福建省泉州市丰泽区中考化学模拟最后一卷解析版.docx

1、福建省泉州市丰泽区中考化学模拟最后一卷解析版福建省泉州市丰泽区2016年中考化学模拟最后一卷（解析版）参考答案与试题解析一、选择题本题有12小题，其中1-6小题每题2分，7-12小题每题3分，共30分每小题只有一个选项符合题意请将各小题的选项（A、B、C、D）涂在答题卡上1低碳减排，从我做起，从身边小事做起下列符合“低碳生活”的做法是（）A使用一次性筷子B每次购物均使用商家提供的塑料袋C使用LED灯泡，提倡节约用电D增加私家车用量，提高生活质量【分析】“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进

2、行分析判断即可【解答】解：A、使用一次性筷子，增加了森林的砍伐，而树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，故选项不符合“低碳生活”理念B、每次购物均使用商家提供的塑料袋，会造成白色污染，故选项不符合“低碳生活”理念C、使用LED灯泡，能节约电能，从而间接减少了二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念D、增加私家车用量，增加了燃油、燃气等交通工具的使用，增加了二氧化碳的排放，故选项符合不“低碳生活”理念故选：C【点评】低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去2食用下列食物会危害人体健康的是（）A霉变

3、的花生和大米 B含碘盐C高钙牛奶 D葡萄糖水【分析】A、霉变的食物中含有霉菌毒素，对人体有害；B、加碘食盐能补充人体中的碘元素；C、根据高钙牛奶中含有钙元素进行分析；D、葡萄糖能够为人体提供能量；【解答】解：A、霉变的花生和大米中含有霉菌毒素，霉菌毒素能够危害人体健康B、加碘食盐能补充人体中的碘元素，不会危害人体健康C、高钙牛奶中含有钙元素，所以牛奶中加入适量乳酸钙补充钙元素，不会危害人体健康；D、葡萄糖能够为人体提供能量，不会危害人体健康故选A【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一3下列叙述正确的是（）A铝合金是有机合成材料B化石燃料燃烧

4、可把化学能转化为热能C用汽油清洗衣物上的油渍是利用乳化作用D用武德合金做保险丝是利用其熔点高【分析】A、根据合金是金属材料解答；B、根据化石燃料的燃烧是化学能转化成热能与光能解答；C、根据汽油清洗衣物上的油渍是溶解解答；D、根据用武德合金做保险丝是利用其熔点低解答【解答】解：A、铝合金是金属材料故错误；B、化石燃料的燃烧是化学能转化成热能与光能，故正确；C、汽油清洗衣物上的油渍是溶解，不是乳化，故错误；D、用武德合金做保险丝是利用其熔点低，故错误答案：B【点评】本题考查金属材料、能量的转化形式，合金的特点难度不大，该题涉及了两方面的知识：一方面对物质变化的判断，另一方面是一定注意符合化学能向热

5、能的转化条件4下列几组物质鉴别方法或试剂错误的是（）A鉴别羊毛织物和化纤织物的方法灼烧闻气味B鉴别软水和硬水肥皂水C鉴别食盐水和蒸馏水pH试纸D鉴别生石灰和硝酸铵固体水【分析】A、根据羊毛燃烧会产生烧焦羽毛气味的气体进行分析；B、根据肥皂水在硬水和软水中的不能想象进行分析；C、根据食盐水、蒸馏水都显中性进行分析；D、根据生石灰和水反应放热，硝酸铵溶于水吸热进行分析【解答】解：A、取样品，灼烧，有烧焦羽毛气味的气体产生的是羊毛纤维，否则是化纤织物，可以鉴别，故A正确；B、取样品，加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、食盐水、蒸馏水都显中性

6、，测定pH值的方法不能鉴别，故C错误；D、生石灰和水反应放热，硝酸铵溶于水吸热，用水可以鉴别，故D正确故选：C【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别5如图是某元素的原子结构示意圈下列说法正确的是（）A该原子的原子序数是2 B该原子的核外电子数为l2C该原子的质子数是8 D该原子带12个单位正电荷【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层若最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子【解答】解：A、由某元素的原子结构示意图

7、，圆圈内的数字是12，表示原子序数=质子数=12，故选项说法不正确B、由某元素的原子结构示意图，该原子的核外电子数为12，故选项说法正确C、由某元素的原子结构示意图，圆圈内的数字是12，表示原子序数=质子数=12，故选项说法不正确D、原子不显电性，故选项说法不正确故选：B【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键6下列物质的用途与性质不相符的是（）A氧气支持燃烧氧气具有可燃性B铝制成铝箔铝有延展性C铁粉作食品的保鲜剂铁能与氧气和水反应D二氧化碳作灭火剂二氧化碳的密度比空气大，且通常情况下不支持燃烧【分析】A、根据氧气具有助燃性，但是氧

8、气不可燃进行分析；B、根据金属的性质与用途进行分析判断；C、根据铁粉能吸收氧气和水分，进行分析判断；D、根据二氧化碳密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧，可用于灭火进行分析【解答】解：A、氧气具有助燃性，但是氧气不可燃，氧气支持燃烧是氧气的助燃性，而不是可燃性，A选项说法错误；B、铝制成铝箔，是利用了铝具有良好的延展性，故选项说法正确；C、铁粉能和水、氧气反应生成铁锈，铁锈很疏松，易吸水，可用作食品保鲜剂，故选项说法正确；D、二氧化碳密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧，可用于灭火，故正确故选A【点评】解答本题关键是要熟记常见物质的性质和用途，知道物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质7下

9、列化学用语表达正确的是（）A两个氢原子H2B硝酸根离子NO3C两个二氧化硫分子2SO2D氯化铁FeCl2【分析】A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略C、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字D、氯化铁中铁元素显+3价，氯元素显1价，写出其化学式进行判断即可【解答】解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氢原

10、子表示为：2H，故选项化学用语书写错误B、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略硝酸根离子可表示为：NO3，故选项化学用语书写错误C、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则两个二氧化硫分子可表示为：2SO2，故选项化学用语书写正确D、氯化铁中铁元素显+3价，氯元素显1价，其化学式为FeCl3，故选项化学用语书写错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键8下列实验设计不能达到实验目

11、的是（）A测定空气中氧气含量 B研究氢气燃烧产物C探究水的组成 D除去河水中泥沙【分析】A、根据木炭和氧气点燃会生成二氧化碳进行分析；B、根据氢元素燃烧的产物是水进行分析；C、根据电解水生成氢气和氧气，反应前后元素的种类不变进行分析；D、根据过滤可以讲溶液中的不溶性杂质进行分析【解答】解：A、木炭和氧气点燃会生成二氧化碳，装置内的压强不会有明显的改变，不能测定空气中氧气含量，故A错误；B、氢元素燃烧的产物是水进，烧杯内壁出现水雾，可以研究氢气燃烧产物，故B正确；C、电解水生成氢气和氧气，反应后物质中含有氢、氧元素，反应前后元素的种类不变，所以水由氢、氧两种元素组成的，故C正确；D、过滤可以讲溶

12、液中的不溶性杂质，所以该操作除去河水中泥沙，故D正确故选：A【点评】本题考查了学生通过实验现象分析的能力，告诉学生不但要会做实验，更要学会观察，分析现象，得出正确的结论9甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁结合微观示意图分析，下列结论不正确的是（）A甲、乙、丙、丁四种物质中只有乙是单质B丙是一种有机物C发生反应的甲和乙的分子个数比为1：1D一个丙分子中含有6个原子【分析】观察微观示意图，分析反应物、生成物的化学式，根据反应写出反应的化学方程式根据化学式、方程式的意义计算、分析、判断有关的问题【解答】解：由反应的微观示意图可知，该反应是二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成了甲醇和水，反应的方程式是：C

13、O2+3H2CH3OH+H2OA、由上述方程式可知，四种物质中只有氢气属于单质，故说法正确；B、丙是甲醇，含有碳元素，属于有机物，故说法正确；C、由上述方程式可知，反应的甲和乙的分子个数比为1：3，故说法错误；D、丙是甲醇，观察微观构成，化学式为CH3OH，一个分子中含有6个原子，故说法正确；故选：C【点评】学会阅读分子的模型示意图，能根据提供的原子图形判断分子原子构成和化学式，是解决此类题的关键10如图是表示A、B、C三种固体物质的溶解度曲线下列说法正确的是（）A三种物质的溶解度都随温度的升高而增大Bt1时，A、B、C三种物质的溶解度S大小比较：S（A）S（B）S（C）Ct2时，A、B、C的

14、饱和溶液各W克，冷却到t1时，溶液中均有固体析出D升高温度能使接近饱和的C物质的溶液变成饱和溶液【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：A、C物质的溶解度随温度的升高而减小，故A错误；B、通过分析溶解度曲线可知，t1时，A、B、C三种物质的溶解度S大小比较：S（B）S（A）S（C），故B错误；C、C物质的溶解度随温度的降低而增大，t2时，A、B、C的饱和溶液各W克，

15、冷却到t1时，C溶液中不会有固体析出，故C错误；D、升高温度能使接近饱和的C物质的溶液变成饱和溶液，故D正确故选：D【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力11氢气与氧化铜反应的化学方程式为：H2+CuOCu+H2O，该反应前后不发生变化的是（）A氢元素的化合价 B固体的质量C固体的颜色 D原子的种类【分析】根据氢气还原氧化铜的原理、元素的化合价、现象和反应的实质来分析【解答】解：A在反应物氢气中，氢元素的化合价为0价，在生成物水中，氢元素显+1价，故错误；B反应前的固体是氧化铜，反应后的固体是铜

16、，该反应中的固体由CuOCu，固体质量减少了，故错误；C反应物氧化铜是黑色固体，生成物铜是红色固体，固体颜色由黑色慢慢变成红色，故错误；D在化学反应前后，原子的种类以及数目均不改变，故正确故选D【点评】掌握反应的实质、现象、质量变化是解题的关键12为了达到收旧利废节能减排的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属，实验过程如图，有关该实验流程分析正确的是（）Aa是铜，b铁BX可以选用硫酸铜溶液CX可以选用稀盐酸D操作和操作中使用的玻璃棒的作用一样【分析】根据题目给出的信息：铁能够被磁铁吸引，因此A是铁；镁和铜的混合物中，加入适量的稀硫酸，镁和硫酸反应生成

17、硫酸镁和氢气，铜不反应，因此过滤可以得到B，即金属铜；在蒸发过程中需要使用玻璃棒，其作用是搅拌作用，是为了防止局部温度过高造成液滴飞溅进行分析【解答】解：A、铁能够被磁铁吸引，因此a是铁；镁和铜的混合物中，加入适量的稀硫酸，镁和硫酸反应生成硫酸镁和氢气，铜不反应，因此过滤可以得到b，即金属铜，故A错误；B、镁和硫酸铜反应生成硫酸镁和铜，所以X可以选用硫酸铜溶液，故B正确；C、X选用稀盐酸生成的氯化镁对于硫酸镁是杂质，故C错误；D、在过滤过程中，玻璃杯的专业是引流，在蒸发过程中需要使用玻璃棒，其作用是搅拌作用，是为了防止局部温度过高造成液滴飞溅，所以操作和操作中使用的玻璃棒的作用不一样，故D错误

18、故选：B【点评】本考点属于物质的制备，做本类题型时，要注意题目给出的信息，利用已知条件来解决有关的问题本题考查了金属的化学性质，还有酸碱盐的化学性质，综合性比较强，要认真掌握二、填空与简答题（本题有3小题，共32分）13我国民间过端午节是较为隆重的，庆祝的活动也是各种各样，其中蕴含了很多的化学知识，请回答：（1）赛龙舟，龙舟的制作需要精雕细琢，雕刻过程中木材发生物理（选填“物理”或“化学”）变化（2）吃粽子，粽子外包粽叶，内有糯米、鲜肉、火腿、蛋黄、香菇等多种食物馅料，其中富含糖类的是糯米（3）挂艾草，艾草有特殊的香味，人们用它来驱病、防蚊、辟邪蚊子能较远地闻到艾草香味，说明艾草香味成分微粒具

19、有的一种性质是分子在不停的运动（4）饮雄黄酒，雄黄的主要成分是硫化砷（As2S3），有关硫化砷的说法正确的是c（填标号）a含有三种元素 b硫元素的质量分数为60%c砷元素与硫元素的质量比为75：48 d相对分子质量是235【分析】（1）根据物理变化与化学变化的本质区别进行分析；（2）根据食物中的主要营养成分进行分析；（3）根据分子是不断运动的特征进行分析；（4）a、根据硫化砷的化学式为As2S3进行分析其元素组成；b、根据化合物中元素的质量分数=100%分析解答；c、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答；d、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之

20、和，进行分析解答【解答】解：（1）雕刻木材的过程中没有新物质生成，属于物理变化；（2）糯米中富含淀粉，淀粉属于糖类；（3）蚊子能较远地闻到艾草香味，说明香味成分微粒具有的性质是分子在不停的运动；（4）a、根据“硫化砷”的化学式为As2S3可知硫化砷是砷、硫两种元素组成的，故a说法错误；b、硫化砷中硫元素的质量分数=100%=39.0%，故b说法错误；c、硫化砷中砷元素与硫元素的质量比为：752：323=75：48，故c说法正确；d、硫化砷的相对分子质量为752+323=246，故d说法错误故答案为；（1）物理；（2）糯米；（3）分子在不停的运动；（4）c【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生

21、产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一14用如图装置完成以下实验：（注明：C处的氢氧化钠溶液用于吸收反应生成的气体或多余的气体反应物）（1）探究燃烧条件：B处盛放木炭粉实验：先在A处通入氧气一段时间后，B处没有明显现象；实验：在A处继续通入氧气，在B处加热发现木炭粉燃烧；实验：先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B处没有明显现象实验与实验对比，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；实验与实验对比，说明燃烧需要的另一个条件是可燃物与氧气接触（2）模拟工业炼铁：B处盛放氧化铁粉末实验：在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用酒精喷灯加热，B处可观察到的现象为红棕色粉末变成黑色_，在

22、C处发生反应的化学方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，在D处的尾气处理的方法为点燃（3）模拟呼吸面具中的反应原理：B处盛放过氧化钠粉末资料摘要：过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色的固体，能与二氧化碳反应生成氧气和一种白色固体实验：在A处通入二氧化碳一段时间后，B处固体变成白色，根据反应物的组成元素推断，该白色固体物质是碳酸钠（选填“碳酸钠”或“碳酸氢钠”），写出该反应的化学方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2【分析】（1）根据燃烧的条件：温度达到可燃物的着火点；可燃物与氧气接触两个条件进行分析；（2）根据一氧化碳还原氧化铁的实验现象及原理进行分析回答；（3）根据质量

23、守恒定律猜想生成物，并根据反应物和生成物书写化学方程式【解答】（1）对比实验和可知二者的不同在于实验进行了加热，所以说明燃烧需要达到可燃物的着火点；对比实验和可知二者的不同之处在于实验通入的是氧气，所以说明燃烧的另一个条件是可燃物与氧气接触；故填：温度应达到可燃物的着火点可燃物与氧气接触（2）一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳，所以在B处看到的实验现象是红棕色粉末变成黑色；C处生成的二氧化碳气体与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，在D处排放的尾气中含有一定量的未反应完毕的一氧化碳气体，所以可以在D出口处放一燃着的酒精灯点燃排出的尾气故填：红棕色粉末变成黑色CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

24、点燃（3）根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变，反应物是过氧化钠和二氧化碳，不存在氢元素，所以生成物不可能是含有氢元素的碳酸氢钠，过氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，据此书写化学方程式故填：碳酸钠2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2【点评】此题综合考查可燃物燃烧条件、一氧化碳还原氧化铁以及探究过氧化钠与二氧化碳反应，题目新颖创新度高，学生的解题关键还是掌握好相关的实验原理及结论15A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别物质（单质、氧化物、酸、碱和盐），它们之间相互关系如图（“”表示反应转化关系，“”表示相互之间能反应，部分反应物、生成物以及反应条件省略）若往D、E两种溶液

25、中分别滴入紫色石蕊试液，溶液均显蓝色；D与E两种溶液混合有白色沉淀产生；C与E的溶液反应有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊请回答下列问题：（1）E中含有三种元素，其中一种是钠元素，则E的化学式是Na2CO3，其俗名是纯碱；（2）D的名称是氢氧化钙，D在生产中的用途是改良酸性土壤（举一例）（3）A、B、C、D、E中属于氧化物的是A构成B的微粒是原子（选填“原子”、“分子”或“离子”）（4）写出B与C反应的一个化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2，该反应的基本类型是置换反应【分析】根据“D、E两种溶液中分别滴入紫色石蕊试液，溶液均显蓝色”，说明D、E两种溶液都为碱性；根据“D与E两种溶液

26、混合有白色沉淀产生”；根据“C与E的溶液反应有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊”，“A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别物质（单质、氧化物、酸、碱和盐）”，结合图框，则推测：A可能为四氧化三铁、B可能为铁、C可能为稀盐酸、D可能为氢氧化钙、E可能为碳酸钠，代入检验【解答】解：根据“D、E两种溶液中分别滴入紫色石蕊试液，溶液均显蓝色”，说明D、E两种溶液都为碱性；根据“D与E两种溶液混合有白色沉淀产生”；根据“C与E的溶液反应有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊”，“A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别物质（单质、氧化物、酸、碱和盐）”，结合图框，则推测：A可能为四氧化三铁、B

27、可能为铁、C可能为稀盐酸、D可能为氢氧化钙、E可能为碳酸钠，代入检验，符合题意（1）根据分析，E可能为碳酸钠，E中含有三种元素，其中一种是钠元素，则E的化学式是Na2CO3，其俗名是纯碱；（2）根据分析，D可能为氢氧化钙，故D在生产中的用途是改良酸性土壤（3）根据分析，A可能为四氧化三铁、B可能为铁、C可能为稀盐酸、D可能为氢氧化钙、E可能为碳酸钠，故A、B、C、D、E中属于氧化物的是A，构成B的微粒是原子（4）根据分析，B可能为铁、C可能为稀盐酸，B与C反应的一个化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2，该反应的基本类型是置换反应故答案为：（1）Na2CO3，纯碱；（2）氢氧化钙，改良酸性

28、土壤（3）A； 原子；（4）Fe+2HCl=FeCl2+H2，置换反应【点评】本题为框图型物质推断题，完成此类题目，可以依据题干提供的信息，结合框图，找准解题的突破口，直接得出物质的化学式，然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式三、实验与探究题（本题有2小题，共28分）16如图是实验室制取气体的常用仪器，请回答以下问题：（1）写出如图中标号D仪器的名称酒精灯（2）实验室制取二氧化碳的反应的化学方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，组装发生装置的仪器可选ABF（或ABCE）（填标号），该套发生装置组装后的气密性检查方法是先把导管口浸没在水中，再用手握住试管，若导管口

29、有气泡冒出，说明装置不漏气（3）通常情况下，乙烯是一种无色稍有气味的气体，密度为1.25gL1，与空气的密度很接近（空气的密度为1.293gL1），难溶于水用40%的乙烯利溶液和氢氧化钠固体，在常温下反应可制取乙烯，其发生装置与制取二氧化碳气体的发生装置相同（选填“相同”或“不同”）应用排水法收集乙烯，收集满后，将导管移出集气瓶，接下来的一步操作是在水下用玻璃片盖住集气瓶口，小心地把集气瓶移出水槽，倒立在桌面上【分析】（1）据常用仪器回答；（2）根据实验室制备二氧化碳用大理石和稀盐酸反应原理书写方程式，该反应属于固液常温型，据此选择发生装置所用仪器，并据检查装置气密性的方法分析解答；（3）用4

30、0%的乙烯利溶液和氢氧化钠固体，在常温下反应可制取乙烯，不需加热，属于固液常温型，故发生装置与制取二氧化碳的发生装置相同；并据乙烯的密度和溶解性选择收集方法，结合排水法收集气体解答【解答】解：（1）标号仪器是加热用的酒精灯；（2）实验室制取CO2用大理石和稀盐酸，生成物是氯化钙、水、二氧化碳，方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；该反应属于固液常温型，反应容器可选试管，并用铁架台固定，再选择单孔塞，也可选择双孔塞，并选择可随时添加稀盐酸的长颈漏斗；检查装置气密性的方法是：先把导管口浸没在水中，再用手握住试管，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气；（3）用40%的乙烯利溶液和氢氧化钠固体，在常温下反应可制取乙烯，不需加热，属于固液常温型，故发生装置与制取二氧化碳的发生装置相同；乙烯与空气的密度很接近，所以不用排空气法收集，难溶于水，可用排水法收集，收集满后，将导管移出集气瓶，在水下用玻璃片盖住集气瓶口，小心地把集气瓶移出水槽，