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1、高中语文必修四基础知识复习半答案版必修四知识梳理戏剧单元1.文学常识关汉卿，金末元初大都(今北京人)，着名的戏曲作家，被誉为“世界文化名人”。他与、一起被称为“元曲四大家”。杂剧一般由一楔子构成一本，演述一个完整的故事。一本戏限定由男主角（）或女主角（）一人歌唱，其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫戏，女主角唱的叫戏。曹禺(1910-1996)，原名万家宝。现代剧作家。先后创作了十多部剧本，如等。莎士比亚(1564-1616)，是时期乃至欧洲最伟大的与家。主要作品有：历史剧亨利四世，喜剧仲夏夜之梦，四大悲剧，以及悲喜剧。2.字音识记当垆（）楔子（）缥缃（）看觑（）蓦然（）孛老（）绣闼（

2、）刬的（）捻()断捱（）鞍鞴（）神祗（）桃杌（）撺（）盗跖（）前合后偃（)罪愆（）苌（）弘化碧应验（）古陌荒阡（）汗涔涔（)谛()听混账()昧()心财吮舐（）（）砧（）石傀儡（）同衾（）觊觎（）戕（）害蟊（）贼山鹬（）3.词语成语积累身无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。受之泰然：心安理得地接受。伶人：旧时指戏曲演员。傀儡：比喻受人操纵的人。前合后偃：前仆后倒。亢旱：大旱。亢，极。涔涔：形容汗、泪、水等不断地流下。?形容天色阴沉。?形容肿胀或烦闷。谛听：仔细地听。谛，仔细。?昧心:违背良心。?弥补：把不够的部分补足。?伺候：在人身边供使唤，照料饮食起居。觊觎：希望得到不应得到的东西。4.练

3、习1.下列词语中，加点字的注音不完全正确的一项是（）A.忤逆（w）前合后偃（yn）铁杵（ch）揠苗助长（y）B.罪愆（qin）繁衍生息（yn）搵（wn）愠怒（yn）C.谂知（shn）熟稔（rn）诡谲（ju）鹬蚌相争（y）D.蕴藉（ji）杯盘狼藉（j）笑靥（yn）梦魇（yn）2.下列各组词语中，有错别字的一组是（）A.虚嚣惫赖暑气暄负曲衔冤B.绣闼墙隅干家缘鳏寡孤独C.玉醅暮霭歪剌骨红鸾天喜D.看觑变徵白泠泠蜗角虚名3.下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（）借助于美国人的扶植，日本在上世纪六七十年代就已跃居为世界第二大经济强国。这家医院医生医术高明、医德高尚，许多重病、疑难病患者都愿意到这里

4、。中国政府台湾同胞的切身利益，始终以最大的诚意争取台湾问题的和平解决。常言道：“。”一个人再聪明能干，离开了人民群众的支持，也终将一事无成。A.鼎力应诊考虑到孤掌难鸣B.大力就诊鉴于一个巴掌拍不响C.鼎力应诊鉴于一个巴掌拍不响D.大力就诊考虑到孤掌难鸣4.下列句子中没有语病的一项是（）A.为阻止“台独”，中国准备牺牲一些国际的友好关系、外商投资甚至“必要的人员伤亡”。B.作为一个共产党员，党的领导干部，办事情、想问题，都要从党的根本利益为出发点。C.王教授没有上过正规大学，他在学术上获得了重大的成就，是由于他顽强不屈的努力取得的结果。D.“神舟”五号的返回舱回到地球后，实验舱还可以继续停留在外

5、太空进行各种空间实验，这比俄罗斯最新一代的“联盟”系列飞船还要先进.5.阅读下面一段文字，完成题。（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上。刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。（正旦唱）【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地

6、！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。对加点的词解释有误的一项是（）A.“外”是角色名，扮演老年男子。B.“净”是角色名，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物，俗称“花脸”。C.“科”是戏曲中角色敲打乐器时的动作，又称为“介”。D.“旦”是角色名，扮演妇女。【滚绣球】是（）A.词牌B.宫调C.曲目D.曲牌解释文中加点的词。合怎生糊突错勘宋词单元1.文学常识词产生于唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲”。词即歌词，指可以和乐歌唱得诗体，即词是诗的一种。词有很多别称，如“”“”“”“”等。词按字数多少可分为（58字以内）、（5990字）、（91字以上）词按段的多少可分为、等（词的段

7、落叫“”或“片”）词按作家的流派风格可分为派和派（主要作家分别有、辛弃疾等；有、秦观、周邦彦、姜夔等）柳永（约987约1053），词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景佑进士，官屯田员外郎，世称“”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一个专力写词的作家，且是（慢词）的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。苏轼（10371101）字，号“”，享年64岁，眉州（即今四川眉山）人，汉族，是苏洵的大儿子，北宋着名文学家、书画家、文学家、诗人、词人，豪放派词人代表。他与他的父亲（10091066）、弟弟（10391112）皆以文学名世，世称“三苏”；

8、与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、）齐名。”“三苏”为唐宋八大家中的三位【唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的、和宋代的、苏洵、苏轼、苏辙（苏洵是苏轼.苏辙的父亲，苏轼是苏辙的哥哥）、。（分为唐二家和宋六家）】。作为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“”。在诗歌上，与黄庭坚并称“”。辛弃疾（11401207），词人。字，号，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生坚决主张抗金。有稼轩长短句。2.字音识记翠幕（)参()差()堤()沙天堑()珠玑()罗绮()叠巘()钓叟()凝噎(

9、)暮霭()经()年故垒()公瑾()纶()巾樯()橹()酹()料峭()吟()啸()萧()瑟()?一蓑()烟雨遥岑()远目玉簪()鲈()鱼脍()炙人口揾()封狼居胥()纱橱()乍()暖还寒憔()悴()3、练习阅读下面这首宋词，回答后面的问题如梦令严蕊道是梨花不是，道是杏花不是，白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。这首宋词用了一个着名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事物？就这首宋词表达的感情和运用的写法，谈谈你的看法。杂文随笔单元1.字音识记冠冕（）堂皇礼尚（）往来自诩（）残羹（）冷炙孱（）头脑髓（）蹩（）进玄（）虚一刹（）那给()予罪孽()咄()2.词语成语

10、积累礼尚往来：尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。冠冕堂皇：形容表面上庄严体面,实际上并非如此。含贬义。残羹冷炙：指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。孱头：懦弱无能的人勃然大怒：勃然：突然。突然变脸大发脾气。孤立无援：孤立：没有得到同情和援助。指单独行事，得不到外力援助。休戚相关：“休”，喜悦。“戚”，悲哀。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。不足为奇：足：值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。渊源：比喻事物的本原。3.练习1.下

11、列词语中字形全部正确的一项是（）A.丰盈频繁嘻戏冠冕堂皇B.相像想象消受归根结底C.吝啬贴近提炼稍纵即失D.躁动急燥检索咄咄逼人2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）如果孩子不断生长、发育，他就开始有能力事物的本来面目。人类的语言生活已经达到“上穷碧落下黄泉”的神话了。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、，并且尽量回避它，无视它的存在。A.接受境界消受B.辨别世界消磨C.接受境界消磨D.辨别世界消受3.下列各句中划线的成语，使用正确的一项是（）A.对这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一是。B.秋雨湿透了衣衫，她双臂紧紧抱在胸前，想留住一点温暖，可没

12、有用，她仍然颤抖着，噤若寒蝉。C.老同学见了面，个个都很开心，大家不拘一格，那场面可真热闹。D.全面建设小康社会的奋斗目标的提出，必将激励全国人民处心积虑地努力奋斗，昂首阔步地走向未来。人物传记单元本单元编选了三篇古代，分别是司马迁的廉颇蔺相如列传、班固的苏武传和范晔的张衡传。这三篇传记的传主，廉颇是军事家，蔺相如和苏武是政治家，张衡是科学家。他们或以政绩、品德名垂青史，或以奇才异行惊世骇俗，都能令后人景仰、追慕。1.文学常识史记是中国时期的历史学家撰写的史学名着，列“二十四史”之首，史记是中国古代最着名的古典典籍之一，与后来的、合称“前四史”。史记开创了我国的，同时也开创了我国的。它是我国第

13、一部以描写人物为中心的，史记全书包括本纪、世家、列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。史记对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。史记还被认为是一部优秀的文学着作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“，”。廉颇和蔺相如列传是其中很着名的一篇，课文以歌颂蔺相如的、不畏强暴等优良品质为主，以表彰廉颇、为辅。在艺术上，主要通过、等几个着名的故事将两人的事迹串联起来，从而揭示人物性格。汉书，又称前汉书，由我国时期的历史学家编撰，是中国第一部，“二十四史”之一。汉书是继史记之后我国古代又一部重要史书，与史记、后汉书、三国志并称为“前四史”。作者在描绘苏武这个的光辉形象时，在信守“史家”

14、笔法的前提下，笔端饱含赞佩推崇之情，调动了许多艺术手段，使苏武的形象璀璨夺目。“”也作为着名的爱国主义故事被人们传为佳话。后汉书作者，南朝宋代史学家。后汉书简明而周详，叙述中间杂以议论，颇富文采。他自己曾说：“笔势纵放，实天下之奇作。”课文以翔实的文笔全面记述了张衡的一生，描述了他在、等领域的诸多才能，而且，重点介绍了他在科学上的贡献，他于公元132年创造的，是世界上第一架精密准确的测量地震的仪器，比欧洲科学家创造的地震仪早1700多年。?2.字音识记缪公()避匿()缪贤()汤镬()虽驽()肉袒()盆缶()渑池()诈佯()列观()皆靡()传舍()甚倨()不怿()衣褐()睨柱()当()旄()节厚

15、赂()厩()昆(）邪（）王窥()观浞()野侯没()胡中阏()氏()徙()使牧羝()连辟（）公府篆（)蟾()蜍()帷()幄()谶（）阉()诡(）对骸（）骨3.文言知识整理通假字（一）、指出下列句中的通假字并解释。1、秦王以十五城请易寡人之璧，可与不？2、拜送书于庭。3、召有司案图。4、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。5、唯大王与群臣孰计议之。6、不顾思义，畔主背亲7、武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。8、掘野鼠去草实而食之。9、空自苦亡人之地。10、信义安所见乎?11、法令亡常12、大臣亡罪夷灭者数十家13、武父子亡功德14、因泣下沾衿，与武决去。15、请毕今日之驩，效死于前。16、前

16、以降及物故。17、阴知奸党名姓，一时收禽。18、以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。（二）、解释指定词的词义。（一词多义）负：秦贪，负其强。（倚仗，凭借）均之二策，宁许以负秦曲。（使承担）臣诚恐见欺于王而负赵。（辜负，对不起）廉颇闻之，肉袒负荆。（背着）相如度秦王虽斋，决负约不偿城。（违背）使：秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）其人勇士，有智谋，宜可使（出使）乃使其从者衣褐（让）大王乃遣一介之使（使臣）单于使使晓武（派）（使者）引：不宜妄自菲薄，引喻失义（援引，引用）左右欲引相如去（牵，拉）相如引车避匿（牵，拉；引申为调转）引赵使者蔺相如（引见，延请）徒：秦城恐不可得，

17、徒见欺（白白地）而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）幸：大王亦幸赦臣（幸好，侥幸）而君幸于赵王（宠幸）以：以勇气闻于诸侯（凭）愿以十五城请易璧（用，拿）严大国之威以修敬也（而，连词）则请立太子为王，以绝秦望。（用来）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为）固：秦王恐其破璧，乃辞谢，固请（坚决，坚持，执意）固国不以山溪之险（巩固）汝心之固，固不可彻（顽固，固执）而戍死者固十六七（本来）秦孝公据崤函之固（坚固，特指地形险要和城郭坚固，易守难攻。）观：观太学（观摩学习）大王见臣列观（殿堂）而世之奇伟瑰怪非常之观（景象）玄都观里桃千树（道士庙）启窗而观（看）征：公车特征拜郎中（征召）咸怪其无征（证明

18、）挟天子以征四方（征伐）岁征民间（征收）因：因人京师（连词，表顺承，于是，接着)振声激扬伺者因此觉知。（介词，由，从）君因我降，与君为兄弟（介词，通过）久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰（介词，趁、乘机）因泣下沾襟，与武决去。（就、因此，连词，表示顺承）因宾客至蔺相如门前谢罪（介词，通过、经由）以：武以始元六年春至京师（以：在的时候）匈奴以为神（把）且以一璧之故逆强秦之欢（因为）相如度秦王特以诈佯为予赵城（用）今以秦之强而先割十五城予赵（凭）乃：十年乃成（才）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟然、却）遂乃研核阴阳（就）政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是）辟：连辟公府不就（征召）

19、其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”，躲避)唇吻翕辟（开，打开）辟病梅之馆以贮之（开辟，开设）辟邪说（排除，驳斥）疆土之新辟者（开垦）制：其牙机巧制（制作，构造）秦有余力而制其弊（制服，控制）吴起赵奢之伦制其兵（统率，指挥）乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）（三）、解释下列加横线的古今异义词在句中的意思。（古今异义词）1、拜为上卿（被授予官职）2、欲勿与，即患秦兵之来（忧虑，担心）3、请以咸阳为赵王寿（向人敬酒或献礼）4、请指示王（指给看）5、臣所以去亲戚而事君者（离开）（亲人，包括父母和内外亲属）6、于是相如前进击（上前进献）7、布衣之交（平民）8、传以示美人及左右（指秦王的嫔妃）（指近臣和侍从）

20、9、宣言曰：我见相如，必辱之（扬言，到处说）10、汉亦留之以相当。（抵押）11、闻汉天子甚怨卫律（痛恨）12、皆为陛下所成就。（栽培，提拔）13、我丈人行也。（老人，长辈）14、欲因此时降武。（趁这时）15、独有女弟二人（妹妹。今一般不连用。）16、且陛下春秋高（年纪。今义：春秋战国时期或指季节。）17、武等实在（古义：确实存在。今义：诚实、老实。）18、稍迁至移中厩监（古义：渐渐。今义：稍微。）19、既至匈奴，置币遗单于。（财物）20、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（正当、适逢）21、兄弟亲近，常愿肝脑涂地（亲近的侍臣）22、公车特征拜郎中。（特地征召）23、武父子亡功德，皆为陛下所成就。（栽

21、培，提拔）24、扶辇下除，触柱折辕。（殿阶）25、大将军邓骘奇其才，累召不应。（不应召）26、衡下车，治威严，整法度。（官吏初到任）27、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（不应荐）四、指出下列加点词的词类活用情况并解释。（词类活用）1、舍相如广成传舍（舍：名词作动词，安置住宿）2、左右欲刃相如（刃：名词作动词，用刀杀）3、乃使从者衣褐（衣：名词作动词，穿）4、而相如庭斥之（庭：通“廷”，名词作状语，在朝廷上）5、故令人持璧归，间至赵矣（间：名词作状语，从小路）6、完璧归赵（完：使动用法，使完整）6、秦王恐其破璧（破：使动用法，使破碎）7、宁许以负秦曲（负：使动用法，使承担）8、毕礼而归之（归

22、：使动用法，使回去）9、且庸人尚羞之（羞：意动用法，以为羞耻）10、先国家之急而后私仇也（先：意动用法，以为先；后：以为后）11、严大国之威以修敬也（严：形容词作动词，尊重）12、不知将军宽之至此也（宽：形容词作动词，宽待）13、单于壮其节（壮：形容词的意动用法，以为壮，认为壮。）14、常能为汉伏弩射杀之（弩：名词作状语，用弩弓）14、缑王等皆死，虞常生得。（生得：被活捉）15、虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之（乐：形容词的意动用法，以为乐。15、欲因此时降武（降：使投降）16、空以身膏草野，谁复知之！（膏：使动用法，使滋润肥美）17、反欲斗两主（斗：使动用法，使相斗）18、单于愈益欲降之（降：使动用法

23、，使投降）19、人生如朝露，何久自苦如此！（苦：形容词作动词，折磨）20、天雨雪（雨：名词作动词，下）21、羝乳乃得归（乳：名词作动词，生子）22、杖汉节牧羊（杖：名词作动词，执，拄）23、武能网纺缴，檠弓弩（网：结网；檠：用檠矫正）24、惠等哭，舆归营（舆：名词作动词，抬，扛）25、大将军邓骘奇其才，累召不应。（奇：认为奇）26、宦官惧其毁已，皆目共之。（目：递眼色）五、指出下列句子的文言句式。（特殊文言句式）1、廉颇者，赵之良将也。（）2、宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”（）3、和氏璧，天下共传宝也。（）4、我为赵将。（）5、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于

24、君。（）6、设九宾于廷（）7、秦城恐不可得，徒见欺。()8、求人可使报秦者。（）9、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（）10、大王见臣（于）列观。（）11、送匈奴使留在汉者。（）12、为降虏于蛮夷。（）13、何以汝为见？（）14、子卿尚复谁为乎？（）15、何以复加。（）16、信义安所见乎？（）17、缎王者，昆邪王姊子也。（）18、见犯乃死，重负国（）19、大臣亡罪夷灭者数十家（）20、安危不可知，子卿尚复谁为乎？（）21、自书典所记，未之有也。（）22、后数日驿至，果地震（于）陇西。（）4.练习(一)与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是（）A.计未定，求人可使报秦者，未得。B.最先

25、为昌黎韩愈所知。C.汉天子我丈人行也。D.大臣亡罪夷灭者数十家。（二）阅读理解一、秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书日：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前日：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦日：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。1

26、、下列句子中加点的“请”字的用法，与其他不同的一句是（)A、寡人窃闻赵王好音请奏瑟B、请奉盆缶秦王以相娱乐C、因跪请秦王D、请以赵十五城为秦王寿2、下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A、寡人窃闻赵王好音，请奏瑟窃，偷偷地。B、秦王不怿，为一击击怿，高兴。C、赵王窃闻秦王善为秦声为，演奏。D、相如顾召赵御史顾回头。3、下列语句中没有词类活用的一项是（C）A、秦御史前B、左右欲刃相如C、相如张目叱之D、而相如廷叱之4、对“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”在文中的作用，分析正确的一项是（B）A、主要是为了呼应“渑池之会”的开头使故事结构完整。B、点出廉颇在“渑池之会”中所起的作用。C、交待了秦从此

27、不敢再出兵赵国的原因。D、指出廉颇负荆请罪的主要原因。（二）（苏）武，字子卿，少以父任。时汉连伐胡，数通使相窥观，匈奴留汉使前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃日：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等百余人俱。方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜日：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎

28、，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武，武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，驰召医，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。单于壮其节，而收系张胜。武益愈。单于使使晓武，会论虞常。欲因此时降武。律日：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪当相坐。”武日：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律日：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，富贵

29、如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律日：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝见为？（缩写节选自汉书苏武传)1、下列加点词的解释，不正确的一项是（)A、虞常果引张胜引：牵扯，招供。B、虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰候：拜拜访。C、而收系张胜收：逮捕监禁。D、阴相与谋劫单于阏母氏归汉阴：阴谋。2、对下列两组句子中加横线词的意思和用法的判断，正确的一项是（)会缑王与长水虞常等谋反匈奴中缑王等皆死，虞常生得单于使使晓武，会论虞常虽生，何面目以归汉A、与相同，与也相同B、与相同，与不

30、同C、与不同，与相同D、与不同，与也不同3、下列各句中加点的词与例句中的“降”用法相同的一项是（)例句：欲因此时降武A、宁许以负秦曲B、其一人夜亡C、单于壮其节D、且庸人尚羞之4、下面对文章内容的分析，不正确的一项是（）A、苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时期，本不应有危险，然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动，导致苏武被匈奴扣留了19年。B、缑王沦落匈奴但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国精神的真正表现。C、苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。D、卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不二的崇高气节。默写1、寒蝉凄切，骤雨初歇。，留恋处，兰舟催发。2、此去经年，便纵有千种风情，？3、大江东去，千古风流人物。4、遥想公瑾当年，雄姿英发。5、莫听穿林打叶声，。6、料峭春风吹酒醒，微冷，。?7、