华师大版八上科学单元同步训练卷二十四第4节植物的光合作用和呼吸作用C卷.docx

1、华师大版八上科学单元同步训练卷二十四第4节植物的光合作用和呼吸作用C卷华师大版八上科学单元同步训练卷二十四（第4节植物的光合作用和呼吸作用）C卷 一、 选择题 (共18题；共36分)1. （2分）马铃薯、玉米中含有丰富的淀粉，植物体内的有机物是植物通过什么过程获得的（ ）A . 呼吸作用B . 光合作用C . 吸收作用D . 蒸腾作用2. （2分）“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（ ）A . 光合作用只有在光下才能进行，并产生氧气B . 光合作用的条件之一是光，并产生淀粉C . 光合作用的产物是氧和淀粉D . 光合作用在有光无光时都能进行3. （2分）小科同学参加了校兴趣小组在玻璃温室里进行

2、的植物栽培实验。他们对温室内空气中的CO2浓度进行了24小时不间断的测定，并根据测得的数据绘制了如右图所示的曲线。请问右图中表示温室内植物光合作用与呼吸作用速度相等的点是（ ）A . a、bB . b、cC . a、cD . b、d4. （2分）甲乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查，在你甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见如表，下列分析不正确的是（ ）温度甲地乙地白天3333夜间1222A . 甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少B . 甲地比乙地光合作用强，制造有机物多C . 甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高D . 两地甜瓜白

3、天都进行光合作用和呼吸作用5. （2分）下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）A . 没有叶绿体也能进行B . 不利于维持生物圈的碳一氧平衡C . 原料是二氧化碳和水D . 实质是分解有机物，释放能量6. （2分）如图是表示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度（用单位时间合成或分解有机物量来表示）受温度影响的曲线图。据图可以得出的结论是（ ）A . 植物生长最快的温度就是光合作用强度最大时的温度B . 在0C时，光合作用和呼吸作用的强度为0C . 在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度D . 光合作用的强度随温度升高而增大7. （2分）移栽植物时，常

4、常要去掉部分枝叶，这样做的目的是（ ）A . 降低光合作用B . 降低蒸腾作用C . 减少呼吸作用D . 方便人们栽种8. （2分）绿色植物能够利用光能制造有机物，这与细胞的哪一结构有直接关系（ ）A . 细胞膜B . 液泡C . 线粒体D . 叶绿体9. （2分）人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹杆等搭架供其生长，这样做的好处是（ ）A . 防止植物果实受到地面小动物的损害B . 保证植物体及其果实外形美观、洁净C . 利于植物充分地接受光照进行光合作用D . 利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动12. （2分）园林工人移栽树木时，常采取一些措施来提高成活率，下列措施及原因分析中错

5、误的是（ ）A . 移栽前根部带一个土坨，可保护树木的幼根和根毛B . 移栽前去掉一部分枝叶，可以减弱树木的蒸腾作用C . 移栽后给树木输入营养液，可为根部提供营养物质D . 移栽后保持较强的光照条件，可促进叶的光合作用13. （2分）合理密植能提高农作物的产量，原因是（ ）A . 增加二氧化碳浓度B . 提高光能利用率C . 降低氧气浓度D . 增加大气湿度14. （2分）下列有关植物光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（ ）A . 所有活细胞都进行光合作用B . 所有活细胞都进行呼吸作用C . 呼吸作用吸收CO2 ， 放出O2D . 白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用15. （2分）每天早晨和

6、傍晚都会有很多人在绿树成荫的公园中锻炼身体从空气中含氧量的角度考虑，你认为一天中最适宜锻炼身体的时间是（ ）A . 早上B . 正午C . 傍晚D . 深夜16. （2分）（2013.宁波）如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是（ ）A . 该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B . 装置甲的作用是吸收鼓人空气中的CO2 ， 避免对实验造成干扰C . 装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象D . 若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃17. （2分）进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A . 二氧化碳B . 水C . 叶绿体D .

7、光18. （2分）俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（ ）A . 绿色植物能进行光合作用B . 绿色植物能进行呼吸作用C . 绿色植物能进行吸收作用D . 绿色植物在生物圈中的作用二、 简答题 (共6题；共26分)19. （4分）自然界中碳的循环：大气中的二氧化碳通过植物的_被消耗，又随动植物的_作用、有机物的_以及腐烂分解等过程，被重新释放出来，结果使大气中被吸收的二氧化碳的数量与重新释放出的数量大致_。20. （4分）下图为绿色植物的

8、叶片进行某些生理活动的示意图，请根据图回答问题：（1）图中表示的生理活动的名称是 _。（2）在白天光照条件下，根吸收的水分沿着茎向上运输到叶片，其主要动力是来自于叶片的_作用。（3）植物的呼吸作用发生在 。A . 白天B . 晚上C . 全天21. （7分）“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合如图，利用相关的知识回答下列问题：（1）写出大树进行的三种生理活动的名称：A_、B_、C_（2）大树根系的吸水主要由_区来完成，叶片散失水分的通道是_（3）1公顷树木，每天吸收为150500千克的二氧化碳，并释放出60400千克的氧气这是大树的_（填写字母）活动的结果因此说绿色植物

9、的这种作用有利于维持生物圈的_平衡22. （4分）如图甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，表示相关物质请根据图示回答：（1）图中甲表示_，是_（2）新鲜的萝卜存放时间长了会空心，这一现象与_代表的生理活动有关（3）根从土壤中吸收的大部分通过丙散发到空气中，这主要是由叶片上的_来完成的23. （5分）（2012深圳）下图表示从有光照开始，一段时间A、B、C、D四种植物CO2释放的相对量随不同光照强度的变化情况。（呼吸作用强度是指每小时每平方分米叶面积释放CO2的量，光合作用强度是指每小时每平方分米叶面积吸收CO2的量，前量减去后量就是CO2释放的相对量）（1）CO2进出植物的门户是叶片的_

10、。（2）a点表示植物的光合作用强度 呼吸作用强度_。（填“大于”、“等于”或“小于”）（3）D植物的曲线表明：这段时间内随光照强度增大，其_ 作用强度也增大。（4）在较弱光照强度下，四种植物中光合作用强度最大的是_ 。（填“A”或“B”或“C”或“D”）。（5）四种植物都能适应环境，这是_的结果。24. （2分）（2012衢州）如图表示春季某蔬菜大棚内一昼夜CO2浓度的变化曲线,假设6时日出、18时日落.请回答下列问题:（1）大棚内CO2浓度变化的主要原因是由于大棚内蔬菜的光合作用和_作用。（2）空气中的氧气来源于植物的光合作用,请你推测,一昼夜空气中氧气浓度最高的时刻位于图中的_点。三、 实

11、验探究题 (共2题；共23分)25. （20分）（2015杭州）小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：将植物A、B两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处48小时。将A、B两张叶片置于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。请完善小李同学的实验步骤并回答问题：（1）写出实验步骤_（2）将A、B两张叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是_（3）你预期的实验结果是_（4）除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果的其他变量_26. （3分）林伟同学为了探究植物的呼吸作用和蒸腾作用，进行如下实验

12、。（1）该同学使用图甲中的实验装置来探究植物的呼吸作用时，将装置放于黑暗环境中24进行实验，目的是_。（2）24小时后，该同学将正在燃烧的蜡烛放入玻璃缸中，观察到蜡烛熄灭，于是得出“植物的呼吸作用会产生二氧化碳”结论？请你评价该同学得出的结论是否可靠并说明理由_。 （3）该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”，应该选择图乙中的哪两套装置组成对照实验？_。参考答案一、 选择题 (共18题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、二、 简答题 (共6题；共26分)17-1、18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、22-1、22-2、三、 实验探究题 (共2题；共23分)23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、