七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks section B第4课时教案 新人教版.docx

1、七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks section B第4课时教案 新人教版2019-2020年七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks section B（第4课时）教案 新人教版Section B 3a-Self Check一.【教材分析】教学目标知识目标1. 能听、说、读、写本单元所学的词汇和短语。2. 学会表达物品的价格，会用新学的词汇为服装商店写广告词。能力目标1. 熟练地询问和回答物品的价格。2. 熟练的描述衣服的颜色，价格，适合男孩还是女孩穿等特点。情感目标买自己需要的物品，而不要因为打折就去买。教

2、学重点1. 基数词从10- 99的说法。2. 会表达物品的价格。教学难点1. 10-99的基数词的英语写法有点难度。2. 衣服的单复数与is, are的转换容易出错。教学方法情境教学法；任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习热身I. Revision.写出下列数词的英语表达方式。11 _ 12 _ 13 _ 14 _ 15 _ 16 _17 _ 18 _ 19 _ 20 _ 30 _ 40 _ 21 _ 26 _32 _ 38 _II. 按要求写出正确的单词或句子。 1. sell (反义词) _ 2. sell (名词) _3. girl (对应词) _ 4. price

3、 (复数) _5. 服装店 _ 6. 价格合理 _ 7. 买衣服 _8. 对男孩子/女孩子而言 _9. 红色的短裙 _ 10. 仅售15美元_11. .来_ .感知体验1. Ask and answer about the clothes in the picture. A: How much is the blue sweater? B: Its 15 dollars. A: How much is/are? A: Its./ Theyre .2. Do 3a. Look at the things in the picture. Fill in the blanks in the ad.

4、Huaxing Clothes Store Do you like _? We have _ for only _ yuan. How much are our _?Only _ yuan.And red _ are _ yuan. 3. Do 3b. Write an ad for your own clothes store. Sale at _e and buy your clothes at ! Do you like? We have _e to our store now. 4. 写作指导：这是一篇有关卖衣服的广告，写作过程中可能用到的句型如下： (1) e and buy you

5、r at great sale! 快来买，大减价了！ (2) Do you like/need/want ? 你喜欢/需要/想要吗？ (3) We have/sell for only dollars /yuan. 我们有/卖，只需美元/元。(4) You can buy for dollars/yuan. 你可买 ，只需美元/元。(5) is/are dollars/yuan. 美元/元。(6) How much is/are ? Its /Theyre dollars / yuan. 多少钱? 美元/元。(7) e to now! 快来吧！ Ask the students to writ

6、e an article. Ask some students to show their articles. Give one possible version.5. Self-check. (1) Describe what these people are wearing today. (2) Put the sentences in order to make a conversation. 6. 阅读指导：首先，通读全部对话，可知这是购物的一个情境，购物人想买包，但该商店没有，他买了一条好看的裤子。其次，应找到对话的开头句，由常识可知，购物时，一般售货员应先对顾客说“Can I he

7、lp you?”，顾客回答，“Yes, please.”或“No, thanks.”。然后，再循着上下句间的逻辑关系逐句分析。答案： GEBHIFDAC .强化巩固Exercises. I. 写出下列词组或句型。1. 多少钱 _ 2. 给你。 _ 3. 谢谢。 _ 4. 别客气。_5. 对女孩而言 _ 6. 对男孩而言_7. 三十二美元 _ 8. 我将买着它/它们。_9. 给某人买某物 _ 10. 一双 _ 11. 穿红衣服的 _11. 仅售12美元 _II. 根据首字母或汉语提示写单词。1. Seven and eight is f_. 2. There are t_ months (月份)

8、 in a year. 3. Lets b_ some sweaters in the clothes store. 4. The store s_ school things.5. Whats the p_ of this sports bag? 25. 6. The socks on sale are $2 for three p_.7. We need _ (二十六) boys now. III. 单项选择。1. The T-shirt is only ten dollars? Ill _ it. A. take B. sale C. sell2. Can I help you? _.

9、A. Im sorry. B. Thank you. C. Yes, please. I want a skirt.3. We have sweater _ green, red and yellow_ only 18 dollars. A. at, to B. on, in C. in, for4. How much _ those socks? A. is B. are C. do IV. 句型转换。1. We sell trousers for only20. (改为一般疑问句) _ you _ trousers for only20? 2. I buy a nice hat for m

10、y aunt. (改为同义句) I _ my aunt a nice _. 3. The yellow shorts are20, too. (改为同义句) The yellow shorts _ _20. 4. What about this pair of shoes? (改为同义句) _ _ this pair of shoes? 5. We have jackets at a good price. (改为否定句) We _ _ jackets at a good price. V. 根据汉语提示完成句子。1. 这是一件价格合理的T恤衫。 This is a sweater _ a g

11、ood _. 2. 我们这儿不卖红色的袜子。 We dont sell socks _ _ here. 3. 快来买，服装大减价了！ e and _ clothes _ our great _. 4. 我们这些短裤每件仅售13元。 We have shorts _ _ _ dollars. 5. 这是给你的一双新鞋。 Heres _ _ _ _ shoes for you.IV.总结反馈 结合板书和课件，让学生盘点本单元的重点语法点。V.作业布置根据图示，发挥你的想象力，请你给Jordan 刚刚开张的服装店写一则广告。要求：广告内容包括服装、颜色、价格、优惠活动等。50词左右。 Jordans

12、 Clothes Store Sale e and buy your clothes _ Unit 7 How much are these socks? Section B 3a- self check e and buy your clothes at! Do you like? We have _ _ _ e to our store now!三、【板书设计】四、【教后反思】 2019-2020年七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks教学案（无答案）（新版）人教新目标版教学目标1.学习并掌握(P37-38)日常生活中的服装和颜色的名词以及单复数形式

13、。2、会用big/small/long/short/blue等简单描述事物；用“How much is/are.?”询问价格，用what color is/are?”询问颜色。3.情感目标本节课是以37-38页单词为主要预习目标可让学生联系实际生活来学习这些单词和表蔬菜和水果的名词。教学重点难点重点：本课单词的拼写和发音难点：字母的正确书写和发音学法指导 本节课是以37-38页单词为主要预习目标可让学生联系实际生活来学习这些单词和表蔬菜和水果的名词。导学流程 1情景创设，导入新课，教师出示卡片让学生自己先学习本节课的单词发音。2自主学习：Step1.引导学生结合学案自主学习单词看谁记的又快又准

14、Step2.让同学们默写刚学过的单词。Step3.学生完成学案内容。Step4.纠正学生在学案中所犯的错误。3合作探究：组织学圣教留探讨 4.交流监测我学会的单词有：5导学释疑：教师根据检测情况释疑解难6.课后反思：教学目标1.重点词汇短语： 词汇：pants ，sock ， skirt ，shoe，dollar ，short， long， help ，want ，example ，clothes， store . 词组：how much at a good price ，bags for sports ， e and see ，be on sale ， for yourself，buy fr

15、om ，sell to 2. 重点句型：句型：How much is this T-shirt?Its seven dollars.How much are these hats?They are ten dollars. 3.语言目标： 以谈论生活中的服装与颜色为话题，学会用英语询问和回答“你喜欢吃什么？”重难点： （1）How much引导的特殊疑问句及其答语 （2）how muchand how many的区别及应用。（3）学会购物的交际用语。学法指导； 本节课可通过让学生互相描述服装和颜色的名词来掌握how much are these pants？句型。教学内容：（一）.自主学习1.

16、结合音标预习本课单词。（1）自主认读（给几分钟时间让学生自己认读）（2）自由领读（鼓励会读的学生主动领读），（3）合作教读（领读完之后小组长发挥作用，争取让所有组员都会读）（4）记忆单词（给几分钟时间记忆这些单词，争取让教学设计2指导完成学案。（二）.合作探究 讨论句型How much is this T-shirt?和How much are these hats?的回答以及区别联系（3）.导学释疑1. 询问价格:2. 谈论衣服:如:My shirt is red. What color is your shirt?3. 表示感谢某人:（4）巩固练习根据句意和首字母提示完成单词1.What

17、c_do you want?Green.2.My socks are not green.They are y_.3.The red shorts on s_are very cheap.4.The blue hat is seven d_.5.Do you n_bags for school?课后反思：- 一.教学目标熟练掌握本节课的单词 1）词汇：how much 、 pants 、sock 、T-shirt 、sweater、 shoe shirt、dollar 、big 、small 、short 、long 、sale。掌握并运用句型：How much is this T-shirt

18、 ? It is seven dollars.How much are these socks?They are two dollars. 重点、难点：句型：How much is this T-shirt ? It is seven dollars.How much are these socks?They are two dollars.三.学法指导；养成勤于思考的习惯，在思考中提高自我处理困难或向他人请求帮助的能力四 .情感态度和价值观目标五通过背句子所学知识,提高学生学习英语的信心和兴趣培养学生的合作意识和团队精神.。五导学流程：Step1.引导学生结合学案自主学习1.自读并记忆单词2

19、分钟2.两人一组相互提问3.展示交流小组竞争。Step2. 合作探究 : 利用图片相互问答小组讨论且组间讨论比赛介词用法。Step3.导学释疑how much用于询问价格，当询问不可数名词或单数可数名词时，后用_；当询问可数名词复数的价格时，后用_六.课堂达标（一）根据句意和首字母完成单词.1. The blue hat is seven d_.2. How much are the _(短袜)?3. My _(毛衣) is red.4.What c_is your hat? Blue.5.Can I h_you? Yes, please.6. You are w _.七.课后反思：- 一、教

20、学目标词汇（1）表示衣服的：pants,sock,shirt,shorts,sweater,shoe, skirt（2）表示颜色的：color, black, white, red, green, blue, yellow（3）表示形状的：big, small, short, long二、重点、难点：（1）How much is this T-shirt?Its seven dollars.（2）How much are these socks?Theyre two dollars.三.情感目标通过展示激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性 四成果展示:（一）展示方法Step1.分配

21、展示任务制作展示任务卡，任务分层。Step2.分层分组讨论，限时解决相应的学习任务Step3通过板演。对话表演。讲解进行成果展示（二）展示内容1.展示出本单元单词以及它们的句子。2.展示自己编的对话。3.展示出展示卡中的练习。五点拨评价1.对展示成果进行小组互评。2.师生共同给每个小组打分。3.对表现良好的小组进行奖励。五收集汇总：（就展示中存在的问题和亮点进行收集汇总） 六拓展延伸：4.老师就学生展示过程进行总体评价。七.编对话以小组的形式两个人一组.,描述服装和颜色的名词 - - - 八.课后反思： - 教学目标1、学会用how much询问物品的价格及其回答。2、掌握美元和人民币的用法。

22、3、使学生养成合理理财的好习惯 知识重难点；（1）How much引导的特殊疑问句及其答语 （2）how muchand how many的区别及应用。情感目标；通过小组活动，让学生进行想象。画出自己想象的房间。就房间内物品的摆放设计。可进一步锻炼学生运用所学知识的能力。有助于学生思维创新。导学流程：Step1.Warming upStep2 Lead-in（play a game）利用实物自主学习1)小组讨论is和are在谈论价格时的用法How much _the red skirt? It _ 6 $.How much _these black pants?They _10 $.2)补全a

23、 对话，并小组讨论，相互检查3)分角色朗读对话并尝试复述对话4)模仿a对话利用b中的图画进行自由练Step3.分层分组合作探究How much 和How many 区别和联系 Step5.学生完成学案. Step6. 就学案所犯错误纠正问题收集 课后反思： 教学目标（5）在P45掌握本节课的10个单词2. 掌握并背诵P45中3a的课文学习重难点自主找出P45中的重点短语合作探究句子I want a sweater.中want的用法：1.某人想要什么“want sth”2.某人想要做某事“want to do sth”3.想让某人干某事“want sb to do sth” want = wou

24、ld like want有人称和数的变化，would like没有人称和数的变化例：I want you to buy a skirt. He wants to go to the movies. She would like a Tshirt.典型例题：句型转换 1. The boy likes English. (一般疑问句) _ the boy _ English?2. The pen is five yuan. (划线提问) _ _ is the pen3. This T-shirt is too small for me. (反义句) This T-shirt is _ _ for me. 4. We have red, green and yellow pans for you. (同义句) We have _ _ red, green and yellow. 5. These, are, a, good, hats, at, very, price (连词成句) _达标测评 （让学生用5分钟的时间，独立