，有“植物肉”的美誉下列有关蘑菇的叙述，正确的是（）A蘑菇是多细胞真菌，分裂繁殖后代B蘑菇的细胞内没有成形的细胞核C蘑菇能产生孢子

2、，靠孢子繁殖后代D蘑菇地上部分能进行光合作用，制造有机物5小明家种了许多桃树，每年桃树开花时，小明爸爸在桃园里放养蜜蜂。此举除了采蜜的目的外，对于桃树的意义是（ ）A促进和延长桃花的开放 B帮助桃花传粉C帮助消灭桃树的病虫害 D刺激幼桃快速长大6动物具有学习行为，其意义主要是（ ）A便于找到食物 B能够逃避敌害C便于找到配偶 D能够适应复杂的环境7终生保持造血功能的红骨髓位于（ ）A骨密质内 B骨膜内 C骨松质内 D骨髓腔内8如图蛔虫，下列形态结构特点中，哪项不是适于寄生生活的？（ ）A身体呈圆柱形 B体表有角质层C生殖器官发达 D消化管结构简单9下列关于哺乳动物的叙述，正确的是（ ）A体表被

3、毛；有利于吸引异性和求偶B胎生可以提高产仔数量C胎生、哺乳有利于提高后代成活率D所有哺乳动物都是通过胎生繁殖后代10如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图。下列叙述，正确的是 A动物的学习行为一旦形成，就不会改变B学习行为是脊椎动物特有的，无脊椎动物不具备学习行为C动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少D学习行为的获得借助个体生活经验和经历，不受遗传因素的影响，有利于动物适应复杂多变的环境11下列关于脊椎动物的叙述，错误的是（ ）A鱼、青蛙和蛇都属于脊椎动物B脊椎动物体内有由脊椎骨组成的脊柱C脊椎动物都用肺呼吸D脊椎动物中的鸟类和哺乳类体温恒定12科

4、学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产新品种，是利用了A基因的多样性 B生物种类的多样性C生态系统的多样性 D染色体的多样性13下列有关保护生物多样性的观点，合理的是（ ）A物种灭绝后还可以再生B生物多样性的消失对人类自身不会产生影响C与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来D引入世界各地不同的生物，可以增加我国生物多样性14动物的身体结构特点都是与其功能相适应的，下列动物结构与其功能的对应关系，不正确的是（ ）A河蚌的贝壳游泳 B蝗虫的气管呼吸C蜥蜴的鳞片保护 D家鸽的羽毛飞行15研究动物行为的主要方法是实验法和观察法，其最本质的区别是（ ）A研究者是否利用显微镜进行观察B研

5、究者是否对被研究的动物直接施加人为的影响C研究者是否直接观察被研究的动物D以上说法都不正确16如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是（）AP可以表示体温恒定BE可以表示体内受精CF可以表示胎生哺乳DQ可以表示体内有脊柱17河虾、田螺、鲫鱼、乌龟是河流中常见的四种生物，以下叙述正确的是（）A都用鳃呼吸B体温都不恒定C体表都有外骨骼D体内都有脊椎骨组成的脊柱18海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸等的形态各异，但它们有一个共同特征，那就是（）A都有贝壳 B身体都很柔软C都用肺呼吸 D都适应水中生活19十二生肖是中国的传统文化之一，其中“龙”的创造充满了想象力。据说“龙

6、”的体表覆盖角质的鳞片，有四肢和牙齿，卵外有坚韧的卵壳，能在水中和陆地生活。下列动物中与上述特征相似度最高的是A鱼 B两栖动物 C爬行动物 D哺乳动物20绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫；蝗虫对禾本科作物危害很大；青蛙被称为田园卫士。绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于（）A腔肠动物、扁形动物、环节动物、爬行动物B扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物C线形动物、线形动物、环节动物、两栖动物D扁形动物、环节动物、节肢动物、两栖动物21为延长食品的保存时间，人们研究了许多贮藏方法从健康角度考虑，你认为不宜采用的是（ ）A冷藏冷冻 B脱水处理 C真空包装 D添加防腐剂22下列连线能正确表示生物与其气体交换部

7、位的是（ ） 缢蛏-水管 蝗虫-气门 带鱼-鳃 蚯蚓-湿润的体壁A B C D23美国政府2016年5月26日宣布，美国境内发现能抗最强抗生素多粘菌素的超级细菌。下列对超级细菌的描述正确的是A超级细菌没有细胞膜 B超级细菌是由普通细菌变异而成的C超级细菌是多细胞的 D超级细菌有成形的细胞核24大豆植物的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌。这一实例主要说明细菌在自然中的作用是（ ）A作为分解者参与物质循环 B能引起植物患病C与植物共生 D与植物竞争25“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”诗中的莺和燕具有的共同特征是（）体表被覆羽毛 前肢变为翼 体内有气囊 胎生哺乳 体温恒定 变态发育A B C D

8、26有口和肛门的动物是:A蛔虫 B珊瑚虫 C涡虫 D血吸虫27下列事例能够说明细菌对人类有害的是 （ ）A利用大肠杆菌生产胰岛素 B链球菌可以使人患扁桃体炎C利用醋酸菌制作食用醋 D大豆根瘤菌能固定空气中的氮，供植物利用28下列关于动物特征的叙述，错误的是（ ）A腔肠动物的体表有刺细胞，如海蜇等B线形动物的体表有角质层，如血吸虫等C爬行动物的体表覆盖角质的鳞片或甲，如龟等D哺乳动物的体表大多被毛，如蝙蝠等29下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是A骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性B人在伸肘时，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张C关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔D由骨骼肌、骨和关节三者的协调配

9、合，就能完成一个动作30细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”。以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（）A所有细菌和真菌都是单细胞生物B细菌和真菌可以通过与动植物共生而使其患病C细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D细菌和真菌分解植物遗体产生的无机物又可以被活的植物利用31关于如图所示的生物，下列说法正确的是（） A它能产生黄曲霉素 B它能产生青霉素 C它是一种放线菌 D它是一种病毒32下列关于流感病毒的叙述，不正确的是（）A外壳由蛋白质构成 B内部含有遗传物质C不能独立生活 D属于单细胞生物33“鸟宿池边树，僧推月下门”这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门美妙情景。该

10、和尚在推门的过程中，其肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是（ ）A收缩舒张，收缩舒张 B舒张收缩，收缩舒张C收缩舒张，舒张收缩 D舒张收缩，舒张收缩34下列现象，不属于动物之间进行信息交流的是A大雁飞翔时，不断变化飞行方阵 B蜜蜂的各种舞蹈C蚊子飞行时发出的嗡嗡声 D狒狒面部的各种复杂表情35“落叶不是无情物，化作春泥更护花”，在落叶化作春泥的过程中起主要作用的是（ ）A生产者 B消费者 C分解者 D阳光36图中甲、乙表示两组肌肉群，图中动作发生时（ ）A甲乙同时收缩B甲乙同时舒张C甲舒张、乙收缩D甲收缩、乙舒张37上课了，老师推门进入教室，关于推门动作的分析正确的是（）A推门动作很简单，无需

11、神经系统的协调B完成这个动作一定要消耗能量C推门伸肘时肱二头肌会收缩，肱三头肌会舒张D完成这个动作时，相关的骨和关节都起杠杆的作用38能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ）蚯蚓体表 鲫鱼鳃 家鸽肺和气囊 青蛙鳃和皮肤 家兔肺A BC D39在日常生活中，我们做过许多次推门的动作。下列有关这个动作的分析正确的A推门动作很简单，无需神经系统的协调B推门时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C完成这个动作所需能量有赖于消化系统、呼吸系统和循环系统等的配合D完成这个动作时，相关的骨和关节都起杠杆的作用40不具有社会行为的动物是A大象 B鲫鱼 C金丝猴 D白蚁41动物的运动形式依赖一定的结构，下列说法正确的是A

12、鱼的游泳依靠的是尾的摆动 B蝗虫可以跳跃是因为它有发达的后肢C鸟类的飞行是因为他们有翅 D因为壁虎有四肢，所以运动方式为行走42下图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是A结构中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦B骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼C结构是骨骼肌D肌健可绕过关节连在不同的骨上43小明对7种动物进行了分类，类别1：美人鱼、壁虎、蟾蜍、泥鳅；类别2：蚊子、苍蝇、蝗虫。分类依据是A水生还是陆生 B有无脊柱C飞行还是爬行 D胎生还是卵生44下列现象中，不属于动物之间进行信息交流的是（ ）A昆虫释放性外激素 B发现蜜源的蜜蜂“跳舞”C猫头鹰晚上出来抓老鼠 D小狒狒对“首领”做出顺从的姿态45蜥蜴的

13、皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（）A爬行 B吸收营养 C辅助呼吸 D减少体内水分蒸发46自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列哪种描述是正确的（）A蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物B身体分为头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特征C鲤鱼身体呈流线型，有利于减少运动时的阻力D鸟的前肢变成翼，两翼肌肉最为发达47“人有人言，兽有兽语”，动物能利用动作、声音和气味传递信息。以下属于动物个体间信息交流的是()A壁虎断尾 B章鱼喷出墨汁C蜜蜂跳“8”字舞 D枯叶蝶模仿枯叶的形态48下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是 ()A小张是A型血,小李是B型血,小魏是AB型血,小谭

14、是O型血基因多样性B亚洲人多为黄种人,欧洲人多为白人,非洲人多为黑人生物种类多样性C湖南境内除了有丘陵外,还有平原、山地、湖泊和沼泽生态系统多样性D农作物中既有水稻、小麦,也有玉米、高粱生物种类多样性49鱼在水中游泳时产生前进动力的主要结构是（）A背鳍 B躯干和尾鳍 C胸鳍 D腹鳍50下列属于鸟类特有的特征是（）体表有羽毛用肺呼吸并用气囊辅助呼吸体温恒定通过产卵繁殖后代前肢覆羽成翼善于飞行A B C D【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1D解析：D【解析】【分析】线形动物的身体通常呈长圆柱形，不分节，由三胚层组成，体表有角质层，有原体腔，前端为口，后端为肛门。【详解】线形动物的身

15、体细长，两端尖细，不分节，由三胚层组成，体表有角质层，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生，可见D的说法不是线形动物的主要特征。【点睛】明确线形动物的主要特征即能正确答题。2C解析：C【解析】【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。【详解】肉食性哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿。门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物，而草食性动物的牙齿没有犬齿。因此，野马、羚羊和野兔都是草食性动物，没有犬齿，只有臼齿和门齿，而图中该动

16、物的牙齿有犬齿，所以应为野狼的牙齿，因为野狼为肉食性动物，犬齿适于撕裂食物。故选C。【点睛】解题的关键是知道肉食性动物的牙齿有犬齿。3C解析：C【解析】考点：鱼类的主要特征。分析：本题考查鱼的呼吸器官鳃的有关知识。解答：鱼的呼吸器官是鳃，鳃由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成，而鳃丝中有大量的毛细血管，内流大量的血液，血液中氧的含量较高为动脉血，所以活鱼鳃丝是鲜红色的，而死鱼由于无法进行气体交换，血液中氧的含量低为静脉血，所以鳃丝的颜色为暗红色。故选：C4C解析：C【解析】【分析】蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作

17、用，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体。【详解】蘑菇属于多细胞的真菌，进行孢子生殖，A错误；蘑菇细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，B错误；蘑菇能产生孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，菌丝形成子实体体。这样的繁殖方式叫做孢子生殖，C正确； 蘑菇属于多细胞真菌，由于真菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是明确蘑菇属于真菌，熟记真菌结构特点。5B解析：B【解析】桃树是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，桃园里放养蜜蜂，蜜蜂不但

18、可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用，通过蜜蜂的传粉，桃树的产量能得到大幅度的增加。6D解析：D【解析】【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为而动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。【详解】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天性学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为

19、动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天性行为所占的比重就越大。故选：D。【点睛】解答此题的关键是知道学习行为的意义。7C解析：C【解析】【分析】红骨髓中有造血干细胞，具有造血功能。【详解】骨髓分为红骨髓和黄骨髓。胎儿和婴幼儿的骨髓都是红骨髓，具有造血的功能。随年龄的增长（6岁前后），长骨（多位于四肢，如肱骨、股骨）骨髓腔内的红骨髓逐渐被脂肪组织替代，成为黄骨髓。正常情况下，黄骨髓已不具备造血能力，但当体内大量失血时，它仍可能转

20、化为红骨髓而恢复造血功能。成人的长骨的两端、短骨（如手的腕骨）、扁骨（如胸骨）和不规则骨（如椎骨，骨盆）的骨松质内终生都是红骨髓。C正确。【点睛】解答此类题目的关键是掌握骨髓的分布和功能。8A解析：A【解析】【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。【详解】与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染

21、寄主的机会。而身体呈圆柱形与寄生生活没关系。故选A。【点睛】生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点，记住蛔虫适于寄生生活的形态结构特点。9C解析：C【解析】【分析】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。【详解】A哺乳动物体表被毛，有利于保温，不是有于吸引异性和求偶，A错误。BC胎生、哺乳减少了对环境的依赖，可以提高后代的成活率，B错误，C正确。D不是所有哺乳动物都是通过胎生繁殖后代，如鸭嘴兽是通过卵生繁殖后代，D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征。10C解析：C【解析

22、】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】A.学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为，当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，A错误。B.从题干中的曲线图可知蚯蚓、蝗虫都具备学习行为，而蚯蚓，蝗虫是无脊椎动物，即不是只有脊椎动物才具备学习行为，B错误。C.动物越高等，动物的学习行为越复杂，学习中“尝试与错误”的次数越，适应环境的能力越强，C正确。D.学习行为是在遗传因素的基础上，通

23、过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为，有利于动物适应复杂多变的环境，D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握学习行为和先天性行为的意义。11C解析：C【解析】【分析】根据是否有脊柱动物分为：脊椎动物和无脊椎动物脊椎动物是指身体内部有由脊椎骨构成脊柱的动物，无脊椎动物是指身体内部没有由脊椎骨构成脊柱的动物。据此解答。【详解】鱼、青蛙和蛇的体内都有脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物，A正确；脊椎动物体内有脊椎骨组成的脊柱，B正确；脊椎动物中的鱼类用鳃呼吸，C错误；脊椎动物中鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所

24、以能维持正常的体温，为恒温动物，D正确。【点睛】解答此题的关键是区分脊椎动物和无脊椎动物概念。12A解析：A【解析】【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产新品种，是利用了基因的多样性，A正确。【点睛】掌握生物的多

25、样性的内涵和价值是本题解题关键。13C解析：C【解析】【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。【详解】A基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。一旦灭绝，将永远不会再生，A错误。B生物多样性是人类赖以生存的物质基础，生物的多

26、样性的减少，将严重影响人类的生活，B错误。C任何一个物种都是一个基因库，一个物种一旦灭绝，将永远不可能再生，它所携带的基因库也将永远消失。因此为了保护生物的多样性，与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来，C正确。D引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，D错误。【点睛】关于生物的多样性及其保护是考试的重点，要注意理解和掌握，结合题意，灵活解答。14A解析：A【解析】【分析】在生物界中，生物在形态、结构、生活习性和行为方式等方面都表现出对环境的适应性，这些都是长期自然选择的结果。【详解】河蚌的身体柔软，外有贝壳，起保护身体的作

27、用，而不是游泳，A错误；蝗虫的用气管进行呼吸，B正确；蜥蜴的鳞片具有保护作用，C正确；家鸽的羽毛适于飞行，D正确。【点睛】熟练掌握各种环境中生活的动物的特征。15B解析：B【解析】【分析】研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。观察法就是在自然状态下，实地观察动物的各种行为。并且详细、真实、客观地做好观察记录。实验法是对发生行为的动物或接受行为的动物，模拟或干扰它们之间使用的信号，然后进一步分析刺激行为发生的主要因素。【详解】观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动

28、物的行为反应。由此可见，A、C、D错误，B正确。故选：B。16D解析：D【解析】【分析】本题综合考察动物的特征。P是青蛙和鲫鱼的共同特征，Q是青蛙、鲫鱼和奶牛的共同特征，E是青蛙和奶牛的共同特征，F是鲫鱼和奶牛的共同特征，识图答题。【详解】A、青蛙和鲫鱼属于变温动物，因此P可以表示体温不恒定，A的说法错误；B、青蛙体外受精、奶牛体内受精，B的说法错误；C、奶牛属于哺乳动物，胎生哺乳，鲫鱼卵生，C的说法错误；D、青蛙、鲫鱼、奶牛的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，Q可以表示体内有脊柱，D的说法正确；【点睛】仔细分析三种动物的特点，结合分析选项和题意，应该能做出正确的选择。17B解析：B【解析

29、】【分析】河虾属于节肢动物，田螺属于软体动物，鲫鱼属于鱼类，乌龟属于爬行动物。【详解】A、河虾、田螺、鲫鱼都用鳃呼吸，乌龟用肺呼吸，错误。B、河虾属于节肢动物，田螺属于软体动物，鲫鱼属于鱼类，乌龟属于爬行动物，它们的体温都不恒定，都属于变温动物，正确。C、河虾属于节肢动物，体表有外骨骼；田螺体外有贝壳，鲫鱼体外覆盖鳞片，乌龟体外覆盖甲，错误。D、鲫鱼、乌龟的体内都有脊椎骨组成的脊柱，而河虾、田螺的体内没有脊柱，属于无脊椎动物，错误。【点睛】熟记掌握各种动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。18D解析：D【解析】【分析】海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸等的形态各异，但都生活在水中。【详解】海葵属于腔肠动物，乌贼和河蚌等身体都很柔软、都有贝壳（或退化）属于软体动物，虾、蟹属于甲壳动物，鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸；各种动物形态不同，但它们都生活在水中。D正确。【点睛】掌握各种动物的形态结构特点和生活环境。19C解析：C【解析】