人教版版七年级上学期期中语文试题B卷模拟.docx

1、人教版版七年级上学期期中语文试题B卷模拟人教版2019版七年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列评价所指的文学家，排列顺序正确的一项是（ ）采菊东篱，高情千载，只有陶彭泽。 少陵文章惊海内，诗圣光芒万丈长。四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 注满诗意绘春色，浸透深情忆背影。A陶渊明白居易欧阳修老舍B王维杜甫欧阳修朱自清C王维白居易范仲淹老舍D陶渊明杜甫范仲淹朱自清二、基础知识综合2 . 阅读下面的文字，完成下列小题。太姥山自唐以来即被视为闽东胜境，文人墨客题咏不绝。山中还有国兴寺、白云寺、香山寺、天门寺、古建筑等多处。太姥山石头的风骨、纹理、节理、造型总是显

2、得扑朔迷离而变化无穷,每个人感觉不一样, 甲 (A彰显 B显著)出大自然的斑ln诡秘。太姥山奇石,雕镂万态,各具匠心,是乙 (A表里如一 B名副其实)的“万石园”。行走山间，一步一景，“九鲤朝天”金鸡报晓”“仙人锯板”“玉兔听潮”等奇景，令人目不暇接。近年来，太姥山更以其独特的魅力，吸引了越来越多的海内外游客慕名而来。根据拼音写汉字，给加点字注音。斑ln（_）扑朔（_）迷离从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲 _乙 _文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 原句：山中还有国兴寺、白云寺、香山寺、天门寺、古建筑等多处。修改句：_三、现代文阅读阅读种 花，完成小题种花丁

3、立梅我在我妈门前种花。花的种子是我从网上拍来的，上面标注的是“小野花”。好，就它。因为野，好长。我妈听说我要种花，乐得眉开眼笑，一迭声答应，好啊好啊，家里有的是地方。她早早就把门前的一块地给收拾出来。我携带着我的花种子回家。我妈高兴，她屋里屋外不停来回转，一会儿找铁锹，说要把地再整一整，一会儿又说要去地里挑蔬菜，给我中午炒着吃。她的嘴一直咧着，合不拢了。她说，你一到家，家里的门檐都变高了变亮堂了。这话说得我既开心又黯然。我们兄妹大了，各自有了家庭的牵绊，难得回老家。家里只剩我妈我爸两个老人，暮气笼罩下，都是冷清。我爸也忙活开了。他给那块地追加了底肥，还用钉耙给划拉出漂亮的地沟。种子刚种下，我妈

4、就给浇了一遍水。然后是天天向我汇报门前地里的情形。有鸟来啄食，我妈又多了一项任务赶鸟。整天更忙得不可开交了。十八天后，种子们终于出芽了。我妈不时就跑去看一回，说，啊，那些小芽儿，像些小虫子在爬。我在心里面好笑，这些小花儿，不单充实了我妈的日子，治愈了我妈的孤独和冷清，还让我妈学会用比喻句了。花儿们疯长起来，很快密密地长了一堆儿，你挤我我挤你的。原先的地方不够它们住了，我妈忙着给它们间种，把屋后也栽上了。抽枝了，打花苞了，这都是大事儿。我妈很细致地向我汇报。平时少言寡语的老太太，变得碎嘴起来，语调里，都带着笑。再一些天后，花终于开了，居然是漂亮的格桑花和波斯菊。红的，粉的，黄的，白的，不一而足。

5、我妈的屋前屋后，像是来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷、蹦蹦跳跳，好不热闹。蝴蝶们也来了，恋恋地绕着花飞。我妈说，没魂的蝴蝶啊。她那是形容蝴蝶多。那景象我不用想，也知道是怎样的绚丽。村里人没见过这些花，又好奇又羡慕，有事没事，爱转到我妈门前来看。孩子们更是日日频相顾，跟我妈讨得几朵回去，开心得不得了。有人开始试探着向我妈讨要一些，回去栽种。我妈起初还吝啬着不肯给。我让她放心，这些花性子都泼，一长就是一大片，只要想要的，都给。于是乎，我妈门前总有人去讨花。我回去，我妈告状似的说，烦死了。我看她说这话时，是多么口不对心，她脸上的笑容里，分明写着快乐，那种给予的快乐。今天我妈又告诉我，隔壁村

6、子里的谁谁谁也跑来跟她要花种子。格桑花开了，我妈专门弄个罐子，收藏这些花种子。那罐儿比金镯子还珍贵，她看得可紧了。我问我妈，给她了吗？老太太端起架子来，狡黠地笑着说，她来要了三回，我才抓了一丁点儿给她，要的人多哩，我要省着点。她计划着明年，把门口的路边，也都给种起来。我笑她，那不是谁都可以采了吗？我妈被我点破了心事，她嘿嘿两声，讪讪笑着，有些不好意思。我很高兴，一个村庄都将因这一把花种子，而花开沸沸了。3 . 梳理妈妈种花的几个主要阶段和事件，根据提示写在下面横线上。(1)种子刚种下，（妈妈）_。(2)_，（妈妈）忙着间种、屋后栽。(3)再一些天后，花开了，（妈妈）_。4 . 结合语境，说说第

7、段“这话说得我既开心又黯然”的含义。5 . 根据上下文，请从修辞角度赏析下面的句子。我妈的屋前屋后，像是来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷、蹦蹦跳跳，好不热闹。6 . 文中多次描写妈妈的“笑”。从全文看，“笑”包含了哪些快乐？燕子席慕蓉初中的时候，学会了那一首送别的歌，常常唱： 长亭外，古道边，芳草碧连天有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：长亭外，古道边 刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！” 我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他

8、只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样 的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上， 它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。“燕子！”我

9、心中像触电一样地呆住了。 可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了： 燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊 在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！” 怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一

10、种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。 一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我的朋友 里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解 答，可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自

11、己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在 人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些 小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！(有改动)注：席慕蓉，台湾知名画家、散文家和诗人。祖籍内蒙古，1943 年生于重庆，1954年迁居台湾，1963 年毕业于台湾师范大学艺术系。初中语文教材选了她的乡愁一诗。7 . 本文以燕子为题，但第一件事与燕子没有关系，作者这样写的原因是什么？8 . 作者在“去年的夏天”遇到“乌秋”却觉得自己很孤单的直接原因是（ ）。A原来这种有黑色羽毛

12、、剪状双尾的鸟是乌秋，不是燕子，作者认错了。B身边虽然都是朋友，却没有一个是知心人。C这种有黑色羽毛、剪状双尾的鸟是燕子，但在台湾却叫乌秋，不叫燕子。D作者想求教朋友有关鸟的知识，但是却担心打扰他们。9 . 对“美丽的错误”理解不准确的一项是（ ）。A“错误”是指在台湾这种有黑色羽毛、剪状双尾的鸟叫乌秋而不叫燕子。B“美丽”是指只要自己认为是对的就好，不用在意别人的判断。C“美丽”是指心中能有怀念、能有寄托就是美好的。D“美丽的错误”是指即使别人认为是错误也不用在意，只要心中有寄托、有思念就是美的。10 . 当父亲发现歌词是“长亭”而不是“长城”时，当作者发现这种有黑色羽毛、剪状双尾 的鸟叫“

13、乌秋”而不是“燕子”时都表现出了难过。请联系作者生平，说说作者和父亲 为什么会“舍不得”“好可惜”？ 四、对比阅读阅读下面的文言文，回答后面小题小石潭记潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

14、”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”11 . 用“/”为甲文中画线句子断句。（断三处）怡 然 不 动 俶 尔 远 逝 往 来 翕 忽 似 与 游 者 相 乐。12 . 解释下列句子中加着重号的词语。（1）潭中鱼可百许头（_）（2）以其境过清（_）（3）子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！（_）（4）庄子曰：“请循其本。（_）13 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）子非我，安知我不知鱼之乐？14 . 甲文写景中融有感情，说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？15 . 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎

15、样的心境？五、情景默写16 . 填空（1）温庭筠的望江南中，充分体现主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的句子是_，_。（2）张养浩的潼关怀古中，表达作者对人民苦难深切同情的句子是_；_。六、课内阅读阅读三峡,回答问题。自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝嗽多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!

16、”17 . 文学常识：本文选自_,作者_。18 . 解释下列句中加点的词。(1)略无阙处（_） (2)虽乘奔御风（_）(3)素湍绿潭（_） (4)属引凄异（_）19 . 行文时,作者为什么先写三峡的“山”,后写三峡的“水”?20 . 写景要抓住景物特征,在作者笔下,三峡不同季节的景物各有怎样的特征?21 . 文章结尾处引用渔歌有什么作用?七、诗歌鉴赏22 . 阅读下面这首诗，回答问题。银山碛西馆岑参银山碛口风似箭，铁门关西月如练。双双愁泪沾马毛，飒飒胡沙迸人面。丈夫三十未富贵，安能终日守笔砚。（注）银山碛（q）西馆：银山碛又称银山，在今新疆吐鲁番西南，其西有吕光馆。铁门关：在焉耆以西五十里。胡

17、沙：胡地的风沙。（1）请赏析“飒飒胡沙迸人面”中“迸”一词的妙处。（2）本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？八、名著阅读23 . 名著阅读。任选一题作答(1)阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我对她们的态度。(2)名著中的主要人物住往具有多面性。从下列人物中任选一个，结合相关情节分析。宋江虎妞孙悟空九、综合性学习24 . 综合性学习。“和”文化的历史非常悠久，请你参加“和文化的内涵”综合性学习。(1)“和”是形声字，甲骨文中写作命，“夔于是正六律，和五声，以通八风”，此处的“和”本义什么？“是其曲弥高，其和弥寡”，此处的“

18、和”意思是什么？(2)试根据下面的材料，概括“和”在中国传统文化中的思想内涵。“和也者，天下之达道也。”(礼记中庸)林击“福善之门莫过于和睦，患咎之首莫大于内离。”(汉书东平思王刘宇传)“君子和而不同，小人同而不和。”(论语子路)“和实生物，同则不继。”(国语郑语)“法于阴阳，和于术数。”(黄帝内经)(3)班级开展“以和为贵”主题班会，请提出一项活动倡议。十、作文25 . 人世间最美好的滋味，不一定都是美味佳肴，我们成长过程中的精力，也有酸甜苦辣的滋味，但这些可能就是你心中最美妙动人或最刻骨铭心的滋味。请以成长的滋味为题，写一篇文章。要求立意自定文体自选，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。不少于500字，如写诗歌，不少于20行。不得出现真实姓名，校名，否则扣分。参考答案一、选择题1、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、课内阅读1、七、诗歌鉴赏1、八、名著阅读1、九、综合性学习1、十、作文1、