幼儿园校本培训计划.docx

1、幼儿园校本培训计划幼儿园校本培训计划 工作计划是我们提高工作效率的一个前提。计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。一一、端正思想明确认识指导思想坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习精神为动力，以教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，实、活、新为特征的教学氛围，通过教学，教师对创新精神和能力的认识理解。二、全面培养注重实效工作思路幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此

2、，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以教师职业道德教育，深化课堂教学。积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。三、不断探索开拓新路培训过程与成效适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。1开展生动的师德教育活动，师德建设。组织教师认真学习精神，学习XX颁发的幼儿园教师职业道德规范，提高教师以德治教的自觉性。力争爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织

3、教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得的赞誉，家长的尊敬和信赖。2.提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。我园围绕中心园开展的XX种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深入研讨幼儿园教育指导纲要精神。要求教师设计一份体现纲要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关，举办一次谈纲要座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为教师基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛，认真组织教师之间的教学研究活动。要

4、求骨干教师上好示范课，青年教师每月上好一节教学研究课，35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节，教师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。3、围绕课题“培养幼儿关心他人”，搞好课题研究培训工作。本学期，我们组织教师认真研究、总结，上好课题研究课，写好有关，收集整理好XX种材料，为下半年充分做好接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，XX教研组做到有计划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意识，定期检查教师的备课。四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化全面总结，完善思路，体

5、系我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;XX类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断不断探索，才能使XX类培训最终课程化体系。总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。二一、指导思想 以3-6岁儿童学习与发展指南精神为指导，以师德建设为中心，紧紧围绕本园工作计划开展一系列活动。立足园本、联系实际、注重实效，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满

6、活力的反思型、科研型的教师队伍。特制定以下本学期园本培训计划。二、培训对象及形式 培训对象：全体专任教师三、培训形式：采取以集中参与讨论、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括自我学习、主题研讨、案例教学、教学观摩及研讨、经验交流等。四、培训主要内容1.开展教师读书沙龙活动 积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，写好读后感，并且要学以致用，把所学理论与自己教学相结合，使自主阅读、学习成为工作、生活的一部分。同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。2.建立“教师文化素养档案袋” 我园为全体教师建立“教师文化素养档案袋”，其中有参加教研活动的过程和记录，还有教学反思

7、、教育心得、读书摘记、读后感、案例等等，透过它能从中直观地了解教师专业成长的历程，并通过学期结束时的成果分享及评优活动，学习他人的好的经验与做法，寻找出自己与他人的差距，从而发现、分析自己的不足，不断总结经验，使以后更好的工作与学习。3.以集体备课为载体，集众人智慧采众家之长，实现XX共享，共同提高教学质量，为教师富“水添“花”，有效提高教学效益。4.通过每周一次的园本教研，以自我反思，同伴互助，专家引领为手段，推进教师的专业成长，有效促进教育教学质量的提高。5.“一课三主”的形式开展教研活动，一课三主是指：一节课有主备、主评、主持。从而提高教学质量。五、具体工作安排 预备周：1.制定XX类工

8、作计划2. 幼儿园环境整理、创设。3. 园本培训师德培训会。4.教师省教育平台选课九月份1. 幼儿园环境创设评比结合主题教学和课题2. XX教研组集体备课3. 园本培训有效的开展区角活动4. 学区优质课评比5. 建立“教师文化素养档案袋”十月份：1.幼儿园教师教育教学案例评比。2. XX教研组集体备课活动。3. 园本培训幼儿园健康领域有效教学研讨。4. XX教研组长对本组教师进行学科素养检查。5. 幼儿园环境创设评比十一月份：1 先进教师经验交流活动。2.XX教研组集体备课活动。3. 读书心得展示4.XX教研组长对本组教师进行学科素养检查5. 幼儿园环境创设评比6. XX段一人一课公开课十二月

9、份：1.教师基本功比赛。2. XX教研组集体备课活动。3. 园本培训健康教育在幼儿园一日生活中的渗透4. XX教研组长对本组教师进行学科素养检工作计划是我们提高工作效率的一个前提。计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。一一、端正思想明确认识指导思想坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习精神为动力，以教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，实、活、新为特征的教学氛围，通过教学，教师对创新精神和能力的认识理解。二、全面培养注重实效

10、工作思路幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以教师职业道德教育，深化课堂教学。积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。三、不断探索开拓新路培训过程与成效适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。1开展生动的师德教育活动，师德建设。组织教师认真学习精神，学习XX颁发的幼儿园教师职业道德规范，提高教师以德治教的自觉性

11、。力争爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得的赞誉，家长的尊敬和信赖。2.提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。我园围绕中心园开展的XX种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深入研讨幼儿园教育指导纲要精神。要求教师设计一份体现纲要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关，举办一次谈纲要座谈会。开学初，要求教师制定好自我

12、培训计划。一周安排一次作为教师基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛，认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课，青年教师每月上好一节教学研究课，35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节，教师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。3、围绕课题“培养幼儿关心他人”，搞好课题研究培训工作。本学期，我们组织教师认真研究、总结，上好课题研究课，写好有关，收集整理好XX种材料，为下半年充分做好接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，XX教研组做到有计划、内容，有总结。切实提高了

13、教师的科研意识，定期检查教师的备课。四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化全面总结，完善思路，体系我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;XX类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断不断探索，才能使XX类培训最终课程化体系。总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。二一、指导思想 以3-6岁儿童学习与发展指南精神为指导，以师德建设为中心，紧紧围绕本园工作计划开展一系列活动。立足园本、联系实际、注重实效，积极

14、探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍。特制定以下本学期园本培训计划。二、培训对象及形式 培训对象：全体专任教师三、培训形式：采取以集中参与讨论、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括自我学习、主题研讨、案例教学、教学观摩及研讨、经验交流等。四、培训主要内容1.开展教师读书沙龙活动 积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，写好读后感，并且要学以致用，把所学理论与自己教学相结合，使自主阅读、学习成为工作、生活的一部分。同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。2.建立“教师

15、文化素养档案袋” 我园为全体教师建立“教师文化素养档案袋”，其中有参加教研活动的过程和记录，还有教学反思、教育心得、读书摘记、读后感、案例等等，透过它能从中直观地了解教师专业成长的历程，并通过学期结束时的成果分享及评优活动，学习他人的好的经验与做法，寻找出自己与他人的差距，从而发现、分析自己的不足，不断总结经验，使以后更好的工作与学习。3.以集体备课为载体，集众人智慧采众家之长，实现XX共享，共同提高教学质量，为教师富“水添“花”，有效提高教学效益。4.通过每周一次的园本教研，以自我反思，同伴互助，专家引领为手段，推进教师的专业成长，有效促进教育教学质量的提高。5.“一课三主”的形式开展教研活

16、动，一课三主是指：一节课有主备、主评、主持。从而提高教学质量。五、具体工作安排 预备周：1.制定XX类工作计划2. 幼儿园环境整理、创设。3. 园本培训师德培训会。4.教师省教育平台选课九月份1. 幼儿园环境创设评比结合主题教学和课题2. XX教研组集体备课3. 园本培训有效的开展区角活动4. 学区优质课评比5. 建立“教师文化素养档案袋”十月份：1.幼儿园教师教育教学案例评比。2. XX教研组集体备课活动。3. 园本培训幼儿园健康领域有效教学研讨。4. XX教研组长对本组教师进行学科素养检查。5. 幼儿园环境创设评比十一月份：1 先进教师经验交流活动。2.XX教研组集体备课活动。3. 读书心

17、得展示4.XX教研组长对本组教师进行学科素养检查5. 幼儿园环境创设评比6. XX段一人一课公开课十二月份：1.教师基本功比赛。2. XX教研组集体备课活动。3. 园本培训健康教育在幼儿园一日生活中的渗透4. XX教研组长对本组教师进行学科素养检工作计划是我们提高工作效率的一个前提。计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。一一、端正思想明确认识指导思想坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习精神为动力，以教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂

18、教学中的应用，实、活、新为特征的教学氛围，通过教学，教师对创新精神和能力的认识理解。二、全面培养注重实效工作思路幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以教师职业道德教育，深化课堂教学。积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。三、不断探索开拓新路培训过程与成效适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。1开展生动的师德

19、教育活动，师德建设。组织教师认真学习精神，学习XX颁发的幼儿园教师职业道德规范，提高教师以德治教的自觉性。力争爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得的赞誉，家长的尊敬和信赖。2.提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。我园围绕中心园开展的XX种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深入研讨幼儿园教育指导纲要精神。要求教师设

20、计一份体现纲要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关，举办一次谈纲要座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为教师基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛，认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课，青年教师每月上好一节教学研究课，35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节，教师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。3、围绕课题“培养幼儿关心他人”，搞好课题研究培训工作。本学期，我们组织教师认真研究、总结，上好课题研究课，写好有关，收集整理好XX种材料，为下半年充分做好

21、接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，XX教研组做到有计划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意识，定期检查教师的备课。四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化全面总结，完善思路，体系我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;XX类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断不断探索，才能使XX类培训最终课程化体系。总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。二一、指导思想 以3-6岁儿童学习与发展

22、指南精神为指导，以师德建设为中心，紧紧围绕本园工作计划开展一系列活动。立足园本、联系实际、注重实效，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍。特制定以下本学期园本培训计划。二、培训对象及形式 培训对象：全体专任教师三、培训形式：采取以集中参与讨论、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括自我学习、主题研讨、案例教学、教学观摩及研讨、经验交流等。四、培训主要内容1.开展教师读书沙龙活动 积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，写好读后感，并且要学以致用，把所学理论与自己教学相结合，使自主阅读

23、、学习成为工作、生活的一部分。同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。2.建立“教师文化素养档案袋” 我园为全体教师建立“教师文化素养档案袋”，其中有参加教研活动的过程和记录，还有教学反思、教育心得、读书摘记、读后感、案例等等，透过它能从中直观地了解教师专业成长的历程，并通过学期结束时的成果分享及评优活动，学习他人的好的经验与做法，寻找出自己与他人的差距，从而发现、分析自己的不足，不断总结经验，使以后更好的工作与学习。3.以集体备课为载体，集众人智慧采众家之长，实现XX共享，共同提高教学质量，为教师富“水添“花”，有效提高教学效益。4.通过每周一次的园本教研，以自我反思，同

24、伴互助，专家引领为手段，推进教师的专业成长，有效促进教育教学质量的提高。5.“一课三主”的形式开展教研活动，一课三主是指：一节课有主备、主评、主持。从而提高教学质量。五、具体工作安排 预备周：1.制定XX类工作计划2. 幼儿园环境整理、创设。3. 园本培训师德培训会。4.教师省教育平台选课九月份1. 幼儿园环境创设评比结合主题教学和课题2. XX教研组集体备课3. 园本培训有效的开展区角活动4. 学区优质课评比5. 建立“教师文化素养档案袋”十月份：1.幼儿园教师教育教学案例评比。2. XX教研组集体备课活动。3. 园本培训幼儿园健康领域有效教学研讨。4. XX教研组长对本组教师进行学科素养检

25、查。5. 幼儿园环境创设评比十一月份：1 先进教师经验交流活动。2.XX教研组集体备课活动。3. 读书心得展示4.XX教研组长对本组教师进行学科素养检查5. 幼儿园环境创设评比6. XX段一人一课公开课十二月份：1.教师基本功比赛。2. XX教研组集体备课活动。3. 园本培训健康教育在幼儿园一日生活中的渗透4. XX教研组长对本组教师进行学科素养检工作计划是我们提高工作效率的一个前提。计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。一一、端正思想明确认识指导思想坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习精神为动力，以教育观念为指导，

26、以幼儿园教育指导纲要精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，实、活、新为特征的教学氛围，通过教学，教师对创新精神和能力的认识理解。二、全面培养注重实效工作思路幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以教师职业道德教育，深化课堂教学。积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。三、不断探索开拓新路培训过程与成效适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此

27、在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。1开展生动的师德教育活动，师德建设。组织教师认真学习精神，学习XX颁发的幼儿园教师职业道德规范，提高教师以德治教的自觉性。力争爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得的赞誉，家长的尊敬和信赖。2.提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。我园围绕中心园开展的XX种评比活动，大力发挥

28、骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深入研讨幼儿园教育指导纲要精神。要求教师设计一份体现纲要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关，举办一次谈纲要座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为教师基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛，认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课，青年教师每月上好一节教学研究课，35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节，教师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。3、围绕课题“培养幼儿关心他人”，搞好课题研究培训工

29、作。本学期，我们组织教师认真研究、总结，上好课题研究课，写好有关，收集整理好XX种材料，为下半年充分做好接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，XX教研组做到有计划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意识，定期检查教师的备课。四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化全面总结，完善思路，体系我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;XX类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断不断探索，才能使XX类培训最终课程化体系。总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探

30、索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。二一、指导思想 以3-6岁儿童学习与发展指南精神为指导，以师德建设为中心，紧紧围绕本园工作计划开展一系列活动。立足园本、联系实际、注重实效，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍。特制定以下本学期园本培训计划。二、培训对象及形式 培训对象：全体专任教师三、培训形式：采取以集中参与讨论、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括自我学习、主题研讨、案例教学、教学观摩及研讨、经验交流等。四、培训主要内容1.开展教师读书沙龙活动 积极借阅幼教

31、刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，写好读后感，并且要学以致用，把所学理论与自己教学相结合，使自主阅读、学习成为工作、生活的一部分。同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。2.建立“教师文化素养档案袋” 我园为全体教师建立“教师文化素养档案袋”，其中有参加教研活动的过程和记录，还有教学反思、教育心得、读书摘记、读后感、案例等等，透过它能从中直观地了解教师专业成长的历程，并通过学期结束时的成果分享及评优活动，学习他人的好的经验与做法，寻找出自己与他人的差距，从而发现、分析自己的不足，不断总结经验，使以后更好的工作与学习。3.以集体备课为载体，集众人智慧采众家之长，实现XX共

32、享，共同提高教学质量，为教师富“水添“花”，有效提高教学效益。4.通过每周一次的园本教研，以自我反思，同伴互助，专家引领为手段，推进教师的专业成长，有效促进教育教学质量的提高。5.“一课三主”的形式开展教研活动，一课三主是指：一节课有主备、主评、主持。从而提高教学质量。五、具体工作安排 预备周：1.制定XX类工作计划2. 幼儿园环境整理、创设。3. 园本培训师德培训会。4.教师省教育平台选课九月份1. 幼儿园环境创设评比结合主题教学和课题2. XX教研组集体备课3. 园本培训有效的开展区角活动4. 学区优质课评比5. 建立“教师文化素养档案袋”十月份：1.幼儿园教师教育教学案例评比。2. XX

33、教研组集体备课活动。3. 园本培训幼儿园健康领域有效教学研讨。4. XX教研组长对本组教师进行学科素养检查。5. 幼儿园环境创设评比十一月份：1 先进教师经验交流活动。2.XX教研组集体备课活动。3. 读书心得展示4.XX教研组长对本组教师进行学科素养检查5. 幼儿园环境创设评比6. XX段一人一课公开课十二月份：1.教师基本功比赛。2. XX教研组集体备课活动。3. 园本培训健康教育在幼儿园一日生活中的渗透4. XX教研组长对本组教师进行学科素养检工作计划是我们提高工作效率的一个前提。计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。一一、端正