1、四年级上册书法教案64341小学四年级书法教学计划一、指导思想本学期通过写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交流,并对学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。教学目的:1.继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。2.达到书写规范、端正、整洁。3.抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动。二、教材分析:本学期选用的是写字(硬笔)这套教材注重基础,配合教学进度,安排合理,循序渐进,实用性较强,十分适合该年级学生使用。三、学情分析:四年级学生由于年龄特点,接受能力一般
2、较强,需要通过集体演示与个别指导相结合,并加强临摹练习,达到理想效果。四、教学重难点:?1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首,了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。?2.对小学生写字提出要求即:规范、端正、整洁?3.强化学生练习,要求学生做作业要和练字一样认真,养成良好的书写习惯。五、教学措施:1.规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。2.教师要对学生写字做好认真的指导。?3.与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。4.发动同学互相督促,互相检查写字姿势。5.教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,
3、使学生潜移默化地受到教育。6.定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。教学计划进度周?次起讫时间课题教学目标简单教学过程第1周9.1-9.4自由练习始业教育自我介绍学习习惯规范的学习第2周9.5-9.12点横头和人字头初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例:交、金等一、复习旧知,导入新课?书写:交、金、哀等字二、教学人字头和点横头三、自学其他偏旁的书写第3周9.13-9.19草字头和竹字头初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例:薄、笼等一、复习旧知,导入新课书写:薄、笼、茶等二、教学草字头和竹字头三、自学其他偏旁的书写第4
4、周9.20-9.26提手旁和木字旁初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例:择、梢等一、复习旧知,导入新课书写:择、梢、掘、等二、教学提手旁和木字旁三、自学其他偏旁的书写第5周9.27-10.3单立人和双立人初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例:伐、律等一、复习旧知,导入新课书写:伐、律、供等二、教学单立人和双立人三、自学其他偏旁的书写第6周10.4-10.10两点水和三点水初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例:冶、添等字一、复习旧知,导入新课书写:冶、添、凑等二、教学两点水和三点水三、自学其他偏旁的书写第7周10.11
5、-10.17宝盖和秃宝盖初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例:宅、写等字一、复习旧知,导入新课书写:宅、写、寂等二、教学宝盖和秃宝盖三、自学其他偏旁的书写第8周10.18-10.24提土旁和王字旁初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例:均、玲等一、复习旧知,导入新课书写:均、址、堤等二、教学提土旁和王字旁三、自学其他偏旁的书写第9周10.25-11.31口字旁和石字旁初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例:唯、砖等一、复习旧课二、出示例字,揭示新课1.出示小黑板:唯、砖、咏等三、指导书写第10周11.1-11.7竖心旁和
6、卜字旁初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例:悦、外等一、复习旧课1.指名上来书写:唯、砖、咏等二、出示例字,揭示新课1.出示小黑板:悦、外、惨、怀等三、指导书写第11周11.8-11.14言字旁和食字旁初步掌握这两个偏旁的书写要领。了解这两个偏旁的字的书写规律。例:议、饭等一、复习旧课1.指名上来书写:悦、外、惨、怀等二、出示例字,揭示新课1.出示小黑板:议、饭、诲等三、指导书写第12周11.15-11.21练习与评价(一)检查一下作业本,你的字有没有斜?通过练习巩固这学期所学到的写字知识和技能,能与大家分享习字的经验。一、复习旧课1.指名上来书写:议、论饭、诲等二、
7、出示例字,揭示新课1.出示小黑板:全、诲、悦、写、饭等字三、指导书写第13周11.22-11.28练习与评价(二)在横格里写字,一排字的间距要均匀、适当,这样才有“行气”。一、复习旧课1.前段时间,我们学习的是几种偏旁,今天,我们要复习字的书写。二、指导书写第14周11.29-12.5练习与评价(三)左右相对应的两个笔画,一般情况下,左短右长。一、复习旧课1.前段时间,我们学习的是几种偏旁,今天,我们要复习字的书写。二、指导书写第15周12.6-12.12自由练习认真书写下列词语,与下页的样字比较一下,看看自己写的字能达到几星级。一、复习旧课1.前段时间,我们学习的是几种偏旁,今天,我们要复习
8、字的书写。二、指导书写第16周12.13-12.19自由练习复习一、复习旧课1.前段时间,我们学习的是几种偏旁,今天,我们要复习字的书写。二、指导书写第17周12.20-12.26考试考核钢笔、墨水第1课?石字旁和竖心旁教学目标1.初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。4.与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。教学过程一、课前导入复习写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。二、新课指导1出示石字旁和竖心旁,让学生观察课本上的范字2自读书写石字旁和竖心旁的要求,“石”下“口”横
9、折的横及下面短横都要向右上斜一点。形态窄长。竖画的左右点不同:左为“左点”,下部稍向左斜;右为侧点,左点略低,右点略高。3指导:“确?磁?悟?惜”的写法?范写指导4师示范写石字旁的字“确、磁”5反馈:查找病因,注意协调性。6归纳写好这两个字的重点。三、练写这两个字四、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。六、评改练习1展示作品,提出优点和不足。2对照修改。七、小结第2课?言字旁?绞丝旁教学目标1指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“训、诸、续、缘”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。2指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点,
10、感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。教学重点:指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,“训、诸、续、缘”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。指导写好例字教学难点:指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。教学过程一、教师演示,书写偏旁。你们知道吗?偏旁部首是汉字的重要组成部分,而且在现行常用汉字中,以左右两部分构成的合体字居多,占50%以上,其中左偏旁的字又占多数。因此,我们学习汉字楷体字的书写,首先应该掌握好左偏旁的写法,继而再去学习右偏旁和字头、字底的结构规律。那
11、想自己今天我们学写的是哪个左偏旁吗?(板书:言字旁)二、新课指导1.出示运笔图,说说注意点:先写点,由轻到重向右下方顿笔,再向左回锋收笔,要自然有力;再是横折提,短横由左向右上行笔,回起笔在中线上,至转折处顿笔,竖要直,因为竖不垂直,则字不正,再顿笔向右上写斜提。2与言字旁相似的左偏旁:绞丝旁,也有“提”,教师范写绞丝旁:两个撇折有变化,上略宽,下略窄,提画稍长有斜度。多媒体出示运笔图,对照它,也写一个。3比较暗示,学写例字。4学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!5请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?左右结构。怎样才能把左右结构的
12、字写漂亮呢?要注意些什么呢?6左右比例清楚了,是不是就能把字写好了呢?还要注意笔画在田字格中的位置呢!自己仔细看看,同桌互相说说位置吧!7动笔各写两个范字。教师巡视8作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。三、写写练练。1出示“训、诸、续、缘”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?2和老师一起书空这4个字,然后配乐描写。四、评评改改。1其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。2在评议的基础上,扬长避短,再写一个。五、课堂小结第3课?双人
13、旁?尸字头教学目标1掌握左右结构和半包围结构字的书写方法。2培养学生观察和分析能力。教学重点掌握字的占位比例的写法。教学过程一、复习上节课应掌握的内容二、引出本节课所学的内容?板书课题1让学生说说写“双人旁?尸字头”的注意点2比较暗示,学写例字。3学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!4请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?三、动笔各写两个范字。教师巡视作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你
14、仔细看,并送上你的评价和建议。四、写写练练。1出示“屋?届?循?徐”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?2和老师一起书空这4个字,然后配乐描写。五、评评改改。1其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。2在评议的基础上,扬长避短,再写一个。六、课堂小结第4课?耳刀旁?走之底教学目标1指导掌握耳刀旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“遍、违、陵、陪”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。2指导学生认识写含有耳刀旁走之底字特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。教学过程一、引
15、出本节课所学的内容?板书课题二、让学生说说写“耳刀旁?走之底”的注意点“之”的点要与横折折撇对立,捺要平一点,要向右伸展,不要太短。“阝”的横折弯钩不要过大,竖画要正直,形态窄长。三、比较暗示,学写例字。1学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!2请你仔细观察,怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?3动笔各写两个范字。教师巡视4作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。四、写写练练。1出示“遍、违、陵、陪”,谁能当当小提
16、醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?2和老师一起书空这4个字,然后配乐描写。五、评评改改。1其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。2在评议的基础上,扬长避短,再写一个。六、课堂小结第5课?目字旁?月字旁教学目标1初步掌握目字旁、月字旁的书写要领2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。3认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。4与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。教学过程一、课前导入复习写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。二、新课指导1出示目字旁和月字旁,让学生观察课本上的范字2自读书写目字旁和月字旁的要求,目字旁书
17、写两竖要直,左竖略短,右竖略长,四个横稍细,间距基本相等,框内的两个短横与右竖不相连较为好看。月字旁的撇画是竖撇,不宜太细,竖钩要挺劲有力,钩尖向左上出锋,短横之间的间距要基本相等。3指导:“瞧?盼?腥?脆”的写法?范写指导4师示范写目字旁的字“瞧?盼”5反馈:查找病因,注意协调性。6归纳写好这两个字的重点。三、练写这两个字四、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。五、用老师教的方法去练写月字旁的字。六、评改练习1展示作品,提出优点和不足。2对照修改。七、小结第6课?足字旁?病字旁教学目标1初步掌握足字旁、病字旁的书写要领2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。3认真
18、书写例字,写得正确、端正,比例恰当。教学过程一、课前导入二、新课指导1出示足字旁和病字旁,让学生观察课本上的范字2自读书写足字旁和病字旁的要求:“足”上的“口”稍向右上斜,“足”的撇写成短竖,捺写成提,形体较短“疒”的上点应写在字的正中,撇用直撇,稍长。左边两点,靠近撇的中间上处。3指导:“踩?蹈?痕?症”的写法?范写指导4师示范写足字旁的字“踩?蹈”5反馈:查找病因,注意协调性。6归纳写好这两个字的重点。3.练写这两个字4.学生临写,采用不同的方法进行个别指导。5.用老师教的方法去练写病字旁的字。三、评改练习1展示作品,提出优点和不足。2对照修改。四、小结第7课?页字旁?力字旁教学目标1指导
19、掌握页字旁和力字旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“顾?预?幼?勤”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。2指导学生认识写含有页字旁、力字旁字特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。教学过程一、引出本节课所学的内容?板书课题二、让学生说说写“页字旁?力字旁”的注意点页字旁形窄而长,竖画挺直,“贝”在横的正下方,撇和点的收笔左右基本对称“力”的横折钩,钩的部分要稍向左,撇要和钩的方向大体一致。三、比较暗示,学写例字。1学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!2请你仔细观察
20、,怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?3动笔各写两个范字。教师巡视4作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。四、写写练练。1出示“顾?预?幼?勤”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?2和老师一起书空这4个字,然后描写。五、评评改改。1其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。2在评议的基础上,扬长避短,再写一个。六、课堂小结第8课?欠字旁?反文旁教学目标1.通过教学使学生掌握反文旁和欠字边这两个偏旁的书写要领。2.以“砍?软
21、?放?效”为例,指导学生细致观察、分析、比较本课例字,将例字书写正确、规范、美观。3.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,书写时能注意笔画的穿插,将字写紧凑。教学重点:掌握本课反文旁和欠字边旁的正确书写方式,能将“砍”、“放”例字写美观。教学难点书写时能注意笔画的穿插,将字写紧凑。教学过程一、课前导入二、新课指导1出示反文旁和欠字边,让学生观察课本上的范字2自读书写反文旁和欠字边的要求:“欠字旁书写时横钩要短小紧缩,第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔,捺画要舒展写反文旁时,横画起笔要靠近首撇的收笔处,第二撇在靠近短横的左端起笔,第二撇要短些,捺画稍纵长。3指导:“砍?软?放?效”的写法?范写指导
22、4师示范写反文旁的字“砍?软”5反馈:查找病因,注意协调性。6归纳写好这两个字的重点。3.练写这两个字4.学生临写,采用不同的方法进行个别指导。5.用老师教的方法去练写欠字边的字。三、评改练习1展示作品,提出优点和不足。2对照修改。四、小结第9课?立刀旁?单耳旁教学目标1初步掌握的“立刀旁、单耳旁”书写要领2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。3认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。教学过程一、课前导入二、新课指导1出示立刀旁和单耳旁,让学生观察课本上的范字2自读书写立刀旁和单耳旁的要求:立刀旁书写短竖位置要略偏左上,两竖之间的距离不可过大,竖钩要饱满挺劲,钩尖向
23、左上出锋。单耳旁书写时横向折钩不宜过大,钩尖要向左上方出锋,竖画用悬行针法或垂露法收笔均可3指导:“刷?则?即?却”的写法?范写指导4师示范写足字旁的字“即?却”5反馈:查找病因,注意协调性。6归纳写好这两个字的重点。3.练写这两个字4.学生临写,采用不同的方法进行个别指导。5.用老师教的方法去练写立刀旁的字。三、评改练习1展示作品,提出优点和不足。2对照修改。四、小结第10课?口字旁?日字旁教学目标1指导掌握口字旁和日字旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“味?吩?晴?晌”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。2指导学生认识写含有“口字旁、日字旁”特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美
24、观。3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。教学过程一、引出本节课所学的内容?板书课题二、让学生说说写“口字旁?日字旁”的注意点日字旁呈长方形,横细竖粗,左右两竖要写直,右竖比左竖略长,三横之间的间距基本相等。口字旁的形态较小,上宽下窄,竖画略向内斜,折画要顿挫有力。在字的结构中,口字旁的位置偏上方。1让学生练写这两个偏旁。2反馈,纠正3.比较暗示,学写例字。4学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!5请你仔细观察,怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?6动笔各写两个范字。教师巡视7作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。三、写写练练。1出示“味?吩?晴?晌”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?2和老师一起书空这4个字,然后描写。四、评评改改。1其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。2在评议的基础上,扬长避短,再写一个。五、课堂小结
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