教师招聘考试教育理论知识5套真题卷.docx

1、教师招聘考试教育理论知识5套真题卷教师招聘考试教育理论知识真题卷1本套试题单选题10题，判断题10题，填空题10题，简答题4题，论述题2题。一、单选题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(1). 在创造性思维中( )起着核心作用。A. 形象思维B. 抽象思维C. 集中思维D. 发散思维(2). “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异( )。A. 由学生自己决定如何学习B. 将学生按优中差教学C. 满足不同学生的需要D. 培养单科独进的尖子生(3). 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。A. 坚持人文教育为主B. 坚持科学教育为主C. 坚持人文教育与科学教育

2、的携手并进D. 要看情况而定(4). 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。A. 自我期待感B. 自我归因感C. 自我预期感D. 自我效能感(5). 实质教育论认为教学的主要任务是( )。A. 发展智力B. 培养思想道德C. 传授知识D. 发展个性(6). 道德教育最终应落实于( )。A. 道德认知B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为(7). 对一定对象的指向和集中是( )。A. 感觉B. 注意C. 记忆D. 思维(8). 教育法规的要素有法定条件、行为准则和( )三个要素。A. 法律要件B. 法律法律C. 法律后果D. 法律行为(9). 主张教师不再向学生传授系统知

3、识，而是辅导学生自觉和独立作业的教学是( )。A. 复式教育B. 分组教学C. 道尔顿教育D. 个别教学(10). 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是( )。A. 描述B. 鉴测C. 解释D. 预测二、判断题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(11). 不学教育学，照样能上课。( )正确 错误(12). 教育学只研究教育现象。( )正确 错误(13). 教育现象就是指学校教育现象。( )正确 错误(14). 教育是人类与动物共有的一种现象。( )正确 错误(15). 教育的本质就是生产力。( )正确 错误(16). 教育的本质就是上层建筑。( )正确 错误(17). 教育从来就是

4、具有而且将永远具有阶级性的特点。( )正确 错误(18). 教育从来就是同生产劳动结合在一起的。( ) 正确 错误(19). 人类历史上，先是某些圣贤办起了学校，然后才有教育活动。( ) 正确 错误(20). 在原始教育阶段，教育与生产劳动合二为一，人人必须劳动，因而人人受教育，但到了古代教育阶段，教育只是少数人才能享受的，所以，古代教育不如原始教育。( ) 正确 错误三、填空题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(21). 说服教育的方式有： 、 、 、 、 。(22). 教师要将外在的 转化为学生内在的 。(23). 德育过程的基本矛盾是 和 之间的矛盾。(24). 德育过程有四个环节

5、，即： 、 、 、 。(25). 、 、 、 是构成思想品德心理结构的基本要素。(26). 榜样的类型有： 、 、 。(27). 组织学生进行实际锻炼的方式有： 、 、 。(28). 情感陶冶的方式有： 、 、 。(29). 自我修养的方式有： 、 、 、 。(30). 品德评价的方式有： 、 、 。四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)(31). 简要回答教育与经济的关系。(32). 社会生产力决定教育的发展表现在哪些方面?(33). 社会生产力制约教育事业的规模和发展速度表现在哪些方面?(34). 教育生产性功能的具体表现是什么?五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)

6、(35). 结合马斯洛的需要层次理论，分析教师为什么应全面关心学生?(36). 论述“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”，并联系实例来说明其中的一个观点。教师招聘考试教育理论综合知识真题 2本套试题单选题10题，多选题10题，填空题10题，简答题4题，案例分析题1题。一、单选题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(1). 世界上最著名的智力量表是( )。A. 比纳一西蒙量表B. 斯坦福一比纳量表C. 比纳一推孟量表D. 韦克斯勒量表(2). 教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )。A. 初创时期B. 发展时期C. 成熟时期D. 完善时期(3). 18

7、68年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A. 大教学论B. 人是教育的对象C. 教育心理学D. 教育心理大纲(4). 现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的主要原因是( )。A. 无适当提取线索B. 信息相互干扰C. 痕迹消退D. 压抑(5). 根据迁移发生的方式，迁移又可分为( )。A. 正迁移和负迁移B. 积极迁移和消极迁移C. 顺向迁移和逆向迁移D. 特殊迁移和非特殊迁移(6). 下面有关操作的特点正确的是( )。A. 物质性、外显性、展开性B. 观念性、内潜性、简缩性C. 观念性、内潜性、展开性D. 物质

8、性、外显性、简缩性(7). 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为( )。A. 组织策略B. 计划策略C. 复述策略D. 调节策略(8). 通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为( )。A. 配置性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价(9). 教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是( )。A. 强度律B. 差异律C. 活动律D. 组合律(10). 给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为( )。A. 原型B. 定势C. 变式D. 问题二、多选题(本大题

9、共10小题，每题2分，共20分)(11). 在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有( )。A. 神话起源说B. 教育生物起源说C. 教育心理起源说D. 教育劳动起源说(12). 华莱士的四阶段模式包括( )。A. 准备阶段B. 酝酿阶段C. 明朗阶段D. 验证阶段E. 观察阶段(13). 在法律上，学校与学生的关系是属于( )。A. 干预与服从B. 责任与义务C. 教育与被教育D. 管理与被管理E. 监护与被监护(14). 西方古代第一本专门论述教育的著作是( )。A. 大教学论B. 普通教育学C. 论演说家的教育D. 民主主义与教育E. 雄辩术原理(15). 古希腊对后世影响较大的教育家

10、主要有( )。A. 苏格拉底B. 昆体良C. 柏拉图D. 亚里士多德E. 夸美纽斯(16). 教学内容的开放性，提倡( )。A. 求疑B. 求实C. 创新D. 探索(17). 讲授法的基本方式包括( )。A. 讲述B. 讲解C. 讲读D. 讲演(18). 新课程强调，教师是学生学习的( )。A. 合作者B. 引导者C. 指挥者D. 参与者(19). 新课程提倡的学习方式是( )。A. 接受式的学习B. 合作学习C. 探究学习D. 自主学习(20). 在实施“中小学继续教育工程”中，要把放在突出地位。( )A. 学历教育B. 思想政治教育C. 职业道德教育D. 信息技术教育三、填空题(本大题共1

11、0小题，每题2分，共20分)(21). 古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指： 、乐、射、御、书、数。(22). 第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是 。(23). 国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为 。(24). 教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和 。(25). 教育目的有三个层次，即国家的教育目的.各级各类学校的培养目标和 。(26). 根据儿童权利公约，学生是权利的 ，享有法律规定的各项社会权利。(27). 学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示了教学的 原则。(28). 备

12、课的内容包括钻研教材、 和制定教学进度计划。(29). 现代班级管理强调以 为核心，建立一套能够持久地激发学生生动性.积极性的管理机制。(30). 组块方式主要依赖于人过去的 。四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)(31). 简述我国德育的途径。(32). 简述我国德育的基本方法。(33). 简述德育的认知模式。(34). 简述德育的体谅模式。五、案例分析题(本大题共1小题，20分)(35). 阅读下列材料，并回答问题。2009年12月湖北省武汉市江夏区大桥镇14岁的男学生姚小明，上语文课时不遵守课堂纪律并与语文课老师顶撞，该老师把他交给班主任处理，班主任又把他交给学校党支部书记处

13、理，书记对姚小明进行了批评后，班主任又把他送回其爷爷家。次日和第三日，小明多次找学校要求返校上学，学校未同意小明返校上学，而是把小明向语文老师认错作为返校上课的前提条件。小明的家长向县教委反映问题，该校仍未让小明上学。2010年春季，小明将学校告上法庭。江夏区法院判决学校向小明书面赔礼道歉，赔偿小明经济损失600元。本案受理费300元，其他诉讼费190元，原告负担200元，其余由被告承担。试分析学校侵犯了小明的什么权利，请简要评析。教师招聘考试教育理论知识真题卷3本套试题单选题20题，填空题10题，简答题4题，案例分析题1题。一、单选题(本大题共20小题，每题2分，共40分)(1). 个体将已

14、有知识经验用于解决作业中或实际生活中的问题，这是( )。A. 知识应用B. 知识综合C. 知识概括D. 知识迁移(2). 教育心理学探讨的主要问题是( )。A. 教育的本质、目的B. 教育的任务、原理C. 教育的内容、方法D. 教育过程中师生互动时的心理现象(3). 在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律中的( )。A. 练习律B. 准备律C. 近因律D. 效果律(4). 在教育心理学相关理论中，“举一反三”、“闻一知十”、“触类旁通”等，具体指的是( )。A. 记忆的策略B. 学习的迁移C. 技能的形成D. 概念的掌握(5

15、). 在教育心理学家加涅的信息加工理论中，信息的存贮过程，又被称之为工作记忆的是( )。A. 感觉记忆B. 瞬时记忆C. 短时记忆D. 长时记忆(6). 用建立学习时间表的方式在监控和调整自己的学习，这属于学习策略中的( )策略。A. 认知B. 资源管理C. 精细加工D. 元认知(7). 对教师来说，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，就要做到( )。A. 走路身体一定要端正B. 对学生下命令一定要正确C. 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D. 以身作则，起好示范榜样作用(8). 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。A. 为人师表B. 清正廉洁C. 敬业爱业D.

16、团结协作(9). 学生学习是为了得到家长的表扬，这是一种( )。A. 认知内驱力B. 附属内驱力C. 自我提高内驱力D. 生理内驱力(10). 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是( )。A. 各学科教学B. 少先队活动C. 班主任工作D. 共青团活动(11). 中华人民共和国教师法规定，教师考核的机构主体是( )。A. 教师所在地的政府机关B. 教师所工作和服务的学校C. 教师所在地的教育行政部门D. 教师所在地的教育督导机构(12). “大有大成，小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。A. 自觉积极性B. 启发性C. 巩固性D. 因材施教(13). 看见路上的垃圾后

17、绕道走开，这种行为是( )。A. 强化B. 惩罚C. 逃避条件作用D. 消退(14). “矫正错误”是注意的( )。A. 选择功能B. 整合功能C. 维持功能D. 调节和监督功能(15). “蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是( )。A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 个体主观能动性(16). 教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。A. 学科专业素养B. 教育专业素养C. 品德专业素养D. 职业道德素养(17). 教师资格条例规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起( )内颁发相应的教师资格证书。A. 15日B. 30日C. 45

18、日D. 60日(18). 在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是( )。A. 瞬间记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 无意记忆(19). 加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( )的现实需要。A. 依法治国B. 以德治国C. 以人为本D. 均衡发展(20). 在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了( )。A. 变式法B. 比较法C. 直观法D. 正例与反例配合法二、填空题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(21). 4个月的婴儿对陌生人也会笑，但79个月后，婴儿见到陌生人就会感到害怕，这种反应被称

19、为 。(22). 情绪的原因理解分为两种情况，即基于愿望的情绪理解和 。(23). 社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一个“ ”或“生物人”成长为“ ”并逐步适应社会生活的全部过程。(24). 对于儿童之间或简单或复杂的同伴关系的测量，目前心理学界使用的方法技术主要有观察法和 。(25). 在没有外部指导和监督的情况下，个体为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程是儿童对行为的 。(26). 有关道德的心理成分组成，目前看法不一，较为普遍的观点是将道德分成 、 和道德行为。(27). 道德行为是个体道德认识的外在表现，一般分为 和亲社会行为。(28). 与皮亚杰使用对偶故事法所不同

20、，柯尔伯格使用了 来测量儿童道德认知的发展。(29). 性别角色是指个体在一定的社会文化背景下，基于生物性别的不同而产生的品质特征，包括 、 和性别行为模式等三方面。(30). 是指儿童在一定的社会历史条件下，逐渐独立地掌握社会规范，恰当地处理人际关系，妥善自治，从而能客观地适应生活的心理和行为发展过程，这个过程也称为儿童的社会化三、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)(31). 从当今世界各国的情况看，政治制度对教育的决策作用主要通过什么方式体现出来?(32). 教学原则与教学规律的关系怎样?(33). 教师备课为什么要钻研教材?(34). 为什么说素质教育是我国现代教育的必然趋向?

21、四、案例分析题(本大题共20分 )(35). 几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一个“家长”。由于大部分孩子花在电视上的时间过长，所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。(36).你认为电视给孩子们带来了怎样的影响?我们该做些什么以减小电视的负面影响?教师招聘考试教育理论知识真题卷4本套试题单选题10题，判断题10题，填空题10题，简答题4题，论述题2题。一、单选题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(1). 把自己所具有的和所不能容忍的性格、特征、态度等转移到别人身上，指责、批评别人的恶劣的防御机制是( )。A. 投射B. 幻想C. 转移D. 抵消(2). 提

22、出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，并且经常用算法式和启发式两种方式来进行，这在问题解决过程中属于( )。A. 发现问题阶段B. 理解问题阶段C. 提出假设阶段D. 检验假设阶段(3). 心理教育的对象主要是( )。A. 心理正常的学生B. 存在心理问题但无力自我解决的学生C. 存在严重心理问题的学生D. 存在轻度心理问题的学生(4). 下列哪项符合学生记忆力发展趋势的表现?( )。A. 女生侧重机械记忆，男生侧重意义记忆B. 女生侧重有意记忆，男生侧重无意记忆C. 无意记忆发展缓慢，有意记忆发展迅速D. 机械记忆随年龄增高而提升(5). 学生在学习中表现出来的观察力、注

23、意力、想象力、创造力等能力属于心理健康考察范畴指标中的( )A. 智力正常指标B. 非智力指标C. 协调与控制情绪指标D. 智力与体力综合指标(6). 在这个案例中，该老师所使用的教学模式为( )。A. 传递接受式B. 引导发现式C. 示范模仿式D. 情境陶冶式(7). 在经过一定时间的学习之后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分为甲、乙、丙、丁组。甲组学生自学补充教材，乙组学生由教师上附加课，丙、丁组学生由不同的教师上基础复习课。这种分组教学属于( )。A. 学科能力分组B. 跨学科能力分组C. 不同学习内容和不同学习目标的分组D. 学习内容目标和学习内容相同而采取不同方法和媒体的分组

24、(8). 一位老师在进行德育教育时，举了个例子：古代有个人，他的妻子得了重病，但又一种药能救她的命。而这种药却很贵，这个人根本无法筹足买药的钱。于是他想法把药偷了出来，救了妻子的命。这位老师进而引导学生回答这个人该不该偷药。一部分学生回答“该偷”，另一部分回答“不该偷”。老师在学生回答后，对学生的回答进行了点评。据此回答33-34题。33.根据这个案例，下列说法正确的是( )。A. 回答“该偷”者道德水平低B. 回答“不该偷”者道德水平高C. 不能根据学生的回答判断其道德水平D. 学生回答的结果与其道德水平没一点联系(9). 孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。另一个学生

25、子路逞强好胜，办事不周全，孔子就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。孔子在教育中所采用的教学原则是( )。A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 直观性原则D. 因材施教原则(10). “六艺”教育是西周时期学校教育的基本学科，其中心是( )。A. 孝的教育B. 礼乐的教育C. 书数的教育D. 御的教育二、判断题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(11). 教师教育包括职前教育和职后教育两个方面。( )正确 错误(12). 强化教师的主导地位必然会弱化学生的主体地位。( )正确 错误(13). 我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。( )正确 错误(14). 素质教育

26、实质上就是培养学生音体美等素质的特长教育。( )正确 错误(15). “减负”的实质就是要求减少课程门类，降低课程难度，淡化考试。( )正确 错误(16). 经济要发展教育需先行。( )正确 错误(17). 学校德育不仅包括道德教育，还包括政治教育和思想教育。( )正确 错误(18). 对于中小学生而言，研究性学习是最主要的学习方式。( )正确 错误(19). 教育是培养人的活动，所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定。( )正确 错误(20). 明确教育目的，就是要明确把受教育者培养成什么样的人才。这是教育工作者必须首先明确的一个根本问题。( )正确 错误三、填空题(本大题共10小题，每题

27、2分，共20分)(21). 教育学的基本任务是 、 、 。(22). 教育的基本形式是教育者根据一定的 、 向受教育者进行教育。(23). 关于教育起源问题的三种代表性学说是 、 、 。(24). 在教育起源问题上，心理摹仿说的代表人物是 国的 。(25). 教育的生物起源说的代表人物是 国的 。(26). 根据教育自身的特征，有史以来的人类教育可分为 、 、 和 四个阶段。(27). 在教育史上，围绕着教育目的的确定，曾经出现过 和 的争论。(28). 制定我国社会主义教育目的的理论基础是 。(29). 培养和造就全面发展的新人的唯一途径和方法是 。(30). 我国社会主义教育目的的基本点是为社会主义现代化建设服务#、#德智体全面发展。四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)(31). 简述应怎样将集体教育与个别教育相结合。(32). 班主任对学生群体的了解和研究包括哪些方面?(33). 简述开展班级活动的意义。(34). 运用讲授法有什么