我们和太阳做游戏.docx

1、我们和太阳做游戏我们和太阳做游戏1 通过探究活动，让学生了解太阳和影子的关系，体验到人与自然的依存关系，培养热爱自然的情感。2 让学生学会观察生活中的自然现象，并能够从中 提出问题，引发思考，养成爱观察、好提问的好习惯，初步 培养学牛的创新意识。课前参与课前让学生分别观察、记录不同时间段（上午 8：00、中午 12：00、下午 6： 00）自己在同一个地点影子长短和方向的变化。通过观察思考：影子的长短和方向有什么变化？这些变化与什么有关系？能否通过查找资料进行解答?教学过程活动一：讨论、合作、交流，引导学生探究阳光与影子的变化师：小朋友们，上节课老师布置给大家一个非常艰巨的任务，你们还记得吗？

2、生：记得师：是什么艰巨的任务？生：在操场上选一个地方，在上午 8： 00、中午 12：00、F午6: 00观察影子的变化。生：还要做记录师:请各组拿出记录表，哪组愿意汇报一下你们的观察记录结果？生：我们组发现影子的长短是不断变化的师：怎么变化?生：我们发现上午和下午的影子都很长，而中午的影 子最短，就在我们的脚底下，我们都没法量了。师：你们观察得可真仔细，其他的组还有什么发现?生：我们发现早晨影子在我后面，中午影子在我们脚底下，下午影子在我们的前面师：当时你们面对哪里?生：我们面对着太阳师：还有哪组愿意汇报?生：我们组观察的和他们组不一样，早晨影子在我的前面，中午影子在我脚下，下午影子在我的身

3、后师：你们面对哪里?生：面对的是学校操场上的甬道。师：那是背对着太阳的方向，也就是面朝西站着。你们发现没有，不管你面朝哪里站着，我们的影子和我们自己还有太阳都在一条直线上。 （画示意图）不管你怎么站，早中晚影子的方向都发生了生：变化师：小朋友们，你们观察得可真仔细，通过观察和记 录，我们发现一天中影子的长短和方向是不同的。当我们面 对太阳时，早上我们的身后会有一个很长很长的影子，中午 我们的脚下会有一个小小的影子，下午我们的身后又会出现 一个很长很长的影子。师：你们还有什么问题吗?生：老师，为什么地上会有影子?师：有同学可以解答吗?生：因为我们的身体遮住了阳光，所以地上会有影子。师：你是从哪知

4、道的?生：书上师：看！这就是一种得到知识的最好的办法，我们定要多读书生：为什么影子一会儿长， 一会儿短，一会儿在身前,一会儿在身后?师：这个问题问得好！谁能帮他解答?生：那是因为在我们头顶的太阳总在变呀!师：对！就是这样，因为太阳在不停地运动，使得太 阳照在我们身上的角度也发生了变化，所以影子才有长短、 前后的变化。师：咱们通过观察和研究，知道了阳光和影子之间的奥秘，我们一起去和阳光做个游戏，你们愿意吗？生：（非常兴奋）愿意！师：那好， 我们一起到操场去， 做个吹泡泡的游戏吧！ 不过，老师还有一项要求呢一请大家仔细观察我们吹出的泡 泡是什么颜色的。游戏时要遵守游戏的规则，老师给每人一 张生命卡

5、，卡上有三条命，如果一次没有遵守游戏的规则就 会丧失一条命，三条命都没了，对于你来说游戏就结束了， 你只能看着别人做游戏了。游戏规则是： 1在指定的范围内做游戏； 2声音不能太大，以免影响其他班级上课。(学生在教室外列队，有组织地来到操场上。大家在操场上吹泡泡、做游戏，显得特别的兴奋。教师提醒大家要 观察泡泡的颜色。学生集合后)师：刚才你们观察到的泡泡是什么颜色的？生 1 ：七彩的生 2：五颜六色的生 3 ：我觉得红色的比较多，还有其他颜色我没法形容。师：刚才有一个同学问老师为什么泡泡有那么多的颜色？有人能替老师回答吗？生 1 ：是因为有光的反射生 2 ：不对，是光的折射生 3 ：是因为太阳是

6、七彩的师：你们的知识真丰富， 太阳公公的光有好几种颜色，当光线经过折射后我们就能看到红橙黄绿蓝青紫七种颜色，我们看到的泡泡的颜色就是阳光在泡泡上折射出来的颜色。活动三：拓展活动：我们和太阳在一起师：同学们，我们和太阳做了这么多的游戏，你们有什么感受？生 1 ：太阳公公真神奇生 2 ：我喜欢太阳公公生 3 ：这些游戏太有意思了师：你们愿意自己设计一些和太阳做的游戏吗？请学生分组自由设计和太阳做的游戏。 )师：你们都设计了哪些和太阳公公做的游戏？生：我们可以玩手影的游戏。师：你们会做手影吗？众生回答：会！生 l ：（边说边比划）大家看，老鹰。生 2 ：（边说边比划）我的是一双高跟鞋，嘎达嘎达生 3

7、 ：（边说边比划）我的是一只可爱的小兔子。生 4 ：（边说边比划）我是树木的医生啄木鸟，看我在 给树木治病。师：还有其他游戏吗？生：我们还喜欢玩踩影子的游戏师：我们一起来做踩影子的游戏吧！游戏规则和刚才 吹泡泡的规则一样，提醒大家在游戏中一定要注意安全。（学生和老师在操场上做踩影子游戏。在距离下课三分钟左右的时间集合整队将学生带回班级。 ）师：在游戏的过程中，大家还发现了很多有关阳光的 奥秘，可是，我们一下子还不能解答。那么，请选择一个你 最感兴趣的和阳光有关的现象，课下通过看有关书籍、上网 查找、向家长、老师询问等方式揭开谜题。首先，我布置了学生课前参与的活动内容，通过观察和记 录，启发他们

8、从观察中发现问题、提出问题，让学生能够用 已经掌握的一些探究方法以及查找资料等来进一步进行探 究活动，培养学生的问题意识和探究的兴趣，在这个拓展过 程中，初步培养学生的发现问题的意识。其次，教学中为学生提供的教学内容来源于他们的实 际生活。这些现象是平时经常看到的，但是没有引起大家的 关注，教师将这些现象在课堂上一一呈现。学生对于教师提 供的生活现象充满着浓厚的兴趣，尤其是在操场上吹泡泡的 游戏活动。这次活动不仅仅在进行游戏，同时也帮助学生进 行观察，从而引发学生的思考。在教学过程中，当即就有学 生提出疑问：老师，为什么我吹出的泡泡有那么多的颜色？ 学生在提出这个问题时充满笑容的脸上洋溢着对问题答案 的渴望 在这个探究过程中，鼓励学生主动提出冋题， 多冋 为什么”，不仅要求知其然，而且求知其所以然。从中教育学 生认真观察、独立思考、标新立异、大胆突破。这次活动激 发了学生的创新意识，唤起了学生的探索欲望，使学生在探 究的过程中、在生活实践的“复演” ，过程中，培养了其创新的意识和能力。