高考政治总复习第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程讲义新人教版必修4.docx

1、高考政治总复习第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程讲义新人教版必修4第六课 求索真理的历程考情透析指明方向考点考情详查命题规律1.实践及其特点2.实践是认识的基础3.真理及其特性4.认识的反复性、无限性、上升性,2016年T28单选2014年T31单选2017年T28单选2015年T26、T27单选2014年T33单选2013年T31单选2016年T28单选2014年T37(1)探究,趋势分析：根据近五年高考形势分析，本课考点考查以选择题为主，从试题看更加着重对时政材料的分析提炼，要注重对相关理论的理解归纳。备考指南：2019年高考考生对本课考点要高度重视，关注实践和认识的辩证关系，

2、真理的特征和认识论的原理归纳及运用，对比唯物论和认识论注意区分。知识整合夯基固本考点一实践的基本含义和特点1实践的含义实践是人们_客观世界的一切物质性活动。它有两层基本的含义：(1)凡是实践都是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动；(2)实践是一种_活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。2实践的特点(1)实践具有客观物质性。实践的构成要素(主体、对象、手段)是客观的。实践活动的_是物质相互作用的过程。实践过程的_也是受到客观事物及其运动规律的制约。(2)实践具有能动性。实践是人有目的、有意识的活动。(3)实践具有社会历史性。实践的社会性是指实践不是单个人的孤立的活动，而是处在

3、一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的；实践的历史性是指人的实践活动是历史地发展着的。3人类基本的实践活动一是改造自然的生产实践，这是人类最基本的实践活动。二是变革社会的实践。在阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争的实践。三是探索世界规律的科学实验活动。考点二 实践是认识的基础1实践是认识的_。(1)认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中才能完成。(2)在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观事物发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。2实践是认识发展的_。(1)认识产生于实践的需要，实践中不断遇到的

4、新问题、新要求推动着认识发展；(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进了认识的发展；(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。3实践是检验认识的真理性的唯一_。(1)任何认识都不能成为检验认识是否正确的标准；客观事物本身也不可能成为检验认识是否正确的标准；(2)实践是主观见之于客观的活动。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。4实践是认识的_。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。不为实践服务，认识就失去了它的实际意义。考点三

5、 真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性1真理的含义真理是标志_观同_观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2真理的客观性真理的_的属性是客观性。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象，会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。真理面前人人平等。真理具有客观性，真理与谬误的界限不容混淆，要求人们要坚持真理。3真理是具体的有条件的真理是有条件的：任何真理都有自己适用的_。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理是具体的：任何真理都是相对于特定的_来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、

6、历史的统一。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。要求我们做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。考点四认识具有反复性、无限性、上升性1认识的反复性内涵：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从_到_、再从_到_的多次反复才能完成。原因：认识受到主客观条件的限制。2认识的无限性内涵：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。原因：认识的_是无限的变化着的物质世界，作为认识_的人类是世代延续的，作为认识_的社会实践是不断发展的。3认识具有上升性从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的

7、前进或_的上升。真理永远不会停止前进的步伐，它总是在发展中不断超越自身。4认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。一、全面认识实践及其特点1实践的内涵主体 凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。实践是人类特有的活动，其他动物的本能的活动不是实践 。对象 从对象看，实践改造的是客观世界(自然界和人类社会)，是发生在人和自然界、人与社会之间的活动，而停留在人头脑中或口头上的活动(如思考、辩论等)不是实践 。性质 从性质上看，实践是一种改造活动，是连接主观与客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活

8、动 。形式 人类的基本实践有三种：生产实践、变革社会的实践、科学实验活动 。2.全面理解实践的三个特点区别客观物质性(1)首先是由实践的构成要素的客观性决定的。实践的基本要素有实践的主体、实践的对象和实践的手段。(2)实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。(3)坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想能动性(1)实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。(2)在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。(3)坚持实践的能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的

9、思想。社会历史性(1)社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。(2)历史性：人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。(3)一定程度上揭示了社会生活在本质上是实践的，贯彻了辩证唯物主义历史观。联系,实践的三个基本特征是相互联系、不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上的唯物主义和辩证法的统一，辩证唯物的自然观和历史观的统一，体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法的思想。【典例精讲1】如果大质量天

10、体发生碰撞、超新星爆发等极端宇宙事件会产生强大的引力波，这是爱因斯坦广义相对论的一个重要预言。美国科研人员2016年2月11日宣布，他们利用激光干涉引力波天文台首次探测到双黑洞合并时的引力波，这是对广义相对论的直接验证，也为我们打开了认识宇宙的全新窗口。人类第一次直接探测到引力波证明了()客观事物随人们认识能力的提高不断发展科学实验是客观物质是否真实存在的根据科学理论能够通过科学实验获得不断发展探索规律的科学实验具有社会历史性特征 A B C D【解析】实践决定认识，随着实践的发展，认识不断发展，是错误的。物质具有客观性，是错误的。利用激光干涉引力波探测到双黑洞的引力波，是认识宇宙的全新窗口，

11、说明实践具有社会历史性特征，符合题意。故答案选D。【答案】D【变式训练1】我国成功发射的暗物质粒子探测卫星“悟空”，将在太空中开展高能电子及高能伽马射线探测任务，探寻暗物质存在的证据，研究暗物质特性与空间分布规律。这一事实表明实践活动具有() A社会历史性 B客观物质性 C直接现实性 D能动性二、正确认识实践和认识的辩证关系正确理解认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同 实践是认识发展的动力认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的

12、认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化 实践是检验认识的真理性的唯一标准实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准 实践是认识的目的认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务 【典例精讲2】随着科技的进步尤其是“互联网”的发展，出现了代驾、陪购师、网络主播等新兴职业。这些新兴职业在给社会带来效率或便利的同时，也面临着如何规范的问题，制定相关的法律法规刻不容缓。由此可见( ) A实践具有客观物质性 B实践具有直接现实性 C实践是认识的

13、最终目的 D实践是认识发展的动力【解析】实践具有客观物质性，直接现实性在材料中没有体现，A、B项不选，新兴职业教育发展中存在一些问题，而这些问题的解决需要我们制定相关的法律法规，这说明实践推动着认识的发展，实践是认识发展的动力，不是体现实践是认识的最终目的，故C项不选。【答案】D【变式训练2】太空科技助力“健康中国”。“天舟一号”上开展的太空干细胞实验，旨在更细致地解释人体干细胞定向分化为骨细胞的过程，该研究有助于老年人骨质疏松的治疗。医学科技的探索不局限与地球表面，也能在太空中开展，这表明() A人类意识来源于客观对象，他不是无缘无故产生的 B真理最基本的属性是主观性，但需要依赖于客观实践

14、C实践是认识的基础，实践发展能为认识深化提供新条件 D掌握和运用系统优化的方法，才能促成认识的发展三、图示法巧辨认识发展的反复性、无限性和上升性反复性含义：通过由实践到认识，由认识到实践的若干次反复和提高，当认识被实践证明是正确的时候，人们对某一事物的认识过程才算结束图示：实践认识实践 认识(对一事物的认识)无限性含义：人类认识和改造世界的能力和实践活动是无限的，人类认识无限发展图示：上升性含义：从深度上讲认识的不断深化；从广度上讲认识的不断扩展；从进程上讲认识的不断向前推移图示：【典题精析3】2017年9月，袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24

15、S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这一事例反映的认识道理是()实践是检验认识的真理性的唯一标准认识主体对于获得真理性认识没有影响不成功的实践对认识的发展没有价值正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成 A B C D【解析】“广湘”的测产没有达到预期目标，未能通过验收，这说明实践是检验真理的唯一标准，正确；认识主体的实践水平、价值观念等也会对获得真理性认识产生影响，错误。不成功的实践对认识的发展也是有价值的，错误；本次测产没有达到预期目标，说明正确认识要通过反复检验才能完成。故正确。【答案】B【变式训练3】恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的

16、问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是()主客观条件的限制决定了认识的反复性认识的局限性意味着达不到真理性认识真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性 A B C D1实践是认识的唯一途径。错因分析：获得知识的途径有两个，直接经验和间接经验。实践是认识的唯一来源。2人们对同一确定对象有多个真理性认识。错因分析：受主客观因素影响，不同的认识主体对同一确定对象会产生不同的认识，但对同一个对象，真理性认识只有一个。3任何真理都是客观与主观的具体的历

17、史的统一。错因分析：任何真理都是主观与客观的具体的历史的统一。4人的认识能力是无限的。错因分析：认识具有无限性，而人的认识能力是有限和无限的统一。单个人的认识能力是有限的，人类的认识能力是无限的。基础过关制胜高考一、单项选择题1对“真理面前人人平等”理解正确的是() A在对同一对象的不同认识中，真理只有一个 B真理对任何人都是平等的 C任何人都必须承认认识的真理性 D真理面前任何人都是平等的2食品安全问题一直以来都是社会关注的重点，转基因之争更是重中之重。无论是反转基因还是挺转基因，都有各自的理由，对此也一直没有清晰的定论。这说明()对复杂事物的认识是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程经过

18、实践检验的认识都是真理对真理的认识往往是一个具有反复性和无限性的过程人们对事物的认识会受到主客观因素的影响 A B C D3经过多年勘探，我国在青海省祁连山南缘永久冻土带成功钻获天然气水合物(可燃冰)实物样品，我国成为世界上第一次在中低纬度冻土区发现天然气水合物的国家。这一发现表明()人的认识在不断地发展实践是检验认识的真理性的唯一标准要重视事物量的变化，学会优化结构只要按客观规律办事，我们就能取得成功 A B C D4维生素是维持人体正常功能的基本要素。以往人们通过食物获取这些微量物质，科学的发展使人们能够通过服用某种或某几种维生素来弥补食物摄取方式的不足。一些科学家认为，大量服用某些维生素

19、有益于身体健康；但另一些科学家警告说，服用过量的维生素可能对健康造成损害。关于维生素问题的争论表明()人们获得的正确认识总是有条件的和不完善的人们获得的正确认识仅在一定时期内是真理人们获得的正确认识不具有终极真理的性质人们的认识不能正确把握事物的本质和规律 A B C D5过去，人们认为物质的存在有三种状态：固态、液态和气态。随着科学技术的进步，人们发现物质存在形态越来越多：如第四态为等离子态、第五态为低温态，此外，还有高密态、液晶态目前，人类已经发现的物质形态有十多种，今后可能还会发现更多种。材料表明()事物的复杂性决定了物质世界的不可知性人们对事物的认识受主客观条件的制约认识随着人类实践水

20、平的提高而同步发展人类对真理的追求是一个永无止境的过程 A B C D二、简析题6中医药是中华民族的宝贵财富，为中华民族的繁衍昌盛作出了巨大贡献。但是，随着现代医学的发展，中医药发展面临着诸多困难和挑战，甚至一度引起人们对其存废的争论。支持大力发展中医药的人士认为：中医药治未痛，能预测未来疾病的发生、性质、趋势，治疗方法简便，费用低廉；擅长治疗慢性病、老年病和疑难杂症，具有其独特的优势。反对者则认为，中医对疾病的研究没有西医深入，中医不能用现代科学的方法来检验，有“伪科学”“江湖骗术”之嫌疑。对此，有专家表示，关于中医药的争论很正常，争议有助于人们正确认识和对待中医药，更好地发挥其优势，促进中医药的传承与发展。结合材料，运用追求和发展真理的知识，谈谈我们应怎样正确看待中医药存废之争。