《第一次抱母亲》第二课时教案范文精选3篇.docx

1、第一次抱母亲第二课时教案范文精选3篇第一次抱母亲第二课时教案范文（精选3篇）第一次抱母亲第二课时教案1一、课前准备：1、播放烛光里的妈妈3、出示歌德的话会读书的人用两只眼睛，一只眼睛看纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后。这句话告诉我们，如果你要读书，就要用心去思考，不仅字面上包含的意思要琢磨清楚，还要适时地展开合理的想象读出文章中暗含着的意思。这是上课前老师送给大家的读书要则，我相信大家一定能做到!二、导入教学1、同学们，歌颂母爱一直是千百年来传诵不衰的主题，今天我们将继续来学习歌颂母爱的文章第一次抱母亲。2、板题。3、齐读课题三、整体感知作者第一次抱母亲是什么感受?浏览课文后找出有关的句子

2、或词。(难过、愧疚)从哪个句子可以看出来?出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。竟然是什么意思?作者没想到什么?四、朗读感悟活动一：1、自由读。文中有三处“没想到”，画出有关的句子并轻声读一读，配上相应的动作，体会一下作者的心情。想一想你从中感受到了什么，用简洁的语言写下自己的感受。2、指名交流。出示:A、我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么?”我说：“我没想到我妈这么轻。”(难过)1)自由读，并为第一段文字配上相应的动作。2)从这两段话中你感受到了什么?(对母亲不了解，关心不够，难过)3

3、)带着你的感受读好这两段话。( 指名读、小组读)出示:B、我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。(愧疚)自由读，你读懂了什么?(母亲力大无穷、母亲身子很轻、母亲挑的担子很重)活动二过渡：文中的我为什么会觉得母亲力大无穷呢?出示：在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。1)默读，并思考作者为什么会觉得母亲力大无穷的呢?是呀!小时候，80多斤的母亲，肩上挑100多斤重的担子，背着女儿，拉着儿子翻山越岭，所以儿子觉得母亲力大无穷。长

4、大后，逢有重担时，母亲总不让我们挑，所以作者觉得母亲力大无穷。这样的艰辛的日子不是一天两天，不是一个月两个月，而是，经历了无数个酷暑，所以作者一直以为母亲力大无穷。2)那么重的担子，仅仅是那100多斤的担子和背上的妹妹吗?那母亲的担子里还装着什么?孩子们，母亲的重担里装的东西实在是太多太多了，母亲所挑的岂止是100多斤的重担，她挑的实际上是家庭的大半个天呀!3) 80多斤的母亲真的力大无穷吗?那是什么力量支撑着母亲承受那么重的担子呢?(伟大的母爱)4)同学们，当我们这样理解了“重担”的意思之后，再回过头来看“翻山越岭”这个词，母亲仅仅是翻过那真实的一座座山，一道道岭吗?(母亲用那孱弱的肩头，带

5、着我们全家度过生活中的一个个难关，走过许许多多的风风雨雨，给我们带来一片晴朗的天空。)5)这就是母亲，为了子女，为了家庭，为了生活，走过了多少艰辛的道路，却毫无怨言。然而，不懂事的我们对母亲关心的太少，了解的太少，所以作者愧疚、难过，让我们再来读一读这段话，相信你一定会读的更入情入境!3、多么伟大的母亲!难怪护士动情的说：活动三出示：母亲笑了笑说：“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?”A、 给这句话换个说法。B、所有母亲都是这样做的。结合实际，谈谈你的母亲为你和你的家人都做了些什么?是呀，母亲教会我们怎样生活，怎样做人。当灾难来临时，是母亲为我们支撑着生命之门!在2008年的5.12大地

6、震中，有这样两幅画面永远镌刻在人们的心间。(播放画面)这就是世界上最无私、最伟大、最崇高的母爱!母爱无边啊!6、同学们，让我们带着自己独特的感受分角色读一读2、3两节吧!五、学习4、5两节过渡：面对任劳任怨，毫无怨言的母亲，我突发奇想，想抱母亲入睡，在护士的劝说下，母亲终于同意。看，如小时候母亲无数次抱我一般，(边说边板书：无数次)我抱着母亲入睡活动四1、自由读课文、看看插图，联系前文，想想母亲为什么会流泪?2、交流思考题(欣慰的泪水，是激动的泪水，是幸福的泪水，是又苦又甜的泪水。)3、让我们再次地在朗读中品味这幅母子亲情的感人画面吧!配乐懂你4、此时此刻，大家的心情一定很不平静，现在你们最想

7、对谁说些什么呢?可以写下来(可以对文中的母亲(设计颁奖词)或作者说，也可以对自己或自己的母亲说)2、小助手带领朗读上节课学习到的诗句。出示：乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。儿病恨不将身替，调理汤药不离身。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。六、总结课文，升华主题同学们，母爱无边，我们无论走到哪里，都要深深记得：谁言寸草心，报得三春晖!愿天下所有的母亲幸福安康!板书设计：第一次抱母亲母亲无数次抱我谁言寸草心，报得三春晖!第一次抱母亲第二课时教案2教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对重点语句的朗读感悟，体会母爱的无私与伟大，激发学生对母

8、亲的崇敬与爱戴之情。教学重点：通过对重点语句的朗读感悟，体会母爱的无私与伟大，激发学生对母亲的崇敬与爱戴之情。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、谈话导入1、同学们，还记得唐朝大诗人孟郊写的那首游子吟吗？师生齐背。2、是啊，母亲对子女的爱是天底下最无私、最伟大的爱，是子女用一生也报答不尽的。这节课就让我们继续来学习第13课（生齐读课题。） 二、品读课文1、请同学们打开课本，自己读读课文，去感受那浓浓的母子情。2、作者第一次抱母亲，他感到母亲怎样？（很轻）交流，出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。（指名读）3、母亲竟然这么“轻”，从哪些地方可以看出母亲很轻呢？请同学们自己读课文的第一节。交流句子

9、，出示，指名读。A：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。B：我这一生，最重的时候只有89斤。再次出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。4、母亲“竟然”这么轻，“竟然”是什么意思?（没想到）我和母亲一起生活了几十年，为什么几十年来我没有发现母亲这么轻呢？请同学们自己读读第二节，圈画出有关的句子。5、交流，出示：在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上还挑着100多斤中的担子，没想到那么重的担子。6、师引导：在我记忆中，母亲是怎样的？（总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上还挑着100多斤重的担子翻山越岭）你从中体会到什么？（很辛苦）特别是从哪些

10、词中体会到的？（抓住“总是、拉着、背着、100多斤、翻山越岭、年复一年”体会）7、并指导想象：是啊，母亲这么做不是一天两天，不是一个月两个月，而是年复一年。无论刮风下雨，也无论严寒酷暑，母亲总是手里拉着我，背上背着我，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭，直到我们长大。夏天，烈日当空，骄阳似火，母亲。冬天，寒风呼啸，大雪纷飞，母亲。下雨天，山路泥泞。母亲是多么艰辛啊！指名读，齐读。8、在我幼小的心里，当我看到母亲手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭时，我以为母亲（力大无穷）现在我才知道（出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。）9、小时侯，母亲这样做，让我们觉得她力大无穷，长大

11、以后呢？指名说，出示句子“我们长大了，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。”从“逢有重担、总是”中你体会到什么？（母亲很疼我们，舍不得让我们挑）练习读。10、从小到大，母亲都让我们觉得（引读：我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。11、师：“母亲用80多斤重的身体，去承受那么重的担子。”，母亲的肩上究竟承受着怎样的担子？（学生说）仅仅是肩上100多斤的东西吗？（做家务、照顾孩子、挣钱、干农活）12、师：是啊，母亲，这位普通的农村妇女，她的肩上不仅仅承担着100多斤重的东西，她还挑起了照顾儿女的重担，挑起了养家糊口的重担。她的身体是这么地轻，而

12、她肩上的担子却又是那样地重。下面让我们拿起课本，再一次去感受母亲的艰辛和对我们的疼爱。13、现在，我想起了母亲为我们付出的艰辛，为我们付出的爱，而我们作为子女，却从未想过（引读“母亲竟然这么轻，我心里很难过。”）板书：难过除了难过，我心里还感到怎样？板书：愧疚我还想为母亲做些什么呢？自读3-5节。14、交流：我还想为母亲做些什么？（我想抱一抱母亲）15、我抱着母亲，这是多么动人的一幕啊！请同学们拿起书，听老师来读读这一节。师配乐读。看到这动人的场景，你心里感到怎样？请同学们自己再用心地读一读，去感受那浓浓的母子情。指名读，读了以后，你有什么体会？母亲在我的怀里流泪了，你体会到这是怎样的泪水？（

13、感动的、幸福的泪水）为什么说这是“感动的、幸福的泪水”？此时此刻，我抱着弱小的母亲，抱着几十年来一直承受着重担的弱小的母亲，我的心里会想些什么？师：这就是一个儿子对母亲的报答之心、感激之情。母亲含辛茹苦，呕心沥血，把我们抚养长大。如今，我们就应该怀着一颗感恩的心，好好地报答自己的母亲。让我们再一次深情地读好这一节。（再读节5）师：我是第一次抱母亲，想报答母亲。而小时侯，母亲抱了我无数次，母亲的恩情是我用一生也报答不了的。正如孟郊说的那样，（出示孟郊的游子吟，）“谁言寸草心，报得三春晖”（一起吟诵。）三、拓展迁移1、我们每个人都有自己的母亲，我们的母亲同世上千千万万的母亲一样，为我们付出的太多了

14、。同学们，此时此刻，你最想对自己的母亲说些什么呢？（学生写，交流）（音乐母亲）2、师：在这个世界上，我们最应该感激、最应该牢记的永远是我们的母亲。无论我们走到哪里，无论我们取得了怎样的成就，永远都不能忘了给我们生命，把我们抚养长大的母亲。（播放歌曲母亲，欣赏一组图片） 四、布置作业回到家，我们可以像作者一样，抱一抱自己的母亲，也可以为母亲做一件事，还可以搜集一些歌颂母亲的诗歌、短文或歌曲，练习朗诵或歌唱，作为母亲节的礼物送给母亲。第一次抱母亲第二课时教案3教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 借助课文中具体的语言材料，引导学生感悟、品味、朗读，感受文中母子之间浓浓亲情，懂得母爱

15、的伟大，并回报母爱。教学重点：从课文字里行间感受母子情深。教学难点：体会母亲的辛苦和儿子愧疚的原因。教学准备：实物投影仪 生字卡片 录音机 心意卡教学过程：一、 歌曲导课1、 生齐唱世上只有妈妈好2、 这是赞颂谁的歌?(母亲) 赞颂母亲是千百年来永恒不衰的话题。今天咱们就来学习一篇赞颂母亲的课文。(板书课题 ： 第一次抱母亲)齐读课题二、 检查预习1、 通过预习课文，你在生字、词和课文内容方面有那些收获?学生交流，教师相机出示易读错或难理解的词：重担 愧疚 翻山越岭 背上背着妹妹2、 引导学生用简练的话说说课文主要讲了一件什么事。三、 精读感悟1、 作者第一次抱母亲是什么心情?(1)学生快速浏

16、览课文，交流。师板书：难过 愧疚(2)请同学们从课文中找出含有这两个词的句子读一读.(3) 生交流句子,投影出示:母亲竟然这么轻,我心里很难过.我愧疚地望着母亲那瘦小的脸.(4) 我为什么难过?你是从哪个词看出来的?(5) 指名读2、 课文中那些句子写出母亲很轻?(1) 轻声读课文，从文中找句子，画下来。(2) 生交流，投影出示：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。(3) 指名读，其他生闭上眼睛想像画面体会母亲的轻。(4) 师结：母亲这么轻，跟她生活了几十年的儿子却没有觉察到，所以他心里难过、愧疚。请同学们再来读写作者心情的两句话。3、

17、“我”的眼力这么差，为什么会把母亲看的很重?(1)请同学们默读课文，从文中找出句子读一读，画一画。(2)生交流句子，投影出示:“在我的记忆中没想到母亲是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”(3)请你反复读读这一段话，看看你会有那些体会?是从哪些词句体会到的?把体会写在旁边。(4)学生交流体会(先读读句子谈体会说说是从哪个词中体会出的)相机引导学生联系上下文和生活经验理解“翻山越岭”和“重担”暗含着的意思。(5)引导学生反复读出感情(6)穿插教师的阐述和引申，引读最后一句：小时候，因为母亲能挑重担，儿子一直以为;长大成人，有了重担母亲还是自己来挑，我还是以为(7)此时，你对这位母亲是一种什么

18、样的感情?带着你的感情再来读读整段话。4、母亲为儿女付出了那么多，她自己是怎样看待这一切的呢?(1)生读句子(2)从这位母亲的神态和表情中你又能体会到什么呢?(3)生交流(4)师结：天下所有的母亲都一样，她们甘愿默默地付出，却无怨无悔。这就是母亲的胸怀。5、此时的儿子突然有一种想法，想抱母亲入睡，以表达对母亲的 板书：感激(1)指生读最后一段。(2)师问：母亲留下的是怎样的泪水?(3)指导感情朗读(4)出示图画，为图画命名 相机板书：爱(5)让我们把这爱的画面永远留在自己的脑海里。生齐读最后一段。四、感情升华同学们，母亲为我们为我们付出了很多，我们回报母亲的方式也很多。作者用抱母亲的方式表达自己的爱母之情，你想用什么方式表达对母亲的感恩呢?请把你要说的话写在心意卡上。(烛光里的妈妈)把卡片悄悄放在妈妈的床头，让她享受一份感动和甜蜜。五、拓展作业1、搜集赞颂母亲的诗句和文章。2、用自己的行动报答母亲。板书设计第一次抱母亲难过 愧疚 感激【第一次抱母亲第二课时教案范文（精选3篇）】