重大版小学信息技术教案四年级上册教案.docx

1、重大版小学信息技术教案四年级上册教案小学信息技术四年级上册教 案学科： 小学信息技术 年级： 四年级 上册 姓名： XXXX 时间： XXXXXXXXXX 学期教学计划教材分析本册教材为重大出版社出版第七版的四年级上册，本册书由四个单元共12课组成，包含了操作系统、网络模块、文字处理三个模块的教学。信息技术教学中，应该有充足的时间让学生动手练习，教师的讲解应不超过课堂时间的三分之一，只有这样，学生才能够充分掌握各种工具和各种技巧的使用方法，也只有这样，学生才能够有充足的兴趣投入到课堂的学习中。学情分析四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统

2、的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。本年级学生对于信息技术基本知识有所掌握，学生对信息技术课兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。学期总体教学目标及具体措施1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意

3、识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。培优补差措施1.关注全体学生，加强学生的辅导，注重学生综合素养的整体提升。2.注重学生活动开展，开展个性课程辅导，注重优生兴趣爱好的发挥。3.对于学科知识不感兴趣的学生，应该利用游戏化教学，树立学生的自信，培养信息技术学习兴趣。学 期 教 学 进 度 表周次日期计划完成进度（页数）计划课时实际完成进度一第1课 新建文件夹1二第2课 当

4、好小管家1三单元复习巩固1四第3课 准确、快速查找信息1五第4课 保存网络信息1六单元复习巩固1七第5课 电子作文好帮手Word1八第6课修改电子作文1九第7课 美化文字1十第8课插入图片和艺术字1十一单元复习巩固1十二第9课 规划电子小报1十三第10课 设计刊头1十四第11课美化标题2十五第12课编辑美化小报2十六单元复习巩固1十七复习巩固1十八总复习1第一单元（章节）教学计划单元名称(主题)文件夹的建立和文件的管理教学目标通过本模块的教学，理解文件夹的概念和作用，学会对文件和文件夹进行管理，能够自建文件夹，对文件进行归类管理。通过任务驱动的方式，培养学生的观察、思维能力和综合运用知识的能力

5、；通过将文件归类管理的实际操作，培养整理文件、规划分类的能力；在实际操作的过程中，培养学生有规律、有调理地生活和工作的习惯与能力；在规划文件分类的操作中，建立路径的概念，树立系统化观念。教学重点1. 对文件夹功能的理解和文件的合理分类。2.文件的选取、文件夹的复制、移动和删除的操作方法以及对文件夹功能的理解。教学难点1. 对文件夹功能的理解和文件的合理分类。2.文件的选取、文件夹的复制、移动和删除的操作方法以及对文件夹功能的理解。课时划分2课时分课时教学计划（教案）课题第1课新建文件夹第 1 课时课型新课教学目标1通过对比的方式，让学生充分理解文件夹的概念和作用，初步理解文件路径的概念。2学会

6、新建文件夹的方法以及重命名文件夹的方法。3培养良好的信息管理意识，养成对自己文件进行合理分类的习惯，逐步形成科学分类和存放的良好品质。教学重点对文件夹功能的理解和文件的合理分类。教学难点对文件夹功能的理解和文件的合理分类。教具实验准备多媒体计算机教室前置学习内容要求学习提前预习教材，了解对于计算机保存的信息分类的方法。教学环节设计教师活动一、导入：1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。2、关闭图片，问怎样才能找到刚才那副漂亮的图片？3、由A同学操作找图片。4、反馈结果（找不到），所以我们要养成良好的存放文件的习惯，以便于我们使用。今天我们就来学习怎样科学的分类

7、和存放文件。二、文件的查找1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。2、单击开始按钮，指向查找，选择文件或文件夹命令，就可以得到这个窗口。3、在名称一项中输入图片的名称：东北虎。在搜索一栏中选择范围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）.注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。4、单击开始查找按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。文件是找到了，但它在磁盘的什么位置呢？（观察文件的路径，按路径逐一打开文件夹，找到该文件）知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。5、学生练习自己查找文件。三

8、、新建文件夹1、刚才那个文件是找到了，为了以后使用更方便，我就需要把它放到一个固定的位置。就像我们在家里分类存放东西一样，这个盒子装玩具，那个盒子装书。电脑里边的文件夹就相当于家里的盒子，我们可以把同类型的文件放到一个文件夹里，比如：图片，音乐，视频等等。2、怎样制作这些“盒子”呢？有同学会了吗？如有请同学操作给大家看（方法一）还有没有另外的方法来建立新文件夹呢？如有请同学操作给大家看（方法二）还有没有另外的方法来建立新文件夹呢？如有请同学操作给大家看（方法三）3、总结新建文件夹的方法4、学生练习新建文件夹学生活动学生思考找图片、思考学生仔细观看老师操作学生练习自己查找文件学生仔细观看同学操作

9、学生练习新建文件夹作业设计：板书设计：教学反思：课题第2课 当好小管家第 1 课时课型 新课教学目标1进一步理解文件夹的功能，了解文件的移动、复制、删除、还原的意义。 2学习掌握文件的选取、文件和文件夹的移动、复制和删除、还原的操作方法，能用这些方法利用文件夹对文件进行整理和分类。 3激发学生对自己文件进行合理管理的欲望，培养学生细致选取、耐心操作的好习惯，渗透科学分类、合理存放文件的信息素养。教学重点文件的选取、文件夹的复制、移动和删除的操作方法以及对文件夹功能的理解。教学难点文件的选取、文件夹的复制、移动和删除的操作方法以及对文件夹功能的理解。教具实验准备多媒体计算机教室前置学习内容要求教

10、学环节设计教师活动一、激趣导入 1.谈话:首先我们来玩一个游戏,考大家的眼力,看谁的眼睛最亮:大屏幕出示打开的混乱的“我的文档”(5秒钟)。 2.请问:刚才你们在“我的文档”窗口中看到有几个咱们班同学名字的文件?抽生答。 现在再看一次(打开“同学”文件夹(1-2秒钟)现在请谁来告诉我,这里我有几个同学? 3.谈体会,揭题:通过比较,很明显把同类的文件用一个文件夹装起来,管理和使用的时候一目了然,非常方便。今天我们就学习第2课:当好小管家(大屏幕出示)二、新课学习 1.揭示教学任务。 这节课我们要完成4个任务: 第1、移动文件或文件夹 第2、复制文件或文件夹第3、删除文件或文件夹第4、还原文件或

11、文件夹 2. 移动文件或文件夹 请看(出示大屏幕)我在D盘里给大家准备了一些以咱们班同学名字命名的文件,我们要把它们分别装进已经建好的“男生”或“女生”文件夹里。演示讲解操作办法(1)直接先拖到三年级几班,打开三几班文件夹后再分别拖到男生女生文件夹即可 (2)选中文件,在编辑菜单中选择剪切,然后打开男生女生文件夹再选择粘贴 (3)选中文件,单击右键剪切再粘贴3、复制文件或文件夹 说出任务:把我的电脑D盘中“男生”和“女生”文件夹复制到桌面。演示讲解操作办法 (1)按住“Ctrl”键，选中“男生”和“女生”文件夹，拖到桌面放开。(2)选中“男生”和“女生”文件夹,在编辑菜单中选择复制,然后在桌面

12、右击，选择粘贴(3) 选中“男生”和“女生”文件夹，右击选择复制，然后在桌面右击，选择粘贴4、删除文件或文件夹任务：把桌面的“男生”和“女生”文件夹删除。方法：(1) 选中“男生”和“女生”文件夹，右击选择删除。(2) 选中“男生”和“女生”文件夹，点击键盘上的Delete键。5、还原文件或文件夹把回收站内的“男生”和“女生”文件夹还原：打开回收站，选中这两个文件夹，右击选择还原。三、练习 老师给大家准备了另外一个素材文件包,在这里,请同学们发挥想象,对他们进行分类整理。学生活动按老师要求活动观看老师演示操作按照今天所学内容，对素材进行整理作业设计：板书设计：教学反思：第二单元（章节）教学计划

13、单元名称(主题)查找信息与保存信息教学目标1了解分类别查找和使用准确的关键词或关键词组合，可以让我们更准确、快速地在网络中查找需要的信息。2掌握在搜索引擎中分类别查找和使用多个关键词准确、快速查找信息的方法。3从小培养学生的知识产权保护的意识，养成保护知识产权的良好习惯。4学会将网页上的文字信息粘贴到文字处理软件（记事本）中，并保存下来。5学会将搜索到的图片保存到自己的文件夹中。6提高保护知识产权的意识，养成保护知识产权的良好习惯。7培养用文件夹分类保存资料的好习惯。教学重点1. 掌握在搜索引擎中准确、快速查找信息的方法。2. 学会保存网页上的文字和图片。教学难点1. 确定关键词或关键词组合。

14、2. 根据资料的内容，用文件夹分类保存文字和图片资料。课时划分2课时课题第3课 准确、快速查找信息第1课时课型新授教学目标1了解分类别查找和使用准确的关键词或关键词组合，可以让我们更准确、快速地在网络中查找需要的信息。2掌握在搜索引擎中分类别查找和使用多个关键词准确、快速查找信息的方法。3从小培养学生的知识产权保护的意识，养成保护知识产权的良好习惯。教学重点掌握在搜索引擎中准确、快速查找信息的方法。教学难点确定关键词或关键词组合。教具实验准备多媒体计算机教室前置学习内容要求教师活动一、创设情境，引入新课（联系语文学科，提出整合任务） 二、教学新课 1、怎样保存一个完整的关于保护地球知识的网页.

15、 操作演示强调其中的注意事项： （1）保存类型框中，选择“Web页，全部（*.htm;*.html） （2）打开存放网页的文件夹会发现多了一个和保存文件名相同的文件夹，文件夹里存放的是该网页中包含的全部图形文件。 2、怎样从网上下载一些自己想要的地球现状的图片、文字资料。请同学们自主学习。在自主学习过程中要注意两个问题：一是要结合教材上的内容，二是边看书边操作，对一些不明白的地方作好标记。（教师巡视，个别指导） “请同学们汇报小组内的学习成绩，并提出不明白的问题” 学生们边看书边操作，讨论交流并记录不明白的问题。然后老师帮助学生解决遇到的问题。3、制作自己的作品 “现在请同学们自己动手，上网查

16、找资料并下载到自己的计算机中，然后经过自己的简单处理、组合，制作自己的作品，但要注意三个问题：一是在下载资料之前先要确定自己的制作主题；二是从网上要有目的的下载资料；三是在制作自己的作品时，一定要对下载的信息筛选后再进行组合。” 之后请学生汇报学习成绩，并提出遇到的问题，老师并解答。 三、总结评价（评价交流，突出信息技术学科教学目标） “同学们，这节课大家通过自己的努力，已经掌握了如何迅速的查到自己想要的网址，并能够独立地从网上下载各类资料，包括图片、文字等，大部分的同学还能够在较短时间内对自己保存的信息进行简单处理、组合，制作出基本满意的电子作品，下面谁愿意将自己的作品展示给大家看” 展示同

17、学们自己的作品之后，要求学生对作品的相互评价。 “这节课，同学们做的非常棒，课后教师希望大家可以再到网上查到更多、更精彩的资料，争取创作出更加漂亮、合理的倡议书，给人类以启迪，让我们共同携起手来，保护我们共同的、唯一的家园地球！”学生活动观察学习自主探究学习自主探究学习总结回忆作业设计：板书设计：教学反思：课题第4课 保存网络信息第1课时课型新授教学目标1学会将网页上的文字信息粘贴到文字处理软件（记事本）中，并保存下来。2学会将搜索到的图片保存到自己的文件夹中。3提高保护知识产权的意识，养成保护知识产权的良好习惯。4培养用文件夹分类保存资料的好习惯。教学重点学会保存网页上的文字和图片。教学难点

18、根据资料的内容，用文件夹分类保存文字和图片资料。教具实验准备多媒体计算机教室前置学习内容要求教师活动一、谈话导入1、网页和图片我都回下载和保存了，如果我只想保存文字能行吗？2、这节课我们就学习怎样利用“复制”和“粘贴”的方法来保存文字和图片。二、教学新课（一）文字的下载1、通过“baidu”搜索引擎搜索出寓言故事网页。2、选择一个寓言故事，将其中的文字选中。（拖动鼠标）3、在选中的地方点鼠标“右键”选择“复制”4、打开写字板，在空白的地方点鼠标“右键”选择粘贴。学生练习。（二）图片的保存1、打开一幅图片，让学生思考和尝试，怎样将其放到我们的写字板中去？2、学生思考练习。3、指名学生说说自己的做

19、法。学生练习三、大显身手学生自己搜集保存，最后进行评选四、总结评价总结同学们的操作，对做的好的同学给予鼓励。学生活动兴趣激发观察学习动手练习观察学习动手练习展示自我作业设计；板书设计：教学反思：第三单元（章节）教学计划单元名称(主题)文字编辑和图文信息处理单元分析本单元属于文字编辑和图文信息处理单元，以Microsoft office Word2003作为载体编写。Microsoft office Word是日常工作中应用非常广泛的文字处理软件，如何运用Word处理自己的日记和制作一份美观大方的小报，通过这两个任务熟悉Word的常用功能，体现文字处理软件的方便快捷，是本模块学习的基本目标。本模

20、块是在学生初步掌握了文字输入，能使用文字处理软件-记事本输入文字，学习网上下载文字信息的基础上进行的。教学中应注意规范学生输入文字的指法和方法，这需要教师长期坚持不断的训练。学习好这部分内容也为后面学习Office系列软件（PowerPoint、Excel、FrontPage）和涉及文字处理的操作打下终身受益的基础。5-8课是以学生日记为学习载体，学习任务与学生学习生活贴近，所以教学中除通过素材中的例文学习基本知识和技能外，应尽量采用学生自己写的日记来学习，在此过程中，要求把自己日记的内容输入电脑中，并进行修改、美化，从而学会Word的基本操作技能，培养学生利用图文传递信息的素养教学目标1认识

21、Word编辑界面，能正确打开Word软件、保存Word文档，能比较熟练地在Word中输入文字。初步感受Word软件的强大功能，激发学生学习使用文字处理软件的欲望。2. 能合理设置文字的字体、大小和颜色，能正确设置行间距。3. 认识“插入”菜单中“图片”选项，初步学会插入艺术字、剪贴画、图片的操作方法。4能正确使用方法为文章插入相匹配的艺术字、剪贴画及图片，并能进行相应的设置，使图文并茂。5通过图文并茂的文档设置，体验文档编辑的艺术魅力。教学重点1.规范快速输入文字，感受Word软件的强大功能。2.文字的准确选取，正确合理设置行间距。3.掌握插入图片和艺术字的方法教学难点1.快速输入文字，逐渐养

22、成对电子作文进行修改和保存的习惯。2.根据需要恰当地设置插入的艺术字和图片课时划分4课时课题第5课 电子作文好帮手Word第1课时课型新授教学目标1认识Word编辑界面，能说出Word编辑界面主要部分的名称及作用。2能正确打开Word软件、保存Word文档，能比较熟练地在Word中输入文字。3初步感受Word软件的强大功能，激发学生学习使用文字处理软件的欲望。教学重点规范快速输入文字，感受Word软件的强大功能。教学难点快速输入文字。教具实验准备多媒体计算机教室前置学习要求教师活动一、导入新课1、教师演示Word2003打开一篇已有的Word2003文稿“学生报”（课本）秋游秋风起来了，天气渐

23、渐凉了，同学们跟着老师去郊外游玩。蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开嗓子,大家奔跑追逐，笑着喊着,多开心呀!2、教师介绍Word2003Word2003是美国微软公司推出的系列办公软件Office中的一种，是目前世界上运用最广泛的一款优秀的文字处理软件，早期版本有Word97、Word2000等版本。二、新授：（一）启动Word20031、方法一：从“开始”菜单启动单击“开始”选择“程序“选择“MicrosoftWord”2、方法二：从桌面快捷方式启动双击桌面快捷方式3、方

24、法三：从一个已有的Word文档启动双击一个已经存在的Word文档（二）退出Word20031、方法一：单击窗口右上角的关闭按钮2、方法二：单击文件，选择退出3、方法三：在键盘上接Alt+F4组合键（三）认识Word2003的窗口Word2003的窗口构成（如图）（四）建立新文档1、从桌面快捷方式启动Word2003后，它会自动在文档窗口打开一个空文档。2、在文本编辑区输入文本。3、文本编辑。4、文本保存。三、课堂小结四、作业：1、打开位于E：wang目录下的Word文档“班级报”，要求至少用两种方法，并进行自主编辑。2、用至少两种方法，退出Word文档。学生活动兴趣激发观察学习观察学习操作实践

25、作业设计：教学反思：课题第6课修改电子作文第1课时课型新授教学目标1能比较熟练地移动光标，运用鼠标选取文字。2学会使用“首行缩进”方式对文章进行格式调整。3认识键盘上删除、后退、插入等功能键，初步掌握插入、删除、拖动文字的方法，初步学会使用点击鼠标右键中的菜单功能。4感受Word软件修改文档的便捷，逐渐养成对电子作文进行修改和保存的习惯。教学重点运用鼠标选取文字，掌握拖动文字的方法。教学难点逐渐养成对电子作文进行修改和保存的习惯。教具实验准备多媒体计算机教室前置学习要求教师活动一引入教师：“上节课我们一起学习了启动和退出Word2003的方法，老师想知道同学们是否已经掌握，下面请同学们自己打开

26、Word窗口。”(学生分组练习，教师巡视并给予帮助)教师：请同学打开“生字”文档。二新授（1）选择智能ABC输入法教师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。那么怎么打开智能ABC输入法呢?”(教师演示，学生仔细观察)教师示范：单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能ABC输入法”。出现智能ABC输入法工具条。练习：选择全拼、微软拼音、五笔字型输入法。（2）输入单字。请学生给“观”字注音。在键盘上输入“guan”，按空格键，出现字词选择

27、框。按一下数字键“4”，“观”字就输入到Word编辑区中的插入点位置。学生上机输入。学生讨论：拼音输错了怎么办？提示栏中没有想要的汉字怎么办？“绿”字怎么输？（3）输入词组教师：同学们已经掌握了单个汉字的输入，同学们有没有发现我们大量的时间都花在了选字上？那么有没有更快的输入方法呢？(教师出示词组)：太阳天空学校教师示范，请同学观察老师是如何输入这些词组的，和前面单个字的输入方法有什么不同之处？想一想，用新的方法是不是可以提高输入速度？学生上机完成“实践园”中的练习。教师出示词组：西安。想一想：如果第二字没有声母怎么办？读一读“知识屋”。（4）标点符号的输入中英文标点的切换教师出示一篇有标点符

28、号的小短文，请学生尝试输入。，：“”教师巡视。出示部分学生输入的半角标点符号，请学生观察两种不同的标点。教师指出，中英文标点的切换方法。完成“探究园”的练习。半角/全角的切换教师讲解半角/全角的切换方法。学生上机：在全角和半角方式下分别输入ABC123，说一说半角和全角的差别。用快捷键进行中英文的切换教师示范输入一段中英文混合的句子。请若干位学生上台观看，说说老师是如何进行中英文切换的。学生上机。用Ctrl+空格快速地进行中英文的切换三作业输入课文。学生活动激发兴趣观察学习讨论思考按要求操作探究学习按要求操作作业设计；板书设计：教学反思：课题第7课 美化文字第1课时课型新授教学目标1认识“格式”工具栏及常用的格式设置工具，了解行间距的设置方法。2能合理设置文字的字体、大小和颜色，能正确设置行间距。3培养学生的审美情感，养成美化文字的习惯，提高文章的可阅读性，渗透审美意识。教学重点文字的准确选取，正确合理设置行间距。教学难点养成美化文字的习惯，提高文章的可阅读性，渗透审美意识。教具实验准备多媒体计算机教室前置学习要求教师活动一、谈话导入：一个晴朗的日子，一种美好的感受，一份愉快的心情，都会被我们写进日记，日记记录着我们多彩的