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1、山西省太原市届高三第三次模拟考试语文试题山西省太原市2012年高三年级第三次模拟语 文 试 题YCY第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，第小题3分）阅读下面的文字，完成l3题o国人对梅花的认识，有一个从实用到审美的发展过程。尚书说命下：“若作和羹，尔惟盐梅。”可知盐和梅是当时饮食中的主要调味品：盐主咸，梅主酸，只有盐梅结合方能成为美味的羹。在国人眼里，梅的果实不仅能食用，还可以制酱、酿酒，甚至还可以入药，有收敛止痢、解热、镇咳和驱蚊虫的功效。诗经召南摽梅写道：“摽（bio，落）有梅，其实七兮”；“摽有梅，顷筐暨（j，取）之”。很明显，这里的梅是指实而不指花。从魏晋南北朝开始，大约距今一

2、千五百多年前，人们才将梅作为一种“花”来欣赏。到南朝刘宋，一种独立的诗歌品种咏梅（花）诗，才正式出现。南朝梁元帝萧绎咏梅诗说；“人怀前岁忆，花发故年枝。”将梅花作为歌咏的对象。后来沿唐及宋，咏梅花的诗不止千首。南宋彭克（号玉壶）有玉壶梅花三百咏一卷，一人竟写了300首梅花诗。而南宋刘克庄也一人创作了123首咏梅诗和8首咏梅词。可见当时咏梅花诗之盛行，以至于有人埋怨诗人“弃实求花”是失了“梅真”。那么，为什么梅花能够与人格如此胶合为一体呢？因为梅花的形象特征与某种道德评价的思想价值完全吻合。首先是梅花的色淡气清。清淡是对浓艳的否定。浓艳为俗，清淡超俗，高雅。而高雅脱俗，是文人学士所追求的质素，所

3、标榜的气度。宋熊禾涌翠亭梅花言：“此花不必相香色，凛凛大节何峥嵘！”梅花之神，在峥嵘之“大节”，而不在表面之“香色”。放翁梅诗也说：“逢时决非桃李辈，得道自得冰雪颜。”颜色的清淡正与高士之“得道”契合了。其次是梅姿的疏影瘦身。戴说：“精神全向疏中足，标格端于瘦处真（初冬梅花偷放颇多）梅花之影疏，显露出人的一种雅趣；而梅花之瘦姿，则凸现了人的一种倔强，因而是人格坚贞不屈的象征。清恽寿平梅图说：“古梅如高士，坚贞骨不媚。”顽劲的树干，横斜不羁的枝条，历经沧桑而铸就的苍皮，是士人那种坚韧不拔、艰苦奋斗，决不向，压迫他、摧残他的恶劣环境作丝毫妥协的人格力量和斗争精神的象征。再次是梅花的景物陪衬。梅花色

4、淡，姿瘦，神韵高雅，而配合其环境的是月光、烟影、竹篱、苍松、清水和寒雪，这就从各个角度全方位地烘衬出梅花的“高标逸韵”，收到相得益彰的艺术效果。宋扬无咎柳梢青云：“雪月光中，烟溪影里，松竹梢头。”这就是梅花的陪衬意象群：寒雪、淡月、清流、薄（疏）雾、劲松、瘦竹。其清一贯，其骨相通。清汪士慎题梅花诗说：“冰华化水月添白，一日东风一日香。”金农画梅诗说：“清到十分寒满地，始知明月是前身。”前者写月光为梅色添白，东风送梅香悠远；后者说梅花形象清寒，乃因它的前身是更加清寒的明月。张道洽梅花诗云：“雅淡久无兰作伴，孤高惟有竹为朋。”梅品之“雅淡”，梅格之“孤高”，惟有虚心、有节、耐寒、清淡的竹是它的友朋

5、，诠释了陪衬的艺术力量。孤本元明杂剧中有渔樵闲话，将松、竹、梅定为“岁寒互友”。其实在中国文化史上，正式出现“岁寒三友”的说法，还是在南宋期间，如陆游小园竹间得梅一枝云：“如今不怕桃李嗔，更因竹君得梅友。”梅与竹，不仅为“友”，而且同属于“君”。林景熙五云梅舍记说：“累土为山，种梅百本，与乔松、修篁为岁寒友。”因为这三种植物，它们所象征的中国士人的那种精神的至高境界，是完全一致的。 （选自文史知识，有删节）1下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是（3分） A国人开始是从实用的方面去认识梅花的，到了魏晋南北朝，才将梅花作为审美的对象。 B在国人看来，梅花的实用价值很多，它可以食用，还

6、可以制酱、酿酒，甚至可以入药，有治疗各种疾病及驱除蚊虫的功效。 C南朝正式出现咏梅诗，沿唐及宋，咏梅诗更是大量出现，南宋彭玉壶一人竟写了咏梅的诗300首。 D咏梅诗的盛行，引起一些人的埋怨，认为这是失去了真梅，是种“弃实求花”的现象。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分） A梅花的色淡气清，正与文入学士追求的高雅脱俗的精神价值相契合。 B熊禾的涌翠亭梅花与陆游的梅，都写了梅花的清淡，诗人借以表现对质朴的追求与气度的标榜。 C疏影瘦身的梅姿，凸现出人的一种雅趣和倔强，这种雅趣与倔强象征了坚贞不屈的人格。 D恽寿平梅图中“古梅如高士，坚贞骨不媚”的诗句，是对高士坚韧不拔、顽强不屈精神的赞

7、美。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分） A古人咏梅，常用月光、烟影、竹篱、苍松、清水、寒雪等物象作陪衬，以便全方位多角度托梅的“高标逸韵”。 B陪衬梅花的意象群，应与梅花“其清贯，其骨相通”。 C金农（画梅诗句：“清到十分寒满地，始知明月是前身”意思是说梅的形象清寒，是因为其前身是更加清寒的明月，而清寒的明月又为梅添加白色，使梅香随东风散得悠远。 D南宋正式出现松、竹、梅“岁寒三友”的说法，这可从陆游与林景熙的作晶r得到印证。这三种植物都象征了中国士人的至高精神境界。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，文成47题o练子宁，名安，以字行，新淦人

8、。父伯尚，工诗。洪武初，官起居注。以直言谪外任，终镇安通判。子宁英迈不群，十八年，以贡士廷试对策，力言：“天之生材有限，陛下忍以区区小故，纵无穷之诛，何以为治？”太祖善其意，擢一甲第二，授翰林修撰。丁母艰，力行古礼。服阕，复官，历迁工部侍郎。建文初，与方孝孺并见信用，改吏部左侍郎。以贤否进退为己任，多所建白。未几，拜御史大夫。燕师起，李景隆北征屡败，召还。子宁从朝中执数其罪，请诛之。不听。愤激叩首大呼曰：“坏陛下事者，此贼也。臣备员执法，不能为朝廷除卖国奸，死有余罪。即陛下赦景隆，必无赦臣！”因大哭求死，帝为罢朝。宗人府经历宋微、御史叶希贤皆抗疏言景隆失律丧师，怀二心，宜诛。并不纳。燕师既渡淮

9、，靖江府长史萧用道、衡府纪善周是修上书论大计，指斥用事者。书下廷臣议，用事者盛气以诟二人。子宁曰：“国事至此，尚不能容言者耶？”诟者愧而止。燕王即位，缚子宁至。语不逊，碟死，族其家，姻戚俱戍边。子宁从子大亨，官嘉定知县，闻变，同要沉刘家河死。里人徐子权以进士为刑部主事，闻子宁死，恸哭赋诗自经。子宁善文章，孝孺称其多学而文。弘治中，王佐刻其遗文日金川玉屑集。提学副使李梦阳立金川书院祀子宁，名其堂日“浩然”。（节选自明史）4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A丁母艰，力行古礼。 丁：遭逢 B子宁从朝中执数其罪。 数：列举 C用事者盛气以诟二人 诟：辱骂 D闻子宁死，恸哭赋诗自经。

10、 经：曾经5以下各组句子中，全都表明练子宁直言不讳的一组是（3分） 以直言谪外任，终镇安通判。陛下忍以区区小故，纵无穷之诛，何以为治？坏陛下事者，此贼也。上书论大计，指斥用事者。国事至此，尚不能容言者耶。 A B C D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A洪武十八年，练子宁殿试朝堂，当廷应对治国之策，受到太祖的嘉奖，并钦点为榜眼，同时授予他翰林修撰的官职。 B燕王朱棣起事，李景隆北征多次失败，被召回京城，练子宁列举他的罪状请求皇帝一定要杀了他，皇帝并没有采纳。 C练子宁擅长写文章，方孝孺称他多学而有文采。弘治中，王佐和李梦阳把他的遗文刻印为金川玉屑集，并在金川书院建堂纪

11、念子宁，名其堂曰“浩然” D燕王即位，练子宁被逮捕，因为他出言不逊，受磔刑而死，他的家族被灭，他的亲戚也都被发配戍边。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）天之生材有限，陛下忍以区区小故，纵无穷之诛，何以为治？ （2）与方孝孺并见信用，改吏部左侍郎。以贤否进退为己任，多所建白。（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首诗，完成89题o咏风王勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。8诗的第三联说“动息如有情”，风的“有情”表现在哪些方面？（5分）9唐诗纪事称此诗“最有余味”，说说这首诗有什么“余味”。本诗最突出的艺术手法是什

12、么？（6分）（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。 （杜牧阿房富赋） （2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ， 。（李白蜀道难） （3）可以调素琴，阅金经。 ， 。（刘禹锡陋室铭）乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做。则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。代表作者：契诃夫“嘘！我们去门房谈，这里不方便他会听见的”他们进了门房。为了不让看门人

13、马卡尔偷听告密，他们赶紧打发他去地方金库。马卡尔拿起收发簿，戴上帽子，但他没有去地方金库，而是躲在楼梯底下：他知道他们要造反头一个发言的是卡沙洛托夫，之后是杰兹杰莫诺夫，之后是兹拉奇科夫危险的激情一发而不可收，一张张红脸膛开始抽搐，人们捶胸顿足“我们生活在十九世纪下半叶，而不是鬼知道什么年代，更不是洪荒时代！”卡沙洛托夫说“这些大腹便便的家伙过去为所欲为，现在不许这么干了！我们已经受够了！现在已经不是那种时候，他们可以”以及诸如此类的话。杰兹杰莫诺夫接着慷慨陈辞，内容大致相同。兹拉奇科夫甚至破口大骂人人都在呐喊！不过话说回来，还是有人极度明智。这位有识之士做出一脸忧虑，用一块撂满鼻涕的手帕擦着

14、脸说：“哎，值得这样吗？唉嗯，好吧，就算这些话都有道理，不过何苦呢？你们用什么尺度衡量人，别人也用同样的尺度衡量你们：一旦你们当了上司，别人同样会造你们的反！请相信我的话！你们只会害了自已”但是大家不听他的，不让他把话说完，就把他挤到房门口。看到理智不占上风，有识之士也失去了理智，自己也激动起来了。“是时候了，现在该让他明白，我们也是人，跟他一样！”杰兹杰莫诺夫说，“我们，我要再说一遍，不是奴才，不是贱民！更不是古罗马的角斗士！我们不许有人嘲弄我们！他对我们总是你呀你的（用“您”表示尊敬，用“你”表示随便，不客气）；给他行礼，他不还礼；向他报告事情他却扭过脸去；他还骂人如今对听差也不兴你你你的

15、了，何况对我们这些有身份的人！这些话都该对他说！”“前几天他冲我而来，问我：你那张嘴脸怎么啦？去找马卡尔，叫他拿墩布给你擦擦干净！好个玩笑！还有一回”“有一回我和妻子一道走，”兹拉奇科夫抢过来说，“碰巧遇到了他。哎，你这厚嘴唇，他说，怎么老跟窑姐儿鬼混！而且在光天化日之下！我告诉他这是我妻子，大人他没有道歉，只是吧嗒一下嘴唇！我妻子受到这种侮辱大哭大闹了三天。她不是窑姐儿，正相反你们都知道”“总而言之，先生们，再不能这样生活下去了！要么我们，要么他，要我们和他共事是绝对不行的！要么他走，要么我们走！宁愿丢官赋闲，不可人格扫地！现在是十九世纪。谁都有自尊心！即便我是小人物，可我毕竟不是抽象的人，

16、我有自己的性格。我不容许！就这么对他说！让我们当中去一个人告诉他：照这样下去是不行的！代表我们大家！去吧！谁去？就这么照直说！不用害怕，不会出事的！谁去？呸见鬼我嗓子都喊哑了”他们开始推选代表。经过长时间的争论争吵，他们一致公认，最聪明，最有口才，最勇敢，当推杰兹杰莫诺夫。“去吧，谢尼亚（杰兹杰莫诺夫的小名）!别怕！就这么对他说！你什么也得不着，就这么说！你看错人了，大人，就这么说！你胡作非为！你找别人当你的奴才去吧！我们不比别人笨，大人，我们会把那些自命不凡的家伙撵走！用不着含糊其词！就这么说走吧，谢尼亚朋友只是你要把头发梳一梳就这么说” “我脾气急躁，先生们恐怕会说过了头。还是兹拉奇科夫去

17、好！” “不，谢尼亚，你去好兹拉奇科夫对付绵羊还行，而且还得喝醉了酒他是糊涂虫，你呢，毕竟去吧，亲爱的。”杰兹杰莫诺夫梳好头发，拉平坎肩，冲着拳头咳一声，就走了大家屏住呼吸。进了办公室之后，杰兹杰莫诺夫站在门口，手哆嗦着摸摸嘴唇：哦，该怎么开头呢？当他看到上司秃顶上那颗熟悉的黑痞时，他感到心口一阵冰凉，心脏像被带子勒紧了背上掠过一股寒气其实，这不算糟糕，由于不习惯准都会这样的，就是不该胆怯鼓起勇气来！ “哎你来干什么？”杰兹杰莫诺夫向前迈出一步，动了动舌头，但没能吐出一个字：嘴里像塞着一团乱麻。与此同时，这位代表感到，不仅嘴里出了毛病，五脏六腑也一样那股勇气从胸部下到腹部，在那里咕噜响一阵，又

18、顺大腿下到脚后根，最后在靴子里卡住了而靴子又是破的糟糕！“哎，你来干什么？没听见吗？”“嗯我，我没什么事我只是顺便来看看。我，大人，听说听说”杰兹杰莫诺夫想管住舌头，但舌头不听话，他接着往下说：“我听说尊夫人中彩得了一辆四轮轿式马车彩票，大人，嗯嗯嗯大人”“彩票？好我这里只剩五张了五张你全要？”“不不不要，大人一张足够了”“五张你全要了？我问你呢！”“好极了，大人。”“每张六卢布不过你么，只收五卢布签个字吧衷心祝你好运”“嘻嘻嘻谢谢大人啊哈，非常愉快”“你走吧！” 一分钟后，杰兹杰莫诺夫已经站在门房中央，脸红得像大虾，含着眼泪向朋友们借二十五卢布。 “我给了他，诸位仁兄，二十五卢布，可那不是我

19、的钱！这是我丈母娘要我付房租的借给我钱吧，先生们！求求你们啦！” “你哭什么呀？很快你就可以坐上马车出游了” “马车马车我要马车干什么？拿它吓唬人吗？我可不是神职人员！再说，要是当真中彩的话我把马车放哪儿？我把它塞哪儿呀？” 他们谈了很久。他们谈的时候，马卡尔（他能读会写）一直在记呀记呀。记完之后，便如此这般这下话就长啦，先生们！不管怎么说，由此可以引出教训：别造反！一八八三年五月二十八日 （1）下列对这篇小说的理解和分析，最恰当的两项是（5分） A小说写了几个准备“造反”的人，开始义愤填膺怒斥上司，最后却又屈从上司的故事。 B大家一致推选杰兹杰莫诺去理论，只是因为他最聪明，最有口才，最勇敢。

20、 C从大家的争议中可以看出，他们的确受到了上司太多不公正的甚至侮辱性的对待，所以所有的人都想参与到这场斗争中来。 D杰兹杰莫诺夫推荐兹拉奇科夫去和上司斗争，因为他觉得自己脾气急躁，恐怕会说过了头。 E小说语言诙谐幽默，情节生动曲折，结局尤其令人忍俊不禁，使作品的批判效果更加入骨三分。 （2）从性格的角度来看，杰兹杰莫诺夫具有怎样的弱点？请结合全文简要分析。（6分） （3）小说最后写杰兹杰莫诺夫买了上司的彩票，请简要说明这一情节有何作用？（6分） （4）小说最后写道：“由此可以引出教训：别造反！”你是否同意“别造反”的主张？请结合文本，谈谈自己的看法。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12阅读

21、下面的文字，完成（1）（4）题。竞雄女侠秋瑾我们这个民族有一道深深的伤口，那道伤口来自1907年7月15日的绍兴。整整过去了一百年，站在轩亭口仍旧感触到了来自这道伤口的灼灼疼痛。辛亥革命期间，那么多的革命志士死于非命，只有秋瑾的死最大限度地激起了汉人的反抗情绪。原因很简单，封建时代，男子膝下如金，女子守身如玉，从道德伦理的角度出发，对女性死刑判决一般采用绞刑，满清统治者对一个汉族女子不仅施尽酷刑，而且当街斩首，弃尸闹市，罪名是颠覆政府。秋案正好发生在晚清时局最为动荡时期，纲常紊乱，人心向背。秋瑾被无限放大，不知道秋瑾的人都因此知道了秋瑾，不懂得革命的人也因此受到了革命的教育，士绅阶层开始同情革

22、命党，党人更加坚定了信念，革命形势一转颓势，得到了空前发展，晚清原本岌岌可危的局面越发变得不可收拾。时代大变局的重担竟然让一个弱女子去承担，秋瑾孤单的身躯常常让这个世界的男人倍感心痛，我常常不由自主地摸自己的脖子，仿佛那把刀就架在身后，忍不住地心虚，时不时地慨叹秋瑾的勇气和决然。 百叹之余，我们回过头来解读秋瑾身世。秋瑾（1875-1907），浙江绍兴人氏，号竞雄，又称鉴湖女侠，她的人生只翻阅了薄薄的32页春秋。无数人端详过那张日式装扮的照片，秋瑾的仪容从百年前冲进了我们的视线，一张充满瓷质光泽的女性脸庞，虽然不算绝代风华，却也相貌端庄。她的扮相时髦，绾着高高的云鬓，披着貂袭大衣，一派英姿飒爽

23、。不难看出，这是一位尚武的刚烈女子，她用挑衅和不羁看待着这个世界。1900年，王廷钧纳捐为户部主事，秋瑾随丈夫客居北京，在京期间，她经常阅读新出版的一些书籍，阅读进步新报，迅速与新思潮接轨。戊戌六君子为维新而引颈就戮，尤其是谭嗣同的侠烈性情深得秋瑾崇仰，革命种子在内心深处悄然潜藏下来。庚子年是近代史以来最为动荡的一年，秋瑾目睹了以燎原之势燃烧华北大地的义和团运动，目睹了北京城头变幻着八国联军的大王旗，一个二十多岁的青葱女子亲历了国破山河碎，原来朴素的爱国主义思想转化为救国献身的宏涛巨愿。1904年，秋瑾毅然冲破重重阻力与丈夫离婚，自费赴日本留学。可以想像，这在百年前的封建社会需要背负多么大的压

24、力。延续了两千多年的封建瓜葛至今仍无处不在，即使当下，还有一些人对秋瑾存在着或多或少的微词，认为秋瑾是因为夫妻不睦而投身革命，认为女子就该以相夫教子为贤德，有人发出疑问，像秋瑾那样抛头颅撒热血，而死无立锥之地，这样做值得吗？秋瑾的革命首先从女权开始，放脚、兴学、办报，一步步颠覆着传统的封建意识形态。她在日本创立天足会，呼吁女子放脚。只有扯碎这块死死纠缠女子千年的裹脚布，为女子争取行动自由，才能获得与男子并驾齐驱的机会。从生理上解放女性之后，秋瑾意识到只有教育才能够使女性真正自强自立，她先后执教绍兴女学堂、南浔女校、绍兴大通学堂，播撒革命的种子，成功地发展了一大批革命女性，为日后浙江光复积蓄了力

25、量。秋瑾在日期间创办了白话报，归国后创办了中国第一份妇女杂志中国女报，大力倡导妇女解放，宣扬婚姻自由，传播革命思想。在日留学期间，秋瑾加入了同盟会，并被推选为浙江同盟会的主盟人。归国后，加入光复会，任光复军协领。秋瑾在革命同志中脱颖而出，带领浙江有志之士开始了轰轰烈烈的资产阶级革命运动。当年，徐锡麟、陶成章、秋瑾以大通学堂为基地培养革命志士，并以此为江南反清大本营，积极筹备起义。1907年初，他们在此制订了浙皖起义计划，首先由徐锡麟在安庆举事，秋瑾随后在绍兴响呼，义军先夺取安徽、浙江、江苏三省，在南京开府，再向四周各省发展。1907年7月13日中午，300名清兵涌进大通学堂，他们的任务是抓捕革

26、命党领袖秋瑾。早在一周前，徐锡麟事败身死，安庆起义的失败迅速牵涉到了绍兴，秋瑾也很快被乡绅胡道南告发。秋瑾被嘈杂的脚步推搡着带到了绍兴知府衙门，知府贵福是满人，他最为痛彻的就是反清排满。当晚贵福主持三堂会审，对秋瑾以及其同党施行了跪火砖、跪火铁链、刺竹签等酷刑，秋瑾顷刻问血肉糜烂、遍体鳞伤。这真是一个千古奇女子啊，双眉倒竖，眼眸中折射出铁的冷光，任凭严刑拷打任是一言不发。绝境中的担当，应该是秋瑾的魅力源头。生，或者死！生存，或者毁灭！她一定经历了哈姆莱特式的拷问。再勇敢的人也有一丝犹豫，她勇敢地选择了死亡，她悲痛于同胞醉生梦死，悲痛于国家颓废却无人挽救的遗恨，决定一死来换取天下公心。她期待以自

27、己的死作为导火线，引爆大清王朝这个矛盾丛生、百病沉疴的火药桶。秋瑾的大义凛然感化了一些官员。参加了三堂会审的山阴知县李钟岳对她渊博的学识非常钦佩，更加尊敬她的意志，请她坐在椅子上进行了一番谈话。秋瑾忍着剧烈的疼痛，艰难地写下：“秋风秋雨愁煞人”，便缄默不语。由于绍兴驻军有限，浙江巡抚张曾扬、绍兴知府贵福担忧光复军反攻解救秋瑾，他们迅速统一意见，两天后便对秋瑾行刑。“秋风秋雨愁煞人”，这几个指甲大小的楷书深深地触动了李钟岳的良知，想想自己堂堂一个七尺男儿居然不如一女子忠勇刚烈，他手捧墨书，老泪纵横。李钟岳因力保秋瑾而遭撤职他走不出秋瑾的阴影，被巨大的悲情所击倒，三个月后以悬梁自尽的方式殉道。秋瑾

28、用自己的死实践了加入同盟会时的誓言：“危局如斯敢惜身？愿将生命作牺牲。”秋瑾的死不是独立的，惠兴为女权奔走无望自杀，吴樾刺杀五大臣殉难，陈天华绝望于国家投海，徐锡麟剖心献胆，秋瑾是他们的延续和升华。在我看来她的死更加惨绝，让人读来肝肠欲断，那场血腥时不时从百年前的重重帷幕中渗透出来，让人难以释怀，即使经过了一段时间也无法治愈我们民族的伤口。 （1）下列对文本有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A秋瑾是一位刚烈的女子，她用挑衅和不羁看待着这个世界，为了革命她冲破重重阻力与丈夫离婚。 B秋瑾随丈夫客居北京期间，经常阅读进步新报，迅速与新思潮接轨，目睹戊戌六君子为维新而引颈就戮，内心播下了

29、革命的种子。她目睹义和团运动和列强侵略，萌生了救国献身的宏愿。 C秋瑾的革命首先从女权开始，在生理方面，呼吁女子放脚，力图扯碎死死纠缠女子千年的裹脚布，为女子争取行动自由。在精神方面，她先后执教于数所学校，播撤革命的种子，教女性真正自强自立，她还创办报纸杂志，大力倡导妇女解放，宣扬婚姻自由。 D秋瑾被捕后受尽酷刑，但任凭严刑拷打而一言不发，只是艰难地写下：“秋风秋雨愁煞人”的诗句。E李钟岳觉得自己身为堂堂一个七尺男儿却与秋瑾的革命精神相去甚远，于是竭力想保全她。秋瑾被杀三个月后，他又被巨大的悲情所击倒，以悬梁自尽的方式为革命殉道。 （2）秋瑾走上革命道路的原因有哪些？请简要说明。（6分） （3

30、）秋瑾的“勇气和决然，”在行动上有哪些表现？（6分） （4）文章开头和结尾说到秋瑾的死，是我们民族一道深深的无法治愈的伤口，请根据文意有理有据地谈谈你对这一说法的理解。（8分）第卷 表达题五、语言文字运用（20分）13下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（3分） A甘肃省正宁县一幼儿园校车被撞致19人死亡，这一重大交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位，管理不严格等问题。人们对这场本不该发生的事件痛不欲生。 B清晨，我来到五一广场，当五星红旗冉冉升起的时候，在场的所有群众都自发唱起了庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃。c湖南湘机中学一次晚自习的意外停电，引发学生集体烧书发泄怨恨的

31、过激行为，因此，如何能使学生从繁重的课业负担中解脱出来成了目前的当务之急。 D现在很多同学不会学习，有些学生一头钻进了题海中寻幽探宝，而放弃了对课本的深入钻研、方法的积累，其实，这是一种本末倒置的做法。14下列各句中，没有病句的一句是（3分） A目前银行收费备受诟病，从年报看，银行的手续费收入增速甚至高过业绩增速。2011年五大行的手续费收入同比增幅均超过30%，增幅最大的是农行，2011年其手续费收入增幅将近4904%左右。 B为了避免学生的身心不受伤害，地方政府应依法保障学生就近入学或在寄宿制学校入学，减少学生交通风险，对确实难以保障就近入学且公共交通不能满足需要的农村地区，要采取措施保障学生获得校车服务。 C许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，是从长远发展考虑还是从眼前文凭考虑，很大程度上是受市场需