届高三语文考点复习之语句补写学案含答案.docx

1、届高三语文考点复习之语句补写学案含答案明主旨，辨位置，抓暗示语句补写 班级 姓名 【学习目标】1.进一步熟练运用语句补写的方法运用，有效增分 【例题分析】1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。开发海洋油气资源，首先要寻找何处有油，_，而物探船就是海洋油气开发装备的先锋。它使用的方法，就是地球物理勘探，简称“物探”。因为石油聚集在储油构造里，而储油构造深埋在地层深处，看不见，摸不着，_。20世纪80年代，我国相继建造改装过4缆和6缆的物探船，不过这些都只是二维物探船。随着油气开发向深海迈进，海上物探装备需要向高端方向发展，_，国家

2、需要研制新一代的三维物探船。答案(示例)为此必须要有先进的装备所以只有通过“物探”方法才能找到落后的二维物探船将被淘汰2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。蜜蜂的尾端有一根针，因为这根针连着身体里的毒腺，所以是毒针。_，遇到敌人侵害时，蜜蜂会把毒针刺入敌人的身体，然后放出毒液。有时你无意中打死一只蜜蜂，会有一群蜜蜂飞来蜇你，这是蜜蜂在报复你。_，但是却被它蜇了，那是因为误会，蜜蜂错以为你要伤害它，所以蜇了你。总之，_，因为一旦蜇了人，它就会很快死去。答案(示例)毒针是蜜蜂在自然界进行自卫的武器还有时你并没有惹它蜜蜂不会轻易用毒针

3、蜇人【方法归纳】语句补写关键在把握句段中心；辨析所写句式的位置特点；结合上下文的暗示。【课堂训练】3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)春节期间，支付宝、腾讯等相继推出了“抢红包”网络送大礼活动。网友们利用网络平台娱乐一下，这无可厚非。但这样的娱乐，_。比如，自己的账户、手机号码、银行密码等，如果这些重要信息一旦被网上黑客盗用，很有可能被一些图谋不轨的人利用，_。网上“抢红包”，毕竟是一种大众化的网络活动，网友们即使要参与，_。能中奖当然好，不能中奖也没必要耿耿于怀，怨天尤人更是无益，姑且还是把它看成生活中的一种调剂罢了

4、。示例分析(5分)现场答案批语第处学生甲该句大致能与上下文连贯，但逻辑上不太严密。因为从下文的举例看，“重要信息”才是该句的核心词语，没体现出来。最后得分：0分。学生乙该句不仅与上下文连贯较好，而且概括、总结出下文举例的核心内容，就是“信息安全”问题。最后得分：1分。第处学生甲该句要填的是“结果句”。答案固然是“结果”，但未考虑到上文是个被动句，主语是“重要信息”，应填“信息被利用”所产生的带给本人的“后果”。最后得分：0分。学生乙该答案把“后果”夸大了，不符合生活常理。最后得分：0分。第处学生甲要填的句子与下句构成总括与展开关系。“娱乐的心态”与展开部分不符。最后得分：0分。学生乙该答案中，

5、“平和心态”能起到“总提”作用，很好，可惜因为“就”字之差，与前面的“即使”不能连贯起来。最后得分：0分总批语该语段是针对网上“抢红包”现象发表自己看法的议论性句段，其看法有二。一是注意自己的信息安全，二是心态要平和。所填的处句子正好是这样的内容，都带有对下句“总提”的特点。第处是个“后果”的衔接句，要表明的是信息泄露者自身的“后果”，且表达“后果”不要太轻，也不可太重。满分答案一定要注意自己的信息安全而造成不必要的损失也要抱着一颗平常心待之(答出一句给1分，答出两句给3分，答出三句给5分。意思对即可)4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超

6、过15个字。(5分)据报道，经历无数次失败后，科学家30年来首度发现一种新抗生素。_？尽管人类已经发现了100多种抗生素，但新药缺乏仍然制约着许多伤病的治疗，更严重的是，_：医院受利益驱动滥开抗生素处方，民众不辨病症乱服抗生素，畜禽养殖业普遍超量使用抗生素等，都直接或间接地造成人体对已有抗生素产生了耐药性。一方面细菌的耐药性不断增强，使许多药物失去效用；另一方面，_。因此，与其把健康寄托于前景难料的新药研制，不如少用、慎用抗生素，努力增强自身免疫力。示例分析(5分)现场答案批语第处学生甲根据下文，该处应填的是能领起下文的设问句，不应该是反问句。不得分。最后得分：0分。学生乙该答案采用了设问句形

7、式，但说明对象不准。根据下文，其对象应是新抗生素。丢掉“新”字，既与上句无法衔接，又不能与下文的说明对象一致起来。最后得分：0分。第处学生甲该处要填的是新抗生素缺乏带来的危害。从前面的“制约治疗”到后面的具体后果看，该处所填的危害应是具体明确的，不应笼统地说“很大危害”。最后得分：0分。学生乙该处要填的“危害”句是对段中冒号后面文字的概括。可惜该答案只概括了下文的前半句，而真正表意重点“都直接产生了耐药性”却没概括进去。最后得分：0分。第处学生甲要填的句子正好与上文的“一方面”相呼应，内容上有别于“一方面”的，应是“另一方面”的，而该答案却是“一方面”中的内容。最后得分：0分。学生乙该句与上下

8、文都很衔接，但表达不准。原文中都谈的是“研制”，而不是“发现”。最后得分：0分。总批语该语段是一个事理说明性句段。要填的三处句子，第处是总提起下文的设问句。第处“更严重”提示了要填的应是新药缺乏带来的严重后果。第处前有“另一面”提示语，与上文“一方面”呼应；另一方面，又与后文“与其不如”中“不如”后的内容相一致。故应填的是“新药研制的艰难”内容。做该题，要特别注意上下文中的暗示性信息、前呼后应的关联词。满分答案为什么要研究新抗生素呢抗生素的滥用使人体产生了耐药性新抗生素的研制又步履维艰【小结反思】1.语句补写题对所在的语段阅读有什么要求？答：_2.做语句补写题虽无规律，但技巧性很强。你有没有关

9、注过要补写的句子的位置，它能给解题带来哪些帮助？该句上下文都有暗示，你能否读出这种暗示？答：_一、把握主旨，理清语脉语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握语段文脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件关系等)，要特别注意关联词语。二、根据位置，推测作用把握了语段内容后，就要看所填句子在句段中的位置，结合上下文语境，推测其作用和大致内容，这样才能确定答案。如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。如2016年全国乙卷第16题第句就是这

10、样的句子，应围绕总结性、提要性的内容组织。如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句、衔接句，起承上启下、递进延展的作用，所拟写句子应与上文或下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。如果空缺在语段末尾，说明它可能是个总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。如2016年全国丙卷第16题第句就是结论句，所拟写句子要具有高度概括性，需要顾及整个语段，有时要与总领句照应。此外，如果空缺后面有个例子，所拟写句子就需要对所举例子予以总结、概括。三、瞻前顾后，巧抓暗示1.抓住前后照应的暗示在语段中，常常会出现内容上总分或分总的照应；关键词“即使、不仅、之所以、不是”分别与“也、而且、是因为、而是”照应；代词指

11、代对象出现在前，代词指代句出现在后，二者之间也有照应的暗示。抓住了这些暗示信息，所拟写句子的句序、句式甚至用词大致也可确定下来。2.抓住句式一致的暗示在语段中，常常会有相同的句式重复出现。根据已出现的句式可以推知空缺处的句式，采用仿写句式法即可作答。3.抓住标点符号的暗示在语段中，最能暗示所拟写句子内容、形式等信息的标点符号有四个。问号。如果空缺前有问号，则所拟写句式可能是答句；如果空缺本身后面带问号，则所拟写句子可能是设问或反问句式。冒号。如果空缺本身后面带冒号，则所拟写句子可能是个总提句；如果空缺前带冒号，则所拟写句子可能是个总括句。分号。无论空缺前或后出现分号，则所拟写句子与前或后构成一

12、个并列关系，可能句式上要与前或后保持一致。逗号。如果空缺前是逗号，则所拟写句子可能是个衔接句，语意是在前面基础上延伸、承接、递进等。四、代入原文，考验连贯检查补写后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病，是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好把所写句子代入原文读一读，看看是否连贯、贴切、严密。【课后练习】1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。中国人的吃喝绝对是一种文化，今天我们就来对此进行一番文化自省。作为个人，我就不大能节制吃喝：因为当过知青，有过饥渴难耐的体验，所以只要有机会就期盼“

13、好好撮一顿”。_：有人振振有词地找到“文化根据”，说是凡农耕、游牧民族的后代都遗传着一种“饥渴因子”，一旦_，就容易放开肚皮胡吃海喝。作为民族，我们也不大注意节制吃喝：侵吞公款要判刑，公款吃喝却很容易被宽容。于是，山珍海味满桌，多高级的红酒皆能一饮而尽，直让外宾目瞪口呆。舌尖上的浪费，不可小看。无论个人、群体、民族，若想匡民风，清世风，_。答案作为群体，我们也不大能节制吃喝吃喝不受约束(“或一旦有了吃喝的机会”)不妨从狠刹吃喝风做起(“或就得刹住吃喝风”)解析我们可以很容易地发现语段中的“作为个人”“作为民族”与末尾的“无论个人、群体、民族”这些前后照应的关键语句，因此，第处是应该阐述“作为群体”的。那么“作为群体”后面紧接什么内容呢？根据“作为个人”和“作为民族”两处后面的内容的暗示可知，此处也是在说“不大能节制吃喝”，实际上三处形成一组递进关系的排比句群。第处，根据上文“抓住句间句内关系的暗示”方法，答题不难。第处是提出观点，对全段作总结，相当于“由此可见”“综上所述”，只要结合段首的“进行一番文化自省”和“若想匡民风，清世风”的“若”这一表假设的词语，就可知作者的主张。2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。孟德斯鸠说：对一个人的不公，就是对所有人的威胁。为什么？因为对