给诗加腰答案.docx

1、给诗加腰答案给诗加腰答案【篇一：10.给诗加腰11.诗中的秋导学案microsoft word 文档】class=txt学习目标 1. 完成诗歌的搜集，准备展示小组成果。 2. 完成诗歌的故事搜集。 3. 会写一些简单的儿童诗创作。 学习过程 预习课 一给诗加腰 2.苏小妹出的题目是：“？”，在文中画出来。 3.黄山谷加的两个字是：（）和（），在文中圈出来。 4.苏东坡加的两个字是：（）和（），在文中圈出来。 5苏小妹加的两个字是：（ ）和（），在文中圈出来。苏小妹加的两个字，好在哪里？在文中画出来。 6.你读了这个故事，你受到了什么启发？（每个小组，先讨论，每个组员提一点建议，最后形成一个合

2、并了大家意见的统一答案，批注在书上。） 二诗中的秋 1.将文中的诗歌或诗句划出来。 2.以小组为单位，对对联（一个同学出上句，另一个同学说出下一句。直到全部掌握为止。） 3.找出文中每句（首诗）的原诗人和朝代，批注在书上。 三准备展示内容，整理好小组的诗集，自学有关诗的知识，准备参加诗歌知识竞赛。 分享展示课 必须展示内容： 精彩地朗读诗中的秋中的任何一个自然段。 分组任务展示内容： 1. 苏东坡。 2. 搜集秋天的古诗。 3. 我们写的关于秋天的儿童诗（现代诗）。【篇二：人教版六年级上册语文第六单元试卷(答案) (1)】=txt姓名 学号 成绩 一、看拼音，写词语。(5分) () () (

3、) ( ) ( ) 二、在带点字正确的读音后画“”。(4分) 三、把下面诗句补充完整。(8分) 1随风潜入夜，。2 ，两三点雨山前。 3孤村落日残霞, 。4野径云俱黑 , 。 5轻风扶细柳，_ _。6洛阳城里见秋风，_ _。 7故园东望路漫漫，_。8明月松间照，_ _。 四、先解释词语，再写出诗句的意思。(9分) 1.昔我往矣，杨柳依依。 昔： 依依： 诗意： 2.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 惊鹊： 鸣蝉： 句意： 3.孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。 残霞：轻烟： 句意： 五、按一定的顺序排列下面词语。(3分) 1.诗经元曲 唐诗 宋词 2.诗歌静夜思古诗 文学作品 3.雨雪霏霏赤日炎炎凉风习

4、习杨柳依依 六、判断下面说法是否正确。(6分) 2.“随风潜入夜，润物细无声。”句中的“潜”透露出风很微，“细”说明雨极小。（） 4.“清山露水，白草红叶黄花”一句写出了夏天色彩明丽的美景。 （） 5.“路转溪桥忽见”中的“见”是出现的意思。（） 6.“七八个星天外,l两三点雨山前”是唐代诗人杜 写的春夜喜雨中的句子。（） 七、句子加工厂。(10分) 1歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（“被”字句） _ 2去看海，有读不完的生命启迪。（反问句） _ 3他经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句） _ 4隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？（改成陈述句） 5通过读诗，使我增加了不少知识。（改病句）

5、_ 八、内容梳理（课文回放）。(30分) 1我们去看海这首诗中“_”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂，全诗的字里行间包含着作者_的感情。2爸爸的鼾声这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像_ _”，爸爸的鼾声停了，他又觉得“_ _”。全诗情趣盎然，充满了父子亲情。 3致老鼠这首儿童诗中，把老鼠当作了_ _，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小诗人希望老鼠和_ _交上朋友，表现了_ _。 4给诗加“腰”中苏小妹加的诗腰是“_”和“_ _”，他们加在诗句的中间，其实是诗眼，虽然仅用一字，却能出神入化。 5、在春夜喜雨一诗中，杜甫对“春夜雨”的本身特点作细致描写的诗句是 ， ；想象雨后清晨百花

6、盛开的美景的诗句是 ， 。 6白桦是俄国著名诗人 的 诗。诗歌以 为中心意象，从不同角度描写它的美，白桦的 ，正是高尚人格的象征。全诗表达了诗人对 和的 之情。 8.毛主席的长征中与飞夺泸定桥中讲的同一事件的诗句是 。 九、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。(8分) 1冬天是“千里冰封，”的银色世界。冬天是“ ，万径人踪灭”的孤寂萧条。 2当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的“ ”来表达对家人的思念。 3.现在人们常用杜少府之任蜀州中的名句“ ”来表达对远别好友的深情厚谊。 4我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗“”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释

7、放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 5幸福是什么? 幸福就是陆游游山西村中“山重水复疑无路， ”的意外惊喜。幸福就是陶渊明的“采菊东篱下，”的悠闲自得。幸福就是苏轼的“但愿人长久， ”的美好祝愿。 十、理解感悟。(16分) 不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多。唐诗、宋词、元曲、明清小说?惟有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份执著的渴望，是我永远的追求。 我渴望诗中的春：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在_的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。 我渴望诗中的夏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

8、。”在_的笔下婀娜（ ）多姿，这是夏的生 命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。 我渴望诗中的秋：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在_的笔下深邃（ ）悠远，这是秋的写 照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。 我渴望诗中的冬：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在_的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞（ ）外雪天。 诗是这历史尘埃（ ）中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与 诗为友，相依相伴，举杯 共赏，一起吟咏四季之情，历史之故。 1在括号内给加点的词语注音。(2分) 2解释下面词语中加点字的含义。(2分) 骄傲

9、良多： 漫天飞舞： 3在文中的空线处填写诗人的名字。(4分) 4仿照画“”句子造句。(3分) 5另外写出描写春夏秋冬景色的诗句各一句。(4分) 春： 夏： 秋： 冬： 6用“”画出文中点明中心的句子。(2分)参考答案 一、徜徉、澎湃、鼾声、缥缈、睫毛 三、1.润物细无声 2.七八个星天外 3、轻烟老树寒鸦 4、江船火独明 5.淡月失梅花 6.欲作家书意万重 7.双袖龙钟泪不干 8.清泉石上流 四、1.昔：从前。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 句意：回想当年我出征时，正直春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝。 2.惊鹊：惊动喜鹊。鸣蝉：有蝉在不时地鸣叫。 句意：明月升上树梢，惊动了喜鹊飞离树枝。

10、3.残霞：残存的晚霞。 轻烟：缕缕炊烟。 句意：夕阳西下，天边留下一抹残存的晚霞,在孤零零的山村上空升起了缕缕炊烟，落光了叶子的老树上，栖息着几只乌鸦。 五、1.诗经 唐诗 宋词 元曲 2.文学作品 诗歌 古诗 静夜思 3.杨柳依依 赤日炎炎 凉风习习 雨雪霏霏 七、1、鲜亮的花朵被歌声溅起。 2、去看海，不是有读不完的生命启迪吗？ 3、脸上现出痛苦。 4、隔壁阿婆蹲在河边石块上用棒子打衣服。 5、读诗，使我增长了不少知识。 八、1、我们去看海 热爱大海 2、山上的小火车 好像火车到了站 3、朋友 猫 诗人美好的愿望 4、扶 失 5随风潜入夜，润物细无声晓看红湿处，花重锦官城 6.叶赛宁抒情诗

11、高洁、挺拔 家乡大自然 7.夏天的夜晚有山有水的农村田野月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥 8.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 九、1、万里雪飘 千山鸟绝 2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 3、海内存知己，天涯若比邻。 4、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 5、柳暗花明又一村 悠然见南山。千里共婵娟。 2、很 满，到处都是 3、朱熹 杨万里 杜牧 岑参 4.略（合理即可） 5. 野火烧不尽，春风吹又生。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。墙角数枝梅，凌寒独自开。 6. 诗是这历史尘埃中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与诗为友，相依相伴，举杯共赏，一

12、起吟咏四季之情，历史之故。【篇三：第11册第六单元试卷及答案】语文第十一册第六单元练习卷 （时间：60分钟）一、书写要求：规范、端正、整洁。 （不合要求的扣2点） 二、诗歌常识。（13点） 1、我国第一部诗歌总集是（ ），已经有（ ）多年的历史，共收录诗歌（ ）篇，分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。 2、给诗加“腰”让我们体会到诗特别注重（）。3、不同的文学形式在不同的历史时期达到顶峰阶段。我国诗歌发展史被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（ ）、宋代的（ ）和元代的（）。 4、我国是一个诗歌的国度。从古至今涌现出许许多多伟大的诗人，我知道的有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。我还知道，

13、诗歌按题材分，可以分为（ ）诗、（ ）诗、（ ）诗等。 5、白桦这首诗的作者是（ ）国诗人（ ）。诗人采用了（ ）和（ ）的手法形象地描绘了窗前的一株白桦在雪中，在朝霞里不同的姿态。 6、太阳的话一诗中，作者( )，他借太阳象征（ ），表达了作者对（ ）的生活的向往。 7、爸爸的“鼾声”一诗中，小诗人以“（ ）”为题材。这让我们体会到生活中诗的题材其实是（）。 三、诗句补充。（18+2点） 1、昔我往矣，_。今我来思，_。“矣”和“思”都是 2、老师这样无微不至地关心我、教导我，不正像是春天的喜雨， “_，_ _”吗？此诗的作者是（ ） 代（ ），是一首（ ）律诗。作者细致地刻画了春雨 的夜景

14、，诗中没有一个“喜”字，却表达了诗人（）之情。诗中诗人产生联想和想象的诗句是（ ） 3、_，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，_。 4、近种篱边菊，_。 5、张籍秋思_，_。复恐匆匆说不尽，行人临 发又开封。岑参的逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。_ _ ，_ _。这两首诗都表达了诗人的感情。我们可以用 的方法来 读懂这两位诗人的这种情感。通过本单元的学习，我还掌握了这些读懂古诗和 欣赏古诗的方法： （1） （2） 四、判断。（4点） 1、“但愿人长久，千里共婵娟”是苏小妹的诗句。（） 2、“杨柳依依”中的“依依”是“依靠”的意思。（） 3、西江月和天净沙都是词牌名。 （） 4、苏东坡的“轻

15、风摇细柳，淡月映梅花”的“摇”和“映”二字，确实写 出了柳的动态和月的皎洁。 （） 五、填出下列诗句的修辞手法。（5点） 1、轻风扶细柳，淡月失梅花。（） 2、长安一片月，万户捣衣声。（） 3、明月松间照，清泉石上流。（） 4、春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。（） 5、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（） 拓展（30点） 一、 趣填古诗。（6点） 1、 填花名 （1）人间四月芳菲尽，山寺（ ）始盛开。 （2）待到重阳日，还来就（）。 （3）人闲（ ）落，夜静春山空。 （4）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。 （5）儿童急走追黄碟，飞入（）无处寻。 （6）不是一番寒彻骨，怎得（）扑鼻香。

16、2、 填动物名 （1）江上往来人，但爱（ ）美。 （2）射人先射（ ），擒贼先擒王。 （3）枯藤老树（ ），小桥流水人家。（4）柴门闻（ ）吠，风雪夜归人。 （5）两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 二、品读下面两首小令，填空答题。（5点） （一）枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人家 , 古道西风瘦马。夕阳西下 , 断肠 人在天涯。（马志远天净沙秋思） （二）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶 黄华。（白朴天净沙秋） 1、这两首小令都描写了景物 , 表现了一个长期漂泊异乡的游子的 之情,给人的感 觉，其中表现主旨的句子是 。白朴天净 “ ，”一句 色彩鲜明地描绘出了秋天的

17、美景。 a.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子 相映，使“断肠人”更添悲愁。 b.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉 之美。 c.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动 人。 d.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦 的心情。 三、品读王维的鸟鸣涧，回答问题。（6点） 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 (1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 (2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里? 四、诗句

18、填空（10点） 1、在家里，小明成天心思不在学习上，爸爸总告诫他 （ ）。 2、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起 （ ）这句诗来。 3、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：夕阳 （ ），只是（ ）。我赶紧把爷爷的话打住，说道： “（），爷爷，您的身子骨比还轻人还壮实呢！”爷爷高兴地 笑了。 4、今晚春意格外暖，窗纱透进春虫的欢叫声。我的脑中就浮现了这样的诗句： （， ）。 5、龚自珍曾以花自喻，说明自己处境很难，但忠贞爱国之心始终不变，其诗句 是（）。这样的爱国之心令人敬佩，我不禁想起陆游在弥留之际写下的诗句（， ）。 6、赠别诗在中国古代诗词中占

19、有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。李白在黄鹤楼送孟浩然之广陵中借景抒情，用“_， _”含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在赠汪伦中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“_，_。”而高适在别董大中用“_，_”安慰朋友；王勃更是乐观，他在杜少府之任蜀州用“_，_。”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。 7“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“（ ）。”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜 牧的诗句“ （）”回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句“

20、（ ）” 五、把你喜欢的是推荐给大家。（3点） 我要推荐给大家的诗歌是_写的_，诗歌内容如下：_ _ 我推荐这首诗（词）的理由是：_ _。 2011学年第一学期六年级语文第六单元练习卷评分标准 基础（40点） 优秀：扣06点 良好：扣6.5-10点合格：扣10.5-15点 待评：扣15.5点以上 一、书写要求：规范、端正、整洁。 二、诗歌常识。（13点）每空0.5点 1、诗经两千 305风 雅颂 2、遣词用字的凝练和鲜明生动 3、诗词曲 4、边塞诗、山水诗、送别诗、思乡诗、咏物诗等 5、俄 叶赛宁比喻拟人 6、艾青 光明、进步进步、民主的新生活的向往 7、鼾声无处不在 三、诗句补充。（18+2

21、点）每空一分，错别字扣0.5分 1、杨柳依依雨雪霏霏语气助词 2、随风潜入夜，润物细无声 五言 喜悦 晓看红湿处，花重锦官城 3、明月别枝惊鹊听取蛙声一片 4、秋天未著花 5、洛阳城里见秋风欲作家书抵万金马上相逢无纸笔 凭君传语报平安思念家乡和思念亲人比较同一题材不同写法和诗人不同情感表达方法 联系生活来读古诗，；读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；了解诗人的身世际遇， 四、判断。（4点）每题一点，判错不得分。 x xx 五、填出下列诗句的修辞手法。（5点）（每题一点） 拟人夸张对偶排比 比喻 拓展（30点） 优秀：扣06点 良好：扣6.5-12点合格：扣12.5-18点 待评：扣18.5点以上 一、趣填古诗。（6点） 1、 2、 填花名 填动物名 桃花菊花 桂花 荷花 菜花 梅花 鲈鱼马 昏鸦 犬 黄鹂 白鹭 二、品读下面两首小令，填空答题。