学院职称评审工作报告.docx

1、工作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的 报告。以下是整理的学院职称评审工作报告，欢迎阅读！【篇一】学院职称评审工作报告20xx 年我校职称工作从 20xx 年 10 月中旬开始至 20xx 年 10 月 31 日结束。校内评审工作结束后，人事处及时将申报材料报至省教育厅教师工作处，省高评会从 20xx 年 12 月 13 日起至20xx 年 12 月 15 日评审结束。现将20xx 年我校职称评审工作简要总结如下。一、校内申报情况自收到省教育厅教师工作处职称评审相关文件后，人事处负责组织学校职称评审的申报、 资格审查、校内评审、材料上报等相关工作。1、参

2、评人员的申报情况20xx 年申报职称晋升人员共142 人。申报正高级8 人，其中，教授6 人、图书系列1 人、编辑系列 1 人；申报副高级32 人，其中副教授 29 人、图书系列1 人、小学高级 1 人、编辑系列 1 人；申报中级56 人，其中，参评讲师46 人、认定讲师4 人，实验师 3 人、经济师 2 人、档案系列 1 人；申报初级职称共计46 人，其中助教32 人、助理实验师10 人、助理馆员1 人、小学二级教师2 人、助理会计师 1 人。在我校职称申报中，共涉及18 个学科（自 20xx 年起， 音乐学科纳入表演艺术学科）。2、资格审查情况收到参评人员的申报材料后，教务处对申报人员的工

3、作量、教改项目做了认定；科技处对 科研方面相关成果做了认定；人事处对考核、奖励以及人员基本信息进行了资格审查，审查结 果为：通过资格审查 139 人，未通过资格审查3 人，原因如下：（1）1 人由于部门对其工作未出示考核意见，不具备参评资格。（2）1 人由于文章未能及时收到，不具备参评资格。（3）1 人由于教学事故，不具备参评资格。二、职称评审情况1、校内评审情况在校评会之前，人事处组织了申报高级职称人员的答辩工作，在答辩中，由学校全体正高 级职称人员参加并打分，分数提供职改领导小组查阅。并且与教务处、评建办调取了近年来申 报参评老师的综合考评，汇总整理后，提交职称评审工作领导小组参考。校职称

4、评审工作领导小组分别按照正高级4 人、副教授比例80%、非主体副高级比例65%、实验师比例100%确定了推荐报省参评指标，讲师按照80%比例评审。经校评审会评审，职称评审工作领导小组审定：同意推荐4 位同志参加省评委会正高级职称评审，其中教授3 人、非主体正高 1 人；同意推荐25 位同志参加省评委会副高级职称评审，其中副教授 23 人、图书系列1 人、小学高级 1 人；评审、认定 38 位同志具体讲师职务任职资格；认定 2 位同志具有经济系列中级职称任职资格；同意推荐3 位同志参加省评审会中级职称评审，其中实验系列2 人、档案系列 1 人；认定 46 位同志具有初级职称任职资格。2、报省人员

5、评审情况校内评审结束后，我校对所有通过校评会的人员进行了为期3 天的公示，公示无异议。职称评审工作领导小组办公室根据省教育厅教师工作处对评审材料的整理要求，完善后及时送交 省教育厅职改办及相关委托评审厅局。我校共计报省参评人员32 人，其中：正高级4 人、副高级 25 人、中级 3 人。对于申报晋升正高级和破格申报晋升副高级参评人员省上要求进行现场答辩。我校参加答辩共4 人，其中参与教育厅组织的答辩3 人、参加文化厅答辩的1 人。目前，学校尚未收到任何关于高级职称评审结果的文件。三、职称评审注意事项据最新消息，自 20xx 年起职称评审与 20xx 年相比发生了重大变化，主要涉及到以下几个方面

6、。这几个方面涉及的事项将在20xx 年职称申报的资格审查时严格执行：1、根据省关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的实施意见（陕高教宣 3 号）文件，将来可能会要求教师在职称晋升方面须有不少于一年的从事学生思想政治教育工作经历。2、根据省教育厅省教育厅关于做好专业技术人员继续教育工作有关问题的通知（陕教 师 46 号）文件精神，20xx 年申报各类专业技术人员要符合相关职称主管部门提出的继续教育经历要求。继续教育内容分为共需科目和专业科目。3、鼓励青年教师进行外出培训、学习，此条可能作为日后职称晋升的重要依据。4、根据 XX 省教育厅转发教育部高等教育司关于公布20xx 年上半年高校教师网络

7、培训计划的通知（陕教师 4 号）文件精神，关于教育部网络培训的要求，对参加培训并获得证书的教师，学校承认其参加培训的经历，记入相关档案，并作为教师职务评聘的参考依据之一。5、EI 检索中，CA 不作为 EI 检索的期刊认定。6、中文期刊中，以知网的检索为准。7、在非主体系列职称申报过程中，需要有备案的继续教育证书方有资格申报。8、申报但未通过职称评审的老师，在下一次申报评审时，必须有新成果（新成果的认定为 文章的第一作者、项目的主要参与人等）。9、根据省职改办相关规定，任职年限需满文件要求年限（外出学习结束时间按相关证件时 间为准，如毕业证、学位证）。【篇二】学院职称评审工作报告20*年毕业于

8、牡丹江师范学院数学教育专业，获理学学士学位，英语四级。20*年 7 月走上了我心中的三尺讲台，八年来在自己的岗位上尽职尽责，默默奉献，用自己对教育事业的执 着和热爱，收获着成绩和快乐。在工作中不断的进步，逐渐的成熟，成为了一名能担当教育教 学重任的一线教师。下面我把这几年的收获汇报给各位领导。一、教学上勤于探索，勇于创新参加工作的第一年，在区里举办的新教师基本功考评中，我获得了一等奖。这给了我在教 学上树立了自信，也被学校领导寄予了厚望，在工作中自己更加严格要求，在教学工作中我一 直坚持做到如下几点：（一）虚心好学，勤于探索在教学中不断取长补短，吸取别人的精华，并运用到自己的教学实践中。积极参

9、与二期课 改，不断深入研究教法，把课堂教学掌控得灵活自如，并不断营造出学生为主体，学生探究的 课堂氛围。几年下来也积累了一些经验：1、针对不同年级学生特点，采用相应的学案进行教学。2、将数学史融入课堂，提高学生的兴趣。3、课堂中注重变式训练，达到堂堂清。4、作业形式多样，提高学生的积极性到达日日清。5、及时反馈，做到周周清，月月清。（二）不断实践，勇于创新1、每个教师的公开课我一定区学习，自己也积极开设各级各类公开课。几年来共开设15 节公开课，每一次公开课都使自己的教学得到升华，在领导与同行的指导与帮助下得以不断进 步。2、区级公开课2 节：轴对称图形、分数的复习。3、区远程课 1 节：带分

10、数的加减法。4、对外展示课3 节：翻折与轴对称图形、直角平面内点的运动、函数的应用。5、华师大项目交流课2 节：分式的意义、长方体中棱与棱的位置关系。6、五四青年比赛课 4 节：二元一次方程组的应用、一元一次方程的应用、统计与应用、三角形的三边关系说课。7、校内公开课3 节：角的意义、三角形的三边关系、图形的旋转。（三）注重反思，勤于总结在上课之余，注重反思与改进。积极参与课堂改进的推动，并将自己所思所想记录下来， 汇集成文。1、论文巧设变式精练思维在全区范围内交流，论文评定C 级。2、多元智力理论对中学数学教学的指导发表在浦东发教育研究20*年第 7 期。3、让民族精神深入人心出版在中学德育

11、生活化的实践与探索4、参加了学校课题学校教师指导独生子女家庭教育子女的研究研究工作 7 年后，深感教育教学中遭遇瓶颈状态，希望进一步提升自己的学历，所以我于*年参加了华东师范大学的在职教育硕士的考试，并以优异考取。希望通过硕士课程的学习进一步 丰富教育教学理论，在课题的撰写与研究中加深自己对工作理解与反思。二、教育上特色管理，快乐教育工作的 8 年中，2 年担任副班主任，6 年担任班主任。在两届班主任工作中，我始终抱着一个信念：班级是我的家，学生是我的孩子。尤其当我有了自己的孩子后，我更加觉得自己应该 像母亲一样，用爱心和责任教育学生。正是有了这个信念，我把自己的心交给了班级，交给了学生。我一

12、直对自己是“高标准，严要求，”在教学上一丝不苟，在工作上兢兢业业，做学生的表率，以人格感染学生。我的第一届班级，成绩一直位于同等班级的前列，各项活动都位于年级前列。在他们初二 下半学期时我因完成培育下一代的重任而休息了三个月，在产假未休满的情况下主动要求重新 接任，与他们共战初三。那一年，学校的事务与家庭的事务给了我双重的压力，但是我从没叫 苦、从不喊累。在中考中，我们班级的市重点人数位居同等班级的前列，向学生、家长、学校 交上了满意的答卷。我的第二届班级，现在正值初二。我和全体同学秉承“人心齐、班风正、成绩优、校有名” 的班训共同奋斗。在学习中努力求实，在各级各类比赛中努力拼搏，获得了很多的

13、荣誉，并于20xx 年获得“二 OXX 学年度浦东新区少先队红旗中队”称号。成绩不断促我前行，不足使我更加奋进，在教育教学中，要用心去体会，用爱去理解，才 能在平凡中体会快乐，在平淡中感受教育的高尚！【篇三】学院职称评审工作报告光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。回顾近十几年的工作，我 感慨万千。这十几年，是我默默耕耘的十几年，也是我努力探索的十几年，更是我迅速成长的 十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导 的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出 了更高的要

14、求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的 实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开 展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作 出总结：一、坚持认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟 定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在

15、工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以师德规范这面镜子来要求自己。二、努力增强我的上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层 次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体 现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得 尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求 和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连以前极讨 厌英语的学生都乐于上课了。三、与同事交流，虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法， 同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、完善批