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1、部编版七上全册古文选择题及答案版七年级上全册古文选择题带答案【2020部编版】班级： 姓名： 目录：（一）第8课世说新语二则习题（二）第12课论语十二章习题（三）第16课诫子书习题（四）第20课狼习题（五）第24课穿井得一人杞人忧天习题（一）第8课世说新语二则习题班级： 姓名： 选择题：1、下面各组加点词语解释正确的一项是（ ）A.陈太丘与友期行(期待) B.去后乃至(才)C.元方入门不顾(照顾) D. 太丘舍去(去地方)2、下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）A.大雪日内集（内在联系） B.俄而雪骤（不久）C.讲论文义（讲解） D.撒盐空中差可拟（相比） 3、选出与“相委而去”中的“而”

2、字用法相同的一项（ ）A、出淤泥而不染 B、思而不学则殆 C、环而攻之 D、中峨冠而多髯者4、选出下列“之”字的意思和用法不相同的一项（ ）A.渔人甚异之 B.何陋之有 C.下车引之 D.属予作文以记之5、选出与“下车引之”中的“之”字的意思和用法不相同的一项（ ）A.渔人甚异之 B.无案牍之劳形 C.具答之 D.吴广佐而杀之6、下列句中加点字解释正确的一项是（ ）A、相委而去（去：去到） B、君与家君期日中（家君：你的父亲）C、元方入门不顾（顾：回头看） D、日中不至（至：至于）7、下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）A.去后乃至（乃至：才到） B.相委而去（委：委托）C.与友期行（期：约

3、定） D.下车引之（引：拉）8、选出翻译正确的一项（ ）A.白雪纷纷何所似（译：纷纷扬的大雪飘向什么地方？）B.俄而雪骤，公欣然曰（译：不久雪花突然停止了，公因此高兴地说。）C.撒盐空中差可拟（译：这跟把盐撒在空中差不多。）D.谢太傅寒雪日内集（译：谢太傅一家人因为寒冷而靠在一起。）9、选出翻译正确的一项（ ）A.尊君在不（译：尊敬的君子在不在）B.待君久不至，已去（译：等待你很久时间也不到来，约定时间已经过去了）C.日中不至，则是无信（译：正午时你还不到，就是不讲信用）D.元方入门不顾（译：元方赶着回家而顾不上他）10、下面对咏雪文中句子的理解，其中不正确的一项是（ ）A.本文题目为“咏雪”

4、，点明全文的主旨是赞叹雪花的高洁和雅观。 B.兄子胡儿的比喻更多的是形似，下雪如“撒盐”。C.兄女的比喻则是神似，下雪如“柳絮”的轻盈。D.在最后的“公大笑乐”，表示太傅欣赏道韫的才华。11、下列是对咏雪课文写法上的分析，不恰当的一项是（ ）A.本文对人物的描写主要采用语言描写。B.文章用“公大笑乐”侧面反映出道韫的才华。C.本文的两个比喻句只有喻体，分别是盐和柳絮。D.本文开始写下雪的环境描写是用来渲染寒冷、孤寂的气氛。12、对陈太丘与友期中句子的理解，不正确的一项是（ ）A.“陈太丘与友期行”而“太丘舍去”，可见陈太丘是一个不守信用的人。B.“与友期行，期日中。过中不至”反映出友人是一个不

5、守时、不守信用的人。C.友人怒骂陈太丘“非人”，可见友人的无礼和无知，不懂得自我反省。D.元方针锋相对，义正辞严地批评了友人，言之有理，可见他的机智聪明。13、咏雪中下列说法不正确的一项是（ ）A.“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。B.“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。C.“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。D.“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。14、对陈太丘与友期中句子理解正确的一项是（ ）A友人十分惭愧，下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾友人。B友人感到

6、很惭愧，下车引导陈元方。元方进门后不再看他。C友人感到很惭愧，下车去拉陈元方（表示好感）。陈元方进入家门后没有回头看（他）一眼。D友人十分惭愧，下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。15、下列是对陈太丘与友期写作上的分析，不恰当的一项是（ ）A、本文对人物的描写主要采用语言描写的动作描写。B、友人从“怒”到“惭”的表情变化，反映出其心理变化过程。C、文章最后定“元方出门不顾”是全文的败笔所在，让元方变成了一个不尊重长辈的无礼小孩。D、本文在叙述故事时按照故事的开端、发展、高潮、结局，而“元方针锋相对，义正辞严批评友人的无信、无礼”是高潮部分。参考答案选择题：1、下面各组加点词语解释正确的

7、一项是（ B ）A.陈太丘与友期行(期待) B.去后乃至(才)C.元方入门不顾(照顾) D. 太丘舍去(去地方)【解析】A约定。B才。C回头看。D离开。2、下列句中加点词语解释不正确的一项是（ A ）A.大雪日内集（内在联系） B.俄而雪骤（不久）C.讲论文义（讲解） D.撒盐空中差可拟（相比）【解析】A把家里人聚集在一起。3、选出与“相委而去”中的“而”字用法相同的一项（ C ）A、出淤泥而不染 B、思而不学则殆 C、环而攻之 D、中峨冠而多髯者【解析】例句表示顺承。A表转折。B表转折。C表顺承。D表并列。4、选出下列“之”字的意思和用法不相同的一项（ B ）A.渔人甚异之 B.何陋之有 C

8、.下车引之 D.属予作文以记之【解析】A代词，这件事。B宾语前置的标志。C代词，指陈元方。D代词，这件事。5、选出与“下车引之”中的“之”字的意思和用法不相同的一项（ B ）A.渔人甚异之 B.无案牍之劳形 C.具答之 D.吴广佐而杀之【解析】例句是代指陈元方。A代词，这件事。B主谓之间。C代词，桃花源中人的问题。D代词，指两尉。6、下列句中加点字解释正确的一项是（ C ）A、相委而去（去：去到） B、君与家君期日中（家君：你的父亲）C、元方入门不顾（顾：回头看） D、日中不至（至：至于）【解析】A去：离开。B家君：对自己父亲的谦称。D到。7、下列句中加点词解释不正确的一项是（ B ）A.去后

9、乃至（乃至：才到） B.相委而去（委：委托）C.与友期行（期：约定） D.下车引之（引：拉）【解析】B委：舍弃。8、选出翻译正确的一项（ C ）A.白雪纷纷何所似（译：纷纷扬的大雪飘向什么地方？）B.俄而雪骤，公欣然曰（译：不久雪花突然停止了，公因此高兴地说。）C.撒盐空中差可拟（译：这跟把盐撒在空中差不多。）D.谢太傅寒雪日内集（译：谢太傅一家人因为寒冷而靠在一起。）【解析】A何所似：像什么。B雪骤：雪下得急了。D寒雪日内集：在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起。9、选出翻译正确的一项（ C ）A.尊君在不（译：尊敬的君子在不在）B.待君久不至，已去（译：等待你很久时间也不到来，约定时间已经过去

10、了）C.日中不至，则是无信（译：正午时你还不到，就是不讲信用）D.元方入门不顾（译：元方赶着回家而顾不上他）【解析】A尊君：您爸爸。对对方爸爸的尊称。B已去：已经离开了。D顾：回头看。10、下面对咏雪文中句子的理解，其中不正确的一项是（ A ）A.本文题目为“咏雪”，点明全文的主旨是赞叹雪花的高洁和雅观。 B.兄子胡儿的比喻更多的是形似，下雪如“撒盐”。C.兄女的比喻则是神似，下雪如“柳絮”的轻盈。D.在最后的“公大笑乐”，表示太傅欣赏道韫的才华。【解析】A主旨是赞叹谢道韫的才华。11、下列是对咏雪课文写法上的分析，不恰当的一项是（ D ）A.本文对人物的描写主要采用语言描写。B.文章用“公大

11、笑乐”侧面反映出道韫的才华。C.本文的两个比喻句只有喻体，分别是盐和柳絮。D.本文开始写下雪的环境描写是用来渲染寒冷、孤寂的气氛。【解析】D为下文咏雪作铺垫的。12、对陈太丘与友期中句子的理解，不正确的一项是（ A ）A.“陈太丘与友期行”而“太丘舍去”，可见陈太丘是一个不守信用的人。B.“与友期行，期日中。过中不至”反映出友人是一个不守时、不守信用的人。C.友人怒骂陈太丘“非人”，可见友人的无礼和无知，不懂得自我反省。D.元方针锋相对，义正辞严地批评了友人，言之有理，可见他的机智聪明。【解析】A是友人不守信用。13、咏雪中下列说法不正确的一项是（ B ）A.“期日中，过中不至”这一句话点明了

12、不守信用的人是客而不是陈太丘。B.“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。C.“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。D.“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。【解析】 B“儿女”古今异义，子侄辈的人,指家中的年轻一代人。14、对陈太丘与友期中句子理解正确的一项是（ C ）A友人十分惭愧，下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾友人。B友人感到很惭愧，下车引导陈元方。元方进门后不再看他。C友人感到很惭愧，下车去拉陈元方（表示好感）。陈元方进入家门后没有回头看（他）一眼。D友人十分惭愧，下车去拉陈元方。陈元方

13、不顾友人自己进入家门。【解析】C引，是拉的意思；顾，是回头看的意思。15、下列是对陈太丘与友期写作上的分析，不恰当的一项是（ C ）A、本文对人物的描写主要采用语言描写的动作描写。B、友人从“怒”到“惭”的表情变化，反映出其心理变化过程。C、文章最后定“元方出门不顾”是全文的败笔所在，让元方变成了一个不尊重长辈的无礼小孩。D、本文在叙述故事时按照故事的开端、发展、高潮、结局，而“元方针锋相对，义正辞严批评友人的无信、无礼”是高潮部分。【解析】C对方无礼在前，不能说是败笔。（二）第12课论语十二章检测题班级： 姓名： 选择题：1下列加点词语解释错误的一项是( ) A不亦说乎（通“悦”，愉快，高兴

14、） B不耻下问（可耻）C为人谋而不忠乎（谋划，商量办法） D与朋友交而不信乎（诚实）2. 下列句子中加点词语意思、用法相同的一项（ ）A学而时习之 学而不思则罔 B仁在其中矣 其真无马耶C与朋友交而不信乎 未复能有与其奇者D学而时习之 择期善者而从之3. 下列词语解释正确的一项是（ ）学而不思则罔（罔：有害。）人不堪其忧 （堪：能忍受。）切问而近思（切问：急切地追问。）三十而立（立：站立。）4下列句中加点词4意义4都不同的一组是( ）A.学而时习之学如不及 B.吾日三省吾身见不贤而内自省也C.诲女知之乎诲人不倦 D.是知也日知其所亡5.下面加点词意思相同的一项是（ ）A.清流见底/见往事耳 B

15、.实是欲界之仙都/每假借于藏书之家C.于我如浮云/皆以美于徐公 D.自康乐以来/自非亭午夜分不见曦月6下列各组中加点字意义和用法相同的一项是( D )A色愈恭，礼愈至/每至晴初霜旦 B 人不知而不愠/温故而知新C何有于我哉/霜叶红于二月花 D择其善者而从之/日出而林霏开7.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）A. 人不知而不愠/ 择其善者而从之 B. 可以为师矣/可以一战C. 必有我师焉/ 不可亵玩焉 D. 有朋自远方来 /自三峡七百里中8下面加点词的古今义相同的一项是（ ）A媵人持汤沃灌 B可以一战，战则请从（曹刿论战）C三人行，必有我师焉 D蒙络摇缀，参差披拂（小石潭记）9.下列句子中加

16、点的词解释不正确的一项是（ ）A.温故而知新 新：新的理解和体会B.学而不思则罔 罔：迷惑C.及鲁肃过寻阳 过：到D.但当涉猎 涉猎：全面广泛地阅读10.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（ ） 择其善者而从之 结友而别 安陵君其许寡人 攻大泽乡，收而攻蕲A. 不同，也不同 B. 相同，也相同C. 不同，相同 D相同，不同11下面句子省略成分与其他三项不同的是（ ）A. 温故而知新，可以为师矣 B. 有时朝发白帝，暮到江陵C.林尽水源，便得一山 D. 悬泉瀑布，飞漱其间12下列加点词语意义相同的一项是( ) A学而时习之 /吾妻之美我者，私我也B人不知而不愠/水落而石出者C可

17、以为师矣/ 可以一战D安陵君其许寡人/其不善者而改之13下列加点词与“可以为师矣”一句中“以”字用法相同的一项是( ) A先帝不以臣卑鄙 B可以一战 C可以调素琴 D皆以美于徐公14.下面加点词意思相同的一项是（ ）A.清流见底/见往事耳 B.实是欲界之仙都/每假借于藏书之家C.于我如浮云/皆以美于徐公 D.自康乐以来/ 自非亭午夜分不见曦月参考答案选择题：1下列加点词语解释错误的一项是( B ) A不亦说乎（通“悦”，愉快，高兴） B不耻下问（可耻） C为人谋而不忠乎（谋划，商量办法） D与朋友交而不信乎（诚实）【解析】B意动用法，以为耻。2. 下列句子中加点词语意思、用法相同的一项（D ）

18、A学而时习之 学而不思则罔 B仁在其中矣 其真无马耶C与朋友交而不信乎 未复能有与其奇者D学而时习之 择期善者而从之【解析】A前表承接；后表转折。B前代词；反问语气词。C前介词，和；后动词，参与。D都是代词。3. 下列词语解释正确的一项是（B ）学而不思则罔（罔：有害。）人不堪其忧 （堪：能忍受。）切问而近思（切问：急切地追问。）三十而立（立：站立。）【解析】A罔：迷惑，意思是感到迷惑而无所适从；C切问：恳切地提问；D立：立身，指有所成就。4下列句中加点词4意义4都不同的一组是( D ）A.学而时习之学如不及 B.吾日三省吾身见不贤而内自省也C.诲女知之乎诲人不倦 D.是知也日知其所亡【解析】

19、A学习；学习。B反省；反省。C教导；教导。D通假字，同“智”，明智，智慧；知道。5.下面加点词意思相同的一项是（B ）A.清流见底/见往事耳 B.实是欲界之仙都/每假借于藏书之家C.于我如浮云/皆以美于徐公 D.自康乐以来/自非亭午夜分不见曦月【解析】A看见；了解。B助词，的；助词，的。C介词，对，对于；介词，比。D从；如果。6下列各组中加点字意义和用法相同的一项是( D )A色愈恭，礼愈至/每至晴初霜旦 B 人不知而不愠/温故而知新C何有于我哉/霜叶红于二月花 D择其善者而从之/日出而林霏开【解析】A周到；到。B了解；学到。C介词，对；D表顺承；表顺承。7.下列各组中加点词意义相同的一组是（

20、 B）A. 人不知而不愠/ 择其善者而从之 B. 可以为师矣/可以一战C. 必有我师焉/ 不可亵玩焉 D. 有朋自远方来 /自三峡七百里中【解析】A表转折；表顺承。B古今异义，可以凭借；可以凭借。C是兼词“于此”的意思,翻译为“在其中”；助词，不翻译。D从；在。8下面加点词的古今义相同的一项是（ D ）A媵人持汤沃灌 B可以一战，战则请从（曹刿论战）C三人行，必有我师焉 D蒙络摇缀，参差披拂（小石潭记）【解析】A古今异义，热水。B古今异义，可以凭借。C古今异义，几个人。D古今同义，参差不齐。9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（D ）A.温故而知新 新：新的理解和体会B.学而不思则罔 罔：

21、迷惑C.及鲁肃过寻阳 过：到D.但当涉猎 涉猎：全面广泛地阅读【解析】D粗略地阅读。10.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（C ） 择其善者而从之 结友而别 安陵君其许寡人 攻大泽乡，收而攻蕲A. 不同，也不同 B. 相同，也相同C. 不同，相同 D相同，不同【解析】代词，他的。祈使语气，一定。表顺承。表顺承。11下面句子省略成分与其他三项不同的是（ A）A. 温故而知新，可以为师矣 B. 有时朝发白帝，暮到江陵C.林尽水源，便得一山 D. 悬泉瀑布，飞漱其间【解析】A可以之为师矣，省略宾语。B有时朝发白帝，省略介词。C林尽于水源，省略介词。D飞漱于其间。12下列加点词语意

22、义相同的一项是( C ) A学而时习之 /吾妻之美我者，私我也B人不知而不愠/水落而石出者C可以为师矣/ 可以一战D安陵君其许寡人/其不善者而改之【解析】A代词，它；主谓之间。B表转折；表顺承。C凭借；凭借。D表祈使语气；代词，他。13下列加点词与“可以为师矣”一句中“以”字用法相同的一项是( B ) A先帝不以臣卑鄙 B可以一战 C可以调素琴 D皆以美于徐公【解析】例句是凭借。A因为。B凭借。C词的后缀。D认为。14.下面加点词意思相同的一项是（B ）A.清流见底/见往事耳 B.实是欲界之仙都/每假借于藏书之家C.于我如浮云/皆以美于徐公 D.自康乐以来/ 自非亭午夜分不见曦月【解析】A看见

23、；了解。B助词，的；的。C介词，对，对于；比。D从；如果。（三）第16课诫子书检测题班级： 姓名： 选择题：1、下列朗读停顿不正确的一项是( )A.夫/君子/之行 B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也 D.年/与时驰，意/与日去2、下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.静以修身，俭以养德。 不以物喜，不以己悲。B.小大之狱，虽不能明察。 虽乘奔御风，不以疾也。C.安陵君其许寡人。 下视其辙，登轼而望之。D.夫君子之行。 辍耕之垄上。3、下列句中中加点词的文言用法与其它三项不同的一项是（ ）A.非学无以广才 B. 腰白玉之环C. 长跪而谢之 D. 轻寡人与4、对这篇

24、短文的分析，错误的一项是（ ）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。5、下面理解有误的一项是（ ）A.诫子书可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。B.文

25、章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。C.文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇诫子书。D.诫子书是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤 学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。6、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）A . 本文作者主要是从修养和学习两个方面进行分析论述的，并把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。B . 从语言特点来看，本文句式主要运用了整句，增强了节奏感。C . 从写作手法来看，本文主要运用了正反对比的手法，观点鲜明，说理透彻。D

26、 . 文中常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远 。7、下列说法正确的一项是（ ）A“险躁则不能冶性”诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。B“年与时驰，意与岁去” 诸葛亮警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒悲伤”。C“遂成枯落，多不接世，悲守穷卢，将复何及” 诸葛亮告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。D“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性“淡泊”“宁静”的重要性。8、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）A. 文中表达中

27、心思想的关键句是非淡泊无以明志，非宁静无以致远。B. 诸葛亮写这封信的用意是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。C. 本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。立志：非学无以广才，非志无以成学；惜时：年与日驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！D. “俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。9、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的诫子书。

28、这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。B“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”诸葛亮用的是一般否定的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。 C“静以修身， 非宁静无以致远须学静也”诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。 D“俭以养德” 诸葛亮告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的俭朴生活，不会成为物质的奴隶。参考答案选择题：1、下列朗读停顿不正确的一项是( D)A.夫/君子/之行 B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须

29、学也 D.年/与时驰，意/与日去【解析】D正确停顿应为：年与时/驰，意与日/去2、下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（ B ）A.静以修身，俭以养德。 不以物喜，不以己悲。B.小大之狱，虽不能明察。 虽乘奔御风，不以疾也。C.安陵君其许寡人。 下视其辙，登轼而望之。D.夫君子之行。 辍耕之垄上。【解析】A来；因为。B即使；即使。C祈使语气，一定；代词。D助词，的；动词，去、往。3、下列句中中加点词的文言用法与其它三项不同的一项是（ C ）A.非学无以广才 B. 腰白玉之环C. 长跪而谢之 D. 轻寡人与【解析】A词类活用，形容词使动用法，使增长。B词类活用，腰间佩戴。C古今异义，道歉。D词类活用，形作动，轻视。4、对这篇短文的分析，错误的一项是（ D.）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的