语文二年级上新教材一单元备课.docx

1、语文二年级上新教材一单元备课课题 第一单元单元主题主题 “童年游戏”主要内容主体课文肥皂泡儿荡秋千 快乐读书屋捉鱼雪地里的笑声 能说会写童年的游戏我喜欢的游戏语文七色光一教材分析本单元以“童年游戏”为主题，选编了两篇主题课文肥皂泡儿荡秋千，“快乐读书屋”中的两篇文章捉鱼雪地里的笑声，描述了童年游戏的快乐与生活的幸福美好。在“能说会写”板块中，编写了童年的游戏我喜欢的游戏，训练学生的语言表达能力和想象力。“语文七色光”中安排了“练”“日积月累”“知识窗”“开心一刻”等，扩展性、知识性、趣味性突出。教学重点1.能够准确熟练地认读生字，并能做扩词练习。2.背诵课文，感受语言美，使学生乐读，会读。学情

2、分析教学难点1.有感情的读文，感悟语言之美。2准确流利的背诵课文。3.能说会写，看图说话，培养语言表达能力。教学目标1会认42个字，能写19个字；认识“车”字旁。2能正确、流利、有感情的读课文背诵课文，感受语言美，使学生乐读，会读。 3.通过朗读，体会作者对游戏过程描写的有序细致及童年生活的幸福快乐，培养学生积极向上、热爱生活的思想感情。教学时间肥皂泡儿 2课时荡秋千 2课时捉鱼 1课时雪地里的笑声1课时总课时数 周课时数授课时间主备人课题1.肥皂泡儿教材分析这是一篇散文。课题是一个名词性短语，简单而明了，贴近儿童生活。用美丽的“肥皂泡儿”代指童年生活梦幻般的美好。这里充满了想象，充满了欢笑。

3、这篇课文生动具体的描写了作者童年时代吹肥皂泡的情景，表现了儿童生活的乐趣。课文中难读难理解的词语较多，应在预习要求中重点体现一下。另外对于作者的了解一定要有选择的介绍。教学重点抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。学情分析教学难点体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确；体会其中的乐趣和作者的情感。教学目标1. 学会10个生字（其中1个多音字“转”）以及新词，认读12个字。2.指导学生朗读课文，了解课文的内容。3.培养学生积累词汇的能力。教学时间2课时教学过程集体备课二次备课一、谈话导入。同学们，你们课余时间都喜欢玩什么游戏？（学生说说）在这么多游戏之中，冰心

4、奶奶小时侯却最爱玩吹泡泡，知道为什么吗？这节课，就让我们和冰心奶奶一起回到它的童年时代，去感受一下吹泡泡的乐趣吧。提到冰心奶奶，谁能给我们大家介绍一下你知道的内容？介绍；冰心奶奶是小朋友的知心朋友，她经常写些小朋友的读物，谁想读她写的文章，今天，我们和她一起走进她的童年时代，享受吹肥皂泡的快乐吧！二、读课文，扫除字词的障碍，培养孩子们的自学能力。1.读课文，读准确。2.查字词自学情况，注意培养孩子们有条理的语言表达能力。 出示：浮光 破裂 溶化 玲珑娇软 轻清透明 脆薄 和弄和弄 光影凌乱 轻悠悠 读一读 提出自己不理解的词语，引导学生利用课文中的句子和生活实际理解。 3.多音字：散裂 四散纷

5、飞 和弄和弄 若用扇子在下面扇送，有时它能飞得很高很高。（包括字形，进行形近字比较，理解字义，提出不懂的词，大家交流，）4.自由朗读课文，注意生字的读音。5.指名朗读课文，随机指导生字的读音。三、学习生字。 1.自己看看田字格中的生字，想一想怎么记住它？和大家一起分享一下。2.交流生字的记忆方法。四、作业基础练习：抄写生字。提高练习：冰心奶奶写的吹泡泡多又趣呀！请同学们吹一次肥皂泡，感受其中的乐趣。为进一步学文打下情感铺垫。第二课时集体备课二次备课一、引入新课：师：今天我们继续学习1课。生：自由朗读课文。二、学习课文，体会其中的乐趣和作者的情感：1.示：读课文说说你知道了什么？（孩子们大声读课

6、文，简单地说说。）2.导：哪个自然段写了我小时侯很喜欢吹肥皂泡？读一读。孩子们读第一自然段，体会小时侯我很喜欢吹肥皂泡。3.示：什么时候是吹肥皂泡的好时节？再读一读。4.导：我们都吹过肥皂泡，说说你是怎样吹的？（孩子们读课文第二自然段，说说冰心奶奶是怎样吹的？）出示：第二自然段的内容，孩子们读一读，默读这一自然段，思考写了几个方面的内容？准备工作吹泡泡放飞泡泡在吹泡泡时作者用了哪些动词，把它们圈出来。吹泡泡有什么要领？慢慢地吹 轻轻地一提吹出的泡泡什么样？轻圆的球儿 软悠悠的怎样读这句话？（2和3句）读一读，体会写的有顺序。我们把用剩下的碎肥皂放在一只小木碗理，加上点水，和弄和弄，使它溶化。然

7、后用一枝竹笔套管，沾上那黏抽的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个网球大小的轻圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落下来，软悠悠地在空中飘荡。若用扇子在下面扇送，有时它能飞得很高很高。）反复读，然后按顺序说说冰心奶奶小时候是怎样吹泡泡的？5.导：你喜欢这肥皂泡吗？读课文第三自然段，说说你喜欢的原因。读书，抓住“五色的浮光”、“轻清透明”、“脆薄”、“光先的薄球”、“颤巍巍”、“光影零乱”等词语体会肥皂泡的特点和作者对肥皂泡的喜爱之情。引导：谁能读出冰心奶奶对她们的喜欢？7.渡语：肥皂泡带来了快乐、带来了自豪、带来了希望和幻想！让我们再读课文，读出那其中的快乐吧！孩子们有感情地读课文。三、快乐

8、阅读。四、作业：发展练习：练习写自己吹肥皂泡的情景：孩子们，你们吹泡泡也一定很有趣，把自己吹泡泡板书设计总课时数 周课时数授课时间主备人课题2 荡秋千教学目标1会写本课7个生字，会认6个字。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3感悟荡秋千的快乐，体会童年生活的幸福，培养学生积极向上、热爱生活的思想感情。教学重点正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。教学难点激发学生热爱生活、积极进取的思想。教学准备课文插图、课件、生字卡片。教学时间2课时教学过程第一课时集体备课二次备课一一、谜语导入1、同学们，我们都荡过秋千，谁能说一说荡秋千的感觉？（生自由说）这节课我们就来学习一首诗歌，来体验一下作者荡秋千的快

9、乐。（板：荡秋千）。二、揭题，范读课文。三、学生初读课文理解文章中心，并解决字词。过渡：（作者荡秋千时很快乐，谁能读出快乐的语气？）指生读第一小节（师指导读），同时请同学们找出比喻句。让学生体验快乐的心情走入第二小节，“快乐”一词直接体现出“我”的心情，“摇晃的绿野”是“我”荡秋千的感受。教师指导读，学生自由读。同时教师设问：脚下摇晃的绿野，为什么是摇晃的绿野？（生自由回答）用“虽然但”关联词引入第三节，体现了“我”对快乐的追求。同时让学生体验对快乐的追求。四、拓展练习：用“虽然但”说话练习。五、总结：本文的作者通过自己对快乐的追求，体现了作者热爱生活，老师也希望同学们追求快乐，拥有一个幸福的

10、童年。作业：背诵课文。第二课时集体备课二次备课一、复习旧知1背诵课文2复习生字：请学生读生字词，指名认读生字。过渡：同学们都能够准确的读出生子的字音、及词语，现在学习识记书写生字。二、识记生字，指导书写。1板书生字，学生自由组词，教师同时板书。2板书演示“蝶”“荡”的笔顺。3将三个“扌”的字汇总“摇、拍、打”对比教学，有利于学生记忆。过渡：为了检测出同学们对本课生字的掌握情况如何，我们做以下练习。三、巩固练习1给下面的字注音。彩 握 晃 堆 拍 打2用下面的词语造句：拍打、摇动： 四、作业。1认真抄写生字、词。2朗读课文。五、总结板书：板书设计2荡秋千荡秋千的时候荡得很高喜欢荡秋千总课时数 周

11、课时数授课时间主备人课题快乐读书屋一捉鱼教学目标1.通过阅读，使学生体会作者对童年时光的留恋，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。2.读文中，让学生初步体会抓住人物动作进行描写的好处。3.认识要求会认的11个生字，引发学生自主增识汉字的意识。教学重点1. 体会“享受自然的乐趣是无穷的”含义。教学难点学习用连续的动词表现一系列连贯动作的方法。教学准备课前布置学生制作识字卡片。教学时间1课时教学过程集体备课二次备课一、整体感知。（1） 联系生活，板书课题。（2） 齐读课题，提出问题。这样有意渗透问题意识，让学生产生阅读的欲望。二、读书交流借助拼音独立读两遍课文，然后交流：课文写了几次捉鱼的情景

12、？能用自己的话讲一讲每一次捉鱼的经历吗？先由学生自由讨论交流，然后汇报。三、朗读感悟（1） 读第一部分时，引导学生抓住动词“合”“捞”，语速先慢后快，体会捉鱼时先小心再动作迅速的过程。（2） 第二部分读得轻松愉悦。（3） 第三部分，带着微笑去读。四、 检查生字五、 推荐阅读挖蛤蜊板书设计总课时数 周课时数授课时间主备人课题快乐读书屋一 雪地里的笑声 教学目标1.通过阅读课文，体会兄弟3人打雪仗的快乐。2.在阅读中，体会作者用词的准确、生动。3.认识本课的13个生字和1个多音字。教学重点1 熟读课文，有感情地朗读课文。2.体会作者情景描写时，用词的准确，语言的生动。教学难点有感情地朗读课文，体会

13、作者情景描写时，用词的准确，语言的生动。教学准备小黑板教学时间1课时教学过程集体备课二次备课一、激情导入鹅毛般的大雪从空中飘落下来，纷纷扬扬，漫天飞舞。地上白了，树上白了，房子上也白了。面对这样美丽的雪景，我们一起来玩儿打雪仗吧。二、引题，板书课题三、整体感知(1) 引导学生借助拼音，采用自由读，指名读等多种形式的读，达到读通读顺的目的。(2) 读后交流：A读了课文后，你知道了什么？B 自己的感想。C 提出的疑问，发现的问题。四、 深化朗读抓住句子中的动作的描写，体会作者描写的细致和用词的准确。把打雪仗的游戏用描写的语言描绘出来，更显游戏的有趣儿和玩儿游戏时的愉快心情。五、 拓展延伸 请同学们

14、再次读书，然后展开自己丰富的想象，说一说生活中自己与伙伴儿们做过的游戏。六、引导识字板书设计总课时数 周课时数授课时间主备人课题能说会写童年的游戏教学目标1使学生初步学习介绍游戏的方法，能把介绍的内容说清楚、完整。2培养学生的倾听与交流的能力。教学重点引导学生联系生活，清楚、完整的介绍童年游戏的玩儿法和过程。教学难点引导学生联系生活，清楚、完整的介绍童年游戏的玩儿法和过程。教学准备文中挂图的课件。教学时间1课时教学过程集体备课二次备课一、谈话导入同学们，又到了单元轻松说话的时间了，猜想一下我们今天说的话题是什么？对！我们所学的第一单元内容是围绕“童年游戏”来编排的。在前面的学习中，我们和冰心奶

15、奶一起回味了她小时候难忘的吹肥皂泡儿的时光；和小朋友们一起体会了荡秋千、捉鱼、打雪仗的快乐。你们做过什么游戏呢？和大家说一说。一份快乐分享给大家，就会变成许多快乐！这节课我们就来说一说自己喜欢的童年游戏。（板书课题）二、阅读提示，明确要求1.自由读书第14页提示，边读边想：本次说话的内容及要求。2.指名读提示。3.汇报交流本次说话的内容、要求。（生汇报，师板书）三、你说我说大家一起说1.组内按要求逐人进行练说，推选代表在全班交流。2.（教师说明本次要评定的奖项“最佳故事奖”）各组代表上台说，其他同学倾听评议。3.评奖。把掌声送给他们，同时也送给认真倾听的你。四、扩展训练1.师：刚才大家听到了许

16、多自己喜欢的游戏，你想把刚才听到的记住吗？想把这些讲给父母、亲戚、小伙伴们听吗？那该如何介绍呢？这次表演我们也同样设有“最佳表演奖”，加油啊！2.情景模拟练习。（学生自由组合进行口语交际练习）3.谁愿意上前面来表演一下？（指名表演，表演后评价）4.综合评价，评出“最佳表演奖”。五、总结交流1.说说这节课你有什么收获？你想对获奖的同学说点什么？2.师：这次活动，同学们表现得积极踊跃，你们知道的真多！老师也发现有很多学生语言表达能力有了很大的提高，可以看出你们平时就喜欢读书，相信这种好习惯会伴你们成长，成才！加油！总课时数 周课时数授课时间主备人课题能说会写我最喜欢的游戏教学目标1能向别人介绍清楚

17、自己最喜欢玩儿的游戏是什么，是怎样玩的。 2懂得向别人介绍游戏时，说话态度要自然大方，有礼貌。 3培养学生的观察能力。 教学重点1能把自己做过的游戏说出来。 2能用上规范的语言说清楚。教学难点能用上规范的语言说清楚。教学准备1组织学生课前做自己喜欢的游戏。 2准备相关的课件和道具。 教学时间1课时教学过程集体备课二次备课一、激趣引入 1.创设情景。 （1）小朋友，告诉你们一个好消息，游戏王国里呀，有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看？（想） （出示图片：游戏王国专列）请同学们乘坐游戏王国的特快专列，到游戏王国去吧！（配上火车行驶时的声音） （2）游戏王国到了，请看：播放动画（或看图）。

18、（画面：许多小朋友在做各种不同的游戏，有跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等等。）游戏王国的小朋友都在干什么呀？ 生：做游戏！ 2.说说游戏王国的小朋友都在玩什么游戏？ 生：跳绳、捉迷藏、踢毽子。 生：丢沙包、爬杆。 .谁能用这个句式说说游戏王国的小朋友在玩什么游戏？ （1）出示句式：游戏王国的小朋友有的在，有的在，有的在，有的在，还有的在他们玩得可开心了！ （2）指名说。 生：游戏王国的小朋友有的在跳绳，有的在做瞎子摸鱼，有的在踢毽子，有的在丢沙包，还有的在爬杆他们玩得可开心了！ 刚才这位同学是按由近到远的顺序说的，谁能按由远到近的顺序说一说呢？ 生：游戏王国的小朋友有的在爬杆，有的在丢沙包

19、，有的在踢毽子，有的在做瞎子摸鱼，还有的在跳绳他们玩得可开心了！ （3）这些游戏呀，都是游戏王国的小朋友喜欢的。这里面有你喜欢玩的游戏吗？（有） 3.揭题：好，今天，我们就一起来说说我们自已喜欢玩儿的游戏。（板书：我喜欢的游戏） 二体验游戏 1.小朋友，你们玩过哪些游戏？快和同组的小朋友说说你玩过的游戏，看谁说得清楚、明白，小朋友们可以互相补充哦。 （先小组自由交流，然后全班交流。） 生：我喜欢玩三步猫和捉迷藏。 生：我喜欢玩丢沙包。 生：我喜欢玩校长、老师和同学和跳绳。 生：我喜欢玩赛车和打板。 （板书：各种游戏名称） 2.哟，你们说的游戏，有的太新鲜了，老师还是第一次听说呢！那么你们最喜欢

20、哪种游戏？ （生1：我最喜欢玩踢毽子。 生2：我最喜欢跳绳。 生3：我最喜欢吹泡泡。 师：老师发现呀，有好多小朋友有共同的爱好哟。那好，下面我们共同来做几个游戏，好不好？（好！）请小朋友们想想哪些游戏适合在我们这个教室做呢？ （学生发言，教师适时挑出几种适合在教室里做的游戏：吹泡泡、瞎子摸鱼、掰手腕、三步猫、跳绳） 喜欢玩吹泡泡的同学到这边来，xxx当组长。喜欢瞎子摸鱼的同学到这边来，xxx当组长。喜欢玩掰手腕的同学到这边来xxx当组长。喜欢玩三步猫的同学到这边来，xxx当组长。喜欢跳绳的同学到这边来，xxx当组长。 小朋友们速度真快，一会儿就准备好了，在游戏之前老师有个要求：请小朋友们注意游

21、戏的过程，等会儿把游戏的过程讲给小朋友们听，看谁说得清楚，讲得明白。有奖励噢！ 学生以小组为单位，做自己喜欢的游戏。老师参加其中一组的游戏跳绳。 三、示范引路 1.教师示范说话。 师：刚才老师也参加了做游戏，老师想把这个过程告诉大家，同学们欢迎吗？ （播放音乐，教师边跳绳边绘声绘色地解说。） 师：跳绳这个游戏有趣极了。绳子像听我的话似的，我双手抓住绳子，向前用力甩，我要它高，它就高，我要它低，它就低。跳绳不仅好玩，而且还可以锻炼身体。我可爱跳绳了！ 2.师：老师描绘得怎样？ 3.学生评说。 生：老师说得很好，让我都觉得跳绳有趣了。 生：老师说得很清楚。 4.看了老师的表演，听了老师的介绍，哪个

22、同学来说说我们在向别人介绍自己喜欢的一种游戏时要注意什么？ （如果学生不知道，教师可以适时出示刚才说的句子：跳绳这个游戏有趣极了，绳子像听我的话似的，我双手抓住绳子，向前用力甩，我要它高，它就高，我要低，它就低。跳绳不仅好玩，而且还可以读锻炼身体。） （板书：1、说清游戏的名称2、说清游戏的玩法） 5.教师小结：对，我们向别人介绍自己喜欢的一种游戏，首先要说清游戏的名称，还要说清游戏的玩法，把游戏前的准备，游戏的过程和游戏的规则介绍清楚。 四、互相介绍游戏 下面就请两个同学一组来相互介绍一下自己喜欢的游戏。这个游戏可以是我们刚才玩的，也可以是在以前做的，只要是你喜欢的，只要说清楚了，都行！看哪

23、一组说得好，说得热烈噢，等一下，我们还要选两个游戏小能手到游戏王国去参加比赛呢！ 1.各小组面向大家介绍自己喜欢的游戏。 2.引导学生评价或补充，选出最佳游戏能手。 四、行笔成文，相机辅导。1在学生自己练说、同桌互说、伙伴互说后，动笔把自己编的故事写下来。2学生在动笔写话的过程中教师巡视，及时给予个别指导。 五、总结收获： 1谈谈自己听了别人的介绍后的收获。 2教师总结。 小朋友们非常聪明，不仅能把自己喜欢的游戏向别人介绍清楚，而且在采访别人时也很有礼貌。不过老师还要提醒你们，游戏要守秩序，注意安全，这样小朋友们才能玩得更开心。下课的时候就把你喜欢的游戏交给其他小朋友，邀请他们一起到游戏王国去

24、尽情玩耍吧！ 【板书设计】 我喜欢玩儿的游戏 跳绳、丢沙包、捉迷藏、老鹰捉小鸡 说清名称、说清玩法总课时数 周课时数授课时间主备人课题语文七色光一教学目标1.复习大写字母；通过写带有指定偏旁的字，学习归类识字。2.积累描写游戏的四字词语，培养学生使用工具书的习惯。3.查找资料，拓展关于足球起源的知识。4.通过“开心一刻”中有趣的谜语的学习，培养学生快乐学习、快乐生活的态度。教学重点学会大写声母；学习归类识字；积累描写游戏的四字词语。教学难点积累描写游戏的四字词语。教学准备1.介绍足球起源的资料片。2.查找并记录几个字谜。教学时间1课时教学过程集体备课二次备课一、谈话导入。同学们，你们刚刚写完的

25、童年的游戏打动了许多小伙伴。这节课老师带大家到“语文七色光”园地看看，那里为我安排了哪些训练内容。（板书课题）二、创设情境，引导新知。1、练这项活动共安排两项练习。（1）请写出下面汉字的大写声母。皂（ ） 彩（ ） 罩（ ）融（ ） 晃（ ） 充（ ）先让学生独立些大写声母。指名板演，师生订正，共同评议。拓展练习：A出示26个大写字母，与小写字母对应，学生认读。B再写出一组汉字，要求学生写汉字的大写声母。C出示一组大写字母（声母、韵母都包括），学生写出对应的小写字母。D用大写字母写自己的名字。（2）写出带有“手”“人”字旁的字。与伙伴儿合作，分别说一说这样的字，并启发学生总结归类识字的小窍门。

26、把自己知道的带这两个偏旁的字填在书中相应的位置。总结规律：有时偏旁与字义有关联，我们可以根据规律来识记汉字。2.日积月累（1）让学生充分自读，练习查字典解决不认识的字或不理解的词语的意思。（2）指名练读。（3）根据图画内容，用刚才的词语，练习说话。（4）以填空形式，帮助学生记住这些词语。3.知识窗（1）学生自由读文，不认识的字查字典。（2）知名分段读。(3)说一说，读后了解的足球的起源及其发展变化的过程。先小组合作交流，然后汇报。(4)拓展知识：你还知道那些关于足球的知识？4.开心一笑（1）先让学生自由阅读有趣的谜语。（2）学生讨论谜底是什么，并说说是怎样才到的。（3）竞赛猜谜。三、总结交流。说说这节课你有什么收获？你想对同学说点什么？