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1、小白菜音乐教案小白菜音乐教案 篇一：六年级音乐教案 六年级音乐教案 第一课 学唱两首舒伯特的歌曲 第1课时 一、 教学目标： （一）、学唱两首舒伯特的歌曲，指导学生感受与了解三连音的运用在刻画音乐形象上的作用。 （二）、通过学唱两首歌曲，了解舒伯特的作品极其生平，感受其优美、流畅的旋律特点。 二、 教学重点：三连音。 三、 教学难点：变化音记号。 四、教学过程： （一）、听辩节拍 （二）、欣赏道拉基、婚礼进行曲。 要求：（1）、边欣赏边拍出强拍。 （2）、说一说那一首是三拍子、那一首是二拍子？ （三）、学唱一首舒伯特的歌曲菩提树 。 1、听范唱，感受音乐情绪。 2、听老师弹奏，感受并听辩： （

2、1）弱起小节。 （2）三连音。 3、导入新课： （1）、节奏听辩： 、X X | X . X X X | X XX X| X . X 、0 X | X . X X X| X X 0 X | X . X X （2）、读、拍、唱、上述节奏。 （3）、复习三连音：X X X 、唱一唱国歌，感受三连音的唱法。 、复习并拍打三连音。 （4）听琴弹奏感受歌曲的弱起小节。 （5）、听琴学唱谱，注意三连音的唱法。 （6）、听录音范唱，提醒学生歌曲难点。 （7）、学习歌词，体会三连音在歌曲中的表现作用。 （8）、指导学生用优美抒情的声音演唱歌曲。 （9）、介绍舒伯特的生平及作品。 （10）、复听录音范唱，感受歌

3、曲的演唱效果。 （四）、堂上练习： 1复习切分音的种类。 2、按强弱规律排列力度记号。 3、音名知识，结合钢琴课进行。 五、总结。教育学生热爱大自然，不污染自然，做到环保。 第二课时一、教学目标：认识 常用变化音记号，学唱好野玫瑰中带有升记号的音, 教育学生热爱大自然，不污染自然，做到环保。 二、教学重难点：变化音的听辨和学唱。 三、教学过程： （一）、发声练习。（略） （二）、听辩变化音。（练一练） （三）、音乐知识：常用变化音记号。 1、升记号将指定音高升高半音。 2、降记号将指定音高降低半音。 3、还原记号将已升高或降低的音还原。 4、书写方式。 （四）、视唱带有升记号的练习曲。（练一练

4、） 1、学唱野玫瑰 2、复习菩提树 3、学习新歌野玫瑰 （1）、听录音范唱，感受变化音的音响效果。 （2）、学习带声记号的乐句。 （3）、学习曲谱，跟琴进行。 （4）、学唱歌词，注意一字多音的唱法。 （5）、歌曲处理。 （6）、跟录音伴奏演唱。 四、教育学生热爱大自然，不污染自然，做到环保。 第二课 听赏一首我国近代的优秀歌曲 教学目标： （一）、通过听赏卖布谣，提高学生对作品的感受能力与鉴赏能力。 （二）、通过活动与练习帮助学生进一步了解与巩固所学到的音乐知识和技能。 教学准备：录音机、教学欣赏带。 课时安排：1。 教学过程 （一）、听辩音程与和弦： 1、纯五度、大三度、小三度。 2、听辩和

5、弦：大三和弦、小三和弦。 3、要求：听辩和声的色彩。 （二）、 听赏卖布谣。 1、欣赏录音范唱一次，感受歌曲的情绪。 2、听弹奏看歌词，了解作品内容。 3、复听并找出歌曲中的变化音，体会变化音的作用。 4、感受带X X . X X |节奏的旋律效果，出现了多少次？ 5、找出相同旋律与不同旋律，感受音乐中的重复与变化。 （三）、听唱歌曲，熟悉旋律。 （四）、与小白菜比较， 从下面几方面进行： 1、拍子：变换拍子。 2、节奏：先短后长。 3、旋律的走向：下行。 4、速度：稍慢。 5、小结：音乐要素对歌曲表现的作用。 6、谈谈欣赏后的感受。 （五）、活动与练习： 1、听辩节奏 ：按课本要求进行。 2

6、、辨别乐器，说出属于哪个乐器组，并把答案写在括号里。 （六）总结，并进行环保教育：我们穿过的衣服，不要随便就丢掉了，可以回收再利用，最少可以做抹布使用，有些还可以补补再穿，发扬节俭的作风。做到环保，不要浪费。篇二：音乐教案 文章来 源 莲山课件 w w w.5 Y K J.Com 教学内容： 1、复习上学期所学习的知识。 、综合训练。 、读谱知识：高音谱号、音符。 、歌曲：海鸥（学谱）。 教学目标： 、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。 、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶（不出现名称）的一种排列形式。 教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。 教学难点：听辨和音的高低排列。

7、 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、新学期要求、常规训练。 、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。 、教师讲解自己对学生的要求。 、做常规训练：发声练习、队形。 二、综合训练： 、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师将每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。 、教师每次弹两个音，以do为出发点。请学生听辨。将听到的两个音连起来。 三、读谱知识： 、教师介绍高音谱号：是字的变形，其中心记在五线谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组g。 、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。 、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。 注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。 （请同学看第页的综

8、合训练三，写一写）。 、同样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。同样在书上写一写。 四、学唱“海鸥“ 、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？ 对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？、两人一组，一起念谱。 、教师带领大家一起读谱。 、听琴唱谱，注意休止符处。 五、小结： 今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，而且我们学会了写音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另外，下节课我们学唱海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识，下节课给大家介绍一下，看

9、谁找的最丰富。 课后小记： 课题：海鸥 总课时数：第节 教学内容： 、综合训练一 、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。 、欣赏：国歌 教学目标： 、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。 、通过欣赏中华人民共和国国歌，激发学生对祖国的热爱之情。 、通过欣赏中华人民共和国国歌中旋律进行的特点的感受，初步了解旋律的表现方式和作用。 教学重点：学唱歌曲“海鸥”。 教学难点：演唱中，休止符的应用。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习：第页综合训练（一）。 （谱例略） 注意：节奏要正确，声音有弹性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否则会造

10、成笨重的感觉。 二、检查复习。 1、请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、几个老师规定的音符，其他同学在书上写。 2、整曲视唱曲谱。 三、学唱“海鸥”。 1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。（讲解，评出优秀组） 2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。 教师范唱，请同学跟着哼一哼。 3、有节奏的朗读歌词。注意读出感情来。 4、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。 熟练地唱全曲，用稍快的速度。 四、歌曲处理： 1、请同学们将书上所有的休止

11、符标出来。并分别唱一唱。讨论：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？ 2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？ 讨论后练唱 3、整曲演唱，注意情绪、速度。（请同学边唱边做一做动作） 五、欣赏：中华人民共和国国歌 1、教师介绍国歌： 中华人民共和国国歌，田汉词、聂耳曲。作于1935年，原名义勇军进行曲，是影片风云儿女的主题歌。 2、初听乐曲。请同学们说一说有什么感觉？ 3、复听乐曲，听后讨论： 你什么时候听到国歌最激动？ 在激动时刻你想到了什么？ 管弦乐队的演奏效果与管乐队的演奏效果有什么不同？ 男低音独唱国歌给你什么感觉？ 三个“起来”表达了怎样的感

12、情？（完成听听想想）。 4、复听全曲，集体齐唱。 六、预习第二课，两人一组读一读谱。 课后小记： 课题：星星和灯光 总课时数：第1节 教学内容： 1、综合训练（二）、（三）。2、读谱知识：常用音符和休止符。 3、欣赏：烈士墓前 教学目标： 1、认识常用音符和休止符的名称及时值比例。 2、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。 教学重点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。 教学难点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习 目的：训练学生用连贯的声音歌唱。 1= C 4/4 5

13、6 5 4 5 43 4 3 2 3 2 | 1- - - 0 | mi mami ma mi ma mima mi ma yiyayi ya yi yayiya yi ya 二、综合训练（三） 1、教师将书上的几个音符分别弹弹，请同学跟着唱一唱熟悉一下。 2、教师将书上的音符任选两个弹弹，请同学说一说教师弹的是哪两个音。并将这两个音符用线连起来。 3、(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:小白菜音乐教案)请同学将书上六个音符按照高低顺序写在五线谱上，注意，要写上高音谱号。 三、读谱知识： 1、提问：我们过去学了哪几种音符形状？ 请同学将这几种音符写在黑板上。 2、教师按照学生写

14、的音符将其排列顺序后，一一讲解其名称和时值。 注意：数字越大而时值越小。3、请同学两人为一组，互相出题，学习常用音符和它的时值，看谁记得快记得牢。 4、综合训练（二） 请同学两人为一组，将书中时值相同的两组节奏用线连接起来。（教师最后订正）。 四、欣赏：烈士墓前 1、教师介绍：烈士墓前是一首表现少先队员以无比崇敬的心情悼念革命先烈，决心继承烈士遗志的歌曲。 2、初听歌曲，请同学说一说有什么感觉？用线条表示。 3、复听歌曲，讨论完成听听想想。 五、作业：预习星星和灯光这首歌。 课后小记： 课题：星星和灯光 总课时数：第2节 教学内容： 1、歌曲 星星和灯光 2、综合训练（一） 3、欣赏 小白菜（

15、童声独唱） 教学目标： 1、要求学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音表达热爱家乡、勤奋学习的感情。 2、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。 3、巩固常用音符的名称及时值比例知识。 4、通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精美的动画画面，让学生进入一个精彩的音画世界，以画启声。从而引发学生的学习兴趣，使他们喜欢音乐，热爱音乐。 教学重点：学唱歌曲 教学难点：学唱歌曲 教学手段：录音机、磁带、多媒体 教学过程： 一、师生问好篇三：六上册音乐教案 六年级上册 音乐教案 王广平 第1课 音乐的风格 小白菜 教学目标 1

16、、能够饶有兴趣地运用音乐要素分析音乐作品，从不同风格的音乐作品中享受 音乐所带来的愉悦。 2、对比两个钟的不同，初步感受中国民间乐曲秧歌舞曲与小提琴独奏曲D 大调小步舞曲两首舞曲的不同风格，并能听辨出钢琴奏鸣曲OP.49 NO.2与 哪一首乐曲的音乐风格相似；随中国少年先锋队队歌与草原就是我的家 的音乐做出不同的体态律动；能够运用音乐要素，结合听唱分析河北民歌小白 菜和钢琴曲节日舞 。 3、能够从所学的歌曲中找出两首不同风格的歌曲并加以分析评价。能够辨别区 分出与音乐要素相关的一些音乐用语和音乐记号。 课时安排： 2 课时 教学重点： 通过对各音乐要素的理解，探索歌（乐）曲的不同风格。 教学过

17、程： 第一课时 一、 感受钟表的不同风格 主要采用看、想结合方式引导教学。 1、出示钟表图，让学生找出两个钟表的相同点和不同点。 如：开关、声音等，看谁找到的多，用语言描述。 2、引导学生了解两种物体由于有其差异，才会形成各自的风格特点。 二、欣赏中国民间乐曲秧歌舞曲与小提琴独奏曲D 大调小步舞曲 欣赏这两首舞曲时，目的并不是详细地分析作品，而是学生能感受到并说 出两首舞曲风格的不同，从听觉上初次体验音乐风格的不同。三、 欣赏方法 1、听一听，说一说 首先让学生欣赏秧歌舞曲和D 大调小步舞曲 ，听后说说感受：听到什么， 看到什么，想到什么？让学生各抒己见，发挥他们的想象力。 出示： 2、听一听

18、，议一议 让学生欣赏钢琴奏鸣曲 OP.49 NO.2的第二乐章，听听它的音乐风格与前面 哪首乐曲的风格相似。 四、 欣赏中国少年先锋队队歌与草原就是我的家 学生对这两首歌曲都秀熟悉，欣赏时着重根据两首歌曲的不同风格，做出不 同的律动。 1、出示踏步与蒙古族动作的视频或图片，播放中国少年先锋队队歌和草原就是我的家 ，让学生随音乐自由律动。 2、让学生根据自己的理解，说出两首歌曲在情绪、速度、节拍等音乐要素有何 不同。 第二课时 一、 对比歌曲小白菜与乐曲节日舞 这一环节的设计目的是让学生能够运用音乐要素并结合听唱， 对比河北民歌 小白菜与乐曲节日舞 。主要采用唱、听、议、练相结合的方式进行教学。

19、 在听唱和欣赏方法的设计上， 要关注到学生不同的学习能力，保持学生学习音乐 的兴趣。 二、 让学生聆听 小白菜 ， 说说歌中描写了什么事情？听了这首歌有什么感受？ 带首学生唱唱歌曲旋律， 还可以边唱边划出旋律线，既了解了歌曲的情绪又感受 了歌曲旋律逐渐下午的走向特点。 三、欣赏节日舞 ，引导学生感受与小白菜情绪的不同，唱唱乐曲的主题 旋律，划出旋律线，感受其旋律上行的特点。 四、指导学生完成表格的填写。 以上步骤是老师先帮助学生解决难点（如：旋律进行、节奏特点等） ，再让 学生完成相对 简单的内容填写，这样能提高学生思考的积极性和兴趣，学习如 何更好地欣赏音乐。五、 完成课本第 13 页的书面

20、练习。 将音乐用语和音乐记号与它们所属的音乐要素用线连起来。 第2课两首风格不同的台湾民谣 教学目标： 一.通过欣赏器乐曲台湾岛与歌曲台湾岛,学生能感受台湾岛的美丽、 台湾资源富饶的景象；体验到台湾歌曲的美感,从而激发对宝岛台湾的热爱，从 而表达对祖国资源的爱护之情。 二.通过歌曲放纸鹤 、 月亮月光光的学习,使学生能探索出影响这两首 歌曲风格(节奏、速度、结束音)的因素。并通过两首歌曲的 对比、辨别,学生 能掌握弱起小节的歌曲特征。体现不同的音乐风格、情绪和意境。 三.掌握八分休止符，通过对比的方式，体验八分休止符在歌曲放纸鹞 中的作用。 教学内容： 一、学唱歌曲月亮月光光 二、学唱歌曲放纸

21、鹤 教学准备：电脑.课件 课时安排：三课时 第一课时 一、组织教学 二、唱唱做做，学唱歌曲月亮月光光 1、感受音乐。 探索构成歌曲风格的因素是本课的重点。弱起小节的四拍 子歌曲感受是本课的难点。 教师播放月亮月光光的录音带，全班分四组，反复练 习把握均匀感觉。 熟练上面练习后，全班分四组，请学生听着音乐拍出歌曲的节奏。教师播放 放纸鹤的录音带，请一组学生拍四拍子的节拍，另一组学生拍节奏。 2、学唱歌曲。 教师播放多媒体课件月亮月光光 ，并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教 师的朗读做拍腿、拍手、拍腿、拍腿的连续反复，弱起小节的四拍子拍律感。 师播放多媒体课件月亮月光光 ，请学生有节奏地朗读歌词，并

22、用自己喜 欢的方式拍出弱起小节的四拍子拍律感。 师播放多媒体课件月亮月光光 ，并用广东方言范唱歌曲。 三、 拓展。 现在我们的环境污染越来越严重， 空气中的灰尘之类的越来越多， 我们很少看见天空中一闪一闪的星星，月亮有时候也很少看见，霾的天气越来越 频繁，想想，我们应该怎样保护我们的环境，怎样挽救我们被日益严重污染的地 球。 四、总结 五、下课 第二课时 一、组织教学 二、欣赏台湾岛,初步了解听赏放纸鹤 1.欣赏台湾岛,感受音乐。 放器乐曲台湾岛,请学生认真倾听,体验台湾乐曲的美感。 播放器乐曲台湾岛,请学生在音乐伴随下朗诵台湾岛这首歌词。播放歌 曲台湾岛,学生可以轻声跟唱加以感受。播放课件,请学生在我国的地图上找 出台湾省,并说说有关台湾的事。请学生课后收集有关台湾的资料并在下堂课进 行交流。 2.初步了解听赏放纸鹤 师播放放纸鹤的录音带，并出示四张音符卡片： X X X X （ ta ta ta ta） 师放放纸鹤的录音带，学生反复练习把握均匀感觉。 师播放放纸鹤的录音带，让学生听着音乐边听边拍。 熟练上面练习后，请学生听着音乐拍出歌曲的节奏。 师播放放纸鹤的录音带，初步了解听赏放纸鹤 。