秋四年级生态小公民教案.docx

1、秋四年级生态小公民教案空气与人的关系教学目标：1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。教学准备：两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。教学过程：1、师讲述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，

2、会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。2、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？3、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。4、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回答五花

3、八门：有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。6、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？7、教师小结：我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。8、实践活动：调查学生家中用助动车的有多少？ 生命与绿色同行教学目标：1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。教学过程：一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：（一）发展和恶化思考以下几个问题。1、

4、能源问题和温室效应。2、热带雨林所遇到的问题。3、物种消失的阴影。4、自然资源的过量消耗。二、全球的绿色行动。1、斯德哥尔摩会议人类保护环境德里程碑。了解雷彻尔卡逊这个人。斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。“世界环境日”联合国人类环境宣言以及会议口号“只有一个地球”2、一个全新德发展观可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。三、中国德绿色行动1、环境保护法颁布，（绿色德保证）环境保护法颁布德背景（1）制订中华人民共和国环境保护法，使环境保护工作有法可依。（2）设立环境保护机构，加强环境管理。（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。2、可持续发展在中国。“环境与发展十

5、大对策”中国21世纪议程环境科学德产生。三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。生态农业。四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德 绿色的校园一、 教学目标：让学生了解校园绿色意识，引导学生都来关心、爱护绿色植物，了解绿色植物对环境保护的重要作用。二、教学重点和难点：设计校园绿色方案及维护校园绿色的措施三、教学过程：（一）导入：老师这有一幅水彩画，请同学们欣赏一下，哪位同学能将你看到的景色，谈一谈给你的感受呢？生1：主颜色以绿色为主。生2：感受到身处一片鸟语花香的茂密翠绿的树林里，空气非常清新。 生3：想拥抱大自然。师：同学们说的非常好，绿色象征生命的活力，绿色给人以清凉舒适之感，沉醉在绿草如茵

6、的景色之中也给予人们一种欢愉的心情，想不想使我们正在改建中的校园也让它充满生机与活力啊？生：想（齐声回答）师：那我们现在为我们的校园设计一份绿色方案，把我们的学校建设的更美丽好不好？生：好（齐声回答）师：今天我们这节课的主题就是：绿色的校园（板书） (二)新授： 师：哪位同学能说一说，我们的学校现在拥有哪些绿色呢？生：校园里的树木，花坛里的小草。 师：看来我们学校的绿色环境好单一，现在就请同学们动手来设计一份符合我们学校的绿色方案吧！相信你的设计一定是最适应我们学校的！ 生：（设计方案） 师：哪位同学能说一说你的设计方案？ 生1：我设计的方案是：在校园围墙边上种植爬山虎，让它形成一片美丽的树墙

7、，学校的甬道两旁可用种植万年红之类的花点缀。 生2：我觉得在蓝球场的周围应该种植矮小的树墙，既美观又可以起到阻拦蓝球的作用。 生3：在我们教室的窗台上应该放些好看的盆栽植物。 . 师：同学们的设计都不错，也很符合我们学校的实际情况，身处这样优美的绿色氛围中，我们以后要采取怎样的措施去维护绿色植物呢？ 生1：约束自己的行为，保护好我们校园的绿色。 生2：还可以做警示牌，用拟人的手法告诫人们要爱护我们校园的绿色植物。 生3：还可以做板报进行宣传。 师：同学们的提议非常好，老师为你们这些精彩的建议感到高兴，希望从我们自身做起，做一个呵护绿色的使者，让我们的生活变得越来越美好！(三)活动拓展: 绿色植

8、物对环境保护的重要作用? 生:起到净化空气的作用（四）小结：这节课老师看到你们这样用心地呵护绿色，爱护我们的校园，老师相信，我们的校园会在你们这些“红花”的映衬下而变得绚烂美丽。人类需要洁净的空气一、教学目标【知识与技能】了解空气污染的来源、危害和防治措施;认识洁净的空气对人类的重要性。【过程与方法】通过报纸、电视、网络等多种媒体获取信息的能力;初步学会用语言、文字等表述获取的相关信息。【情感态度与价值观】认识保持空气洁净的重要性，提高环保意识、激发环保动机，养成关注空气质量、自觉保护大气环境的责任感。二、教学重难点【重点】了解空气污染的来源及其危害、树立环保意识。【难点】了解空气污染的来源及

9、其危害。三、教学过程环节一：创设情境，导入新课多媒体展示1952年英国伦敦烟雾事件和现如今中国雾霾图片，使学生强烈感受到空气污染的危害。设疑：造成空气污染的原因有哪些?环节二：联系生活，讲授新知(一)空气污染的来源请学生结合生活、生产实际，说一说身边有哪些造成空气污染的行为。多媒体展示造成空气污染的来源。学生讨论、总结空气污染的来源主要有哪些方面。归纳：空气污染的来源主要有工业污染、燃料燃烧污染、农业污染。空气污染物主要有气体(一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等)和烟尘。(二)空气污染的危害多媒体展示图片：冰川融化、土地沙漠化加速、建筑物及大理石雕像被腐蚀、农作物被破坏等。讲解温室效应和酸雨的形成

10、原因。造成温室效应的主要气体是二氧化碳。当大气中的二氧化碳或某些其他气体的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收、阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是“温室效应”。酸雨的形成：煤、石油等化石燃料的组成中含硫、氮等元素，燃烧生成二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等污染空气的有害气体，排入空气，降雨时，溶于水形成酸使雨水的pH值小于5.6，产生酸雨。介绍可吸入颗粒物PM2.5：PM2.5粒径小，面积大，活性强，易附带有毒、有害物质，且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响很大，细颗粒物进入人体到肺泡后，直接影响肺的通气功能，使机体容易处在缺氧状态。请学生根据生活经验举例说明空气污染的其他危害。(三)空气污染的防治请学生结合生产、生活实际思考回答：思考1.应该如何防止汽车尾气污染环境。思考2.你认为采取哪些做法可有效防治空气的污染。环节三：联系生活，学以致用思考：由于空气污染的加剧，空气净化器逐渐走我们的家庭，你知道空气净化器主要是净化空气中的哪些污染物吗?环节四：感悟收获，课后调研小结：请学生简要概述本节课的主要内容和收获。作业：查阅资料整理防治空气污染的新能源或新技术;收集一周的当地空气质量日报，进行数据处理，分析变化趋势，查找原因，收集有关资料，写一篇关于空气质量的研究报告。