史上最全语文高考文言文高频词汇总.docx

1、史上最全语文高考文言文高频词汇总史上最全语文高考文言文“高频词”汇总一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。1.诣：到，去。2.劝：劝说，说服勉励，奖励勤勉，努力。3.课：考核、督促、征收。4.风、化：教育感化、教化。5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。6.游：游玩，游览；旅行，外出求学或求官；交际，交往。7.趣、趋：小步走，跑；又引申为赶快，迅速。通“促”，催促。8.劾：举报，检举，揭发。9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。10.短：进谗言，说坏话。11.

2、害：嫉妒。12.闻：听说，听见；使知道，报告给知道。对于义项要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者国君，如：“齐桓晋文之事可得闻乎”。13.折：指斥，指责，驳斥。14.让：责备，责怪；谦让，辞让。15.党：偏袒，伙同，包庇。16.矫：假托，假传。17.质：作人质；抵押。18.次：临时驻扎(用于军队)；住宿，停留（用于个人）。19.输：缴纳（贡品或赋税）由“输送、运输”引申。20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。21.坐：因犯罪或错误，触犯；牵连，定罪。因为。22.多：赞扬，欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也译为此。23.少：批评，轻视，看不起。这是一些常见的单音动词。我们

3、基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。二、值得重视的特殊单音词1.狱：案件，案情。 监狱：监管案件。2.脱：副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”。连词，表假设，倘若、如果。3.第：只，只是，只要；科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。（单独的“最”也可表示等级） 4.独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。“相如虽驽，独畏廉将军哉”（廉颇蔺相如列传）。同样用法的还有“宁”“顾”。5.他：别的，其他的。“又顾而之他”“王顾左右而言他”（齐人有一妻一妾）。三、值得了解的相关复音词1.下车：刚上任、刚到任。现有成语“下车伊始”。2.乞骸骨、请辞、告老、

4、请归、乞归：辞官。3.用事：掌权，主管。4.视事：在任，在职；办公。5.听事：办公的地方。6.逆旅：旅馆。7.部曲：私家军队。8.祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。9.家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“佣人、仆人”。10.起家：起于家，就是从家里被征召为官。11.作色：发怒。12.从子：侄子。从，堂房亲属；又如“从兄、从弟、从父”等。四、相对稳定的通假字1.乡，通“向”：“侯生果北乡自刭”（史记?魏公子列传）。2.详，通“佯”：“行十余里，广详死”（史记?李将军列传）。3.蚤，通“早”：“旦日不可不蚤自来谢项王”（史记?项羽本纪）。4.倍，通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”（史记

5、?项羽本纪）。5.禽，通“擒”：“禽灭六王”（史记?秦始皇本纪）。6.畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信” （史记?淮阴侯列传）。7.趣，通“趋”：“兵法，百里而趣利者蹶上将” （史记?孙膑列传）。 “则命东下者斧断其缆，趣京师者护以出，自是外户不闭。”通“促”： “趣赵兵亟入关” （史记?陈涉世家）。8.内，通“纳”：接纳，让近来；藏。“无内诸侯军”（史记?高祖本纪）。9.郤，通“隙”：隔阂，矛盾。“令将军与臣有郤” （史记?项羽本纪）。10.责，通“债”：“此两家常折券弃责”（史记?高祖本纪）。五、表示时间的词高考文言文的第三题“对原文的叙述和分析正确（或不正确）的项”，错误项设置的一

6、般特点是：个别字词的错译和打乱原文的六要素，即主要是人与时、地、事的错接。错译的字词以上面的词为常见。至于人与时、地、事的错接，也就是故意让这几个要素和主人公张冠李戴，比如补（译）出的省略成分错误。因此，我们不应忽略一些能暗示前后事件关系的时间词。1.表瞬间：俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何。2.表过去：既、既而，先、先是、先时，初、当是时，曩（nng从前）、尝，昔、向。3.表一段时间：比、迨、逮、及、洎（j到）、居（后带时间，则译作“过了”，不译作“居住”，如“居无何，居三月”）如果掌握这些字词的同时，又养成阅读时用“/”或序号标出事件起止的习惯，就明确了语境的起止区间，方

7、便理解判断。六、官员调动升迁的相关字词1.表示授予、提升官职：征：由君王征聘社会知名人士充任官职。辟：君王召见并授与官职。荐、举、引：由地方或某官员向中央推荐，任以官职。举孝廉，不行，连辟公府，不就。后汉书张衡传简、铨（qun根据资格条件选授官职）：选拔。起：起用人任以官职。鲁居丧服阕，起为太医都事。服阕(古代三年之丧满)拜、除、授：任命，授以官职。擢、拔：提升。主、秉、典：主管、掌管，后面常带管理的职责。知、守、尹（治理）：主管，主持。后多跟地点，知某州、守某郡，就是做某州（郡）的长官，如“滕子京谪守巴陵郡”；尹京，做京城的长官。选：通过推荐或科举选拔任以官职。延、至治间选丞相东曹掾。元史贾

8、鲁传赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。谭嗣同封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。劳苦而功高如此，未有封侯之赏。鸿门宴察：考察后予以推荐，选举。郡察孝廉，州举茂才。三国志吴主传仕：做官。学而优则仕（学习了还有余力，就去做官）。论语子张仕宦：做官，任官职。汝是大家子，仕宦于台阁。孔雀东南飞仕进：进身为官。迈少恬静，不慕仕进。晋书许迈传2.表示降职：谪：因罪被降职或流放。如：滕子京谪守巴陵郡。岳阳楼记贬：降职。如：贬连州刺史。刘禹锡传降职并外放。如：贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。新唐书柳宗元传放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得复见。卜居左迁：降职贬官(古人

9、以右为上)，特指贬官在外。如：予左迁九江郡司马。琵琶行窜：放逐，贬官。如：暂为衔使，遂窜南夷。（韩俞进学解）左除、左降、左转：降职。如：帝怒，乃罢（陆）贽宰相，左除（张）滂等官（新唐书）表示罢免：罢：免去，解除官职。如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。魏其武安侯列传绌、黜：废掉官职。如：有罪得以黜，有能得以赏。封建论免：罢免。如：免官削爵。汉书贡禹传夺：削除。如：使者遂逮守，胁服夺其官。书博鸡者事3.表示调动：迁：调动官职，一般指提升。如：迁东郡太守。徙：一般的调动官职。徙王信为楚王。（淮阴侯列传）调：调动官职。调为陇西都尉。（汉书?袁盎传）转：调动官职。再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄

10、积年不徙。（张衡传）补：补充空缺官职。太守察王尊廉，补辽西盐官长。汉书?王尊传改：改任官职。改刑部详覆官。宋史?王济传出：京官外调。出为河间相，时国王骄奢。（张衡传）4.表示兼职：兼：兼任。余除右丞相兼枢密使。（指南录后序）领：同时掌管、兼任较低的官职。桓温镇江口，复引（乔）为司马，领广陵相。（晋书?袁乔传）判：高位兼低职。除镇安军节度使，司徒兼侍中，判相州。（宋史?韩琦传）5.表示代理，暂时担任：署：代理官职。太守宗资先闻其名，请署功曹，委任政事。(后汉书?范雎传)权：唐代以来称暂代官职。改江陵法曹（参）军，入为权知国子博士，权知三年，改真博士。（李翱李文公集?韩吏部行状）行：代理官职。如：

11、太祖行奋武将军。三国志魏书武帝纪假：临时的，代理的。如：乃相与共立为假上将军。（史记项羽本记）摄：暂代官职。如：俄检校侍中，摄史部尚书。（新唐书杜如晦传）守：代理官职。如：初平中，北海孔融召为主薄，守高密令。（三国志王修传）这些词，都有个明显的特征，即后面常带表示官职或地点的专有名词，这给我们的翻译带来了方便可以不译。更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。七、常见的古今异义词：先（祖先、已经死去的，多指上代或长辈） 课（督促劝说去做某件事）秩（官吏的俸禄、十年为一秩） 逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方） 对（回答或

12、对话）如（到、往） 檄（古代用来征召、声讨的文书）中（中伤、诬蔑别人使受损害） 诬（捏造事实诬陷别人、欺骗言语不真实）掾（古代属官的统称） 工（工匠、精巧、擅长、官吏）僭（jin超越本分、过分、虚假不真实） 孤（幼年失去父亲）阪（山坡） 贷（借出、借入、宽容、宽免）狱（官司、案件、监牢） 白（告诉）与（赞扬） 多（赞扬）勤（辛劳） 尤（罪过过错、指责归罪、优异突出、特别尤其）树（种植） 给（食用丰足）劫（强夺、掠取、威逼、威胁） 按（追究、考察、调查）赡（富足充足、供给供养） 典（主持）令（美好、县令） 执（捉拿）延（延请） 省（减免）雅（平时） 谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住

13、宅、科举考试的等级） 折（驳斥、指责使对方屈服）察（考察、考察后给予推荐） 赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完） 甫（才、刚刚）寻（不久） 祚（大堂前东面的台阶、帝位）造（造访、到） 过（拜访、经过、过失、责备）弑（子杀父、臣杀君） 用（财用、因为）容（宽容、或许、许可） 遽（急速、就、恐惧）还有一些相关的“高频词”虽不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，也要给予关注。这些词可灵活翻译为“执掌、主持”的意思。例如: 有能助寡人谋而退吴者,吾与之共知越国之政。（国语?越语上）主:掌管。轩辕之时,史有仓颉,主文之职。（文心雕龙?史传）与诉讼和刑罚有关的词语有“案（追究查办）、狱具（判罪定案）、系狱

14、、收、牵累、录（逮捕）、执、大辟、坐、诛、族灭、贷”等。中国古代深受儒教影响的士子认为“不仕无义”，相当多的知识分子都可能千方百计去求官。隋以后，还可参加科考得官。这一部分“高频词”有“干、干谒、中第、及第、落第”等。在中国，“以孝治天下”源远流长。“孝”有时往往凌驾于“忠”之上。表现在替父母守孝一事上正是如此。不管你多么留恋那个职位，也不管这官有多大，遇父母丧，必须弃职守孝。所以，“丁艰”“丁忧”屡屡出现于正史之中。丁忧，指遭逢父母的丧事,也称“丁艰”。古礼，父母死，子女得在家守丧三年，不出仕，不婚娶，不赴宴，不应考。母丧称“丁内艰”，父丧称“丁外艰”。官员年老体衰，也要离休或是病退，由自己

15、提出，叫“乞身”“乞骸”“乞骸骨”。对人物品评的词,如“勤于吏治，恭而近礼”、“与人不苟合，不伪辞色悦人”“好直谏，守节死义”中的“勤、恭、苟合（苟且附合，曲意逢迎）、守节”之类。这类词关系到对文段的准确到位的理解。从而直接影响对文言文分析、概括一题的解答。100个常用的古今异义词（这里编写的是文言文中经常出现的100个常用词语的古今异义，现在仍然具有的意义没有编录。）A1、爱吝啬异乎百姓之以王为爱也2、安哪里、怎么沛公安在燕雀安知鸿鹄之志哉B3、北败北、失败追亡逐北4、被通“披”被发行吟泽畔5、倍通“背”愿伯具言臣之不敢倍德也6、本推究抑本其成败之迹，而皆出于人欤7、比等到比及南郡8、鄙偏远

16、地区 目光短浅蜀之鄙有二僧食肉者鄙9、俾使俾入邑庠10、病困窘 缺点 担心 责备向吾不为斯役，则久已病矣人借嗤吾固陋，吾不以为病也君子病无能焉，不病人之不己知也古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病11、薄迫近、接近芳不得薄兮 薄雾冥冥C12、察清水至清则无鱼，人至察则无徒 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎13、曾竟而侯生曾无一言不辞送我 汝心之固，固不可彻，曾不如孀妻弱子14、诚确实、实在、的确臣诚知不如徐公美15、次驻扎、停留秦伯素服郊次16、除台阶 任命、授予黎明即起，洒扫庭除予除右丞相兼枢密使17、存拜访、看望、慰问而公子数存之D18、殆几乎、大概郦远之所见闻，殆与余同19、得能沛公军霸上

17、，未得与项羽相见 诚不得已20、短说别人坏话、进谗言短屈原于王21、度估计、考虑、想度我至军中，公乃入22、多肯定、赞赏、歌颂故传天下不足多G23、盖表示猜测、不确定的语气盖始者实繁，克终者盖寡24、故旧的、以前的、原来的 缘故 因此、所以故垒西边，人道是三国周郎赤壁既克，公问其故故木受绳则直25、固本来、原来至于颠覆，理固宜然26、顾只是 难道顾吾念之顾不如蜀鄙之僧27、鼓演奏今王鼓乐于此28、国首都、都城 地方去国怀乡故国神游，多情应笑我29、过拜访、看望大母过余 愿枉车骑过之H30、函盒子买五人之脰而函之31、恨遗憾以是知公子恨之复返也32、胡怎么田园将芜，胡不归33、会适逢、刚好遇到会

18、宾客大宴J34、疾痛恨屈原疾王听之不聪也 35、既已经、以后始皇既没 既克，公问其故36、假借假舆马者，非利足也，而致千里37、间间隙、空余时间、偶然 暗中、悄悄 让其他人走开，然后才说 小路数月之后，时时而间进侯生乃屏人而间语曰间至赵矣38、见被 作第一人称代词欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 信而见疑，忠而被谤君既若见录39、就接近、靠近金就砺则利40、厥其思厥先祖父K41、堪能承受、能禁受、能忍受不堪吏人妇，岂合令郎君42、克能克终者盖寡L43、类像中绘殿阁，类兰若44、怜爱惜丈夫亦爱怜其少子乎45、令美好便言多令才M46、弥满 更加弥天大罪奉之弥繁，侵者愈急 47、靡没有靡计不施N48、乃

19、竟然今其智乃反不能及，其可怪也欤P49、畔通“叛”Q50、期整期年，虽欲言，无可进者51、趣通“趋” 通“促”52、请请允许我 拜访、看望 约请老妇力虽衰，请从吏夜归公子闻之，往请乃请宾客，约车骑百余乘 53、秋时间诚危急存亡之秋54、却退后、退却却秦兵三百余里R55、让责备平原君让魏公子曰56、如去、到沛公起如厕，因招樊哙出 如白沙，道海安S57、少责备、批评、嘲笑显王左右素习知苏秦，皆少之58、胜尽 能承受，胜任，禁得起 美好的何可胜道也哉 不违农时，谷不可胜食也驴不胜怒，蹄之予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖59、乘（辆）兵车致万乘之势，序八州而朝同列60、适到 刚余自齐安舟行适临汝 适彼乐土6

20、1、示给看请指示王适得府君书62、市买交广市鲑珍63、视比较视五人之死，轻重固何如哉64、私偏爱吾妻之美我者，私我也65、属连缀、连接衡少善属文66、数计算 数落、列举罪行 几、几个、几次蒙冲斗舰乃以千数数吕师孟叔侄为逆数口之家，可以无饥矣范增数目项王67、速招致始速祸矣68、素白色 平素、平时素湍绿潭，回清倒影且相如素贱人 素昧平生69、率大都、全部六国互丧，率赂秦欤70、爽差错无毫发爽T71、徒白白、只是、空哀斯墓之徒有其石也为之记 徒以吾二人在也W72、亡丢失、遗失秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯以困矣 亡羊补牢 诸侯之所亡，与战败而亡者73、微如果没有微斯人，吾谁与归74、委把交给委命下吏

21、75、唯希望唯大王孰（熟）计议之76、遗送给秦遗赵王书曰77、恶怎么天下恶乎定X78、悉全部、都悉埋于地79、咸全部、都江表英豪咸归附之80、相表示动作只涉及一方，有指代作用 帮助、辅助狼不敢前，眈眈相向至幽暗昏惑而无物以相之81、向从前、以前向吾不为斯役 向使六国各爱其地82、谢谢罪、道歉 谢绝、拒绝 告诫、劝勉旦日不可不蚤自来谢项王阿母谢媒人 闭门谢客 多谢后世人83、信确实闻之“一人得道，鸡犬飞升”，信乎84、幸希望 皇帝到去教吾子与汝子，幸其成缦立远视，而望幸焉85、许多余、左右一百里许86、徐慢徐趋87、寻不久寻病卒Y88、要通“邀”便要还家89、易换请以十五城易璧90、狱案子、案件

22、91、因沿袭，继续 趁机 通过，经由惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之因宾客至蔺相如门谢罪92、遇对待然公子遇臣厚Z93、再两次秦击赵者再，李牧连却之94、贼害、祸害是贼天下之人者也淫侈之俗日日以长，是天下之大贼也95、识知道、记得 标记汝识之乎封识宛然96、致表达 招致论天下事势，致殷勤之意 一篇之中三致志焉不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士97、诸之、之于王语暴以好乐，有诸投诸渤海之尾98、族族灭族秦者秦也，非天下也99、卒终于、最终 死 通“猝”卒廷见相如卒而葬之卒起不意100、坐犯罪 因为王曰：“何坐”曰：“坐盗。”停车坐爱枫林晚古汉语固定格式古汉语与现代汉

23、语一样，都有一些由于沿用已久而逐渐固定下来的格式。如果我们对这些固定格式了解得不够，会严重影响阅读的质量，甚至会使我们丢掉许多不该丢的分。本文要解决的就是这些问题。古汉语中的固定格式是很多的，本文着重要解决的是一些最常见的固定格式。无乃乎这是一种表示测度语气的固定格式，它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。一般可译为“恐怕吧”或者“只怕吧”。例子是很多的。如：劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎（应译为：使军队疲劳去袭击远方的国家，没有听到过这样的事。军队疲劳力量竭尽，远方的君主对这件事有准备，恐怕不行吧）崤之战。暮婚而晨别，无乃太匆忙（应译为：晚上结婚而早上就得离别

24、，只怕太匆忙了吧）新婚别教材中有一篇古文叫季氏将伐颛臾，其中有一句话，也属于这种固定格式。“求！无乃尔是过与”（句中划线句应译为：冉求！恐怕该责备的是你们吧）孰与这是一种用来表比较的固定格式，用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏。它又可以分为两类。一类是句中提出了比较内容的，一类是句中没有提出比较内容的。前者应翻译成：“与相比，谁（哪一样）”，后者应译为：“与比较起来怎么样”。这种格式在古文中出现的频率是非常高的。如下面的例子：吾孰与城北徐公美邹忌讽齐王纳谏（我跟城北的徐公相比谁更漂亮）沛公曰：“孰与君少长 ”鸿门宴（项伯）跟你相比，谁的年纪大，谁的年纪小）公之视廉将军孰与秦王廉颇蔺

25、相如列传（你们看廉将军跟秦王相比，怎么样）某业所就，孰与仲多原君（我所完成的功业跟二哥相比，谁更多）文中的三个加线句均应译为“你跟我比怎么样呢”。之谓也 其之谓也这是宾语提前的一种固定格式，是一种表示总结性的判断句。应该强调一下的是在这种格式中的“之”属于结构助词，起到的是提宾的作用。句首有“其”的也属于这种格式，而“其”属于句首语气助词，表推测，应译为“大概”。这种固定格式可译为“说的就是啊”，或者译为“大概说的就是啊”。请看下面例句：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。庄子?秋水（听到了一些道理，以为天下没有谁超过自己了，说的就是我这种人啊！）诗曰：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。孟子?齐

26、桓晋文之事（诗经上说：“别人有什么心思，我猜测得到它。”说的就是夫子这样的人啊！）太史公曰：“传曰：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。其李将军之谓也。史记?李将军列传（太史公说：“论语上说：他自身端正，不下达命令人民就会行动；他自身不端正，即使下达命令他的百姓也不会听从。大概说的就是李将军这样的人吧！”）得无乎 得无耶这是一种表揣测疑问语气的固定格式，表示对某种情况的推测。应译为现代汉语的下面三种格式：恐怕吧 ； 莫非吧； 该不会吧这种格式在古文中出现的频率也是相当高的。请看下面的例子：览物之情，得无异乎岳阳楼记（看到自然景物所产生的思想感情，恐怕不一样吧）得无教我猎虫所耶促织（莫非告诉我

27、捕捉蟋蟀的地方吧）若辈得无苦贫乎记王忠肃公翱事（你们恐怕被穷困所苦吧）得无楚之水土使民善盗耶晏子使楚（莫非楚国的水土使老百姓善于偷盗吧）日饮食得无衰乎触龙说赵太后（每天的饮食该不会减少吧）奈何 如何 若何这三个格式的用法是一样的，都表示怎样对待或处置某人某事。需要强调的是，“奈”、“如”、“若”是动词，含有“对付”、“处置”、“办理”一类的意思；而“何”则是补语，作“怎么”、“怎样”讲。在中间插入的内容属于“奈”、“如”、“若”的宾语。整个格式可译为“把怎么样”，或“对怎么办”。先看下面例句。以君之力，曾不能损魁父之丘，如王屋、太行何（愚公移山）试问古来几曾见破镜能重圆则较死为苦也，将奈之何（

28、与妻书）力拔山兮气盖世，时不力兮骓不逝。骓不逝兮可奈何虞兮虞兮奈若何（垓下歌）上面的三个例句中加线的句子应分别译为：把太行山和王屋山能怎么样呢（我们）对这种情况怎么办呢虞姬虞姬把你怎么样呢何有于这是一种表反问的固定格式。需要强调的是，这种格式究其实质是两种特殊句式的紧缩和移位。一是由介词“于”与它的宾语构成的介宾短语后置，在原句作补语，翻译过来必须还原到动词谓语之前充当状语；一是疑问句中疑问代词作宾语谓宾前置，也就是说“有”的宾语是疑问代词“何”，它前置了，在翻译的时候，也必须还原到“有”的前面。知道了这一点再去理解这种格式就容易得多了。这种固定格式的意思是：“对于来说，又有什么呢”请看下面的例句。例句：子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉”（应译为“对于我来说又有什么呢”）何为这是一种表询问或反问的固定格式。首先我们先来认识一下“为”这个虚词。“为”有两个读音，一是读“wi”，一是读“wi”。读