第一学期如何上好开学第一课.docx

1、第一学期如何上好开学第一课第一学期如何上好开学第一课XX怎么上好开学第一课篇一：如何把握好这第一次接触呢?俗话说的好，良好的开端是成功的一半。教师上课也一样，第一节课上的成功与否，既关系到老师今后在学生心目中的形象，又直接影响到学生今后的学习兴趣或热情。在上第一节课之前，老师要好好修饰一下自己，理理发，修修胡子或眉毛，沐浴一下，换一身干净的衣服，一是显得干净利落，二是显得对学生尊重。不管怎样，在学生面前都要显得精神焕发，果敢干练。在开学第一堂课，有的老师直接讲课。殊不知，这是教学大忌。因为学生对老师还不熟悉，对老师还充满神秘感，上来就讲课，学生会因为对老师感兴趣的兴奋程度大于对教学内容的兴奋程

2、度，不仅会导致效果不佳，还有可能影响学生今后对该学科的兴趣。所以第一节课不要讲课。有的说不讲课难道让学生自习吗?当然不是。老师可以利用第一节课的时间介绍自己，让学生充分了解自己。然后介绍所教学科的特点，老师的教学计划，学习英语的方法，对学生适当的鼓励。应该说，任何一门学科除了有科学性和趣味性外，还有其独特的魅力。教师的第一节课应该是拉近与学生的距离，增加学生对学科的了解，培养学生对学科的兴趣。学生对老师和对学科的兴趣有了，就意味着第一节课成功了，今后的教学工作也就可以顺利开展了。怎样让学生对你“一见钟情”一个人的第一印象是相当重要的，它往往左右了以后的好恶，以后的喜欢不喜欢。而人们对某一件事的

3、兴趣大多跟着第一印象走。为此对开学第一节课要谨慎。因为学生毕竟是学生，都会有孩子的弱点。我们常听他们说：这老师，从一见面我就不喜欢他，以后一上他的课就烦。所以这“一见面”就显得十分重要。一见面只有喜欢你这个人，才会喜欢你的课，才会乐意接受你传授的知识。夸美纽斯在大教学论中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收;学习要有兴趣才能接受。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备(这其中包括个人的衣着服饰，体态语言等)，更要一炮打响，让学生在很高的层面上认识你这位老师，并从此“死心塌地”的爱上你教的学科。

4、这便是你教学成功的第一步。为此，接新班时第一节课不要讲新课，而是与学生“侃大山”。在“侃”的过程中与学生作贴心的情感交流，展现教师的人格魅力，展现学科的魅力。先入为主，先声夺人，让学生情不自禁地沉醉于你的学识、风度之中，沉醉于学科的魅力之中，并热切地盼望着第二节课的早日到来。XX怎么上好开学第一课篇二：第一招饱满精神头儿：课堂从个人魅力开始实例：把自己推销出去湖北省安陆市的罗义安老师，这样上他的第一堂课：推销自己，让学生喜欢;赚人气，赢得学生敬佩。他说：第一，推销爱好。首先鼓励学生推销自己。待学生说后，便把自己的爱好展示出来，然后再问：“老师和哪些同学有同样的爱好?请自报家门。”最后竟然有学生

5、向我挑战，说要一比高低。至于和我有不同爱好的学生，抓住时机，和这些学生套近乎真诚地说要拜他们为师，因为“他们的爱好，老师我一窍不通”。第二，推销绝活儿。现场表演，推销绝活，更显教师功底。比如，我现场让学生说几个词，我迅速写一段话，并用上这几个词，学生听我朗读我的现场作文时，掌声一次次响起。第三，推销成果。我用课件向学生展示自己从教以来收获的成果和荣誉，一个优秀的我走进了学生心中。分析罗老师的第一课教给了学生如何去交往，为今后的师生的沟通和相处奠定了良好基础;身教言传，老师的绝活、成果展示起到了榜样的功效，同时给了学生一些暗示，让学生自己去悟，去解读，去理解如何学习、做事、做人。第二招包装课堂：

6、这些小策略，让学生更爱你实例：送“红包”、明信片，让学生与你更亲近沈阳朝阳一校一、二年级的开学第一课上，人人得到一个大“红包”，不过，这“红包”里装的可不是压岁钱，而是老师对孩子们的新学期寄语。如：你是一个小天才，新学期，老师希望你能插上艺术的翅膀，展翅翱翔;希望新学期你能长得更高也有的老师会发给每个孩子一张“明信片”，让他们写下自己的相关信息，可以介绍自己，如名字、爱好、优点、最开心的事情、喜欢什么样的老师、对老师有怎样的要求和期待等情况，并于第二天收齐。这也算是另类的学生信息的一种采集方式了。分析不论是送“红包”，还是写“明信片”，或是建立班级博客，都为师生沟通奠定了基础，也让学生能够快速

7、熟悉久别的校园氛围。这些创意小策略包含了老师们的用心和爱意，即便主要内容是对学生们新学期的要求，也能使其更乐于接受。第三招课堂大讨论：时事教育少不得实例：开学第一课时事主题，家长、师生共同成长学习近年来，开学第一课节目已做了，如“知识守护生命”、“我的梦，中国梦”和“家风教育”等紧扣时事或社风建设的主题，而今年将围绕“英雄不朽”开展爱国、团结、自强等民族精神教育，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。此前正逢北京奥运会时，北海小学教育集团便将开学第一课的主题设计为：“回忆奥运，让奥运进入课堂”。虽然是由学校组织，但“主角”却是学生，他们纷纷述说奥运会的精彩瞬间，将自己的所感所想与

8、全班同学分享，着实给学生给自己“上”了一课。分析老师带领学生多关注时事，以时事为材料，让学生发表议论，表达思想，这不仅是对语言表达能力的考查，也可锻炼学生的独立思考能力。第四招笼络人心：记住每一个学生实例：用“衍名”的方法熟悉学生特级教师华应龙在师生交往的艺术上提到了第一节课，主要是让学生喜欢自己，同时让学生知道老师喜欢他。其中，华老师有一招是这样做的：在点名时候，抓住家长给孩子取名的特点，尽可能发挥教者的想象，拉近与学生的心理距离。例如一个名叫“陈京京”的学生起立之后，我问：“陈京京，你是在北京出生的，是不是?”“华老师你猜错了!我妈妈怀孕我的时候在北京，生我的时候在南京，所以我叫京京。”同

9、学们哄堂大笑。分析在华老师的“衍名”中，学生感到老师的平易近人。全班同学都会觉得：“点名还这么有趣!”这虽是雕虫小技，但却很能拉近师生距离。第五招交流盛会：要让学生收心，要先走近他们的心实例：大开脑洞，边学边玩没什么不可以开学第一天，鲁迅中学柯桥校区的一节心理辅导课将活泼的活动形式引入课堂。课借中央电视台艺术人生栏目改编设计，以击鼓传花的方式，随机抽取学生发言，说说自己过去一年或一学期的收获、感想及感触最深的事;或展望新学年：选择一个词，阐述新一年新的期待和愿望;随后由班干部对该同学过去一年印象的评说，最后由心理辅导老师对整个活动中同学的表现及所述及的话题进行适当点评。分析开学第一课最让老师们

10、头疼的，估计就是学生们无法收心，并快速进入学习状态。而要让学生收心，首先得先走进他们的心，了解他们内心的期待和想法。这也是为师生关系的发展打下基础。第六招长线计划：老师的“糖衣炮弹”，学生永远受用实例：先给孩子一颗“糖”有一位叫刘丽娟的心理辅导老师，开学第一课则是放长线钓大鱼，先给学生一颗“糖”。首先，针对全班的情况，进行笼统的表扬和鼓励。比如，去年的平均分是多少，远远超过了老师的预期，较之过去有特别大的进步等，让学生一上课就有一定被肯定的美好感受。其次，给予进步大的学生特别肯定。为什么要特别指出一下，因为他们的成绩单纯与全班同学横向比，是看不出他们的努力与收获的，可是与自己纵向比一下，会让他

11、们很有成就感，这对日后的学习特别有帮助，也为对日后20%的学生的关注打下了基础。俗话说“伸手不打笑脸人”，老师都肯定我有进步了，那我是不是更应该表现得有样子一点呢?不管效果如何，先给学生一颗糖，至于最后是仅仅甜在嘴里，还是日后也甜在了心里，就看他们的接受度了。分析这一方式其实是放长线钓大鱼，给学生一点甜，充满无限的期待与憧憬，从而有更大的学习动力。同时，晒优点可谓是“糖衣炮弹”，抓紧良机对学生提出新学期要求，会为以后的班级管理与学生教育打下良好的基础。XX怎么上好开学第一课篇三：北京中学副校长刘乃忠假期生活分享会北京中学刘乃忠老师给学生们设计的开学第一课是一节假期生活分享课。请同学们首先在小组内分享假期中遇到的趣事或印象深刻的经历，然后由各个小组推选代表在全班分享大家觉得最有意思的内容。在刘老师看来，学生从假期生活过渡到学校生活最主要的问题是作息时间的调整，很多学生容易在课堂上犯困。为此，元宵节当天距离开学还有3天的时候，北京中学就给所有家长发出了一条简短的问候短信，同时提示家长开始留心帮孩子调整作息。学生开学返校后，第一周里学校也会暂停每天放学课后的社团活动，让学生早点回家。