学年上学期高一物理第期末检测卷A卷.docx

1、学年上学期高一物理第期末检测卷A卷2020-2021学年上学期高一物理第期末检测卷（A卷）单元检测一、单选题1如图所示，质量均可忽略的轻绳与轻杆承受弹力的最大值一定，轻杆A端用铰链固定，滑轮在A点正上方（滑轮大小及摩擦均可不计），轻杆B端吊一重物G，现将绳的一端栓在杆的B端，用力F将B端缓慢上拉（均未断），在AB杆达到竖直前，以下分析正确的是（ ）A绳子越来越容易断B绳子越来越不容易断CAB杆越来越容易断DAB杆越来越不容易断2交通部门常用测速仪检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接受到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的

2、情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则该被测汽车速度是（假设超声波的速度为340米/秒，且保持不变）（）A28.33米/秒 B13.60米/秒 C14.78米/秒 D14.17米/秒3如图所示，在教室里某同学在体重计上研究超重与失重.她由稳定的站姿变化到稳定的蹲姿称为“下蹲”过程；由稳定的蹲姿变化到稳定的站姿称为“起立”过程.关于她的实验现象，下列说法中正确的是()A只有“起立”过程，才能出现失重的现象B只有“下蹲”过程，才能出现超重的现象C“下蹲”的过程，先出现超重现象后出现失重现象D“起立”“下蹲”的过程，都能出现超重和失重的现象4如图所示竖直下落的雨滴，突然遇到水平方向的一阵

3、风，则关于雨滴运动的轨迹可能正确的是（）A BC D5某人站在一台秤上，在他猛地下蹲的全过程中，台秤的读数（ ）A先变大后变小，最后等于他的重力B变大，最后等于他的重力C先变小后变大，最后等于他的重力D变小，最后等于他的重力6下列物理学习或研究中用到与“曹冲称象”的方法相同的是（）A建立“质点”的概念B建立“合力与分力”的概念C建立“瞬时速度”的概念D探究加速度与力、质量的关系7如图，A、B、C三个小球质量均为m，A、B之间用一根没有弹性的轻质细绳连在一起，B、C之间用轻弹簧拴接，整个系统用细线悬挂在天花板上并且处于静止状态，现将A、B之间的细绳剪断，则在剪断细绳的瞬间，A、B、C三个小球的加

4、速度大小分别是（）A0，g，g B0，2g，0 C2g，g，g D2g，0，g8关于速度和速率，下列说法正确的是()A平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值B平均速率就是平均速度的大小C瞬时速度，其大小就是瞬时速率，其方向就是物体运动的方向D平均速度的方向就是物体运动的方向，且其与位移的方向总是一致的9如图所示，物体A和B的质量均为m，且分别与轻绳连接跨过定滑轮（不计绳子与滑轮、滑轮与轴之间的摩擦）当用水平变力F拉物体B沿水平方向向右做匀速直线运动的过程中：物体A也做匀速直线运动绳子拉力始终大于物体A所受的重力绳子对A物体的拉力逐渐增大绳子对A物体的拉力逐渐减小以上说法正确的是（）A B

5、C D10关于打点计时器的使用说法正确的是（）A在测量物体速度时，先让物体运动，后接通打点计时器的电源B电磁打点计时器可以记录物体的位移和运动的时间C使用的电源频率越高，打点的时间间隔就越大D纸带上打的点越密，说明物体运动的越快11一物体受三个共点力的作用，可能使物体做匀速直线运动的是A、 B、C、 D、二、多选题12如图，电梯内重为10N的物体悬挂在弹簧测力计上某时刻，乘客观察到测力计示数变为8N，则电梯可能（ ）A匀加速向上运动 B匀减速向上运动C匀加速向下运动 D匀减速向下运动13在一次救灾活动中，一辆救灾汽车由静止开始做匀变速直线运动，刚运动了8 s，由于前方突然有巨石滚下，堵在路中央

6、，所以又紧急刹车，匀减速运动经4 s停在巨石前则关于汽车的运动情况，下列说法正确的是A加速、减速中的加速度大小之比a1a2等于21B加速、减速中的平均速度大小之比等于11C加速、减速中的位移之比x1x2等于21D加速、减速中的平均速度大小之比等于12三、实验题14用图1所示的实验装置研究加速度与物体受力、物体质量之间的关系。(1)研究加速度与物体质量之间的关系的主要实验步骤如下：a.用天平测出小车的质量m0。b.安装好实验器材，调整木板倾角平衡摩擦力和其他阻力。c.在小桶内装砂，用细绳悬挂小桶并绕过滑轮系在小车上，调整细绳方向与木板平行。d.接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点；

7、断开电源，取下纸带并在纸带上标上编号。e.保持砂和桶的总质量不变，多次在小车上加放砝码以改变小车的总质量m，并做好记录，重复步骤d。f.求出每条纸带对应的加速度并填入表中；在坐标纸上建立坐标系，描点作图，以研究加速度与质量的关系。综合上述实验步骤，请你完成以下任务：实验中，需要平衡摩擦力和其它阻力，在此过程中，下列说法正确的是_。A小车后面不能拖纸带B系在小车的细绳上不能悬挂小桶C打点计时器必须接通电源图2所示为实验中得到的一条纸带，纸带上相邻两计数点之间的时间间隔为T=0.10s，由图中数据可计算出小车的加速度a=_m/s2。（结果保留2位有效数字）若实验中砂和桶的总质量为，则从理论分析可得

8、砂和桶的总重力与细绳对小车的拉力F的大小关系为_F（选填“略大于”、“等于”或“略小于”）。(2)某同学在研究加速度与物体受力之间的关系时改进了实验方案，他用无线力传感器来测量小车受到的拉力。如图3所示，他将无线力传感器和小车固定在一起，将系着砂桶的细绳系在传感器的挂钩上，调整细绳方向与木板平行。请判断在改进后的实验中以下步骤是否还有必要（选填“有必要”或“没必要”）。步骤是否有必要调整木板倾角平衡摩擦力和其他阻力_控制砂和桶的总质量应远小于小车和车内砝码的总质量_15将两根自然长度相同、劲度系数不同、粗细也不同的弹簧套在一起，看成一根新弹簧，设原粗弹簧（记为A）劲度系数为k1，原细弹簧（记为

9、B）劲度系数为k2，套成的新弹簧（记为C）劲度系数为k3。关于k1、k2、k3的大小关系，同学们做出了如下猜想：甲同学：和电阻并联相似，可能是乙同学：和电阻串联相似，可能是k3=k1k2丙同学：可能是(1)为了验证猜想，同学们设计了相应的实验（装置见图甲）。(2)简要实验步骤如下，请完成相应填空。将弹簧A悬挂在铁架台上，用刻度尺测量弹簧A的自然长度L0；在弹簧A的下端挂上钩码，记下钩码的个数n、每个钩码的质量m和当地的重力加速度大小g，并用刻度尺测量弹簧的长度L1；由F=_计算弹簧的弹力，由x=L1L0计算弹簧的伸长量，由计算弹簧的劲度系数；改变钩码的个数，重复实验步骤、，并求出弹簧A的劲度系

10、数的平均值k1；仅将弹簧分别换为B、C，重复上述操作步骤，求出弹簧B、C的劲度系数的平均值k2、k3，比较k1、k2、k3并得出结论。(3)图乙是实验得到的图线，由此可以判断同学_的猜想正确。四、解答题16如图所示,质量为的木板B放在水平地面上,质量为的货箱A放在木板B上一根轻绳一端拴在货箱上，另一端拴在地面绳绷紧时与水平面的夹角为已知货箱A与木板B之间的动摩擦因数，木板B与地面之间的动摩擦因数重力加速度g取现用水平力F将木板B从货箱A下面匀速抽出，试求：（，）（1）绳上张力T的大小； （2）拉力F的大小17如图所示，一个质量为m的物块放在水平地面上，现在对物块施加一个大小为F的水平恒力，使物块从静止开始向右移动距离x后立即撤去F物块与水平地面间的动摩擦因数为求：（1）撤去F时，物块的速度大小；（2）撤去F后，物块还能滑行多远五、填空题18总质量为M的热气球由于故障在空中以速度v0匀速下降。为了阻止继续下降，在t=0时刻，从热气球中释放了一个质量为m的沙袋.不计空气阻力，当t=_时，热气球停止下降，这时沙袋的速度为_。参考答案1B2D3D4A5C6B7B8C9D10B11D12BC13BC14BC 1.1 略大于 有必要 没必要 15nmg 乙 16（1）100N （2）200N17（1）；（2）18