校园武术队活动计划.docx

1、校园武术队活动计划校园武术队活动计划 篇一：2010年校武术队训练计划 澍青医学高等专科学校武术队训练计划报告 （20102011学年第二学期） 关于落实有河南省教育厅主办，河南工程学院及各相关高校承办，河南省学生体育总会协办的河南省大学生“华光”体育活动2011年系列体育竞赛，根据学校学生情况及训练水平，特组建学校武术运动队并制定训练计划备战比赛，以能促进学校业余体育活动的开展并能在2011年河南省大学生“华光”体育比赛中取得优异的成绩，为校争光，为学校的发展出力。一、 指 导 思 想 学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面，也是社 会主义精神文明的重要内容。参加上级组织的体育比赛

2、是学校体育工作的一个重要组成部分。随着学校对体育工作的重视和学校快速发展的需要，学校体育运动队的训练水平与竞技水平也需要大幅度的提 升。因此，进行有目的、有计划的业余训练非常关键，相信在校领导的重视和正确领导下，校武术运动队的训练会达到预定的效果取得好成绩 二、 目 的、任 务 丰富校园文化生活，提高学生体育运动水平，提高我校体育竞赛 水平，备战比赛及取得好名次。 三、 基 情 况 队员的选拔组建工作已紧张而有序完成。武术队的组建是从有武 术基础的学生中选拔出的，其优点有武术基础、学生积极性高，具有吃苦耐劳、敢打敢拼的精神。相信在校领导的重视与关怀下，通过师生的共同努力，一定能达到理想的训练效

3、果并取得好成绩。 四、 具体训练计划 （一） 训练准备期（2011年3月28日3月29日） 1.召开动员会议，宣布本学期训练计划及训练目标。 2.宣布训练要求，做好训练前的动员。 3.准备训练所需器材。 （二） 训练时间安排 从2011年3月30日开始，每天下午（17:0519：05）为正 式训练时间，每天训练2小时，五一、暑假学生按教师计划自训。训练截止到2011年9月23号比赛开始。（三） 本学期训练目标 1. 由于时间紧任务重，训练提高运动员武术专项技术的理论水平， 和技术实践能力。 2.专项竞技水平提高为训练目标，实现运动员的专项技术动作定 型，不断提高训练成绩。同时注意避免运动员伤病

4、的发生，以免影响 正常训练。 3.这是武术队第一次参加全省性的重大比赛，我们争取赛出成绩赛 出风格，为今后参加比赛奠定坚实的基础。 （四） 教练员及运动员名单 1.教练员： 高健 2.运动员： 2010级中医班谢安峰 2010级临床五王燕利 2010级临床二张宇 2010级护理三李晶晶 2010级护理三郭亚平 2010级临床四葛洋洋 2009级临床六周傲秋 2009级口腔 闫振江 （五）教练员学时 这次集训共四个月时间，每天训练2个小时除去周六、周日、五一、 暑假，共72天144学时数。 体育教研室 2011年3月30日篇二：武术进校园实施方案 安定区马泉学校 20132014年度武术进校园活

5、动实施方案 为了继承祖国优秀的文化遗产，激发学生的民族自豪感，增强体育锻炼的兴趣，在实现强体魄的同时，实现强礼仪、强精神，我校选择武术作为校本活动载体，以营造浓厚的育人环境为着力点，卓有成效地开展了武术文化建设，提升了学校的办学品位。 一、指导思想 为了认真落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见和安定区教育局、体育活动中心，下发的关于在全区中小学开展“武术进校园”活动的实施方案的精神，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，进一步加强学校体育工作，丰富学生的校园体育活动，激发学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，以全面推进素质教育，切实增强学生体质，培养学

6、生自觉锻炼身体的好习惯，促进学校体育课程的改革和发展，特制定本活动方案，以落实保证学生体育活动的顺利进行。 二、活动目标 在大力开展“阳光体育活动”的基础上： 1.培养学生树立正确的体育思想和健康意识，在坚持每天锻炼一小时的基础上让武术在校园中发芽生根。 2推进校园武术的建设，帮助各班开发和建设武术运动校本课程，进一步完善学校体育赛事机构和奖励机制，形成生动活泼的校园武术系列活动。促进校园武术的发展。 三、主要工作: 加强组织管理。责任到人，校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。学校各部门及广大教师要关心和支持这项工作。学生活动时间，每班有班主任进行

7、组织管理并进行巡视督促。凡直接参加组织学生每天一小时体育活动的班主任教师，均应计入工作量。行政领导认真检查考核，教导处合理安排活动时间，教导处负责对班级、教师的督促评比，体育教师对各年级活动的指导要耐心、细致，教导处对学生的眼保健操进行指导、检查。保证学生人人参与，活动安全有实效。同时将活动的管理纳入学校教师的考核，与绩效工资挂钩。 未经学校“落实学生每天一小时体育活动领导小组”的同意，任何人不得随意挪用、挤占、更换学校安排的体育课、体育活动时间。 四、活动主题：阳光体育传统武术进校园，每天锻炼一小时活动。 武术，活力无限；张扬个性，健康身心。 五、工作指导小组 组 长：付国文 组 员：李永生

8、及各班班主任 六、活动具体安排与实施： 七、检查与考核 1校长是本次活动的第一责任人，必须高度重视活动的组织工作，并认真组织做好有关检查、考核工作（考核内容应包括学生实到人数、集队、纪律等方面），要把各班课外体育活动实施情况作为专项内容列入优秀班级评比竞赛之中。2校值周教师协助做好相关的检查考核工作。 八、保障措施 1加强培训，树立正确的课程观。本着 “以生为本，全面育人”的办学宗旨，全体教职工都要转变观念，正确看待“武术进校园”活动在课程建构中的重要性，严格执行。 2改进评价，增加量化权重，鼓励师生开展素质教育的积极性。 3加强学校体育安全保障。对体育教师安全方面的培训和对学生的校园安全教育

9、要长抓不懈。完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度，保证体育设施的配备质量，明确安全责任，制定安全措施，做好防范工作，确保师生安全。 安定区马泉学校 二0一四年三月篇三：校武术进校园实施方案 武术进校园实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，面向全体学生，贯彻教育方针，以五步拳、长拳、太极拳教育为纽带，建立发挥学校教育整体功能的“武术特色的办学模式”，全面提高整体素质提高，使全体学生和谐发展，成为富有朝气的新人。通过“武术进校园”，打造特色教育学校。 二、创建目标 1、通过创建活动使全体教师更新教育观念，改革教育方法，提高全体教师的身体素养；

10、2、通过武术教育使学生具备与武术审美鉴赏密切相关的武术历史文化知识和美学修养，使学生在情感上产生共鸣，在性情上得到陶冶，促进他们的全面发展。 3、通过武术美育教育探索学生认识美，欣赏美，发现美，理解美，创造美的美好情操及人格和谐发展的最佳途径。 4、通过创建良好的育人环境，优化武术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。 5、通过教学实践，开发校本课程，建立武术特色课程。 三、创建内容 创建良好的育人环境 1、美化校园，创建优美的校园环境学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进行武术教育的实践与研究，大力营造武术教育氛围。我校将因地制宜，精心布局，使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。完

11、善教学设备，开辟设施齐全的音乐室、体育室、书画美术室、利用黑板报等重要阵地教育宣传武术。 2、以人为本，创建良好的人际环境。 （1）完善校训、校风等，切实贯彻中小学生行为规范，实施年级、班级工作量化管理，做到常规化，制度化、科学化，建立和形成良好的班风。 （2）倡导良好的学风和教风，让课堂涌动灵性，使学生在良好的教育氛围中学会交往，养成良好的道德情操。 3、交流互动，创设协调一致的社会教育环境 建立学校、家庭、社会相结合的教育网络，通过校园及校外活动，提高学生审美观。完善家长学校，充分发挥家长学校的作用，使学校教育、家庭、社会形成合力。 （二）优化武术教育与课堂教学、课外活动、家庭教育的整合

12、1、民间武术教育与课堂教学结合 让民间武术教育渗透到学校的整个教育中去。在开好美术、体育、音乐课的基础上，在其它学科中渗透武术教育。如体育教师组织太极拳、五步拳等武术基本功训练；学校利用黑板报等加大宣传。 2、武术教育与课外活动相结合 （1）发展校园文化，建立课外活动阵地，活跃校园生活为学生搭建施展武术才华的舞台，使武术苗子脱颖而出构筑平台。坚持每学期举办一次书画展、每学年举行一次大型文娱汇演，为学生施展其武术才华提供舞台；通过活动竞赛，充分张扬学生的个性特长，培养武术特长生。 （2）加强课外活动使它成为武术课堂的有机延伸 建立太极拳、体育（武术）等兴趣小组，丰富学生的课余生活，提高学生的武术

13、才能，营造浓厚的武术教育氛围。 3、武术教育与社会相结合。 带学生走出校门、走向社会，组织专场演出，向社会汇报武术教育成果，把学校武术教育推向社会。开展社会武术实践，建立校外武术实践基地，学校举办师训班、短训班，广泛吸取武术营养，大力拓宽学校民间武术教育的舞台。 4、大力开发校本课程，建立有武术特色的课程 （1）课程设置： 全校所有班级，均开设必修课和必选课程。 兴趣小组：在完成必修和必选课课时计划的基础上，根据特长类型的不同，分别开设美术、音乐、书法、体育特长课。 其主要目的是培养非特长学生的武术情趣和审美鉴赏能力，发现和发展普通学生的武术特长。 全校所有班级均开设活动课。其主要目的是激发学

14、生学习的兴趣，丰富学生生活，发展学生特长。 课程开设的保障学校所有班级，由学校统一制作课表并由学校统一安排教师。以上所有课程的开设，均纳入学校相关考核中。学校确保以上方案的实施。 四、具体措施 1、学校成立武术教育特色创建领导小组，有计划、有步骤的组织教师实践并进行监督。 2、责任到人，教师要严格制定并执行计划，做到有计划、有过程、有教案、有总结。 3、加强师资培养，建设一支高素质的师资队伍。组织青年教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高。 （1）成立领导小组 鼓励教师人人有计划，人人参与，及时总结。 （2）制度保障，充分发挥全体教师的武术特长。 积极为他们创设施

15、展特长的平台；引入激励机制，发挥教师潜能。凡在武术教育第一线的专兼职教师，在职称评定、先进评比等方面给予优先；在经费安排上优先满足武术学科的需要，给武术学科教师以充分的观摩、教研时间；武术学科教师课外辅导都计入教学工作量。 （3）健全机构 广泛开展课题研究，构筑起以科研处为龙头，教研组为依托，骨干教师和学科带头人为骨干，全体教师共同参与的武术教育。 （4）专兼并举，壮大武术教育队伍。学校本着专兼并举的原则，采取就地取材的办法，让部分有一定武术基础的其它学科教师兼任武术教学，经过几年的努力，形成了一支由具有较高专业水平的武术教育骨干、多名兼职武术教师组成的武术教育师资队伍。 4、保证武术教育队伍

16、的基本稳定、创建经费、争取家长和社会的配合和支持，优化教学内外环境。 五、实施方法 1、学科渗透法 武术特色渗透到各门学科的教学中，结合学科特点，渗透武术教育，丰富学生的审美意识，培养学生感受美，鉴赏美、创造美的能力，按照美的要求，造就身心和谐发展，志向高远，品行高尚，性格优良，知识丰富，举止文明，体魄健美的人。 2、实践活动法 把武术教育寓于丰富多彩的学校各项活动中，要求学生具有琴、棋、书、画、唱、舞等武术才能，促进学生的五育和谐发展，通过实践活动培养学生，开展各种富有武术特色的活动， 3、可控性与开放性结合法 学校为每一位学生创设有利于全面提高心理素质，促进学生个性专长发展，提高学生武术素养的最优化条件，既要利用好学校内部的可控性教育条件，又要充分利用家庭教育、社会教育资源的开放性外部条件，使两者结合起来，以达到促进学生武术素养全面提高，个性充分发展的最佳教育效果。