第11周上午活动计划.docx

1、第11周上午活动计划第十一周上午活动计划（4月29日5月3号）活动安排：一、早接待：区域活动科学区：滚动的球提供乒乓球以及纸杯做成的球门，引导幼儿让球进球门，并做简单的记录二、主题活动：我是好宝宝三、领域活动1、语言领域：拉拉鼠和五色花2、科学领域：按大小特征分类 滚一滚3、艺术领域：妈妈我要亲亲您美丽的蝴蝶（一）（二）四、安全教育结合“4、20地震”对幼儿园进行防震安全知识教育1、 知道在地震来临的时候先进行躲避，寻找东西保护头部2、 要紧跟着老师进行有秩序的撤退到安全的地方领域活动：语言领域：活动：拉拉鼠和五色花活动目标1、 通过观察图画书的画面，理解图画书人物之间的关系。2、 能设想人物

2、之间的对话。活动准备1、材料配套：教育挂图、图画书。活动指导1谈话引入。（1）引导语：大家都喜爱花，有一种特殊的花，它有五种颜色：红色、黄色、蓝色、紫色、绿色。我们叫它“五色花”。有个可爱的小老鼠名字叫拉拉，它和五色花有什么故事呢？我们一起来看看图画书，一起欣赏这个故事。2.引导幼儿自由阅读。（1）引导幼儿先翻看封面，提问：小朋友从封面上看到了什么？（小老鼠、五色花）（2）引导幼儿自由阅读，交代应注意的事项：翻书时要用大拇指和食指一页一页地翻，老师请你们翻到那一面，你们就翻到那一面。3.边提问边引导幼儿阅读，帮助幼儿理解图画书的内容。（1）第1页：五色花有哪些颜色的花瓣？小老鼠是怎样看五色花的

3、？（可引导幼儿用动作表示“欣喜”）（2）第2页：五色花首先掉下一片什么颜色的花瓣？（红色的花瓣）（3）第3页、第4页：原来蚂蚁要过河，小老鼠拉拉就把红色花瓣上给小蚂蚁当小船。（引导幼儿设想拉拉和小蚂蚁的对话。）(4) 第5页第7页：黄色的花瓣落下了，这篇黄花不能做什么用呢？拉拉又是怎么处理黄色花瓣的？（引导幼儿设想拉拉和小乌龟的对话。）(5) 第8页第10页：蓝色的花瓣落下后，拉拉给谁了？做什么用？(6) 第11页第13页：紫色的花瓣落下后，拉拉吧紫色花瓣编成一个美丽的蝴蝶结，送给睡梦中的小姑娘。大家想象：小姑娘醒来后看到漂亮的蝴蝶结，会有什么表情和动作？(7) 第14页：只剩下一片什么颜色的

4、花瓣？小老鼠拉拉守在最后一片花瓣底下，期盼着它落下来。它想，最后一个花瓣能做什么呢？我们帮拉拉想想办法吧。4.讨论交流(1) 讨论：拉拉把花瓣变成不同的东西，帮助了很多小动物，真开心啊！如果你有这些五色花瓣，你想帮助谁？活动反思：上完本次活动之后，我反思了以下几点：1、整个活动幼儿的参与率不是很高2、从上次的教研中，这次讲述活动就让幼儿有足够的时间观察图片自由进行讲述。3、在平时的课堂活动中，孩子还要活跃，在这节课中还需要提高孩子的互动性，让全体孩子都能更加大胆的去学习故事中的对话。4、从活动中看来，幼儿的语言组织能力还是不错的。希望经过这次活动的反思，能让我以后在上小班语言活动更加顺利！科学

5、领域：活动一：按大小特征分类活动目标1、 能根据大小的特征，按ABAB等规律排序，感知物体排序的规律美。2、 能用语言描述排序的规律。活动准备物资准备：大小不同的圆形串珠及小杆子若干。用书配套：教育挂图、幼儿活动操作材料。活动过程1. 初始挂图按大小特征排序，引导幼儿观察并寻找大小排序的规律。引导语：请大家看看挂图，这个房间里藏着很多大小排队的秘密，请小朋友找一找。引导幼儿交流所找到的按大小特征排序的物品，如挂的灯笼、桌子放的苹果等。2. 幼儿操作“串糖葫芦”，让幼儿按操作跳上的大小排序规律，接着往下排。引导语：大家都爱吃糖葫芦，请按上面的派对方法，大家一起串糖葫芦。引导幼儿按照大小排序的规律

6、，将串珠串在杆子上。3. 引导幼儿操作排一排。引导幼儿观察排一排，发现物体大小排序的规律并操作。引导语：看看、想一想它们是怎么排队的？请你们也用这样的顺序用贴贴纸继续往下排！引导幼儿交流、表达自己排序的规律。活动二：滚一滚活动目标感知不同物体的外形特征，初步对物体的滚动现象感兴趣。活动准备经验准备：幼儿已有玩汽车、滚球的经验。物资准备：（1）与幼儿一起收集圆柱体铁罐、小球、圆形胶带、玩具轮子等能滚动的物体若干。（2）正方形、三角形和圆形的积木若干。（3）分类筐若干。活动过程1. 引导幼儿自由探索圆柱体铁罐、小球、圆形胶带、玩具轮子等的玩法。引导语：你选的是什么玩具，它是什么样子的？引导幼儿观察

7、物体的外形特征。鼓励幼儿运用已有经验进行操作，感知这些东西是可以滚动的。2交流经验，初步感知物体的滚动现象。提问：请说说这些物体怎么玩？你发现了什么？结合幼儿回答，帮助幼儿梳理经验，发现其共同处：都是圆形，会滚动。请幼儿演示，明确什么是“滚动”。3幼儿再次探索，尝试使物体滚动起来。幼儿自由选择物体进行尝试。引导语：这些物体真的能滚动起来吗？大家一起试一试吧！引导幼儿根据尝试后的经验，将能滚动的物品放入分类筐，进行归类。4. 找轮子：进一步感知圆形物体的滚动现象。提问：如果汽车的轮子是正方形、三角形和运行积木，比较哪个积木滚得快。引导幼儿发表自己的看法，知道圆形物体比正方形、三角形物体滚得快，所

8、以汽车、摩托车、自行车的轮子是圆形的。艺术领域活动一：妈妈我要亲亲您活动目标1、 能用动作表现音乐，体验随乐表演的快乐。2、 学唱歌曲，体验与妈妈间的亲密情感。活动准备物资准备：操作图片六张、歌曲。环境创设：活动是墙上张贴着每个幼儿妈妈的生活照。活动指导1. 谈话，引发幼儿对妈妈的热爱之情。引导语：宝宝最爱的人是谁呀？宝宝们爱自己的妈妈，那么可以用什么动作来表示对妈妈的爱？引导幼儿自由交流。2教师有感情的范唱歌曲，幼儿欣赏。引导语：每个妈妈都喜欢自己的宝宝亲她，让我们一起去亲亲我们的好妈妈吧！教师范唱，幼儿欣赏。提问：歌里宝宝们是怎么样表达对妈妈的爱的？他们亲了妈妈的哪些地方，又摸了妈妈的哪里

9、呢？引导幼儿逐一说出额头、鼻子。并出示相应的图片。教师范唱，幼儿通过排图记忆歌词。引导语：宝宝先亲妈妈的哪里，在摸妈妈的哪里呢？请小朋友们把顺序排出来。教师边清唱边做动作，幼儿边听边学动作。引导语：我们一起听着歌曲，用动作来亲亲、默默我们的妈妈吧。引导幼儿学唱歌曲。带领幼儿有节奏的朗诵歌词。教师大声唱，幼儿小声跟唱歌曲。教师弹琴，幼儿独立演唱歌曲。5. 播放音乐，幼儿边听音乐边寻找妈妈的照片，在妈妈照片前做个爱妈妈的动作，说一句爱妈妈的话。引导语：现在就让我们一起去亲亲，默默我们的好妈妈吧！活动反思：这首音乐歌词内容比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近，但是对于一

10、个歌词出现的顺序掌握不好，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是在整节课中对歌词的掌握尚不深刻。所以我利用了图谱，来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。表演时的效果比较差强人意的，孩子们好像对于歌曲的兴趣与情绪都不是很高，而且很多孩子不愿意开口唱，更不用说表演了，在让他们上台的过程中，孩子们只是很敷衍的把动作做完，有点甚至只是站在原地一动不动。活动二：自己的事情自己做活动目标1、 能认真倾听音乐，随乐有节奏的做刷牙、洗脸、梳头等动作。2、 体验自己事情自己做的乐趣。活动准备物资准备：布娃娃、音乐。环境创设：娃娃家的场景。活动过

11、程1. 出示布娃娃，创设情境，引入活动。引导语：我叫莉莉，这是我家。你们猜猜看，每天早上我起床以后会做哪些事情？2. 教师随乐示范表演，幼儿欣赏。提问：每天早上起床后，我自己做了许多事情。我们看看我表演的动作，以前猜猜看。教师根据幼儿的回答，出示相应的图片。3. 幼儿学基本动作。教师逐一分解示范动作，幼儿自主模仿。引导语：我们也来向莉莉学习，自己的事情自己做。现在先跟老师学本领。幼儿看图片表演律动。引导语：梳头、洗脸、漱口的本领我们都学会了，小朋友自己表演一遍。4. 幼儿随乐有节奏地表演。引导幼儿边欣赏教师表演边感受音乐。莉莉做事情的时候还配上音乐，动作显得特别好看。小朋友认真看看：丽丽梳头、

12、洗脸的时候，是怎么配合音乐节奏的？幼儿完整倾听音乐，并随乐一拍一下有节奏地拍手。幼儿跟随音乐完整表演。5. 引导幼儿回忆生活经验，学习创编简单的动作。引导语：除了梳头、洗脸、你们还会自己做哪些事情？我们一起编编看。活动三：美丽的蝴蝶（一）活动目标1、 能将正方形纸对折，撕出两个三角形，并拼贴成蝴蝶。2、 体验撕贴的乐趣。活动准备1、 经验准备：活动组织观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。2、 物资准备：蝴蝶图片，各色大小不同的正方形，图画纸、糨糊、彩色水笔等。活动指导1. 出示蝴蝶图片，直接引入。（1） 引导语：这是什么？它长什么样？蝴蝶两边的翅膀是什么样子的/（2） 引导幼儿相互

13、交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形态，理解“对称”的含义。2. 欣赏范例。（1） 引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用什么方法，激发幼儿制作的兴趣。（2） 提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的？两边的翅膀怎样？什么地方有对称？（颜色、大小）（3） 引导幼儿回忆学过的对角折的技能。1 提问：你会变出两个一样大小的三角形吗？需要什么形状的纸？怎么折？3. 引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘帖蝴蝶的方法。（1） 出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么？再做什么？（2） 注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤：1 先用正方形纸对角折，然后根据

14、对角线撕开，变成两个一样大小的三角形。2 将两个一样大小的三角形背面涂上糨糊，贴在图画纸上。3 贴的时候注意两个三角形的同一个角要对齐，看起来两边对称。4 最后用水彩笔添画上蝴蝶的身体和触角。4. 幼儿操作，教师巡回指导。（1） 注意提醒幼儿可以选择不同大小、颜色的正方形纸进行撕贴，撕的时候时候注意两手配合，要撕得平整。5. 分享活动，让幼儿相互欣赏作品。（1） 展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品。（2） 引导幼儿相互欣赏作品，交流经验。活动四：美丽的蝴蝶（二）活动目标1、 会用彩泥出美丽的蝴蝶。2、 初步学会捏的动作，用手指尖捏。活动准备1、 经验准备：幼儿已具备团圆、压扁、搓长的技能。2、

15、 物质准备：(1)蝴蝶图片，泥塑蝴蝶范例。(2)泥工板、彩色橡皮泥。活动过程1. 出示范例，引导幼儿观察、欣赏。（1） 提问：1 蝴蝶有哪些外形特征？（圆圆的头，长长的身体，两对对称的翅膀，头上有触须。）2 蝴蝶的头上的触须是用什么做的？（火柴棍。）蝴蝶的身体呢？3 蝴蝶的翅膀是什么形状的？（压扁的大圆形。）对称吗？（有，两边一样大，颜色也一样。）翅膀上有什么？（各种颜色的小圆点。）2. 引导幼儿再次认真观察范例，讨论泥塑蝴蝶的方法。（1） 引导幼儿思考：泥塑蝴蝶应该先做什么？再做什么？（2） 注意引导幼儿思考，根据幼儿的边讲解边示范泥塑蝴蝶的步骤：1 选一种喜欢的颜色的泥，用手指肚捏下两块差

16、不多大小的泥，一块放在手心里团成圆形，做蝴蝶的头；一块放在手心里搓成长长的椭圆形，做蝴蝶的身体。2 选一种颜色泥，分成两块，分别团成相同的大圆后压扁，放在身体两边做蝴蝶的翅膀。3 选各种颜色的橡皮泥，用手指尖捏一点出来，直接贴在翅膀上进行装饰，注意两边的翅膀装饰图案要对称。4 最后用火柴棍插在蝴蝶头上当触须。3. 幼儿操作，教师巡回指导。（1） 提醒幼儿两手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，装饰蝴蝶翅膀时要注意对称，激励幼儿用火柴棍点出蝴蝶眼睛、嘴巴等。（2） 提醒幼儿：泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，养成良好习惯。4. 分享活动，让幼儿互相欣赏作品。（1） 展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品，幼儿间互相欣赏。