江苏省 苏科版初三物理上学期第十三章 电路初探 本章实验之电压特点实验.docx

1、江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十三章 电路初探 本章实验之电压特点实验江苏省 苏科版 初三物理 上学期第十三章 电路初探 本章实验之电压特点实验1. 在“探究串联电路电压特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路，并完成电路的部分连接如图乙所示。(1)请用笔画线代替导线，对应图甲补全图乙中的实验电路(2)为了保证电路的安全，连接器材时，开关应_。由图乙可知，学生电源的E端应为_极,在测量L1两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数迅速变大，出现此故障的原因可能是_。(3)排除故障后，电压表的示数如图丙所示，则此时灯L1两端的电压为_V。(4)小明在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，再将与电

2、压表“一”接线柱相连导线的另一端由A接线柱改接到C接线柱上，测量灯L2两端的电压，该操作存在的问题是 _。2. 用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时； (1)实验中应选择规格_ (填“相同”或“不相同”)的灯泡。(2)用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在如表中分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是_(用公式写出)。(3)进行多次实验的主要目的是_(填“寻找普遍规律”或 “减小实验误差”)。3. 用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时：（1）实验中应选择规格_（填“相同”或“不相同”）的灯泡。（2）用电压表分别测出L1

3、和L2两端电压及串联总电压的值，分别为U1、U2、U，经过多次实验，将得到的数据记录在下表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是_（用公式写出）。实验次数U1U2V UV 1 2.3 0.7 3.0 2 2.0 1.0 3.0 3 1.7 1.3 3.0 （3）进行多次实验的主要目的是_（填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。4. 如图1是小明“探究串联电路电流特点”的实验电路图： （1）实验中,选择两个小灯泡的规格应该是_的(填“相同”或“不相同”)。（2）下表是某同学在实验中测得的三个不同位置的电流值,有一个位置的电流测量明显有误,其电流值是_,造成错误的原因是_。电流表的位置A

4、B C 电流I/A 0.320.321.6（3）甲、乙两位同学在分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如上图甲、乙所示的两种情况。则甲的问题是：_；乙的问题是：_。（4）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是_ A.通过灯泡的电流小 B.灯泡的灯丝断了C.灯泡被短路 D.小灯泡靠近负极（5）实验结束小明又借来一只电压表探究串联电路电压特点,他先将电压表正确接在A、B两点间测出了的电压,接着将电压表接A的导线改接到C点测的电压,你认为他的做法_（选填“正确”或“错误”）。5.

5、如图所示，小明在“探究串联电路电压特点”的实验（1）在连接电路的过程中，开关必须 _，在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变 _（选填“影响”或“不影响”）它对用电器的控制；（2）闭合开关后，小明发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了 _（选填“短路”或“断路”）；（3）排除故障闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则此时灯L1两端的电压为_V；（4）小明在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，小明的做法是_（选填“正确”或“错误”）的，原因是_；（5）小明换其他规格灯泡多次

6、实验后，将得到的数据记录在了如表中，分析实验数据，可以得到串联电路中的电压特点是：_；（用公式表示）（6）小明进行多次实验的主要目的是 _（填序号）寻找普遍规律 减小实验误差实验次数UAB / V UCD / V UAD / V 1 1.9 1.1 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 6. 用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时 （1）实验中应选择规格_（选填“相同”或“不相同”）的灯泡（2）用电压表分别测出灯L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在下表中分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是_（用公式表示）实验次

7、数U1/V U2/V U/V 1 2.3 0.7 3.0 2 2.0 1.0 3.0 3 1.7 1.3 3.0 （3）进行多次实验的主要目的是_（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）7. 如图甲所示是大山用来探究“串联电路的电压特点”的电路。(1)实验中，大山用两节干电池作为电源，同时应选择规格_(选填“相同”或“不同”)的灯泡。(2)电路连接完整后，大山闭合开关后，电压表的指针如图乙所示，则电压表的示数为_V，于是小东将该数据记录在表格中作为实验参考数据。小东这样做有什么不妥：_，你认为大山应如何改进：_。(3)其他同学用电压表分别测出灯L1和灯L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、

8、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在下表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是_(用公式表示)实验次数U1/VU2/VU/V12.30.73.022.01.03.031.71.33.0(4)此实验中进行多次实验的主要目的是_。8. 小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点 （1）在拆接电路时，开关必须_（2）实验中最好选择规格_（选填“相同”或“不同”）的小灯泡（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压分别为UAB、UBC、UAC经过多次实验，得到的数据记录在下表中分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是_实验次数UAB/V UBC/V UAC/V 1 0.8 2.

9、2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 （4）小希进行多次实验的主要目的是_（选填序号）寻找普遍规律 减小实验误差9. 在“探究串联电路电压的特点”活动中（1）如图所示，连接电路时，至少需要_根导线；实验中应选择规格_（选填“相同”或“不同”）的小灯泡 （2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是_（填出一种即可）（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压她能否测出L2两端电压？_，理由是_（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电

10、路两端电压之和请对小明的做法进行评价：_，改进方法是_UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.8 10. 如图所示，小辰在探究“串联电路电压的特点”时，将两盏标有“2.5V 0.3A”（正常发光时的电压和电流）的小灯泡串联起来接到电源两端。过了一会，原来都正常发光的两盏灯同时熄灭。 实验次数Uab/V Ubc/V Uac/V 1 2.0 2.0 4.0 2 2.2 2.2 4.4 3 2.5 2.5 5.0 （1）关于这两盏灯的故障判断，小辰给出了四种猜测：A一盏灯断路，另一盏灯完好 B一盏灯短路，另一盏灯完好C两盏灯同时都短路了 D两盏灯的灯丝同时被烧断四个猜想中，可能性最大

11、的是_。（2）如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障，现有完好的“2.5V 0.3A”的小灯泡；符合要求的电压表；符合要求的电流表；一根导线。从它们中间选择一种器材来检测故障，高老师认为有两种不太合适，容易出现烧坏另一盏灯的危险，你认为不太合适的是_和_（填序号）。（3）故障排除后，小辰测出的数据如上表，然后他得出结论：串联电路中的总电压等于各用电器两端电压之和。串联电路中各用电器两端的电压都相等。其中结论_（选填“”或“”）是错误的。请你说明得到错误结论的原因。答：_。1.【答案】（1）；（2）断开；负；L1断路；（3）5.5；（4）测L2两端的电压时，电压表的正负接线柱接反了【解析】【

12、分析】本题考查“探究串联电路电压特点”，难度一般。（1）根据甲电路图连接实物图乙，连接时电压表要并联在L1两端；（2）连接电路时，开关应该断开；根据电压表的接线可知电源的正负极；在测量L1两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数迅速变大，说明电压表串接在电路中，原因是L1断路造成的；（3）电压表接入大量程，分度值为0.5V，读出示数；（4）断开开关，再将与电压表“”接线柱相连导线的另一端由A接线柱改接到C接线柱上，测量另一灯两端的电压，电压表的接线柱反接。【解答】（1）根据电路图连接实物如图所示：；（2）为了保证电路的安全，连接器材时，开关应断开，由图乙可知，学生电源的E端应为负极；两灯都不亮，说

13、明是断路，当L1断路时，电压表会串接在电路中，显示电源电压；（3）电压表接入大量程，分度值为0.5V，则读数为5.5V；（4）断开开关，再将与电压表“”接线柱相连导线的另一端由A接线柱改接到C接线柱上，测量另一灯两端的电压，电压表的正负接线柱接反了。故答案为：（ 1）；（2）断开；负；L1断路；（3）5.5；（4）测L2两端的电压时，电压表的正负接线柱接反了。2.【答案】（1）不相同（2）U=U1+U2（3）寻找普遍规律【解析】【分析】（1）为得出普遍规律，应使用不同规格的器材进行实验；（2）根据表中的数据，分别计算出每一次实验中的U1+U2，再和相对应的U的电压值比较，得出结论；（3）在物理

14、实验过程中，多次测量的目的有两个：将测量数据取平均值，减小误差；总结规律，避免结论的片面性。为得出普遍结论，应选用不同规格的器材进行多次实验；知道实验注意实验与串联电路特点即可正确解题，考查了学生对实验数据的处理能力和分析、归纳、总结能力。【解答】（1）探究串联电路的电压特点，为了寻找规律，必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验，这样得出的规律才有说服力；（3）由表格可知：次数1：2.3V+0.7V=3.0V；次数2：2.0V+1.0V=3.0V；次数3：1.7V+1.3V=3.0V；因此可以得出：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和，即U=U1+U2；（3）多次实验分析数据是为了寻

15、找普遍规律。故答案为：（1）不相同；（2）U=U1+U2；（3）寻找普遍规律。3.【答案】（1）不相同（2）UU1U2（3）寻找普遍规律【解析】【分析】本题考查串联电路的电压特点的探究，要熟练掌握基本实验技能及分析数据表格的能力。（1）由表格可知所选灯泡规格不同，如相同则所分电压相同；（2）分析表格数据可得U=U1+U2；（3）多次实验的目的是为了寻找规律。【解答】（1）为使探究规律具有普遍性，应选择规格不同的灯泡做实验。（2）根据数据可看出，在串联电路中，电路的总电压等于各段电路两端电压的和，U=U1+U2。（3）多次实验是为了寻找普遍规律，使结论具有普遍性。故答案为：（1）不相同；（2）U

16、U1U2；（3）寻找普遍规律。4.【答案】（1）不相同（2）1.6A；接的小量程却按照大量程读数（3）电流表正负接线柱接反；电流表量程选大了（4）C（5）错误【解析】【分析】本题探究串联电路电流特点，考查电流表及电压表的正确使用、归纳法的运用及串联电路电流的规律，难度中等。（1）为避免实验的偶然性，应选用不同规格的灯泡；（2）根据串联电路电流的规律和电流表大小量程之比回答；（3）图甲中，电流表指针反向偏转，图乙指针偏转角度太小，据此回答；（4）逐一分析确定正确答案；（5）连接电压表时，电流应从正接线柱流入，从负接线柱流出。【解答】（1）为避免实验的偶然性得出具有普遍性的结论，应选用不同规格的灯

17、泡；（2）串联电路各处的电流都相等，测得的三个不同位置的电流值，有一个位置的电流测量明显有误，两个测量值是正确的，错误的电流值应是1.6A，错误的原因在于：接的电流表的小量程却按照大量程读数了；（3）由图甲可知，在试触过程中出现电流表指针反向偏转，说明电流从负接线柱流入了，即电流表正负接线柱接反了；出现图乙偏转角度太小，说明量程选大了，应该用小量程；（4）A串联电路中各处的电流都相等，故A错误；B一个灯亮，说明电路为通路，故B错误；C不亮的灯泡被短路，电路仍为通路，故C正确；D灯发光与否与小灯泡靠近负极无关，故D错误；选C；（5）将电压表正确接在A、B两点间测出了L1的电压，电压表与A相连的为

18、负接线柱，接着将电压表接A的导线改接到C点测L2的电压，则电流从负接线柱流入了，所以是错误的。故答案为：（1）不相同；（2）1.6A；接的小量程却按照大量程读数了；（3）电流表正负接线柱接反了；电流表量程选大了；（4）C；（5）错误。5.【答案】（1）断开 不影响（2）断路（3）1.9V（4）错误 电压表正、负接线柱接反（5）（6）【解析】【分析】（1）在串联电路中，一个开关可以控制所有用电器，开关位置改变，控制作用不变；（2）据实物图判断出电压表的量程，而后判断出分度值，进而读出电压表的示数即可；（3）闭合开关灯泡不亮，原因有两个：断路或短路具体原因从电流表、电压表有无示数判断故障；（4）电

19、学实验中，电压表并联在待测电路两端，电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，不能接反了；（5）根据表中的数据，分别计算出每一次实验中的U1+U2，再和相对应的U的电压值比较，得出结论；（6）在物理实验过程中，多次测量的目的有两个：将测量数据取平均值，减小误差；总结规律，避免结论的片面性。本题主要考查电路图的画法、电压表的使用及电路故障分析，重点是电压表的使用：电压表检验电路故障时，将电压表与用电器并联，电压表有较大示数（接近电源电压），此处用电器断路或与之串联的用电器短路；电压表无示数，此处用电器短路或与之串联的用电器断路。【解答】（1）在连接电路的过程中，为保证电路安全，开关必须断开；在

20、串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变不改变它对所有用电器的控制作用；（2）闭合开关S后，灯L1、L2均不发光，而电压表的示数大小接近电源电压3V，说明此时电压表的正负接线柱与电源两极相连，故灯L1发生断路；（3）由图甲可知，电源电压大约3V，因此图乙电压表选用的是小量程，其分度值是0.1V，故此时电压表的示数是1.9V；（4）如图，如果将AE导线的A端松开，接到D接线柱上来测量灯L2两端的电压，这样电流从电压表的“-”接线柱流入，从“+”接线柱流出了，电压表的正负接线柱接反了；（5）由表格可知：次数1：1.9V+1.1V=3.0V；次数2：1.0V+2.0V=3.0V；次数3：1

21、.2V+1.8V=3.0V；因此可以得出：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和，即UAD=UAB+UCD；（6）多次实验分析数据是为了寻找普遍规律，故填。故答案为：（1）断开；不影响；（2）断路；（3）1.9；（4）错误；电压表的正负接线柱接反了；（5）；（6）。6.【答案】（1）不相同；（2）U=U1+U2；（3）寻找普遍规律【解析】【分析】熟练掌握基本实验技能及分析数据表格的能力。由表格可知所选灯泡规格不同，如相同则所分电压相同；分析表格数据可得U=U1+U2；目的寻找规律。【解答】（1）选择不同规格避免实验结果偶然性，故应选择规格不相同的灯泡；（2）由表格次数1：2.3V+0

22、.7V=3.0V；次数2：2.0V+1.0V=3.0V；次数3：1.7V+1.3V=3.0V；综合可得U=U1+U2；（3）多次实验分析数据是为了寻找普遍规律。故答案为：（1）不相同；（2）U=U1+U2；（3）寻找普遍规律。7.【答案】（1）不同；（2）2；电压表所选的量程太大；电压表连接 3V量程；（3）U=U1+U2；（ 4）寻找普遍规律【解析】【分析】（1）（4）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多；（2）根据电压表量程确定分度值读数；为提高电压表测量的准确程度，电压表要选择合适的量程；（3）分析表中数据得出结论。本题探究串联电路的电压特点，考

23、查归纳法的运用、故障分析、电压表的使用和数据分析能力。【解答】(1)在探究“串联电路的电压特点”时，为得出普遍性的规律，应选择规格不相同的灯泡；(2)电路连接完整后，闭合开关后，电压表的指针如图2示，电压表选用小量程，分度值为0.5V，则电压表的示数为2V；电源电压为3V，而电压表选用大量程，测量误差较大；为提高测量的准确程度，应断开开关，换接电压表的小量程（0-3V）；(3)用电压表分别测出灯L1和灯L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，由表中数据可知，2.3V+0.7V=3.0V，2.0V+1.0V=3.0V，1.7V+1.3V=3.0V，分析实验数据，可得到串联电路的电压特点

24、是：U=U1+U2。(4)进行多次实验的主要目的是寻找普遍规律。故答案为：（1）不同；（2）2；电压表所选的量程太大；电压表连接 3V量程；（3）U=U1+U2；（4）寻找普遍规律。8.【答案】（1）断开（2）不同（3）串联电路两端的总电压等于电路各部分两端电压之和（4）【解析】【分析】为得出普遍结论，应选用不同规格的器材进行多次实验；知道实验注意实验与串联电路特点即可正确解题。考查了学生对实验数据的处理能力和分析、归纳、总结能力。（1）任何电学实验，在连接或拆接电路时开关都应断开，含有滑动变阻器的滑片移到最大阻值处。（2）为得出普遍规律，应使用不同规格的器材进行实验；（3）根据表中的数据，分

25、别计算出每一次实验中的UAB+UBC，再和相对应的UAC的电压值比较，得出结论；（4）在物理实验过程中，多次测量的目的有两个：将测量数据取平均值，减小误差；总结规律，避免结论的片面性。【解答】（1）为保护电路安全，在拆接电路时，开关必须断开；（2）探究串联电路的电压特点，为了寻找规律，必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验，这样得出的规律才有说服力；（3）AB两点间的电压为L1两端的电压，BC两点间的电压为L2两端的电压，AC两点间的电压为电路两端的总电压。由表中的数据可以看出：第一次实验：UAC=3V，UAB+UBC=0.8V+2.2V=3V；第二次实验：UAC=3V，UAB+UBC=1.0V

26、+2.0V=3V；第三次实验：UAC=3V，UAB+UBC=1.2V+1.8V=3V；因此可以得出：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和，即UAC=UAB+UBC；（4）实验过程中，小明测量得到多组电压值的目的是：总结规律，避免结论的片面性。故答案为：（1）断开；（2）不同；（3）串联电路两端的总电压等于电路各部分两端电压之和；（4）。9.【答案】（1）6；不同；（2）L1短路；（3）否；电压表正负接线柱接反了；（4）仅由一组实验数据得出结论，具有偶然性换用不同规格的灯泡，重复进行实验，测出多组数据【解析】【分析】本題主要是探究串联电路电压的规律,掌握电路故障的分析，电压表的使用及

27、得出普遍性结论的方法是关键。（1）根据电路图判定导线的条数；为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；（2）电压表示数为零，说明电路中出现了断路；（3）电压表连接时电流从正接线柱流入。（4）一组实验数据得出结论，具有偶然性。【解答】（1）由电路图可知，共需要导线6根导线；为了避免实验的偶然性，使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；（2）电压表示数为零，说明电路中出现了断路；若L1断路，则电压表测量的电源电压，有示数；若L2断路，则电压表无示数；还可能是L1短路，此时电压表也被短路，则电压表无示数；（3）测出L1两端的电压，A与电压表的正接线柱相连。小

28、芳将与A点相连的导线改接到C点，则会造成电流从负接线柱流入了，故小芳的办法是错误的。（4）仅由一组实验数据得出结论，具有偶然性；应换用不同规格的灯泡，重复进行实验，测出多组数据。故答案为：（1）6；不同；（2）L1短路；（3）否；电压表正负接线柱接反了；仅由一组实验数据得出结论，具有偶然性；换用不同规格的灯泡，重复进行实验，测出多组数据。10.【答案】（1）A；（2）；（3）；采用同样规格的灯泡进行实验【解析】【分析】（1）串联电路中，电流只有一条路径，各用电器相互影响；（2）电流表的电阻很小，相当于导线，把它并联在用电器两端时，会造成该用电器短路，电路中的电流过大；（3）测量实验中通常进行多次测量，一种是为了求平均值减小误差，另一种是为了寻找普遍规律。【解答】（1）把两盏灯串联起来接入电路中，原来正常发光的两盏灯同时熄灭突然熄灭，造成此现象的原因是电路中的电流过大，把其中某盏灯的灯丝烧断了；（2）当检查电路故障时，不能断开电路，因此只能把检验器材并联在电路里；电流表和导线的电阻很小，它并联在用电器两端时，会