1、初一上期末阶段测试题B卷新教材初一上期末阶段测试卷 B 卷(新教材)(时间 90分钟 满分 100分)一、基础知识1根据拼音写出汉字:头xi2n( ) b下( ) b护神( )屈尊y&贵( ) 决z( ) 山岛s%ng峙( )久而不d4i( ) p8i头( )2根据查字典的一般方法完成下列表格。3根据意思写出相应的词。指说话或作文时选用词句。( )古代君王谦称自己。( )辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。( )自己吹喇叭,自己打鼓。比喻自我吹嘘。( )4下列词性完全相同的一组 A浓烟 早晚 永远 渺小B所以 动物 排除 木头C茂盛 嫩绿 清新 矮小D墙角 银星 真实 完全5为下面句子空
2、缺处,选出搭配准确的一组 这嫩芽,刚出土,一碰就会断,很_。他大病新愈,身体还很_。她虽然刚从农村来,但并不是_可欺的。奶奶老了,精神和体力都很_。他性格_,做不了惊天动地的大事。小玉瘦瘦的,黄黄的,_的身体,经不起病痛的折磨。A软弱脆弱虚弱懦弱衰弱柔弱B衰弱软弱柔弱懦弱虚弱脆弱C柔弱虚弱衰弱柔弱脆弱懦弱D脆弱虚弱软弱衰弱懦弱柔弱6下面的句子没有语病的一组是 A通过老师的帮助,我很快克服了学习上的困难。B他很顽强,不肯接受同学们的正确意见。C只要有了决心,任何一切困难都能克服。D这种不求甚解,死记硬背的学习方法必须更正。7指出下列语句中运用反义词最多的一项 A他从烟囱里冲出来,总是大模大样,张
3、牙舞爪,忽东忽西,忽南忽北地朝天空飞去。B古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。C其中有些轻而清的东西,冉冉上升,变成天;另外有些重而浊的东西,沉沉下降,变成地。D近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。8分别选出下列不同类的一项。作家:A袁珂 B严文井 C宗璞 D安徒生 A王湾 B杜甫 C陶渊明 D白居易 A叶圣陶 B孟浩然 C王安石 D曹操 体裁:A皇帝的新装 B花的话C古代英雄的石像 D盘古开天辟地 A赫耳墨斯和雕像者 B皇帝的新装C蚊子和狮子 D浓烟和烟囱 A扁鹊见蔡桓公 B归园田居C过故人庄 D书湖阴先生壁 A次北固山下
4、 B望岳C钱塘湖春行 D过故人庄 9下列划线词语感情色彩没有发生变化的一项是 A我现在想想,那时真是太聪明了。B难道我是一个愚蠢的人吗?C我们要像雷锋同志那样做一辈子人民的“傻子”。D我们全党全民要把这个雄心壮志牢固地树立起来,扭着不放,“顽固”一点,毫不动摇。10写出下列语句的修辞方法。(花儿们)彼此学习着怎样斜倚在枝头,怎样颤动着花蕊,怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香,给世界增添几分优美。( )乡书何处达?归雁洛阳边。( )几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。( )丁香真像许多小小的银星。( )人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?( )策勋十二转,赏赐百千强。( )11下列语句说法不正确
5、的一项是 A皇帝的新装的作者是丹麦著名童话作家安徒生。这篇童话运用夸张的写法,揭露了两个骗子唯利是图、骗取钱财的卑劣手段。B论语是记录孔子及其弟子言行的书,是儒家学派的经典著作之一。孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,是我国古代伟大的思想家,教育家。C盘古开天辟地是一个解释宇宙起源、天地形成的想象丰富而奇特的神话故事。D木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集,它是南北朝时北朝民歌,这首叙事诗塑造了木兰这个不朽的人物形象,木兰成了家喻户晓的巾帼英雄的形象。12选出与课文内容不一致的一项是 A可汗问所欲,木兰不做尚书郎;原驰千里足,送儿还故乡。B子在川上,曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”C最爱湖东行不足,绿
6、杨阴里白沙堤。D圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉!13写出下列句中的通假字。例:但手熟尔:“尔”通“耳”。学而时习之,不亦说乎?_扁鹊望桓侯而还走_子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”_疾在腠理,汤熨之所及也。_屏弃而不用。_夫子积学,当日知其所亡。_路转溪头忽见_当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:_14选出下列停顿不正确的一项 A谁家/新燕/啄/春泥B惊起/一滩/鸥鹭C莫笑/农家/腊/酒浑D故人/具/鸡黍15为下列句中“之”、“其”、“以”、“而”选择正确的解释,将字母填入括号内。之:A无实在意义; B的; C去; D代词。医之好治不病以
7、为功( )何以谓之“文”也( )蜀之鄙有二僧( )吾欲之南海( )睨之,久而不去( )河南乐羊子之妻者( )以:A因为; B凭,靠; C拿; D把; E认为。投以骨( )臣是以无请也( )以刀劈狼首( )何以谓之“文”也( )(11)我以日始出时去人近( )而:A表顺承;B表转折。(12)人不知而不愠( )(13)学而时习之( )16选出加粗字解释相同的一项 17填出相应的文言文。(1)为学 边境( ) 凭借、倚仗( )及,赶上( )(2)论语十则 怨恨( ) 教导( ) 满足( )(3)扁鹊见蔡桓公 寻找( ) 不问( ) 怎么办、怎么样( )(4)木兰诗 早晨( ) (11)军机、军事(
8、) (12)过( )18用原文回答问题:论语十则中阐述学与思的辩证关系的句子:_。举出论语十则论述学习方法的语句_论述学习态度的句子_(至少写出两句)。流传至今的成语有_、_、_。为学的中心语句是_。游山西村中的流传最广的两句是_。扁鹊见蔡桓公中表现桓侯固执、盲目自信的一句话_。二、阅读 (一) 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。回答问题:(1)上文出自课文_,作者_,_朝人,代
9、表作_。(2)注音。少时( ) 瞑( ) 暇( )隧( ) 尻( ) 寐( )(3)解释加粗字:暴( )股( )黠( )(4)选出对“其一犬坐于前”朗读停顿正确的一项是( )A其一犬坐于前 B其一犬坐于前C其一犬坐于前 D其一犬坐于前(5)选出“止”字的意义不同于其他两项的 A一狼得骨止 B止露尻尾 C止有剩骨(6)选出加粗字解释相同的一项 (7)选出加粗字翻译时词性没有发生变化的一项 A一狼洞其中 B意将隧入C盖以诱敌 D其一犬坐于前(8)用原文回答问题:“犬坐于前”的狼,“目似瞑,意暇甚”,其目的是“_”“_”表现屠户善于抓住时机,不失时机奋起反击。“一狼径去”的目的是:“_”狼“诱敌”的
10、作法是(用二字词语回答)“_”。屠户在柴堆后看到了“_”作者讥讽狼的愚蠢的语句是:“_”(9)以上文字表现了狼的_,屠户的_。(10)以上文字告诉了我们什么道理? (二) 东市买_,西市买_,南市买_,北市买_。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。(11)这节诗选自课文_,是_朝民歌。(12)按照原文在横线处填上正确的词语。(13)注音。鸣溅溅( ) 燕山( ) 胡骑( )(14)解释加点词。旦爷但(15)对文中第句话理解正确的是 A木兰为代父从军分别到东市、西市、南市、北市买东西,准备行装。B木兰决定代父从军
11、,出发前急切而井然有序地做好从军准备。C木兰出征前的急切心情和紧张操办。D“东市”的“市”与上文的“市鞍马”的“市”意思相同。(16)文中第句话主要描写了_。(17)这节诗运用的修辞方法是 A排比,反复 B排比,拟人C反复,拟人 D对偶,夸张 (三) 狮王决定在猪、猫、狗等家畜中选拔一名大臣。为此,他专门召集虎、狼开会商议。“我完全拥护大王这一英明决定,”虎首先发言,“不过,我觉得猫出任大臣是不太合适的。虽然他也曾抓过老鼠,但有好几次差点儿把油瓶撞翻。严格说来,这近乎于破坏行动。还有一次,他以捕鼠为名跳上床,在主人洁白的床单上留下了几个肮脏的脚印,严重影响了环境美虽然猫以前当过我的老师,但我也
12、不赞成他当大臣。我觉得荐贤应出以公心,不徇私情”“是的,是的,虎兄言之有理!荐贤的确应该不徇私情。”虎刚说完,狼便抢着嚷道,“譬如说狗吧,他是我的本家亲戚,但我就不赞成他当大臣。大王,您听他成天汪汪汪乱叫一气,这哪里是在赶强盗,分明在狂妄放肆、目中无人、自我表现更何况他晚上也叫,破坏了大自然的宁静,惊醒了人们的好梦,甚至还扰乱了不少诗人、作家极美妙的构思,使世界上少了多少优秀的作品!选他当大臣,其他动物怎么服呢?”“那么说来,只有猪合适了?”“是的,是的,大王高_(zh1n)远瞩,一语中敌!”唬狼抢着回答,并先后陈述了猪的几大优点:“一、猪很胖,足见其心胸开阔,心宽体胖嘛!心胸开阔便是不搞阴谋
13、鬼计,君子坦荡荡嘛!二、猪足不出户,可见他从不搞串连,拉关系,结宗派。三、猪走路慢吞吞的,这更说明他胸有成竹,办事老练,态度稳重,行动谨慎而不急躁冒进”“好,我赞成你们的意见。”狮子当场拍板,同意让猪出任大臣。同时,他还高度评价了虎狼不徇私情的_(l7i)落行为。当然,虎狼也很高兴。因为老虎从猫那里学到了手艺后就想害猫,但终于没有害成;狼有一次进村叼羊羔,也被狗轰了出来;而猪呢,每次虎狼干坏事时,他都闭着眼,还起劲打呼噜(18)选出最适合做本文标题的是 A谁当大臣 B“不徇私情”的虎狼C狮王选大臣 D猪当大臣(19)根据拼音在文中两处横线上写上相应的汉字:_ _ (20)第段中有两个错别字,找出并改正。_、_(21)解释文中加点的词语不徇私情: 目中无人:心宽体胖: 胸有成竹:(22)把下列词语按感情色彩分类正确的一项 召集 英明 破坏 肮脏 强盗 稳重 陈述 美妙 决定 行动A/B/C/D/(23)这篇童话中虎、狼、狮王(猫、狗、猪分别象征了哪些人?答:三、作文题目:一件开心事要求:写成500字左右的记叙文
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