教师精准扶贫工作计划.docx

1、教师精准扶贫工作计划教师精准扶贫工作计划【优秀篇】教育为社会提供了人才，是国家发展的推动力，做好教育精准扶贫，提高全国教育水平，让孩子 .书可读，.梦可以实现。教师应该配合学校做好精准扶贫工作， 关爱贫困学生。下面是为大家整理的教师精准扶贫工作计划范文，欢迎阅读 借鉴！教师精准扶贫工作计划范文一 工作重点（一一）完善资助体系1、建立完善贫困生数据库。从学生进校开始对学生家 庭情况进行排查统计，建立贫困生数据库，并进行动态管理（每学年对贫困生库数据进行一次调整 ）。凡以后的各类学生资助项目，从贫困生数据库中选取学生进行资助。学校建立 资助领导小组，负责学生资助的相关事宜，领导小组成员由 分管领导

2、、资助负责人、班主任、普通教师等组成。2、建立茅以升教育帮扶基金。从 20PC年起建立茅以升 教育帮扶基金，专项用于品学兼优特困学生、 贫困留守儿童、 孤儿、优秀特困教师、薄弱学校基础设施建设的帮扶和救助。 茅以升教育帮扶基金的组成由地方政府出资一部分，动员辖区内的企、事业单位等捐赠一部分。3、继续全面落实结队帮扶。根据福泉市精准扶贫“54321 ”结队帮扶暨“访贫解忧在行动工作方案 （福委办字2014138号）要求，20PC年结队帮扶工作实现教育精 准扶贫的50户贫困户和135名无人监管留守儿童遍访全覆 盖。把遍访贫困户和留守儿童工作与领导干部联系服务群 众、深入基层调查研究、定点挂帮、包案

3、督访、关爱帮扶留 守儿童等工作结合起来，解决好联系服务群众“最后一公里” 问题，帮助贫困村贫困户摆脱贫困，促进基层和谐稳定。帮 助留守儿童解决好思想、学习、生活中困难，确保留守儿童 顺利完成学业。（二）改善办学条件1、优化调整贫困村学校布局规划。以第二期学前三年 行动计划为基础，切实做好贫困乡及贫困村学前教育规划。 按照“政府主导、社会参与、公办民办并举”的原则，优先 支持贫困村利用闲置校舍改建幼儿园。优化“全面改薄规 划”，加强贫困村学校布局调整，以提高贫困村义务教育水 平，合理规划设置贫困村义务教育学校，优先支持新建贫困 村学校。2、改善贫困村学校基础设施条件。在实施第二期学前教育三年行动

4、计划、全面改薄规划、义务教育信息化建设等 项目时，优先安排改善贫困村学校的基本办学条件。力争使 贫困村学校达到基本办学条件，教学和生活设施满足基本需 要，对全市薄弱学校、教学点配齐教学设备，办好边远贫困 地区村校、教学点，保障农村儿童就近入学。 20PC年，拟支持新建云顶幼儿园、凤山幼儿园、龙昌幼儿园，改造水源幼 儿园；拟支持改扩建凤山小学、道坪小学校舍，支持改造团 阳小学、堡子小学、凤山小学、道坪小学等农村学校运动场。 筹措资金350万元，为34所农村寄宿制学校完善浴室建设， 解决农村寄宿学生生活条件。优先加强对贫困村学校管理和 校园文化建设的工作指导，确保贫困村学校全面实现硬件、 软件同步

5、提升。加快贫困村学校食堂建设，加快实施营养改 善计划，切实改善贫困村孩子的营养状况。加快贫困村教育 信息化建设，基本实现贫困村学校高速宽带接入。（三）留守儿童的关爱1.建立留守儿童台账信息库，完善制度。按照精准界定、精准排查、精准识别的要求，健全“留 守儿童、特殊学生”信息库。建立市、乡两级信息监管平台， 实施信息动态管理，确保精准定位到校、精准识别到户、精 准建档到人，确保教育系统留守儿童摸排建档工作不留死角 死面。各乡镇（街道）小学以中心学校为单位、中学以校为单 位对辖区内所服务的留守儿童进行全面的排查，建档立卡， 建立起详实完备的台帐，实行分类动态管理，动态掌握其数 量规模、家庭情况、监

6、护情况、身心健康状况等基本信息， 教育科要及时与民政系统对接，作好信息共享，全面掌握全 市留守儿童、特殊学生动态情况。建立健全留守儿童档案和联系卡制度，做到底数清、情 况明；建立教职工结对帮扶留守儿童制度，通过实施“一对一”或“一对多”的形式，逐步建立起校领导和教师共同联 系帮扶制度。帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留 守学生的思想动态，要根据留守儿童的表现及时与其家长沟 通，共同引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日 记，鼓励和引导更多的教师担任“代理家长” 。凡寄宿在校 的留守儿童，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握 留守儿童的思想、生活和学习情况 ；非寄宿的儿童，教师要

7、定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮 助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使 他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一 样，得到应.的关爱与呵护。对家庭困难的留守儿童在“两 免一补”政策外给予特殊的资助，确保他们完成九年义务教 育;建立健全检查考核制度。2.继续建好留守儿童之家主阵地。充分发挥学校作为关爱留守儿童主阵地的作用，确保留守儿童.学上、上好学，将关爱工作落实到实处。 20PC年将留守儿童经费纳入本级财政预算，多渠道加强关爱阵地建 设。加快完成农村标准化寄宿制学校建设项目、乡村学校少 年宫建设项目、农村留守儿童之家建设项目、农村留儿童学 校建设

8、项目，丰富我市留守儿童关爱工作阵地。丰富和拓展 农村留守儿童之家内涵，增强学校自身吸附力。3.多措并举开展关爱活动。一是充分利用传统节日、返乡农民工座谈会、代理家长 联谊会、致家长一封信等方式加强与家长或委托监护人的沟 通，督促、指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的 方法技巧，提高对留守儿童的教育管理水平。二是借助络媒 体等多种形式定期与家长联系，帮助家长转变教育观念和育 人方式，共同关注留守儿童生活、学习情况和心理、生理状 况，引导鼓励留守儿童努力学习，自爱自强 ；并动态将留守儿童情况报告给当地党委政府。三是广泛开展“祖国好家 乡美” “三生、四爱、五心、五好” “四在学校幸福校园”、

9、 “明礼知耻崇德向善”等主题活动。培养留守儿童理想信 念及行为习惯和集体主义精神。四是全面实施“六化四园” 建设。.关科室要认真指导好学校按照“看 .景、听.声、闻. 香、品.味”的校园文化建设要求，扎实推进“六化四园” 创建工作，努力提升学校办学品位。五是严格要按照福泉 市实施学生营养改善计划“四统一”模式管理实施方案组 织实施的农村义务教育学生营养改善计划，建立留守儿童用 餐登记台账和营养状况档案，优先保障留守儿童用餐需求。六是积极与民政、公安、司法、妇联、共青团、残联等部门 联系，同时，广泛争取社会力量支持，形成关爱合力，推动 留守儿童关爱工作健康发展。（四）乡村教师的支持力口强乡村学校

10、师资队伍建设，加大乡村学校教师补充力度，支持鼓励教师到乡村学校从教。 20PC年拟招聘20名“特岗教师”解决乡村教师数量不足问题 ；通过选派优秀教师到乡村学校支教、走教等形式，重点解决乡村学校音乐、 体育、 美术等学科教师缺乏问题。全面推进校长教师交流轮岗工 作，鼓励优秀校长教师到贫困村任教。教师周转房优先解决 在乡村学校和教学点工作的教师住房困难问题。发放奖励性 绩效工资时，对在乡村学校和教学点工作的教师发放边远农 村教师津贴。城镇中小学教师在评聘高级职务 （职称）和评先评优时，同等条件下.在乡村学校任教经历的优先。乡村学 校教师评聘职称不受结构比例限制，实行即评即聘。乡村学 校教师学年度教

11、师节评优比例高出城区学校 5%对连续任教满25年的乡村教师，颁发 25年教龄荣誉证书。工作要求1、加大经费投入，严格督导考核加大经费投入，增强学校基础办学设施建设，确保贫困 学生尤其是留守儿童关爱工作稳步推进，同时将教育精准扶 贫工作纳入年度年终考核重要内容。2、完成好设施设备的采购及分配组织分配好统一购置的设备器材；建立健全并统一全市 物理、化学、生物、数学、地理、小学科学实验教学仪器设 备和音体美卫器材及图书资料档案，掌握全市教育装备第一 手资料，并做出购置计划上报主管部门申请立项。3、加强宣传力度市教育局和各校要充分利用各种形式，加强教育精准扶 贫工作的宣传，积极营造全社会各界人士对教育

12、精准扶贫了 解、关注的良好氛围。教师精准扶贫工作计划范文二 我校对“精准扶贫”此项工作高度重视，为了保证优质高效地完成精准扶贫工作 的年度工作任务，根据省、州和临夏县人民政府精准扶贫 工作实施方案的总体部署和要求，结合我校和联系村的实 际情况，特制订本工作计划。一、指导思想精准扶贫工作的一个核心宗旨是让广大扶贫对象彻底脱贫，在获得物质生活条件根本改善的同时，切实提升精神 生活的层次和水准。变输血型扶贫为造血型扶贫，是当前精 准扶贫工作的一个基本原则。 “扶贫先扶智”，我省在之前的扶贫工作实践中所创立的教育扶贫经验得到了广泛认可和大力推广，XX月XX日人民日报、XX日报对全省通过 开展教育科技扶

13、贫“拔穷根”的“组合拳”进行了专题介绍， 对在精准扶贫工作中实施的学前教育、 义务教育、职业教育、乡村教师队伍等纳入整体扶贫工程的做法给予了充分肯定。 为了顺应精准扶贫工作形势的发展，结合我省教育扶贫工作 的要求，发挥临夏中学师资优厚、智力丰富的优势，我校精 准扶贫的重点应放在教育扶贫上，着眼于关注农民实际需 求、帮扶学校教育教学、跟踪服务在校学生，以智力扶贫为 核心抓手，切实发挥教育在扶贫工作中的基础和先导作用。二、工作内容（一）掌握XX乡XX村全村各受教育阶段学生的基本信 息，并进行跟踪调研和跟进服务。对全村所 .在校学生，包括村幼儿园、村级小学、初中、以及在高中、大学等不同学 段就读的学

14、生信息进行摸底登记，弄清楚其家庭状况、经济 条件、成长特点、基本需求和主要困难等情况和信息，做到 心中.数。从下半年开始选择其中代表性、急需帮扶的学生 进行针对性帮助，体现精准特点。（ 二）对XX小学进行专项帮扶。XX小学是XX乡的中心小 学，在校学生绝大多数是 XX村当地农民子弟，具.普遍的教 育帮扶需求。同时，由于该校办学条件所限，许多教育教学 活动具.帮扶的需求空间。根据对该校的调查了解， XX年拟对该校进行如下帮扶活动：1、帮助解决部分体育用品。购赠一些篮球、乒乓球拍、 羽毛球拍、跳绳等体育用品。2、开展“六一”、教师节慰问活动。3、开展一次心理辅导讲座。4、开展定期或不定期的传统文化

15、讲座，开展“送文化 下乡”。（三）对户籍在XX村且已完成初中学业、渴求升入临中学习的学生，给予一定的优惠政策，降一定分数录取。高三 补习生补习优先录取，减免部分费用。（四） 邀请相关科技人员到村上进行专题辅导和培训。针 对XX村农民在养殖、农牧业生产过程中需要获得相应知识 技能培训的实际情况，我校将聘请相关专家给予技术指导。1、学校邀请畜牧局专业技术人员到村上对牧业养殖户传授养牛、养羊技术。2、邀请种子公司专业人员到田间地头培训种子的选用、 化肥使用等方面的内容。（五） 电子商务培训学习。组织我校信息技术专业教师，对具 .一定文化知识、具备条件的中青年农民进行一次上购物、上致富信息查询与发 布

16、等方面的专门培训。（六） 组织村民上党课。安排我校党务干部利用农闲时间，组织村民上 12次党课，宣传党和国家的富民政策。（七） 完成常规性工作。1、完成每月2次的入户调查工作。2、上传反映调查情况的文字、图片等资料。3、完善相关表册。4、及时编印精准扶贫工作简报。（八）相关物质帮扶工作。1、购买、发放一定数量的啤特果树苗。根据所了解到的情况，XX村农民在春耕生产中比较重视植树育苗、 发展经济林建设，我们计划购买一些啤特果树苗，适时发放到贫困 户手中。2、xx村在整治和改造村社道路过程中出现了资金短缺， 我校可视具体情况解决村上的部分欠款。3、其他帮扶。总之，精准扶贫工作是造福民众、惠及 xx的

17、第一号利民工程，我们将根据上级部门的安排和要求，结合联系村社 贫困农户的实际情况，尽量发挥我校优势，尽心尽力把精准 扶贫工作做好。教师精准扶贫工作计划范文三 为贯彻落实县教育局关于印发XX县教育局推进精准扶贫精准脱贫教育支持计 划工作实施方案通知的精神，结合我校工作实际，制定本 实施方案。一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按 照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主 导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以 提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要 工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学 为主要工作措施，通过教育提升我镇

18、贫困地区和贫困家庭的 自我发展能力，从根本上消除贫困。二、具体工作1.切实落实好义务教育阶段两免一补政策。对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生 活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位， 让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书 ；同时落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天 4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助 ；落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料 的行为。2.切实做好贫困救助工作。学校政教处要积极争取引导 社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会 力量采取一对一的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发 生，要认

19、真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门 联系落实救助政策。3.切实做好控辍保学工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。 学习教导处要积极落实政策。狠抓义务教育阶段学生控辍保 学工作，要把控辍保学工作上升到加快普及高中阶段教育， 关系到教育强县的建设，提高人口素质、推动经济建设、维 护社会稳定、促进社会和谐的发展大计上面来，要通过定期 家访及召开家校联谊会等形式与家长进行沟通，规劝辍学学生重新返校，使我校的辍学率控制在 2测内。4.切实改善学校办学条件。要抢抓国家、省上全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的政策机遇， 根据XX县全面改善义务教育薄弱基本办学条件项目规划(20142018 年)，积极争

20、取上级项目和扶持资金，该善我校基础设施条 件。年内为12个教学班配齐多媒体教学设施，力争实现班 班通。总务处要开源节流，制定购物计划，定期修缮办公及 教学设施，年内添置 200套课桌凳，进一步改善学校办学条 件。5.切实保证惠农资金落实到位。对于县财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，及时精准发 放到学生手里。总务处要会同膳食委员会定期检查学生营养 餐落实情况，政教处要教育学生不要购买三无食品，要把贫 困寄宿生生活补助用着购买健康放心食品上，财务室要对各 班两免一补政策的落实情况定期教学督查审核。6.切实建立健全精准扶贫档案台账。教导处及政教处要 在认真调研、摸清底数的基础上

21、，建立贫困生的资料数据库、 贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生 都要.相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫 困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种 教育扶贫的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。三、 组织保障教育扶贫是一项系统性的工程， 涉及面广、工作难度大，全体教职工要与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫 工作效开展。因此我校成立了上良中学精准扶贫工作实施 领导小组组织开展此项工作：精准扶贫工作实施领导小组组长:XXX副组长：XXX XXX成员：XXX XXX XXX四、 工作要求1.明确分工，全员参与。按照上级要求，我校实行了全 体职工划片包抓

22、负责制，校长为总负责，召开教职工会议， 具体分配任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我 校义务教育阶段就读的所.贫困户学生，并登记造册，清理 建档。2.强化宣传，加强引导。学校政教处安排班主任充分利用手机短信、校讯通、板报等各种载体，宣传教育精准扶贫的重 大意义、帮扶内容和典型事迹等，积极引导社会各界关注关 爱贫困学生，大力弘扬中华民族重教兴学、扶贫助学的传统 美德，让重视教育、捐资助学成为一种社会风尚。3.相互协助，靠实责任。为了确保我校的教育精准扶贫工作扎实推进并取得实效，分配给各个处室的工作任务要不 折不扣的认真完成，做到责任到人。同时要积极配合县局及 上良镇人民政府落实各项精准扶

23、贫惠农工作。教师精准扶贫工作计划范文四 一、目标任务从XX年起，按照定点、定向的原则，对接建档立卡的 贫困村、贫困户和贫困人口，努力构建到村、到户、到人的 教育精准扶贫体系，落实多元扶持与资助政策，加强农村贫 困家庭学生技能教育和综合素质培养，实施教育强民、技能 富民的精准扶贫举措，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。（一） 学前教育：重点推进学前教育向贫困地区行政村 延伸，到XX年，在全省58个贫困县（市、区）和17个插花 型贫困县（市、区）.实际需求的贫困村依托小学新建、改扩建幼儿园，使贫困地区农村学前三年入园率达到 70%按标准配齐配足幼儿教师，配备玩教具、保教和生活设施设备， 优先实现革命老

24、区、藏区.需求的贫困村幼儿园全覆盖。到 XX年，实现全省58个贫困县（市、区）和17个插花型贫困县 （市、区）.实际需求的贫困村幼儿园全覆盖，保障贫困家庭 适龄幼儿接受学前教育。对接受学前教育的贫困家庭子女免 收保教费。（二） 义务教育：改善贫困地区农村义务教育学校办学条 件，到XX年，使贫困地区农村学校教室、桌椅、图书、运 动场地等教学设施设备满足基本教学需要，宿舍、床位、厕 所、食堂、饮水等基本满足生活需要；到XX年，全面完成“改 薄”任务，使贫困地区农村学校办学条件全部达到义务教育 学校的办学标准。（三）职业教育：扩大职业教育办学规模，推进职业教育 进一步向贫困地区、贫困家庭倾斜。到 X

25、X年，加大职业教育免费力度，提高中职助学金标准，每年 .约8万名贫困家庭中职学生和约4.6万名贫困家庭高职（专科）学生接受免费 职业教育。贫困家庭初中毕业生进入中职学校和普通高中的 比例大体相当。逐步打通中高职 .机衔接的上升通道，面向就读中职的贫困家庭学生加大高职单独招生和注册入学的 比例，扩大贫困家庭学生进入职业院校的覆盖面。 到XX年，在每个市（州）重点办好1 2所中等职业学校，每个县（市、 区）重点建设1所.特色的职业技术学校（职教中心），优先实 现贫困县（市、区）中等职业学校贫困家庭毕业生接受专科层 次职业教育比例不低于 40%通过多种途径确保贫困家庭的 适龄学生进入职业院校学习，掌

26、握专业技能，提高脱贫致富 能力。二、主要措施（一）扩大贫困家庭子女接受学前教育、义务教育和职业 教育的机会1.扩大贫困地区农村学前教育。按照.利于利用小学富余校舍和师资、.利于幼儿方便就近入园、.利于乡镇分级管 理、利于社会力量积极参与的原则，依据甘肃省农村幼 儿园基本办园标准（试行），依托小学在 58个贫困县（市、 区）和17个插花型贫困县（市、区）.实际需求的贫困村新建、 改扩建幼儿园，满足贫困家庭适龄幼儿入园需求，着力解决 贫困地区农村幼儿“无园上”的问题。2.加大贫困地区学前教育免费力度，按照每生每学年1000元的标准，免除贫困家庭幼儿在当地接受学前教育的保 教费。所需资金由省财政和市

27、县财政按 6: 4比例分担。3.加大义务教育薄弱学校改造的财政投入力度，全面改善58个贫困县（市、区）和17个插花型贫困县（市、区）的义 务教育薄弱学校基本办学条件。4.办好58个贫困县（市、区）和17个插花型贫困县（市、 区）的行政村教学点，保障贫困地区农村儿童就近入学。5.加强教育信息化建设步伐。到 xx年，宽带络覆盖 58个贫困县（市、区）和17个插花型贫困县（市、区）所.中小学 和教学点，“班班通”建设覆盖所.班级，让贫困地区学生享 受到优质数字教育。6.以建档立卡的贫困家庭为重点，所 .贫困家庭中职学生享受免学费政策，按每生每学年 2000元标准发放助学金，阻断贫困代际传递，带动家庭

28、脱贫。实施好藏区“ 9+3”中职免费教育项目。7.对58个贫困县（市、区）和17个插花型贫困县（市、区）进入省内高职院校的贫困家庭学生免除学费和书本费， 所需资金由省财政和生源地市县财政按 6 : 4分担。为贫困家庭考入高职（专科）、本科院校的学生每生每学年解决不超 过8000元的生源地信用助学贷款，由政府贴息，并提供勤 工俭学机会。（ 二）精准对接贫困家庭脱贫需要和贫困地区发展需求 开展招生扶贫8.积极争取国家部委所属高校和外省省属重点高校面 向贫困地区的专项招生计划。省属高校贫困地区专项招生计 划、革命老区专项招生计划、地方高校农村生源专项招生计 划精准到县，同等条件下优先录取贫困家庭子女

29、。9.实施省内高职（专科）院校在贫困县单独测试和中职 应届毕业生推荐直升招生计划。扩大高职自主招生院校范围，确保自主招生院校 50%的自主招生计划面向省内 58个贫困县（市、区）和17个插花型贫困县（市、区）实施分县定 向单独测试招生，对于贫困家庭的子女单独划线、 单独录取。实施中职应届毕业生推荐直升招生计划时，将高职院校不低 于30%的年度招生计划用于推荐直升招生并向贫困家庭子女 倾斜。10.积极支持省属医学院校加大定向培养农村全科医生的力度，每年面向贫困县安排 300名招生计划，专门用于贫困地区乡村全科医生定向培养，相关专业招生计划向贫困 家庭子女倾斜。依托兰州大学、省中医药大学实施好每年

30、 450 名的定向免费医学生培养项目。依托省内外医学院校，每年 安排700名计划，组织58个贫困县（市、区）和17个插花型 贫困县（市、区）的乡村医生接受全科医生培训。（三）强化对贫困地区教师队伍培养培训的政策支持11.落实国家乡村教师支持计划（XX XX年）.关要求， 对58个贫困县（市、区）和17个插花型贫困县（市、区）的乡 村学校教师在职称评聘、培训进修、评优提职等方面进行倾斜。鼓励退休教师到贫困地区乡村幼儿园、 中小学开展支教。逐年解决贫困地区农村幼儿园教师编制问题，防止新的代课 教师群体出现。12.通过定向培养、精准招录、在职培训、专题研修、对口支援、实习支教等，每年为藏区培养、培训

31、和补充中小 学和幼儿园双语教师。每年选派 400名省内高校优秀大学生以“顶岗实习”形式赴藏区开展为期半年的双语教学支教活 动。13.向58个贫困县（市、区）和17个插花型贫困县（市、 区）乡村义务教育学校教师发放生活补助。14.按照省、市、县3 : 3 : 3的原则，为贫困地区农村 幼儿园每班配备2名专任教师、1名保育员。探索中高职一 体化的学前教育师资培养模式，逐步形成以本专科为主、中高职为辅、各学历层次相衔接的学前教育师资培养体系。省 内中高职院校和普通高校学前教育专业，瞄准贫困地区农村 幼儿园教师短缺现状，定向培养农村幼儿园教师。15.“国培计划”和“省培计划”每年培训贫困地区 600名

32、幼儿园园长和 3000名教师。每年组织 500名乡镇中心幼 儿园教师到贫困地区小学附设幼儿园及教学点巡回支教。力口 大对革命老区、藏区中小学教师培训的倾斜支持力度。16.合理配置教师，保证城乡教师、校长合理流动。每年选派200名城市中小学校长，到贫困地区农村学校开展不 少于1学期的挂职。每年选派 1400名城市优秀教师，到边远贫困地区、民族地区和革命老区农村学校，开展不少于 1年的支教。17.加大贫困地区职业院校“双师型”教师培养力度。中职专业骨干教师国家级、省级培训项目向贫困地区职业学 校倾斜，每年安排100名涉农专业教师参加国家级和省级培 训。每年选派100名省属学校教师到贫困地区职业学校挂职， 100名