人教版新课标小学语文五年级上册 单元复习题.docx

1、人教版新课标小学语文五年级上册 单元复习题人教版新课标小学语文五年级上册第四单元试卷人教（时间：90分钟） 总分：100分一看拼音写词语。（5分） j sn yu hu zh yu jio ji l t( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二选词填空。（10分）幕 慕 暮 （ ）色 银（ ） （ ）名 爱（ ） 夜（ ）戒 诫 械 （ ）备 机（ ） 劝（ ） （ ）烟 告（ ）三选择正确的读音打上“”。（9分）挑（tio tio）拨 便(bin pin)宜 藤蔓(wn mn) 画框(kung kung) 划(hu hu )着火柴 几(j j )乎 答应(yng yng) 空(kng kng

2、)地 目的(d de)地四根据意思写词语。（4分）1、像天上的群星和棋盘上的妻子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围。（ ）2、所得超过了原来的期望，因而特别高兴。（ ）3、形容过往的人或车辆连接不断。（ ）4、非常小心，丝毫不敢疏忽。（ ）五根据提示及具体语境填写句子。（6分）1在学习中，确立座右铭使学习的目标更明确，你打算以“_ _ ”作为你的座右铭，原因是_ 。2、每当我取得好成绩而沾沾自喜时，爸爸就会语重心长地对我说：“_ _ ，_ 。你一定要戒骄戒躁争取更大的进步。”六按要求写句子。（8分）1.加上合适的关联词，把两句话变成一句话。 我以后会在别的地方钓到鱼。 我不会钓到这么大的鱼

3、了。_ 2.我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）_ 3.阳光洒满大地。（扩句，最少两处）_ 4、连这么小小的愿望都达不到，这是很可悲的事实。（改为反问句）_ 七阅读能力检测 （一）课内阅读（10分）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所有你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，

4、而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1. 花生的好处很多，孩子们认为 、 、 。父亲指出花生最可贵的是_ 精神。（4分）2、桃子等“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”：而花生却“埋在地里”“矮矮地长在地上”，这是一种什么写法，有什么好处？（2分）_ 3、你是怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”这句话的，试举例说明。 (4分)_ _ （二）课外阅读（18分） _ 简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了

5、鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益 得到的终将是短暂的欢愉 一个人目标高远 但也

6、要面对现实的生活 只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。1、写出下列词语的近义词。（2分）恩赐（ ） 意味悠长（_ ）2、给文章空白处加上标点。（2分）3、结合短文理解词语。（4分）硕大：_ 狼吞虎咽：_ 4、在文中用“ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）5、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？（3分）_ _ 6、这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理解。（5分）_ _ 八作文：从两题中任选一题进行写作（30分）1、留心平常的生活，我们会发现有时一件小事也能

7、引起人的思考，给人以启发。请你选择其中的一件事记下来。要求把事情的经过写具体，得到的启示说明白，并注意人物语言和心理活动的描写。题目自拟。400字以上。2、这是一次特殊的考试无人监考。这次考试，班上的情形如何？你的心理发生了怎样的变化？ 人教版新课标小学语文五年级上册第五单元试卷 一、 在下面各字上减去一笔，变成另一字，再组词。（共12分）鸣（ ）（ ） 钧（ ）（） 匆（ ）（ ）旬（ ）（ ） 待（ ）（） 师（ ）（ ）二、 给带点字选择正确的读音，在正确的读音下划“”。（共4分）解剖（po pu） 撇捺(n ni) 事例(li l) 监管(jin lng) 塑料 (s su) 隶书(l

8、 l) 迂回(y y) 驰骋(hng chng)三、 判断下面的说法，对的打“”，错的打“”。（共7分）1、 汉字是世界上使用人口最多的文字。（ ）2、 汉字大约产生于三千多年前，它经历了漫长的演变过程。（ ）3、 汉字是由仓颉创造的。（ ）4、 我国东汉的蔡伦发明了造纸术。（ ）5、 清朝学者王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。（ ）6、 王羲之的兰亭序被称为“天下第一行书”。（ ）7、 猜字谜“看上去父亲多，实际上就一个。”谜底是“爹”字。（ ）四、 我会按要求改写句子。（共8分）1、 在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（改成陈述句） 2、 他把药

9、铺里的龙骨全买了回来。（变成“被”字句） 3、 无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。（缩句） 4、 甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句） 五、 先用“ ”划出下列词语中的错别字，然后在括号里改正。（共5分）形壮（ ） 抱偿（ ） 慈详（ ） 锻练（ ） 尊守（ ） 乘巧（ ） 香漂十里（ ） 浮想连翩（ ） 不容争辨（ ） 天常日久（ ）六、 我会写谐音歇后语。（共6分）1、小葱拌豆腐 2、隔着门缝吹喇叭3、猪鼻子里插葱 4、和尚打伞5、孔夫子搬家 6、四月的冰河七、 读课文片断，做习题。（共16分）当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干变曲，（末、未）（稍、

10、梢）放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘（绕、挠），那个字似鹰隼雄立还有的人评论说，远看这些字，有的如鸿鹄群飞，迂回（棉、绵）延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。1、 用“”划去文中括号内不正确的字。（共4分）2、 给下面带点的字选择正确读音。（共4分）仓颉（j ji） 鸿鹄（h ho） 鹰（yng yn） 隼(sn shn)3、 联系上下文，解释下列词语的意思。（共4分） 迂回绵延： 井然有序： 4、文中把汉字比喻成、，足见汉字的生动形象。（共4分）八、开心阅读。（共12分）汉字与中国心1998年春，在美国纽约，一位美国青年问

11、我：“为什么中国人的凝聚力是那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最能体现汉字的这些特点首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”；清明时吟“清明时节雨纷纷，路上行欲断魂”

12、；中秋时吟“明月几时有，把酒问青天。”；送别时吟“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。1、 根据意思写词语。（共2分）（1） 半开玩笑地回答。（ ）（2） 比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。（ ）2、 仔细读短文，回答问题。（共4分）（1） 汉字的特点是什么？请用“ ”划出相应的句子。（2） 中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?请用“”划出相应的句子。3、写出文中下列几句诗句的后半句：（共6分）清明时节雨纷纷， 。明月几时有， 。 劝君更进一杯酒， 。 九、写作天地。（共30分）1、本单元我们关于汉字王国进行了综合性学习，记下我们活动的收获吧！习作范围：可记叙综合性学习活动的过程；也可抒写活动后自己真实的感受；还可以写写简单的调查报告或研究报告。要求：字数450字左右，写出自己最深刻的感受且书写工整。2、你在学习汉字的过程有什么趣事发生呢？此文章来自中小学教育资源站 人教版新课标小学语文五年级上册第三单