柳州中学教师招聘考试真题及答案解析.docx

1、柳州中学教师招聘考试真题及答案解析柳州2020年中学教师招聘考试真题及答案解析1：班级的概念是随着班级管理制的提出而出现的。（）判断题对错2：教学技能训练应围绕的中心是（）单项选择题A、系统的教育理论B、现代教育理念C、教学实践D、教师本人的教学技能现状3：当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。单项选择题A、集中思维B、负迁移C、功能固着D、前摄抑制4：教育是社会主义现代化建设的（），国家保障教育事业的优先发展。单项选择题A、保障B、前提C、先锋D、基础5：课程目标具有下列规定性（）。单项选择题A、时限性、抽象性、预测性和操作性B

2、、时限性、具体性、预测性和操作性C、时限性、抽象性、反思性和操作性D、延展性、具体性、预测性和操作性6：学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。单项选择题A、自然B、社会C、实践D、现实7：在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，她都会改正过来。这表明尚老师（）。(2015年上半年)单项选择题A、诲人不倦B、公正待生C、勤恳敬业D、廉洁奉公8：从世界经济的发展历程来看，如果一国或者地区的经济保持着稳定的增长速度，大多数商品和服务的价格必然会随之上涨，只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响。由此可以推出，在一定时期内（）单项选择题A

3、、如果大多数商品价格上涨，说明该国经济在稳定增长B、如果大多数商品价格涨幅过大，对该国经济必然有负面影响C、如果大多数商品价格不上涨，说明该国经济没有保持稳定增长D、如果经济发展水平下降，该国的大多数商品价格也下降9：教育要素之间的关系可以表述为（）多项选择题A、教师是教育影响和学生间的中介B、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁C、教师的工作要适应学生的年龄特征D、学生是教师选择和使用教育影响的依据 E、教师要提倡因材施教和课外教育10：教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（）判断题对错11：影响个体心理发展的因素有（）多项选择题A、遗传B、自然环境C、家庭环境D、社会文化 E

4、、学校教育12：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做（）单项选择题A、绝对评价B、个体内差异评价C、相对评价D、自身评价13：班级管理常见的几种模式（）。单项选择题A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理14：某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视()。单项选择题A、显性课程B、隐性课程C、学科课程D、经验课程15：特朗普制是由美国教育家劳伊德特朗普在20世纪50年代创立的。（

5、）判断题对错16：德育过程与受教育者品德形成过程无关。（）判断题对错17：教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。（）判断题对错18：对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。单项选择题A、国家B、社会C、学校D、人民政府19：下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是（）。单项选择题A、鸣凤B、涓生C、祥林嫂D、孔乙己20：教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）单项选择题A、公正性B、稳定性C、内隐性D、广泛性21：衡量教师是否成熟的重要标志之一是看他能否（）单

6、项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注教材D、关注学生22：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。单项选择题A、归属B、自我实现C、尊重D、生理23：智育的任务包括（）多项选择题A、向学生传授科学文化基础知识B、培养和发展学生良好的品德能力C、发展学生智力D、培养训练学生，使其形成基本技能 E、培养学生的劳动习惯24：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。正迁移横向迁移负迁移纵向迁移单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、负迁移D、纵向迁移25：声音的质量特征称为（）单项选择题A、音强B、音高C、音色D、音波26：在中文、外语、政治、历史等文科课程中，经常使用的教学方法有（

7、）多项选择题A、演示法B、讲演法C、讲述法D、实验法 E、讲读法27：根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）。单项选择题A、资源管理策略B、元认知策略C、组织策略D、认知策略28：下列朝代中，“义和团”事件发生在（）。单项选择题A、清代B、元代C、宋代D、明代29：心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）。单项选择题A、原型定向B、原型模仿C、原型操作D、原型内化30：根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。（）判断题对错31：对班级授课制认识不正确的是（）。单项选择题A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有

8、利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展32：提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹33：学生思想品德形成和发展的源泉是（）单项选择题A、班主任工作B、教师的正面教育C、能动的道德活动D、学校教育和家庭的影响34：下列植物中，（）属于茄科的植物。单项选择题A、萝卜B、棉花C、烟草D、南瓜35：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论36：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选

9、择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素论D、关系理论37：专家型教师将练习看做检查学生学习的（）单项选择题A、过程B、工具C、目的D、手段38：秋天，落叶铺满了马路，当一辆高速行驶的汽车驶过马路中间时，路旁的落叶将（）单项选择题A、不受影响B、从路中间飞向路边C、从路旁飞向汽车D、只向上飞扬39：按照马克思主义教育学的观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）单项选择题A、教育与政治制度相结合B、教育与生产劳动相结合C、教育与文化相结合D、教育与经济基础相结合40：将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。单项选择题A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、

10、布卢姆41：在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）单项选择题A、观察法B、调查法C、临床个案法D、自然实验法42：与创造思维最密切的是（）单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维43：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）判断题对错44：教育执法包括（）多项选择题A、教育行政措施B、教育行政处罚C、教育行政强制执行D、教育行政救济 E、教育行政复议45：素质教育的特点是（）多项选择题A、学生为中心B、整体性C、基础性D、内化性 E、综合性46：我国学校的校长必须由具有中华人民共和国国

11、籍、在中国境内定居、并具备国家任职条件的公民担任。（）判断题对错47：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于解决问题，其理由是（）。单项选择题A、它所要求的心理活动太简单B、它不必克服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动48：作业分析的技能是一种教学反馈的技能。（）判断题对错49：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素50：中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。判断题对错51：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、认知内驱力

12、52：以下能驳倒“他既会弹钢琴，也会弹吉他”的有()。他会弹吉他，但不会弹钢琴他会弹钢琴，但不会弹吉他他既不会弹钢琴也不会弹吉他他或者不会弹钢琴或者不会弹吉他如果他不会弹钢琴那么他也不会弹吉他单项选择题A、2项B、3项C、4项D、5项53：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律54：将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于（）单项选择题A、现象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观55：下列不属于书法“宋四家”的是（）。单项选择题A、苏轼B、米芾C、黄庭坚D、赵孟頫56：生产力对教育的制约作用体现在（）

13、。多项选择题A、决定教育发展的规模B、制约教育的结构C、制约教育的内容D、决定教育发展的速度 E、决定教育发展的方向57：在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）单项选择题A、夸美纽斯B、洛克C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特58：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）单项选择题A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性59：在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（）。单项选择题A、科技B、经济C、综合国力D、教育60：一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。单项选择题A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服务者角色查看答案1：答案错误解析2：答案C解

14、析3：答案C解析 当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做功能固着。4：答案D解析 中华人民共和国教育法第四条第一款规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。”5：答案B解析6：答案B解析 社会属性是人的本质属性。学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。7：答案C解析 尚老师的做法体现出了对教学工作的认真负责，表明尚老师勤恳敬业。8：答案C解析 本题属于翻译推理型。经济增长，价格上涨；上涨且较小区间内不会有负面影响；C项符合肯前必肯后，否后必否前的推理规则，所以正确答案为C项。9：答案A,B,D解析1

15、0：答案正确解析 略。11：答案A,B,D解析12：答案C解析13：答案A解析14：答案B解析 隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。15：答案正确解析16：答案错误解析 德育只有遵循受教育者的品德的形成于发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。17：答案正确解析 概念性试题。教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。(本解析由张恩凯提供)18：答案D解析 根据中华人民共和国义务教育法第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人

16、民政府予以保障。19：答案A解析 鸣凤出自巴金的家，涓生出自鲁迅小说伤逝，祥林嫂出自鲁迅小说祝福，孔乙己出自鲁迅小说集呐喊。20：答案C解析21：答案D解析22：答案B解析 在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。23：答案A,C,D解析24：答案C解析 根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。25：答案C解析26：答案B,C,E解析27：答案A解析 系统暂无解析28：答案A解析 义和团时期，从清政府

17、对外宣战前夕到北京沦陷，即从l000年6月20日至8月14日，驻京清军和部分义和团持续围攻东交民巷的外国驻华使馆，震动了当时整个世界。29：答案D解析 原型内化即心智技能的实践模式向头脑内部转化，即由物质的、外显的、展开的方式变为观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程可划分为三个阶段：出声的外部语言阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。30：答案错误解析 根据管理层次。将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。31：答案C解析 班级授课制中，无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，而总是只能适应部分学生。32：答案A解析33：答案C解析34：答案C解析 烟草属于茄科植物，萝b属于十字花科

18、植物，棉花是离瓣双子叶植物，属锦葵目锦葵科木槿亚科棉属，南瓜是葫芦科南瓜属的植物。35：答案D解析36：答案A解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释是形式训练说。37：答案D解析 专家型教师把练习看做检查学生学习、提供教学反馈的手段。38：答案C解析 因为高速行驶的汽车使得公路中间的空气流速大、空气压强小；马路两边的空气流速小、压强大。所以两边的气压大于公路中央的气压，路旁的树叶会从路旁飞向汽车。39：答案B解析40：答案D解析41：答案A解析 略42：答案A解析 发散思

19、维是创造思维的核心，所以两者之间的联系也是最密切的。(本解析由张恩凯提供)43：答案正确解析 两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。因此，本题的观点是对的。44：答案A,B,C,D解析45：答案B,C,D,E解析46：答案正确解析47：答案C解析48：答案正确解析49：答案C解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。50：答案错误解析51：答案B解析 系统暂无解析52：答案C解析 此题要求判断能反驳题干命题的有几项，就要了解在什么情况下题干命题为假，也即考查题干命题与其肢命题的真假关系。选项中包含多种命题，还需

20、注意这些命题与其肢命题的真假关系。题干是联言命题，一假即假，即在“他不会弹钢琴”或“不会弹吉他”的情况下为假。都是联言命题其为真则所有联言肢为真，因此都能驳倒题干；是题干命题的矛盾命题，能够驳倒题干；是充分条件假言命题，当“他会弹钢琴”为真时该命题为真，但不能驳倒题干，故不能驳倒题干。故答案选C。53：答案A解析 系统暂无解析54：答案B解析 知识的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。去野外考察看到的东西都是实物，所以属于实物直观。(本解析由张恩凯提供)55：答案D解析 “宋四家”是指最能代表宋代书法成就的四位书法家，他们分别是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，而赵孟頫是元朝杰出的画家、书法家，与唐

21、代的欧阳询、柳公权、颜真卿并称“楷书四大家”。56：答案A,B,C,D解析 教育发展的方向受政治经济制度的制约。57：答案B解析 夸美纽斯提出“泛智教育”、班级授课制和百科全书式的教学；裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”的理论；赫尔巴特提出教育性教学原则和教师中心、教材中心、课堂中心的传统三中心论；洛克提出“白板说”和绅士教育。58：答案A解析 前运算阶段的儿童，思维的典型特点是自我中心性。59：答案D解析 在现代社会中，教育已成为影响一个国家盛衰强弱的关键因素，成为推动社会进步与发展的重要力量。60：答案D解析 教师的职业角色主要有：传道者角色，授业解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色和研究者角色。