五年植树问题.docx

1、五年植树问题个性化教学辅导教案学科：数学 任课教师： 授课时间： 姓名年级五年性别男教学课题植树问题：教学目标公式: 总长度=间距（棵数-1） 棵数总长度间距1 间距=总长（棵数-1） 重点难点灵活运用公式解决问题课前检查作业完成情况：优 良 中 差 建议_课堂教学过程过程 一、植树问题：（一）、基本公式1、 两端要栽： 总长间距间隔数； 间隔数总长间距； 棵数间隔数1；间隔数棵数1 公式：总长度=间距（棵数-1）棵数总长度间距1间距=总长（棵数-1） 2、 两端不栽： 总长间距间隔数；间隔数总长间距；棵数间隔数1；间隔数棵数1公式：总长度=间距（棵树+1）棵树=总长度间距-1间距=总长（棵树

2、+1）3、一端植，一端不植： 棵数间隔数（与封闭图形方法相同）公式： 总长度=棵数间距间距=总长度棵数间隔数=棵数（二）、典型例题分析：情况分类：1、两端都要栽1 求棵数的 棵数总长度间距1 例题1、：学校门前新修一条马路长96米，要在马路一旁栽上树，每两颗树之间的相距8米（两端都要栽），一共要栽多少棵树？ 分析：总长度间距=间隔数（树与树之间的间隔数量） 96 8 =12（树与树之间有12个间隔） 间隔数+1=棵树（为什么要加1呢？因为起点上本来就有一棵树，但是没有算） 12（间隔数）1（起点上的一棵树）=13（棵） 列式：总长度间距+1=棵数 968+1 =12+1 =13（棵） 答：一共

3、要栽13棵树。 图解：求总长的 : 总长度=（棵数-1）间距 例题2、：学校门前新修一条马路，要在马路一旁栽上13棵树，每两颗树之间的相距8米（两端都要栽），这条马路有多长？ 分析：总长度=间距间隔数 这道题没有告诉你树与树之间有多少个间隔，只告诉你有13棵树。那么间隔数就等于棵数1。（间隔数为什么等于棵数减1呢？这个跟两只筷子中间有一个空，三个人站成一排中间有2个空，四个人站成一排中间有3个空，五根手指中间有4个空的道理是一样的，所以要拿棵数减掉1就知道有多少个空了）所以13-1=12（算出间隔数是12个） 总长度=间距（8米）间隔数（12个）=96米完整的表达方式是：总长度=（棵数-1）间

4、距 =（13-1）8 =96米列式：（13-1）8 =128 =96（米） 答：这条马路长96米。图解： 求间距的 间距=总长（棵数-1） 例题3：学校门前新修一条马路长96米，要在马路一旁栽上13棵树（两端都要栽），每两颗树之间相距多少米？分析：总长=间距间隔数总长度我们已经知道是96米了，那么这个题中树与树之间的间隔数是多少呢？之前我们已经知道了间隔数=棵数-1，所以间隔数=13-1=12。间隔数已经知道了，那么按照间距=总长间隔数的定义，间距就等于96（总长度）12（间隔数）=8米完整表达方式是：间距=总长（棵数-1） =96（13-1） =9612 =8米列式：96（13-1） =96

5、12 =8（米） 答：每两颗树之间相距8米。2、一端植，一端不植：棵数间隔数在这种情况下，间隔数=棵数，总长度=棵数间距，间距=总长度棵数。这种题是最简单的了，不牵扯到加1或减1的问题。例题4：学校门前新修一条马路长96米，从学校门前开始要在马路一旁栽上12棵树（学校门前不栽），每两颗树之间相距多少米？分析：这个题是求间距的，间距=总长度棵数列式：9612 =8（米） 答：每两棵树之间相距8米图解： 3、两端都不植：棵数间隔数1如图所示：小芳家到小李家的路有96米，植了11棵数，却有12个间隔，这是为什么呢？上面我们刚刚知道了两端都植树的情况下，棵数要比间隔数多一个，比如：两棵树之间有1个间隔

6、，3棵数之间有2个间隔，10棵数之间有9个间隔，棵数永远比间隔数多一个数。而在一端植一端不植就好比两端都植树的情况下少了一棵树！所以间隔数就等于棵数，有多少棵树，就有多少个间隔。而我们现在讲的两端都不植树的情况就好比一端植一端不植的情况下又少了一棵树，本来棵数和间隔数是相等的，但是现在又少了一棵树，所以棵数间隔数1 间隔数=棵数+1看看下面的图对比一下就知道了！例题5：小芳家到小李家有一条长96米路，要想在这条路上每隔8米栽一棵树（两端都不栽），可以栽多少棵数？分析：这道题是求棵数的，首先我们要先找到间隔数是多少？ 题目中说了总长度是96米，间距是8米，那么间隔数就是总长度间距 968=12，

7、有12个间隔数，在两端都不植的情况下，棵数比间隔数少一个，所以间隔数-1=棵数，即：12-1=11（棵）完整的表达方式是：总长度间距-1 968-1 =12-1 =11（棵） 答：可以栽11棵树二、锯木问题：定义：段数次数1； 次数段数1； 总时间每次时间次数例题1：想要将一根木头锯成4段需要锯多少次？分析：次数=段数-1 4-1=3（次）例题2：将一段木头锯5次，可以锯成多少段？分析：段数=次数+1 5+1=6（段）例题3：将一段木头锯成4段，每锯一段需要4分钟，将这段木头锯完需要多少时间？分析：总时间=每次时间次数 44=16（分钟）综合例题：一根钢管长8米，平均锯成1米一段，如果每段需要

8、3分钟，那么多少分钟后可以锯完？分析：首先要算出可以锯成多少段，81=8段，可以锯成8段。那么8段可以锯几次呢？按照次数=段数-1的定义，8-1=7次。虽然是可以锯成8段，但是只需要锯7次就可以了，所以73=21（分钟）就可以锯完。而不是83=24分钟！完整列式：（81-1）3=21（分钟）图解：三、方阵问题：定义：最外层的数目是：边长44或者是（边长1）4整个方阵的总数目是：边长边长 （相当于四方形的面积长宽）例题1：游行队伍中的红旗方阵，横、竖每行都是10个旗手，它的外围有多少个旗手？分析：最外层的数目=边长4-4。那么到底为什么要减4呢？首先，我们画一个正方形的图，它就好比这个方阵。下图

9、：在这个方阵中每个边都有10个旗手，所以我们按照常规逻辑在每个边上加上10个人如下图所示： 通过上面的图我们发现一个问题，在方阵的四个角上各有2个人。这就说明2个人站在同一个地方，这是错误的。一个角上只能站一个人，其余的要减掉。所以减掉4个人。看看下面的图：通过上面的图我们看到了，最外围的人数就等于一个边10个人4条边然后减掉四个角上多余的4个人。完整的表达是：一个边的人数四条边-角上4个多余的人=最外围的人数 104-4 =40-4 =36（人）图解：10+9+9+8=36（人）四、封闭的图形（例如围成一个圆形、椭圆形）定义：总长间距间隔数；（与一端植树的方法相同）棵数间隔数例题：一个圆形跑

10、道长100米，如果每20米竖一个广告牌，可以竖多少个？分析：圆形的特点就是无论从哪一个点上出发，最终都会回到原点。 从上图我们可以看出这题其实也可以这么说，将100米长的路，按20米一段来划分，可以分成多少段？或者：在100米长的路上栽树，每20米一颗（一端不载），可以栽几棵树？道理都是一样的。所以：总长数间距=棵数 10020=5个广告牌五、棋盘棋子数目：1棋盘最外层棋子数：每边棋子数边数边数这个跟求方阵最外围的道理是一样的2棋盘总的棋子数：每行棋子数每列棋子数这个和求四边形的面积是一样的。长宽3多边形上摆花盆：每边摆的花盆数边数边数解决问题：有一条公路长1000米,在公路的一侧每隔5米栽一

11、棵垂柳,可种植垂柳多少棵?：两座楼房之间相距56米,每隔4米栽雪松一棵,一直行能栽多少棵?3、某一淡水湖的周长1350米,在湖边每隔9米种柳树一株,在两株柳树中间种植2株夹枝桃,可栽柳树多少株?可栽夹枝桃多少株?两株夹枝桃之间相距多少米?4、光华路小学三年级学生有125人参加运动会入场式,他们每5人一行,前后每行间隔为2米,主席台长42米,他们以每分钟45米的速度通过主席台,需要多少分钟?5、一个木工把一根长24米的木条锯成了3米长的小段,每锯断一次要用5分钟,共需多少分钟?6、有一条长2000米的公路,在路的两边每相隔5米栽一棵白杨,从头到尾需要栽白杨多少棵?7、一个圆形花圃周围长40米,沿

12、周围每隔4米插一面红旗,每两面红旗的中间插一面黄旗,花圃周围各插了多少面红旗和黄旗?8、某大学从校门口的门柱到教学楼墙根有一条长800米的甬路,每边隔5米栽一棵梧桐树,需要梧桐树多少棵?9、公路的一边相隔50米有一根路灯杆,小军乘无轨电车2分钟看到马路的一边有路灯杆21根,问电车每小时行多少千米?10、庆祝元旦,接受检阅的彩车车队共52辆,每辆车长4米,每辆车之间相隔6米,它们行驶的速度都是每分钟50米,这列车队要通过536米长的检阅场地,需要多少分钟?课堂检测听课及知识掌握情况反馈_。测试题(累计不超过20分钟)_道；成绩_；教学需:加快;保持;放慢;增加内容课后巩固作业_题; 巩固复习_ ; 预习布置_签字教学组长签字： 学习管理师:老师课后赏识评价老师最欣赏的地方：老师想知道的事情：老师的建议：