幼儿心理学同步练习题附答案及解析.docx

1、幼儿心理学同步练习题附答案及解析幼儿心理学同步练习题（附答案及解析）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、小学生常见的焦虑反应是（）焦虑。A、学习B、行为C、考试D、适应【参考答案】：C2、_的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。（）A、掌握学习B、程序教学C、合作学习D、发现学习【参考答案】：B3、何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说【参考答案】：A4、布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本

2、结构，下列不属于基本结构的是（）A、基本概念B、基本原理C、基本方法D、基本知识【参考答案】：D【解析】：在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法5、最近发展区理论的提出者是（）。A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克【参考答案】：A【解析】：最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平与即将达到的发展水平的差异。6、所谓的及时复习，应该是指（）。A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、考试前复习D、当天复习【参考答案】：A【解析】：学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。7、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

3、A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识【参考答案】：C【解析】：见学习精要第二节，元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略，故制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略是元认知策略。8、西方第一本以教育心理学命名的专著是教育心理学，其作者是（）。A、桑代克B、杜威C、弗洛伊德D、皮亚杰【参考答案】：A9、班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（）A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化【参考答案】：A10、要求学生对同一问题。想出尽可能多的答案，这是训练学生发散思维的（）A、流畅性B、变通性C、独创性D、专注性【参考答案】：A11、格式塔心

4、理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）A、顿悟说B、联结说C、认知说D、结构说【参考答案】：A12、品德形成的标志是（）A、道德信念B、道德评价能力的形成C、价值内化D、道德行为习惯的养成【参考答案】：D13、根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱【参考答案】：C【解析】：由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。14、下面有关操作技能的特点正确的是（）A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性

5、、简缩性D、观念性、内潜性、展开性【参考答案】：A【解析】：A操作技能具有物质性、外显性、连续性、展开性、协调性和稳定性等特点。与之相对的是心智技能内有内隐性、观念性和简缩性特点。15、发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（）。A、多样性B、流畅性C、速效性D、拓展性【参考答案】：B【解析】：发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。16、“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习【参考答案】：C【解析】：这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。17、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。A、正迁移B、横向迁移C、负迁移D、纵

6、向迁移【参考答案】：C【解析】：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为负迁移。18、下列哪一项属于元认知?（）。A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆【参考答案】：C19、心理学家研究认为，态度的核心成分是（）A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分【参考答案】：B20、人们识记人名、外语单词必须经过多次重复识记，才能在短时间内记住并长期保持，这是运用认知策略中的（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略【参考答案】：A21、一般而言，过度学习的程度达到一定程

7、度时，效果较好，这个程度经研究为（）。A、100%B、80%C、150%D、200%【参考答案】：C【解析】：研究表明，学习的熟练程度达到150时，记忆效果最好。22、学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。A、意识和能力B、规则和技能C、认知策略D、经验和方法【参考答案】：B【解析】：见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。23、教“果实”时。教师不仅提供某一果实，还提供了颜色、大小、形状不同，可食与不可食，硬与软的各种果实。这运用了心理学中所说的（）。A、感知觉B、比较C、判断D、变式【参考答案】：D24、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格

8、是（）。A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型【参考答案】：C【解析】：冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。25、_是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。（）A、主观道德B、客观道德C、他律道德D、自律道德【参考答案】：C26、目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（）。A、教学计划B、教学过程C、教学评价D、教学设计【参考答案】：C【解析】：通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。27、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止

9、渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为【参考答案】：D【解析】：学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。28、学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。A、定势B、功能固着C、迁移D、酝酿效应【参考答案】：C29、奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部教育心理学，其作者是美国心理学家（）A、冯特B、斯金纳C、杜威D、桑代克【参考答案】：D30、影响自我效能感形成的最主要因素是（）A、个体自身行为的成败经验B、他人行为的替代经验C、他人的榜样行为D、个体自身行为的归因方式【参考答案】：A二、填空题1、品

10、德的心理结构主要有三个成分，它们是道德认识、_和道德行为。【参考答案】：道德情感2、斯金纳的_认为，学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。【参考答案】：操作性条件作用论3、奥苏贝尔认为，学校情景中的成就动机主要有三个方面的内驱力组成，分别是_、_和附属内驱力。【参考答案】：认知内驱力自我提高内驱力4、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和_。【参考答案】：命题学习5、态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的稳定的_。【参考答案】：心理倾向6、教师在教授思维方法时，应遵循_的方式。【参考答案】：由内而外7、发现教学又称_教学，指学生通过

11、自身的学习活动而发展有关概念或抽象原理的一种教学策略。【参考答案】：启发式8、布鲁纳强调学科的_应放在设计课程和编写教材的中心地位，成为教学的中心。【参考答案】：基本结构9、强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设它并不是问题的最终答案，这是_的知识观。【参考答案】：建构主义10、知识学习的类型有_、概念学习和命题学习。【参考答案】：符号学习11、一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与_三个阶段。【参考答案】：内化；12、学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为_ 。【参考答案】：认知过程13、教育心理学是一门研究学校情境中_的基本心理规律的科学。【参考答案

12、】：学与教14、人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的不适当的 _或问题解决方式所构成。【参考答案】：压力应对15、皮亚杰认为，适应包括_和顺应两种作用和过程。【参考答案】：同化16、教育心理学旨在探讨学生_心理规律，以及根据这些规律创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。【参考答案】：学习17、教师成长与发展的基本途径主要有_和教师在职实践训练与进修提高。【参考答案】：师范教育培养18、儿童多动综合症是一种以_和活动过度为主要症状的综合性障碍。【参考答案】：注意缺陷19、当今建构主义学习理论认为教学不是知识的传递，而是知识的_和_。【参考答案】：处理转换20、个体

13、依据一定的社会道德行为规范行动时，表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为_。【参考答案】：品德21、把乘法口诀广泛迁移于多种情境中，这种迁移称为_。【参考答案】：一般迁移22、任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移，这是美国教育心理学家奥苏伯尔提出的_理论。【参考答案】：认知结构迁移23、皮亚杰认为，在从_到_的发展过程中，个体的_和_具有重大影响。【参考答案】：他律，自律，认知能力，社会关系；24、桑代克在总结他早期实验的基础上提出了 ， 和三大学习定律。【参考答案】：练习律准备律效果律25、教学设计主要体现在_、组织教学过程和_三个方面。【参考答案】：设置

14、教学目标选择教学策略三、判断题1、课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。（）【参考答案】：错误【解析】：课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。2、学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间的共同要素。（）【参考答案】：正确3、认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的联系。（）【参考答案】：对4、具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）【参考答案】：错误【解析】：以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。5、多动症是先天体质上的原因。（）【参考答案】：错误多动症可能是先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果。6、