1、小学六年级下册美术教案2第十二册美术教案课题:标志 教学目标: 1、培养创造能力 2、学习标志的一般知识 3、掌握标志的设计知识方法 教学重点及难点: 1、标志的意义和用途,标志的表现形式和设计过程 2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志 电教、教具、学具准备:投影仪、投影片,标志范画 教学过程: 一、导入新课 出示图案范画数幅,简单归纳图案设计的方法和表现形式,使学生加深对图案设计方法的印象。 二、观察比较 出示三幅范画:静物素描、色彩风景、标志,比较三幅图后,小结:标志和图案一样是平面的,它不但有优美的艺术形象,完整的构图,还能起到传递信息和识别形象的作用。 三、观察、欣赏解释 (
2、1)出示投影片,观察、欣赏标志范画。 (2)通过观察和欣赏后归纳总结 标志:是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。 用途:识别示意、传递信息,用一个符号代表一个事物。 种类:交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。 要求:设计意念新颖,主题表达明确;形象简练、概括、美观、易识别,有一定的寓意性。 四、教师演示设计和绘制过程 1、构思 2、起稿 3、着色 五、学生设计,教师巡回指导 六、作业评价 课题:风景写生(一) 教学目的: 1、培养表现力 2、大胆运用颜色作画 3、掌握风景写生的布局方法 教学重点及难点: 1、全理构图 2、大胆用色 电教、教具、学具准备:范画数幅 教学过程: 一、揭示课题
3、:风景写和生(一) 二、讲授新课 1、风景画的透视 作画时要先用合理的构图,把透视关系画准确。(近大远小的透视) 主要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感,一般来讲,中景主要用来刻画主体物,画得比较实,而远景是为了衬托中景,画得比较虚。掌握得好,有了虚实,也就塑造了空间感。 2、欣赏范画 3、讲解绘画步骤 (1)构图 (2)画铅笔稿,用线要轻 掌握好近景、中景、远景 (3)着重刻画 4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。 城市和乡村,都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径都可以吸引敏感的眼睛。 5、学生绘制,教师巡回指导 (1)用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生 (2)可以外出
4、写生,也可以临摹 (3)可用多种方法 6、作业评价 (1)作业展评 (2)学生互评 课题:风景写生(二) 教学目的: 1、培养观察能力 2、进一步学习风景的有关知识 3、掌握色彩画知识 教学重点及难点: 1、构图 2、取景 电教、教具、学具准备:范画数幅 教学过程: 一、揭示课题:风景写生(二) 二、讲授新课 1、取景 风景写生,首先要取景,取景就要解决构图的问题。 怎样取景:可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分,对于自然景物,根据画面的需要可以有取有舍。 在取景构图中,视平线在画面上的高低位置是很重要的,“画面”上视平线低,就产生开阔的感觉;视平线高,则近景显得更为具体充实。这是
5、根据需要来决定的。 在画风景写生时,还要注意近、中、远景三个层次,表现出空间距离。 2、教师带领学生实地写生,讲解构图 (1)从不同的角度看一自然风景,先仔细观察,确定主体物并可作适当移动,将别处的景移到自已的画上。 (2)落笔时,注意留“天”、留“地”,整体饱满,切忌散乱,不管在哪个角度,主体物要突出。 (3)打好轮廓,可上一些明暗。 3、学生写生,教师巡回指导 (1)用水粉画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。 (2)可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。 4、作业讲评。 课题:好看的图画书 教学目的: 1、培养想象力 2、学习连环画的创作知识 3、掌握连环画的编绘方法
6、 教学重点及难点: 1、画面和内容相符 2、用各种方法绘制 电教、教具、学具准备:范画数幅 教学过程: 一、揭示课题:好看的图画书 二、讲授新课 师:好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友,给了我人美的熏陶、有趣的知识,还有无穷的想像力。 1、欣赏范画 2、讲解创作过程 (1)请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。 分析这些小故事的内容,可将故事分成几段或几个情节,在大脑中将每一个故事情节构思好,构思一定要围绕故事片的主要内容。 (2)当自已脑海里对画面已有了构思,最好赶快先用铅笔把它勾勒下来。 可以先多画一些小草图,构草图时要考虑构思,草图作为落稿时的参考。 (3)画草稿 根据情节
7、和小草图,将不同的几个画面完成,注意每幅画面要有一定联系,前后呼应。 (4)最后将草稿勾为正稿,这一过程中还可以进行必要的修改,但最好改动不要过大。 (5)添上一定的文字说明。 注:形象尽可能符合故事情节需要,并独具个性。 3、学生创作,教师巡回指导 选用水粉、水彩等工具对例图进行改画,也可以按自已按自已的想法,选择喜爱的方法作画。 4、作业评价 课题:街头标识物(一) 教学目的: 1、培养学生的欣赏能力、观察能力 2、了解街头标识物的有头知识 教学重点及难点:了解街头标识物的有头知识 电教、教具、学具准备:图片 教学过程: 一、导入新课 1、出示两幅街头标识物的图片 2、师:这些标识物幽默、
8、直观,并且能告诉人们这里经营什么。 揭示课题:街头标识物(一) 二、讨论: 你觉得商业服务性行业是否需要引人注意的标识物?这对它们的营业会产生哪些影响? 1、学生讨论 2、交流发言 三、欣赏图片,观察讨论 1、出示种类街头标示物,以供欣赏 (1)酒吧标识物 (2)自行车商店标识物 (3)水暖器材商店标识物 (4)海鲜餐厅标识物 (5)酒店标识物 2、师:例图中哪些标识物你最喜欢? 谈谈为什么? (1)学生讨论 (2)交流发言 四、学生说一说自已所知道的街砂标识物 (1)谈一谈创意 (2)好在哪,或有何不足。 课题:街头标识物(二) 教学目的: 1、培养观察、创造力 2、学习街头标识物的设计 教
9、学重点及难点:色彩新奇强烈,引人注目 电教、教具、学具准备:图片 教学过程: 一、揭示课题:街头标识物(二) 二、欣赏一组街头标识物图片 1、讨论、发表自已觉得成功之处。 2、不足或自已觉得可改进之处。 三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。 师:它们的设计有些什么问题和不足吗? 1、小组讨论 2、交流意见和建议 四、构思、想象心中的标识物 1、继续欣赏图片 师:这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志,也给商业注入了艺术气息。 (1)家具店标识物 (2)汽车配件商店标识物 (3)鞋店标识物 2、学生构思 从色彩、形状上考虑,大胆创新 五、学生创作:为商店设计一个街头标
10、识物。 要求:注意标识物的实际大小和放置位置。 色彩新奇强烈、引人注目 学生创作,教师巡回指导。 六、作业观摩 观摩、交流大家的设计,看谁的最能吸引人们的注意力,也较有趣,同时能符合特定的商业服务要求。 课题:看新闻,画新闻 教学目的: 1、培养热爱热爱祖国的情感 2、画面主次分明,让人一目了然 3、色彩配全了新闻的内容 教学重点及难点: 1、画面主次分明 2、色彩和谐 电教、教具、学具准备: 范画数幅,录象 教学过程: 一、看新闻,说新闻 1、观看新闻:新闻联播 2、说新闻 师:我们一年年更加懂事,越来越关注这个世界。讨论一下,近来的重大新闻。 (1)学生小组讨论 (2)交流发言 二、欣赏范
11、画,以供欣赏 1、出示各种范画,以供欣赏 (1)抗洪救灾 (2)买彩票 (3)冬季奥运会 2、评论 (1)画面是否主次分明,让人一目了然。 (2)色彩配合了新闻的内容。 (3)画面精彩。 三、学生作画 1、选一些重大新闻来表现 2、老师巡回指导 四、作业评价 1、作业展示 2、学生互评、自评,教师综合评价 课次: 第二十四课 教时: 一教时 课题: 有人和动物的风景 教学目标: 1、 培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。 2、 培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。 3、 利用学习过的绘画表现形式,去表现有人和动物的风景。 教材分析: 本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美
12、好的景物。培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式,来表现有人和动物的风景。 教学准备: 绘画工具和材料。 教学过程: 一、组织教学 检查学习用品,师生问好。 二、导入新课 同学们,今天咱们和大家一起学习第二十四课有人和动物的风景。说到漂亮的风景 和可爱的动物大家都喜欢,我们在生活中要爱护大自然,更要保护我们身边的动物。 三、讲授新课 首先和大家复习一下前节课学习的内容: 同学们以前都学习过写生吧?那么什么叫写生?哪位学生说一说?(写生就是直接以实 物为对象进行描绘的作画方式。)回答的很好, 有的同学又要问了画什么呢?画风景写生。 城市和乡村都有美丽的景色
13、。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。 在画画的时候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物,提炼概括成一个整体,在有限的空间里,渲染出情调和气氛。 1、 欣赏书中的例图,体会怎样从平凡景物中去发现美。 2、 学习建议:可以用水粉颜料画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒,彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。 3、 教师讲解写生风景的步骤及方法。 一、带领学生观察风景。 二、用铅笔勾形,注意透视和比例关系。 三、进行图色,注意色彩的搭配。 四、学生进行创作,教师巡回指导。 五、作业展评。 将学生
14、的作业进行展示,评出优秀作业。 课题:木版画 教学目的: 1、培养热爱版画艺术的情感 2、了解版画知识 教学重点及难点: 木版画基本知识 电教、教具、学具准备:投影片、投影 教学过程: 一、揭示课题:木版画 二、讲授新课 1、版画是绘画的重要品类之一。它以板为媒介,画家运用刀和笔以及其它工具,在不同材料的板面上进行刻画,通过印刷可复印多份原作。后发展成独立的艺术形式,即现代涵义的版画创作。 2、版画作品精炼、独物,易于保存和收藏、传播,深受人们喜爱。 3、版画创作极为重视工具和材料的处理,不同板材、技法的处理,创作出的版画风格也各有不同。 4、版画的种类 (1)木刻版画 (2)铜版画、石版画
15、(3)纸版画 5、木版画 (1)木版画知识 木版画俗称木刻,源于我国古代。雕版印刷书籍中的插图,是版画家族中最古老,也是最有代表性的一支。 木版画,刀法刚劲有力,黑白相间的节奏,使作品极有力度。 (2)木版画作品欣赏 A风景水印套色木刻 B痛苦的呼号黑白木刻 C祖孙俩黑白木刻 注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。 (3)学生制作 在较软的木板上进行版画作业。 教师指导 (4)作业评价 课题:泥柱雕刻(一) 教学目的: 1、培养热爱雕刻艺术的情感,以及创造力 2、学习泥柱雕刻知识 教学重点及难点:掌握泥柱雕刻的方法 电教、教具、学具准备:投影片、投影 教学过程: 一、揭示课题:泥柱雕刻(一)
16、二、讲授新课 1、说一说你知道的雕刻(柱形雕刻) (1)小组讨论 (2)交流发言 2、欣赏范作 师:从原始人的图腾柱开始,柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。 (1)装饰大门的浮雕柱 (2)北美印第安人木屋上的图腾柱 (3)公园里的卡通柱 (4)中国黎族的图腾柱 (5)非洲古代木雕柱饰 (6)彩陶器皿毕加索 3、欣赏并讨论例图中的各类柱形雕刻作品,研究它们的表现形式,创作特色和不同风格。 (1)小组讨论 (2)交流发言 4、学习制作泥柱雕刻 (1)用黏土做成空心或实心的泥柱 (2)参考例图,在上面雕刻花纹和其他图形,也可用泥条在泥柱上添加各种形象。 5、学生创作,教师巡回指导 可以小组进行合作
17、6、作业评价 课题:泥柱雕刻(二) 教学目的: 1、激发对工艺美术的喜爱之情 2、进一步学习泥柱雕刻知识 3、学习陶艺知识 教学重点及难点:构图、疏密和形象处理 电教、教具、学具准备:范作数幅 教学过程: 一、欣赏上节课的作品 二、揭示新课:泥柱雕刻(二) 三、讲授新课 世界各民族的雕刻作品内容丰富,造型优美,形象生动,风格奇特,可以给我们启发和借鉴。 1、欣赏范作 (1)古印度石雕 (2)印第安人图腾柱 (3)古罗马雕柱饰 (4)非洲古代雕刻柱饰A (5)非洲古代木雕柱饰B 2、构图处理 构图有的采用对称、均衡、重复 比较均匀 3、疏密和形象处理 疏密有致,形象略带夸张。 4、学生讨论交流
18、5、学生制作泥柱雕刻作品 (1)欣赏其他小朋友的作品 说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。 (2)说一说自已的构图 (3)做一件与众不同的作品 可以小组合作,教师巡回指导。 6、作业主评价 (1)作品展览 (2)综合评价 课题:人与自然 教学目的: 1、培养学生热爱环境的意识 2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题 教学生点及难点: 1、构思构图 2、色彩和谐,主题鲜明 电教、教具、学具准备:图片、VCD 教学过程: 一、分析地球现状 1、谈话 人类是自然的儿子,自然是人类的摇篮,只有和谐相处,人类才有美好的未来。 2、欣赏VCD,分析地球现状 现状:森林面积缩小, 全球气候变暖, 物种
19、迅速减少, 空气严重污染。 3、提问: 如何改变这种情况呢?你希望人类和自然和谐相处吗? 二、欣赏范画 看看其他小朋友是如何表现人与自然和谐相处这一主题的。 如何构思,如何表现的? 三、学生创作 为学生提供素材,启发这生思维: 你打算如何做?又如何表现? 学生创作,教师巡回指导。 注意: 构图要饱满,色彩要和谐。 四、作业评价 1、作业展示 2、学生自评、互评,教师综合评价。 课题:色彩画欣赏 教学目的: 1、培养学生热爱色彩画的情感 2、了解油画、水彩画基本知识 教学重点及难点: 油画、水彩画基本知识 电教、教具、学具准备:投影:油画、水彩画例子作。 教学过程: 一、揭示课题:色彩画欣赏 二
20、、油画概述 1、油画被称为绘画中的交响乐,是最富表现力的画种。 2、油画的工具材料及使用 油画布:画布的质地以亚麻布为最好,这种布纹质地紧而有弹性,比较牢固。 油画笔:一般使用扁形的硬毛笔,一般笔法有摆、刷点、划 调色油:起稀释作用。 油画颜料 3、请学生谈一谈自己所知的油画名称 三、油画例作欣赏 1、欣赏(投影) 静物塞尚 向日葵凡高 最后的晚餐达.芬奇 坐着的游泳者毕加索 2、展开自由讨论 四、水彩画概述 水彩画是西洋画的一种,它的颜料是用胶水调制而成,作画时用水调颜料画在纸上。 水彩画具有轻快、湿润和透明感。 五、欣赏水彩画例作 1、欣赏:春馨 炊烟 2、展开自由讨论 六、欣赏比较(继续
21、欣赏水粉画、色粉等) 对例作中风格、手法各异的画评论:喜欢哪些画,又不喜欢哪些?喜欢怎样的风格和画法,又不喜欢哪些,为什么? 七、临摹或改画例作 课题:诗配画 教学目的: 1、培养审美情趣,激发创作热情。 2、学习诗配画的基本知识。 3、掌握水墨画的表现方法。 教学重点及难点: 掌握水墨画的表现方法 电教、教具、学具准备: 诗配画范画、墨、水、毛笔、宣纸 教学过程: 一、导入新课 1、回忆学习过的古诗 2、请学生用自已的语言说一说自己熟悉的古诗的含义 3、揭示课题:诗配画 二、讲授新课 1、什么是诗配画? 我们所学习的诗配画,是根据诗的内容和意境,用水墨画表现出来,抒发自己的感受。 2、复习水墨画的工具、材料 生宣、毛笔、墨、中国画颜料。 3、讲解作画步骤。 (1)体味诗意 (2)构思构图 (3)墨线勾勒 (4)上色、落款 4、欣赏范画 师:苏东坡曾经称赞王维,诗中有画,画中有诗。好画常常洋溢着诗情,好诗总是充满了画意。 (1)出示其他小朋友的画 (2)讨论 5、学生创作 师:当你读到一首好诗时,眼前往往浮现出动人的画面,那就是你感受到诗的意境。选一首你喜欢的诗来配上水墨画,既显示你对诗意的理解,也展示你绘画的表现力。 老师巡回指导 6、作业评价 课题:水墨画创作(二) 教学目的: 1、进一步学习中国传统
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