河北省武邑中学届九年级下学期第一次月考语文试题解析版.docx

1、河北省武邑中学届九年级下学期第一次月考语文试题解析版河北武邑中学2018-2019学年下学期九年级第一月考语文试卷1.下列加点字的注音，完全正确的一项是( )A. 带挈(qi) 嗔怒(chn) 骨髓(su) 不省人事（xng）B. 麾下(hu) 拮据（j） 娉婷（pn） 大发雷霆（tng）C. 惊骇(hi) 掺杂(cn) 骈进(pin) 强聒不舍（gu）D. 秕谷(b) 撩逗(lio) 箱箧(qi) 自吹自擂（li）【答案】D【解析】【详解】D加点字的注音完全正确。A骨髓(su)。B拮据（j），娉婷（png）。D掺杂(chn)。古文阅读陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋

2、室，惟吾德馨 。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ， 。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？2. 依据课文内容默写横线上内容。3. 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）有仙则名（ ）（2）苔痕上阶绿（ ）（3）往来无白丁（ ）4. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。5. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A. 文章开篇以“山”“水”类比陋室，用“仙”“龙”类比“德馨”，引出主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”。B. 文章用象征手法，分别从环境之雅、交往之雅、情趣之雅三个方面写“陋室不

3、陋”，来象征室主人超尘脱俗的精神品质。C. 作者最后连举三位古人来例证“陋室不陋”。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句，联系上文还可见作者有自况之意。D. 作者为“陋室”作铭，主要是为了表述自己的抱负和情操，但字里行间也流露出对不学无术、寻欢作乐的官僚生活的鄙弃和讽刺。【答案】2. 可以调素琴，阅金经 3. (1). 著名，出名 (2). 长到上 (3). 没什么学问的人 4. （1） 这是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德高尚（就不觉得简陋了）。（2） 没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。 5. B【解析】【2题详解】默写时，要注意调、琴几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句

4、，看有没有张冠李戴的现象发生。【3题详解】本题考查学生理解文言词语意思的能力。要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。注意古今异义词，词类活用词，名：名词用作动词，出名，著名。上：方位名词作动词，长到上。【4题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“斯：指示代词，此，这。是：表肯定的判断动词。惟：只。吾：我，这里是指（陋室铭）的铭文

5、。馨：散布很远的香气，这里指（品德）高尚。乱：形容词的使动用法，使乱，扰乱。劳：形容词的使动用法，使劳累。形：形体、身体。”【5题详解】B错误，作者托物言志，通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。【点睛】译文：山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的经文。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府

6、的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：这有什么简陋的呢?6.请在下面横线上填写相应的句子。 一封朝奏九重天，_。（左迁至蓝关示侄孙湘韩愈） _，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）_，病树前头万木春。（酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 ） 春蚕到死丝方尽，_。（无题李商隐） 戍鼓断人行，_。（月夜忆舍弟杜甫） _，蝉鸣黄叶汉宫秋。（咸阳城东楼许浑） _，流水桥旁。（行香子秦观） 醉翁之意不在酒， _。（醉翁亭记欧阳修）行路难中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：_，_。【答案】 (1). （1）夕贬潮州路八千 (2). （2）鸡声茅店月 (3).

7、 （3）沉舟侧畔千帆过 (4). （4）蜡炬成灰泪始干 (5). （5）边秋一雁声 (6). （6）鸟下绿芜秦苑夕 (7). （7）飏青旗 (8). （8）在乎山水之间也 (9). （9）闲来垂钓碧溪上 (10). 忽复乘舟梦日边【解析】【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“茅”“雁”“飏”“碧”等字词的书写。阅读下面的文章，完成下面小题。车站食堂里的老人俄 康帕乌斯托夫斯基在迈奥尔的

8、车站食堂的一角里，坐着一个清瘦的老人，生着满脸硬胡子。里加湾的上空，冬天的暴风一阵阵呼啸而过。海岸上覆着很厚的坚冰。透过风雪可以听见波涛冲击岸边坚冰的声音。显然这位老人是到食堂里来取暖的。他什么也没有点，无精打采地坐在长椅上，把两只手笼在补得很坏的渔夫短大衣袖子里。和老人一起来的还有一条毛茸茸的小白狗，它蹲在老人的脚边哆嗦着。在老人的邻座上，有一群年轻人，后脑勺绷得很紧，而且脸色通红地、大吵大嚷地喝着啤酒。帽子上的雪融化了。雪水滴到啤酒杯里，漏到熏肠面包上。不过，那些年轻人正在争论一场足球赛，所以没注意到这个。当一个年轻人拿起面包一口咬下一半时，这条狗忍不住了，它到小桌边，举起前脚，阿谀地望着

9、年轻人的嘴。“彼契！”老人轻轻地叫它道，“你多不害臊！彼契，你干吗去打扰人家？”可是彼契仍然站在那里，只是它的前腿不住地哆嗦，因为举乏了，耷拉了下来。等到两脚碰到潮湿的肚子上时，便忽然醒悟过来，又重新举了起来。但是那些年轻人没注意它。他们正谈得津津有味，而且不时把冷啤酒倒到杯子里。“彼契！”老人又叫，“喂，彼契！过来！”小狗很快地摆了几下尾巴，好像告诉老人它听见了，请他原谅，不过它一点办法也没有。它不看老人，甚至完全背过身子去。它好像在说：“我自己知道这不好。不过你又不能给我买一块这样的面包。”“唉，彼契，彼契！”老人低声说，因为心里难过，声音有点发颤。彼契又重新摇了一下尾巴，顺便哀求地看了老

10、人一眼。它好像请求他别再叫它，因为它自己心里也不好受，若不是万不得已，它当然绝不会向陌生人讨的。一个颧骨高大、戴着绿色帽子的年轻入终于看见了这条狗。“要吃的吗，狗崽子？”他问道，“你的主人在哪儿呢？”彼契欢喜地摇摇尾巴，看了老人一眼，甚至轻轻叫了一声。“您是怎么回事，先生！”年轻人说，“您既然养狗就得给食吃，不然就不文明。您的狗跟人家讨食吃，我们这儿有法津规定不许讨饭。”那些年轻人哄堂大笑起来“净是胡说八道，瓦尔卡！”其中一个人喊道，掷给狗一片香肠。“彼契，不许吃！”老人喊道，他的脖子涨得通红。小狗蜷缩起身子，耷拉下尾巴，回到老人身边来，甚至看都没看一眼香肠。“一点渣儿都不许动他们的！”老人说

11、。他开始痉挛地翻他的衣袋，掏出几个银角子和铜子来，放在掌心上，一面数着，一面吹掉钱上粘着的脏东西。他走到柜台边，把几文零钱放到潮湿的台子上。“来一块香肠面包！”老人哑着嗓子说。女售货员在碟子里放了两块面包，递给了老人。“只要一块！”老人说。“您拿去吧！”女售货员低声说，“我不会因为您受穷的”“谢谢！”老人说，“谢谢啦！他拿起面包到月台上去了。月台上一个人也没有，一阵暴风已经吹过，第二阵暴风正在刮来，不过离得还很远，甚至可以在利耶卢皮河对岸的白色树木上看见微弱的阳光。老人坐到长凳上，给了彼契一块面包，把另一块用灰色手帕包起来，藏在袋里。小狗痉孪地吃着，老人看着它说道：“哎，彼契呀，彼契呀！真糊涂

12、啊！”小狗没听他说活，它在吃东西。老人看着它，用袖子揩着眼睛风吹下了眼泪。（选自康帕乌斯托夫斯基金蔷薇，有删改）7. 文章的结尾写到老人落泪，你觉得老人落泪的原因是什么？请联系全文概括回答。8. 第一段画线句有什么作用？请简要分析。9. 下列句子中加点的词语表现了人物怎样的心理？请具体分析。（1）“唉，彼契，彼契！”老人低声说，因为心里难过，声音有点发颤。（2）“彼契，不许吃！”老人喊道，他的脖子涨得通红。10. 文中的“老人”具有哪些美好的品质？请结合全文内容简要分析。【答案】7. 老人是为自己和小狗而流泪。他后悔因为舍不得身上仅有的几个硬币，没有早一点主动为小狗买吃的，让小狗忍受饥饿的煎熬

13、和面包、香肠的诱惑。他因为遭受年轻人的羞辱，自己的尊严受到深深的伤害而痛苦。 8. 描写了里加湾冬天暴风呼啸、海岸上坚冰覆盖等景象，渲染了清冷悲凉的气氛，奠定了悲凉的情感基调。 推动情节发展，恶劣天气迫使老人进食堂取暖，这才产生与年轻人的矛盾。 9. （1）老人因为自尊而不想小狗去向别人讨要食物，又不能给小狗食物的无奈（难过、矛盾）的心理。（2）老人受辱之后非常愤怒的心理。 10. 从他再三阻止小狗馋嘴的行动，可以看出他不想打搅别人，也不想被人瞧不起，表现他的善良和自尊。面对年轻人的羞辱，他没有忍气吞声，而是用自己掏钱买面包这个行动表达了他的愤怒，表现了他很有骨气。从最后给小狗买面包而自己不肯

14、吃的情节，看出他的善良。【解析】【7题详解】考查对文章内容的理解。虽然有“风吹下了眼泪”一句，但他不是因风而流泪，而是为自己和小狗而流泪，眼泪中兼有后悔和痛苦。他后悔因为舍不得身上仅有的几个硬币，让小狗忍受饥饿的煎熬和面包和香肠的诱惑，他后悔没有早一点主动为小狗买吃的，他痛苦于自己和小狗遭受年轻人的羞辱。【8题详解】考查景物描写（自然环境描写）的作用。本题可从以下各方面综合分析：交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；渲染气氛（清冷悲凉的气氛）；反映人物的性格或品质；推动情节的发展（迫使老人进食堂取暖）；引出中心事件（与年轻人产生矛盾）。【9题详解】题干要求答出句子中加点的词语对表现人物的心

15、理意义。首先要读懂题干所给句子的意思，然后通读原文，找到相关情节，一定要把词语放入句子和语境之中去理解，切忌断章取义。（1）“声音有点发颤”写出了老人难过和矛盾的心理。小狗没有食物，而出于自尊又不想去向别人讨要。这是用语言来反映心理活动。（2）“涨得通红”是神情描写，生动形象地刻画了老人受辱之后非常愤怒的心理。这是用神情来反映心理活动。【10题详解】分析人物形象，一定要结合文章的情节与描写。小说中的老人是一个贫穷、善良又有骨气的老渔夫。如通过写他的外貌和穿着，（面容清瘦，穿着补得很坏的渔夫短大衣，他那风吹雨打的睑和干瘪的、青筋嶙嶙的脖子等）表现了老人的贫穷，生活艰辛。虽然贫穷，但从他能再三阻止

16、小狗馋嘴的行动，面对年轻人的羞辱用自己掏钱买面包这个行动表达了他的愤怒等情节，可以分析出他是一个善良、自尊、有骨气的老人。阅读下面的文章，完成下列小题。犯错尤金（1）在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩叶。（2）她捧上蒸鱼时，盘子倾斜。腥膻的鱼汁鲁鲁莽莽地直淋而下，泼洒在我搁于椅子的皮包上。我本能地跳了起来，阴霾的脸，变成欲雨的天。（3）可是，我还没有发作，我亲爱的女儿便以旋风般的速度站了起来，快步走到女侍身旁，露出了极为温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀，说：“不碍事，没关系。”（4）女侍如受惊的小犬，手足无措地看着我的皮包，嗫嚅地说：“我，我去拿布来抹”（5）万万想

17、不到，女儿居然说道：“没事，回家洗洗就干净了。你去做事吧，真的，没关系的，不必放在心上。”（6）女儿的口气是那么的柔和，倒好似做错事的人是她。（7）我瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸却又爆不了，不免辛苦。（8）女儿平静地看着我，在餐馆明亮的灯火下，我清清楚楚地看到，A她大大的眸子里，竟然镀着一层薄薄的泪光。（9）当天晚上，返回旅馆之后，母女俩齐齐躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药：（10）女儿伦敦求学三年，为了训练她的独立性，我和先生在大学的假期里不让她回家，我们要她自行策划背包旅行，也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。（11）活泼外向的女儿，在家里十指不沾阳春水，粗工细活都

18、轮不到她，然而来到人生地不熟的英国，却选择当女侍来体验生活。（12）第一天上工，便闯祸了。（13）她被分配到厨房去清洗酒杯，那些透亮细致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翼，只要力道稍稍重一点，便会分崩离析，化成一堆晶亮的碎片。（14）女儿战战兢兢，如履薄冰，好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净了，正松了一口气时，没有想到身子一歪，一个踉跄，撞倒了杯子，杯子应声倒地，“哐啷、哐啷”连续不断的一串串清脆响声过后，酒杯全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。（15）“妈妈，那一刻，我真有堕入地狱的感觉。”女儿的声音还残存着些许惊悸。（16）“可是，您知道领班有什么反应吗？她不慌不忙地走了过来，搂住了我

19、。说：亲爱的，你没事吧？（17）接着，又转过头去吩咐其他员工：赶快把碎片打扫干净吧！（18）对我，她连一字半句责备的话都没有！”（19）又有一次，女儿在倒酒时，不小心把鲜红如血的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上，好似刻意为她在衣裙上栽种了一季残缺的九重葛。（20）原以为顾客会大发雷霆，没想到她反而倒过来安慰女儿，说：“没关系，酒渍嘛，不难洗。”（21）说着，站起来，轻轻拍拍女儿的肩膀，便静悄悄地走进了洗手间，不张扬，更不叫嚣，把眼前这只惊弓之鸟安抚成梁上的小燕子。（22）女儿的声音，充满了感情：“妈妈，既然别人能原谅我的过失，您就把其他犯错的人当成是您的女儿，原谅她们吧！”（23）B此刻，在这静谧

20、的夜里，我眼眶全湿。（24）原谅别人便是放过自己。（选自2017年中国小小说精选，有修改）11. 结合原文内容，用简洁的语言说说“葫芦里卖的药”究竟指什么？12. 为什么A处“她大大的眸子里，竟然镀着一层薄薄的泪光”？B处“我眼眶全湿”？请结合文意分别分析。13. 阅读第（2）段划线句，说说这句话在文中的作用。腥膻的鱼汁鲁鲁莽莽地直淋而下，泼洒在我搁于椅子的皮包上。14. 你觉得文中的女儿是个怎样的人？请结合全文具体分析。15. 请你结合生活实际谈谈你对“原谅别人便是放过自己。”这句话的理解。【答案】11. 指女儿打碎杯子却得到领班的谅解和关心；指女儿弄脏顾客的衣裙却得到顾客的原谅和安慰。 1

21、2. A处女儿眼中的泪光是因为餐厅里年轻女侍的遭遇让她联想到了自己曾经的经历，她被领班和顾客给予她的谅解和关爱感动着、温暖着；“我”眼眶湿润是因为被女儿所讲述的遭遇所感动，也被女儿的宽容大度而自豪 13. 用“鲁鲁莽莽”来形容鱼汁，运用拟人的修辞手法，赋予了鱼汁人的情态，“直淋”、“泼洒”两个动词与“鲁鲁莽莽”相呼应，表现出鱼汁淋到我身上的猝不及防，为下文“我”将要生气做铺垫，侧面烘托出女儿在这种情况下出人意料的表现。 14. 文中女儿是个独立能干的人，从她到餐厅打工可以看出；善良的人，从她对待犯错的女侍的友善态度可以看出；能说会道的人，从她劝解“我”原谅别人的语言可看出；学业优秀的人，从她在

22、伦敦求学可以看出。 15. 文中的女儿得到过别人的原谅，所以她也能原谅别人。善意是可以传递的，宽容能够让自己更快乐。生活中，人人都会犯错，当我们选择原谅犯错的人的时候，自己也会因为宽容谅解而快乐，何况，当我们犯错的时候，也希望得到他人的原谅，多一些宽容，就多一些快乐。（结合实际，言之成理即可）【解析】【11题详解】考查对文章内容的理解。“葫芦里卖的药”是一句俗语，意思是不知道对方要干什么或准备干什么”。年轻的女侍把鱼汁泼洒在“我”的皮包上，女儿原谅她，女儿道出了其中的原因：女儿把玻璃杯打碎，领班原谅她；女儿倒酒时把客人的的衣服弄脏，客人原谅她。这两件事让女儿原谅了年轻的女侍。【12题详解】考查

23、对人物心理的揣摩与推测。A“女儿眼中的泪光”女侍今天的行为让她想到当初自己的经历，自己也犯过同样的错误，得到的是大家的原谅，而不是疾声厉色的呵斥，让女儿始终感动温暖。B句“我眼眶全湿”听到女儿的经历，我被陌生人对女儿的原谅深深打动了；为女儿能有这样一份原谅别人的爱心而欣慰。【13题详解】考查对文章重要句子作用的理解。此句是写女侍的不当行为，“鲁鲁莽莽”“泼洒”形容腥膻的鱼汁的恣意、猝不及防，对我的伤害之大，按以往女儿应该生气才对，可是女儿却不生气，侧面烘托出女儿在这种情况下出人意料的表现。【14题详解】本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法

24、，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：“我亲爱的女儿便以旋风般的速度站了起来，快步走到女侍身旁，露出了极端温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀。”“她大大的眸子里，竟然镀着一层薄薄的泪光。”“妈妈，既然别人能原谅我的过失，您就把其他犯错的人当成是您的女儿，原谅她们吧！”“选择当女侍来体验生活。”“她在伦敦求学”这些句子表现女儿是一个善良、能说会道、独立、学习成绩优秀的人。【15题详解】这是一种主观性较强题目。学生能结合文章内容和自己的实际情况，谈出对这句话的理解即可。围绕“宽容、谅解、换位思考”任一点谈即可。原谅是一种美德，原谅他人的人，舍弃了个

25、人的私利，获得的是他人的尊重。原谅是一种境界，原谅他人的人，驱逐了心头的阴影，收获的是灵魂的净化。阅读下面这篇文章，完成后面小题写围城的钱钟书杨绛要认识作者，还是得认识他本人，最好还是从小时候起。钟书自小在大家庭长大，亲的、堂的兄弟共十人，钟书居长。众兄弟间，他比较稚钝，孜孜读书的时候，对什么都没个计较，放下书本，又全没正经，好像有大量多余的兴致没处寄放，专爱胡说乱道。钱家人爱说他有“痴气”。他确也不像他母亲那样沉默寡言、严肃谨慎，也不像他父亲那样一本正经。他母亲常抱怨他父亲“憨”。也许钟书的“痴气”和他父亲的憨厚正是一脉相承的。钟书四岁由伯父教他识字。伯父是慈母一般，钟书成天跟着他。每天早上

26、，伯父上茶馆喝茶，料理杂务，钟书总跟着去。伯父花一个铜板给他买一个大酥饼吃；又花两个铜板，向小书铺子或书摊租一本小说给他看。钟书吃了酥饼就孜孜看书，直到伯父叫他回家。回家后便手舞足蹈向两个弟弟演说他刚看到的小说：李元霸一锤子把对手的枪打的弯弯曲曲等等。他纳闷儿的是，一条好汉只能在一本书里称雄。关公若进了说唐，他的青龙偃月刀只有八十斤重，怎敌得过李元霸的那一对八百斤重的捶头子；李元霸若进了西游记，怎敌得过孙行者的一万三千斤的金箍棒。妙的是他能把各件兵器的斤两记得烂熟，却连阿拉伯数字、都不认识。钟书考大学，数学只考得十五分。他有些混沌表现，至今依然如故。例如他总记不得自己的生年月日。小时候他不会分

27、辨左右，好在那时候穿布鞋，不分左右脚。后来他和钟韩同到苏州上美国教会中学的时候，穿了皮鞋，他仍然不分左右乱穿。在美国人办的学校里，上体育课也用英语喊口号。他因为英文好，当上了一名班长。可是嘴里能用英语喊口号，两脚却左右不分；因此当了两个星期班长就给老师罢了官，他却如释重负。他穿内衣或套脖的毛衣，往往前后颠倒。或许这也是钱家人说他“痴”的又一表现之一。那年他父亲到北京清华大学任教，寒假没回家。钟书寒假回家没严父管束，更是快活。他借了大批的小说世界、红玫瑰、紫罗兰等刊物恣意阅读。他父亲回家的第一件事是命钟书钟韩各做一篇文章；钟韩的一篇颇受夸赞，钟书的一篇不文不白，用字庸俗，他父亲气得把他痛打一顿。

28、这顿打虽然没有起“豁然开通”的作用，却也激起发愤读书的志气。钟书从此用功读书，作文大有进步。钟书考入清华之前，已不再挨打而是父亲得意的儿子了。那时商务印书馆出版钱穆的一本书，上有钟书父亲的序文。据钟书告诉我，那是他代写的，一字没有改动。钟书在他父亲的教导下“发愤用功”，其实他读书还是出于喜好，只似馋嘴佬贪吃美食：食肠很大，不择精粗，甜咸杂进。极俗的书他也能看的哈哈大笑。戏曲里的插科打诨，他不仅且看且笑，还一再搬演，笑得打跌。精微深奥的哲学、美学、文艺理论等大部著作，他像小儿吃零食那样吃了又吃，厚厚的书一本本渐次吃完。诗歌更是他喜好的读物。重得拿不动的大字典、词典、百科全书等，他不仅挨着字母逐条

29、细读，见了新版本，还不嫌其烦的把新条目增补在旧书上。他看书常做些笔记。钱家人常说钟书“痴人有痴福”。他作为书痴，倒真是有点痴福。供他阅读的书，好比富人“命中的禄食”那样丰足，会从各方面源源供应。（除了下放期间，他只好“反刍”似的读读自己的笔记，和携带的字典。）新书总会从意外的途径到他手里。他只要有书可读，别无营求。这又是家人所谓“痴气”的另一表现。我认为管锥编、谈艺录的作者是个好学深思的钟书，槐聚诗存的作者是个“忧世伤生”的钟书，围城的作者呢，就是个“痴气”旺盛的钟书。我们俩日常相处，他常爱说些痴话，说些傻话，然后加上创造，加上联想，加上夸张，我常能从中体味到围城的笔法。我觉得围城里的人物和情

30、节，都凭他那股子痴气，呵成了真人真事。可是他毕竟不是个不知世事的痴人，也毕竟并不是对社会现象漠不关心，所以小说里各个细节虽然令人捧腹大笑，全书的气氛，正如小说结尾所说：“包涵对人生的讽刺和伤感，深于一切语言、一切啼笑”，令人回肠荡气。16. 结合文本，比较下面两个句子在表现人物的特点上的相同点和不同点。只似馋嘴佬贪吃美食：食肠很大，不择精粗，甜咸杂进。他像小儿吃零食那样吃了又吃。17. 文章标题为写的钱钟书，但却从传主小时候写起，侧重写他的日常生活，这样写的意图是什么？18. 钱钟书博学多能，学贯中西，被誉为“文化昆仑”。本文却说他“痴气”旺盛。“痴气”旺盛的钱钟书为什么会成为大学者？请结合全

31、文，谈谈你的看法。【答案】16. 相同点：都运用了比喻的修辞手法，将读书比作吃东西，表现了钱钟书对书的热爱；不同点：第一个句子表现钱钟书在选择书本时不论雅俗，兼收并蓄的阅读习惯；第二个句子表现钱钟书阅读深奥典籍时细致严谨的研究态度。 17. 文章从传主小时候写起，是为了让读者了解，传主年少时的学习和阅读为他以后打下了扎实的写作功底，积累了渊博的学识，培养了他丰富的想象力和创造力，这些都是他日后写作围城基础； 侧重选取日常生活的材料，是因为日常生活中的感悟和思考，正是传主写作围城的源泉，也是传主的形象更真实生动，贴近常人。 18. 钱钟书的“痴气”表现在对书的痴迷和热爱，只要有书读，别无所求； 读书研究是出于爱好，乐在其中，全情投入；读书研究上心无旁骛，对其他琐事不甚关心。