语文专题11语言表达简明连贯得体准确鲜明生动三年高考试题分项版解析Word版.docx

1、语文专题11语言表达简明连贯得体准确鲜明生动三年高考试题分项版解析Word版2016年-2018年高考试题精编版之分项专题11：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动2018年高考1【2018年高考新课标卷】下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分）我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全期间，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。【答案】示例：“堵住”改为“堵塞”；“管子”改为“管道”；“换掉”改为“更换”；“打算”改为“计划”；“正遇上”改为“正值”。

2、【解析】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达应用E。【名师点睛】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用等。2【2018年高考新课标卷】下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分）如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等

3、着您的支持。【答案】示例：“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；“打探者”改为“知情者”；“关爱者”改为“关注者”；“征询”改为“征集”；“等着”改为“期待”或者“等待”。【解析】【精准分析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。重大事件需要共同见证，“参加者”可以参加活动，但在此出现不够妥帖；业界内幕需要知情，“打探”的是小道消息，在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性；社会热点需要关注，“关爱”的应该是社会的群体；“征询”是征求询问的含义，此处表达含义是对新闻线索的征集，不是对问题的意见询问；“

4、等着”过于口语化，在启事初稿的片段中应该使用双音节词“期待”。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【试题点评】本题考查语言表达准确得体的能力，属于语言表达准确得体类试题的常规题型。这类题目命题往往着眼于：依据语境，用语准确句式恰当；看准对象，用语讲究分寸；适应场合，巧妙用语；把握语体，既要注意区分书面语和口语，还要注意区分各类文章的语体要求，如书信、公文、广播稿等等。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。本题所给材料是启事，用语应准确得体，“关爱者”“征询”用词不准确，当修改；“参

5、加者”“打探者”“等着”用词不符合启事的语体风格，当修改。3【2018年高考新课标卷】仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）请子争鸣、造纸印刷、就长城开运河，中国人民具有伟大的创建精神。材料：奋斗 团结 梦想建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济【答案】示例垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。【解析】 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级

6、为表达运用E。【试题点评】本题考查仿写句子的能力兼考查句式变换的能力，题型较常规。仿写语句首先要弄清题目要求，掌握思考方向，然后注意分析原句的特点：理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿句的句意与原句一致；注意原句的句式特点，如是复句，要注意分句间的关系、关联词的使用，还要注意标点的暗示作用；注意原句的修辞方法，使用相同的修辞手法；注意原句的感情色彩，如褒贬雅俗等，仿句用词越像越好；注意原句的感情基调，如忧伤、喜悦等，仿句要一致。本题要求考生利用给定词语材料，完成对示例的仿写与续写，降低了仿写的难度。所给材料反映的正是习近平总书记在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话所赞美的中国人民的民

7、族精神。显然，这类试题不仅测试了考生的语言文字运用能力，还能给考生以精神、思想熏陶。4【2018年高考新课标卷】下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分）获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。【答案】示例：“教书”改为“从教”；“光临”政为“前往”或“参加”；“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；“快来了”改为“将至”或“将临”。【解析】 己方，应改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”；“先睹为快”只能用

8、在表示自己希望能尽先之意，不能用于对方，可改为使用敬词“斧正”或“指正”；“快来了”口语色彩较浓，宜改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【试题点评】本题考查语言表达准确得体的能力，属于语言表达准确得体类试题的常规题型。这类题目命题往往着眼于：依据语境，用语准确句式恰当；看准对象，用语讲究分寸；适应场合，巧妙用语；把握语体，既要注意区分书面语和口语，还要注意区分各类文章的语体要求，如书信、公文、广播稿等等。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目

9、的。本题所给材料是书信，整体风格典雅庄重，因此“教书”“快来了”语体风格不一致，当修改；“光临”“惠赠”“先睹为快”谦敬失当，当修改。5【2018年高考江苏卷】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。 ， 。 ， ， ， ，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。反而更多地采取一种合作分享的思维方式不再注重购买、拥有产品或服务但在分享经济这一催化剂的作用下人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式在新兴的互联网平台上这个利己主义的假设发生了变化

10、ABCD【答案】B【解析】 变化”中“利己主义”“假设”与前面内容关联性很强，此处的“变化”相对于前面的内容，在语意上发生了转折，故与上文应该构成转折关系，但中又没有表转折的关联词，这就找到中的“但”，故应排在前面，所以排除CD项。根据“不再”“不再”这两个相似的句式，可以推测紧承，这两句都是说人们的行为，而这些行为应是发生在“互联网平台上”，这就说明应放在前面，而横线后面说“更”，这在句式上与“更多地”接近，故应放在最后，所以排除A项，选B项。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【试题点评】对于排序题，答题方法如下：首先要感知语意内容，把握文意的连贯

11、性。整体把握，了解语段或句子的中心语意，或找中心句（文眼句），或归结各句语意，把握整体主题或主旨。将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，然后进行局部调整，最后整体排列，依据语意的连贯性，把握语句的衔接。比如本题中，根据所给的语境来看，前面是说“利己主义”假设，后面是说人们的表现，分析所给的六个句子，可以发现都是说“人们”的表现，而这一表现是发生在“新兴的互联网平台上”，这就自然连到一起。且本题中还要关注标点符号，从标点符号来看，前两个句子是一个整体，后四个句子是一个整体。江苏卷已经多年考查语句的排序，且都是属于有语境的语句排序，这就降低了难度，只是2018年把这一题型提到了前面，之

12、前一般在三、四题的位置考查语句连贯，这算是一个变化吧。6【2018年高考天津卷】中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的词或句子，写在答题卡上。（4分）尊敬的馆长：您好！今天我到贵馆读书，被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑，“最美图书馆”果然名不虛传。阳光透过玻璃洒满大厅，有人专注选书，有人静静阅读，这真是“书香天津”的最好写照！为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高。其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏

13、书量就能实现图书馆的内涵发展。谢谢！此致敬礼！刘 星2018年3月3日【答案】震慑采纳首当其冲读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展【解析】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【试题点评】2018年的天津高考题在语言运用上可谓是下了功夫，稳中有变，比如本题，设题人借助应用文的写作来考查词语的运用和语言的表达，这其实也是提示考生解题的思路，是设题人给考生抛出的“媚眼”，怕就怕考生“不解风情”。如题干中“在语言、逻辑等方面存在若干问题”，“语言”要合理、得体，一定要与当时的情境、使用的对象、蕴含的情感相合；

14、“逻辑”是指句子之间的关系，这就提示考生要到语段中圈出语言表达过于绝对化的句子，要特别关注“一定”“必定”“只要就”“只有才”等词语，这其实也是在向全国卷靠拢。7【2018年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成题目。中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为803，较2016年的799有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为730，较2016年上升了48个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。调查还发现，有声阅读成为

15、国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为228，较2016年的170提高了58个百分点；017周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，1417周岁青少年的听书率最高，913周岁少年儿童和08周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。学科网针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。【答案】示例：科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。随着人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来阅读浅表化问题。【解析】 【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。【名师点睛】新闻类语言运用题旨在考查学生辨识、筛选、提炼新闻材料重要信息的能力。概括新闻的中心要素是较为常见的压缩语段题目，解答时对新闻的有关知识需了然于胸。新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结语四个部分。新闻必须具备时间、地点、人物、事件、原因等五个