专题三 地理试题的剖析与答题建模.docx

1、专题三 地理试题的剖析与答题建模专题三 地理试题的剖析与答题建模【基础要点归纳】一、高考选择题的解题技巧1选择题的解题步骤认真审题，特别要看清题目中容易使人迷惑而导致答错的关键字跟，如“东”、“西”、“南”、“北”、“大”、“小”、“高”、“低”、“上”、“下”等。先易后难，先把只有一个正确答案的题目选出来。地理选择题虽属不定选项，但只一个正确答案的占多数。正确答案越多，题目越少。要注意选项中出现的绝对性字眼，如“都”、“一定”、“全部”、“只有”、“完全”等，在多数情况下，这些选项是错误的。此外，若题干中出现了“最”、“首”、“第一”等绝对性字眼，则往往只有1个正确答案对难度较大的选择题，要

2、使选择正确无误，可采用“排除法”（筛选法）。也就是说，不要急于先找出正确答案，应将选择题当作改错题来做，把错误的答案一个一个找出来，排除出去，筛选下来的就是正确答案了，此即所谓“去伪存真、由表及里”。当然，运用这种方法是否成功，主要还是决定于对知识掌握的程度和鉴别、评价能力。如果对知识学得不深不透，思维过程未能由浅入深，知识不能向纵深发展，也就难以运用这种方法推导出正确的结论。要留意选项文字叙述较多面分为二层意思时，往往（并非绝对）前段文字叙述正确而后段文字叙述错误。因此，审题要细心，不能“只看前不顾后”，才不致受迷惑。一些内容复杂而空间概念较强的选择题，只从字面上去冥思苦想往往容易弄错，如能

3、画简图帮助判断，就易选出正确的答案。2不同类型选择题简要说明解法特点单项选择题通常用文字或数字的形式来考查考生的记忆、理解、应用、判断、推理、分析、综合、比较、鉴别和评价等多种能力。这种题型要求选项中只有一个是正确的（即符合题意的答案），要选出这个答案。要看清楚并理解题干的含义，明确题干的要求。对选项要认真、仔细地逐一分析、判断和比较，选择出一个符合题干要求的正确答案。 指导语明确，正确答案仅1个。题干一般只涉及一个明确的问题，叙述简明、清晰、准确，并包括解题所必须的共同要素。选择简短，只采用似是而非的迷惑答案（即错误答案应具有迷惑性）双项选择题考查考生记忆、理解、应用、判断、分析、综合、比较

4、、鉴别、评价等多种能力。这种题型分为题干（由直接问句或不完全叙述句构成）和选项（一般由4个答案组成，其中有两个答案是正确的）。明确题干的要求。对选项中的各项要逐一与题干要求相对照，在全面分析、比较鉴别的基础上，选择出两个适合题意要求的正确答案。选项中必须有两个答案符合题干要求。正确答案的代号直接写在题后的括号内。配伍选择题（II卷常见）这种题型在结构上包括题干和与之相配的多个选项。选项放在题干的前面，题干与选项的数目可以不等。每一个选项答案可选用一次，也可选用多次或一次也不选用，但每个题干（问题）只允许选择一个最合适的答案。看清楚指导语的说明，明确题干与选择配伍的依据。要认真审题，明确每个题的

5、含意和要求。对选项中的各个答案都要理解它们的含意，并能按它们的实质内容明确地加以区别开来。依次用一个问题与各答案相对照，从选项中找出最适合本题的答案与之配伍指导语叙述清楚，陈述了题干和选项配伍的依据，并说明每个选项可以被选的次数。题干是由几个问题组成，每个问题只能选择一个答案与之配伍。选项在前，题干在后。分类选择题（II卷常见）主要考查考生的分析、综合能力。这类题型就是在题干部分先列出几个同类的地理事物，然后提出分类要求或者直接提出分类要求。这种题型的结构包含两个部分：由陈述句或问句构成题干及由几个备选答案组成的选项。题干中有几个同类的地理事物，首先要分析和明确它们的分类标准，再把它们划归到所

6、属的类内，最后从选项中找出题干要属于同类（或不同类）的答案。题干中没有列举几个同类的地理事物的试题，要逐一分析各选项及它们的分类标准，将同类（或不同类）的备选项归类，再从中选出符合题干要求的答案。题干不明确分类标准（根据）。题干不明确它们（题干中有的列举几个同类地理事物和选项中的各个答案）属于哪一类（要通过考生自己分析确定）。因果选择题因果选择题在结构上包含题干（由结果（或判断）和原因（或条件）的叙述组成）和选项（由数目和内容（含义）都固定的五个（用字母（A）（E）表示）备选答案）所组成。看清选项中各个答案，并理解它们的含义。要理解、分析、综合、比较、鉴别每个题目中结果（或判断）和原因（或条件

7、）的叙述正确与否，及原因能否正确地解释结果，然后与选项中的答案相对照。找出符合本题意的答案，并将代表字母填到题后的括号内。题干有特殊的规定，每个问题都由结果（或判断）和原因（或条件）两部分组成。选项也有特殊规定，要由数目和含义都固定的字母AE表示的备选答案构成。填充选择题在每个空白处或每题后提供35个备选答案，要求考生从其中选出最合适的内容用代号填空，每题可有一至几个空白处和不安全叙述句构成。看清选项中的备选答案，理解其含义。根据题干的要求从选项中选出最合适的内容用其代号填空。在题干中有一至几个空白处。有的题，题干与选项相互穿插。类推选择题（也叫推理选择题）列出有一定关系的两个地理事物和单独的

8、第三个地理事物（仅列出一对有一定关系的地理事物），要求考生从选项中选出一个最合适的答案与题内的第三个地理事物之间组成的关系和前两个地理事物的关系相同（或从选项中选出一对，使这对地理事物的关系符合给定的关系）。看清题干的叙述，分析、理解例子中两个地理事物的关系，明确题干的要求。要分析选项中每一个地理事物的含义，明确它们的概念。在分析例子，明确两个地理事物之间的关系（如从属关系、并列关系、因果关系、组合关系、条件关系等）的基础上，再从选项中选出一个与题干列出的第三个地物的答组符合这种关系的答案（或直接选出与这种关系相应的地理事物答案）。题干要有两个（或一对）有联系的地理事物，但不能明确它们之间的什

9、么关系，再列出第三个地理事物（前面是一对地理事物不列）。选项中仅有一个答案与题干第三个地理事物组成的关系符合题干中两个地理事物之间的关系。改错选择题改错选择题型把错误的句子或一部分下边划一横线的错误内容进行改正。选项中有若干种用来改正划线部分的内容，从中选出最佳答案，填在题后的括号内。弄清题意，明确题干对错误地方要求是什么。认真分析各个选项，把它们逐一代入错误的地方，看是否与题干的要求相一致，将符合题意的答案选出来。题干中有一处错误的地方，用横线标明。选项中仅有一个正确答案。比较选择题考查考生对两种类似的情况或数量作分析、判断、比较、鉴别的能力。选项放在题干的前面，题干与选项数目可不相等，每个

10、选项可选用一项以上或一项也不用，但每个问题要选择一个最合适的答案。看清指导语的说明，明确题干与题项组合的依据。明确题干的含意要求。要理解各选项的含意并能区别开。用题干中的每一个问题去与多个答案相对照，从选项中选择出符合本题的答案与之相合。指导语叙述清楚，明确题干与选项组合的依据。题干是由一系列问题组成，每个问题仅能选择一个答案与之组合。阅读选择题（也叫材料选择题）考生先阅读一段短文，然后回答一些选择题。它主要考查考生阅读理解能力、空间想象能力和分析推理能力。这种题型的题干一般由一段短文和一至几个问题组成；选项由几个供选择的答案组成。认真阅读短文，理解其含义，明确问题的要求。仔细地分析选项中的各

11、个答案，确定它们的含义。根据问题的要求，从选项中找出合适的答案。在题干中有一段短文和若干提出明确要求的问题。选项可由一至几组答案构成，每组选项只有一个正确答案。组合选择题题干由直接问句或不完全叙述句构成；选项由多个用数字标明的选择答案构成。多是为了通过单选的形式考查问题。明确题干的要求。要理解各选择答案。从选项中选择出符合题干要求的选择答案。题干陈述清楚，要求明确。在排除错误选项或认定正确选项后选择一个字母作为答案。二、高考综合题的解题技巧1综合题的解题步骤准确审题、充分获取有用信息 正确解题的第一步就是要准确地审题，包括给出的文字材料、各种类型的地理图表等。要尽可能挖掘一切对解题有用的信息，

12、然后利用这些信息创设解题情境。对于文字材料要留意每一句话、每个数字、符号，因为这些都会是解答问题所必备的条件，忽略了某点就可能答非所问或答不全。尤其要注意那些关键性和限制性的文字。对于各种地理数据统计图表，要首先熟悉图表的结构特征，了解各组成部分的相互关系，还要研究该地理要素变化的趋势。比如地理坐标图，要弄清楚横坐标表示的是什么；到底有一个或两个纵坐标，各表示什么。有时还必须注意坐标的刻度是否一致。在地图上，给出的经度、纬度、山脉走向、山脉的高度、河流、行政区界线、铁路线等等，都是非常重要的信息。通过这些信息，能够建立起相应的空间概念，进而与区域地理知识联系起来，也就找到了解题的突破口。既有文

13、字材料又有地理图表的试题，要结合文字叙述分析阅读地理图表，准确获取有效解题信息。另外还要注意挖出隐含信息。有些试题的条件是地理原理中必须看准的，而试题往往并不明确，而有意识以间接方式或在细微处表示。将地理知识与试题要求“对接”准确审题后，解题的关键是要有正确的答题思路，灵活提取平时积累的知识储备，将所学知识与试题要求成功“对接”来解答试题。在掌握有用信息的基础上进行多维度地理思维，综合分析解答问题。运用头脑中已经建立的完整的地理知识结构，即自然地理环境的内涵（地形、气候、水文、植被、土壤等）及各要素间的相互联系，人文地理要素的内涵（资源、市场、交通、劳力、技术、政治、经济、文化等），以及自然环

14、境与人文活动之间的联系、影响等知识。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，并且没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理。在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。注重答案文字的锤炼、组织考试时做到了以上两点，并不代表该题的考分就十拿九稳了。有很多考生既充分地获取了解题的有用信息，也成功地使自己拥有的地理知识、地理能力与试题进行了“对接”，但得分情况仍然不够理想，究其原因有很多是由于缺少科学、逻辑、全面地答案表述。在表述时，颠三倒四，词不达意，乃至丢分。2综合题类型分类特点填空型综合题以填空题的设问形式出现的地理综合题，是最简单，也是最原始的一种综合题。这种题目在以前的

15、高考中经常出现，现在的高考题中这种类型的题目越来越少。简答型综合题以简答题的设问形式出现的地理综合题，是现在高考中最流行的一种综合题类型。这类题目的答案文字较多，且需要语言的组织，学生在此方面能力有所欠缺，得分情况很不理想。计算型综合题（在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理；进行文字正确、条理清楚、逻辑严密的表述的地理综合题。）图像型计算综合题该类试题大多以示意图或统计图的形式展示地理信息，要求考生从图中提有效的数据信息，运用地理规律、原理，计算出相关的地理结论；并通过计算结果，分析、判断、评价相关的地理事象。表格型计算综合题该类试题以表格形式展示地理数据信息，要求考生从表格中提取有效的

16、数拒信息，运用地理概念、原理，通过数据的计算来分析、判断、评价相关的地理事物。图表结合型计算综合题该类试题以图像和表格相结合的形式提供地理数据信息，要求考生从表格中提取有效的数据信息，运用地理规律、原理，通过数据的计算来分析、判断、评价相关的地理事象。是上述两种题型的综合。文字材料型计算综合题该类试题以文字形式展示有关地理计算信息，要求考生运用所学知识或材料中提供的有效计算信息加以计算得出正确的数据；或根据所得到的相关数据推断地理结论。跨学科综合题通过丰富的信息(文字、地图、统计数据等)，考查不同自然现象与社会现象之间的内在联系和演变规律，同一份例案材料可以实现“一材多问”，设计选择提问、填空

17、与简答、计算与论证等不同的题型题目。三、地理现象时空分布规律归类小结地理现象 空 间 分 布时 间 分 布冬半年夏半年地球自转绕地轴旋转形成赤道面，自转线速度从赤道向两极递减地轴穿过的北极地区背向太阳，北半球地区受热少地轴穿过的北极地区朝向太阳，北半球地区受热多地球公转形成公转轨道面(黄道)，太阳位于近圆形轨道的一个焦点上一月初，近日点附近，地球公转角速度、线速度最快，冬半年较短七月初，远日点附近，地球公转角速度、线速度最慢，夏半年较长正午太阳高度从太阳直射点向南北两侧递减12月22日左右，南回归线以南地区达最大，赤道及北半球达最小6月22日左右，北回归线以北地区达最大，赤道及南半球达最小晨昏

18、线线上的各点太阳高度均为零，把全球分为昼夜两半球，大气散射导致昼半球实际范围大子夜半球；随地球自转，晨线西移，昏线东移北半球晨线随纬度增大而西偏，昏线随纬度增大而东偏北半球晨线随纬度增大而东偏，昏线随纬度增大而西偏昼夜长短太阳直射哪个半球，哪个半球就是昼长，并且纬度越高昼越长昼长夜短，北极圈以内出现极昼昼短夜长，北极圈以内出现极夜日出方位太阳总是东升西落，北半球太阳轨迹在南天空，南半球太阳轨迹在北天空东北出，西北落南北半球相同东南出，西南落南北半球相同等温线低温低凸，高温高凸南北半球均向南凸出南北半球均向北凸出气压带、风带沿赤道南北对称分布随太阳直射点南移随太阳直射点北移对流层厚度变化从赤道(

19、17、18km)向两极(8、9km)递减对流减弱，厚度变小对流旺盛，厚度变大雪线由低纬度向高纬度的高山雪线高度逐渐下降，一般北半球山地北坡高，南坡低，南半球相反；迎风坡低，背风坡高雪线下降雪线上升北印度洋洋流以赤道为中心受季节影响，流向发生改变的特殊洋流系统受东北季风的影响，洋流呈逆时针流动受西南季风的影响，洋流呈顺时针流动臭氧层空洞容易在对流层较低的地区上空出现臭氧的极小值分布区，如青藏高原、北极和南极地区911月份，南极出现臭氧分布的极小值35月份，北半球青藏高原和北极地区出现臭氧分布的极小值酸雨及大气污染我国以硫酸型酸雨为主，欧美发达国家以硝酸型酸雨为主太阳辐射弱，辐射逆温强，空气对流运

20、动弱，大气污染加重，酸雨几率大太阳辐射强，地面受热多，空气对流旺盛，大气污染较轻，酸雨几率小航天发射基地一般选择在纬度较低、开阔平坦、天气多晴的地区1月温度低，不利于发射和回收7月温度高，不利于发射和回收长江口盐度由河口向外盐度逐渐变大等盐度线向河口收缩，同海域盐度变大等盐度线向外海扩大，同海域盐度变小我国的降水东南多、西北少夏李风影响，降水多冬李风影响，降水少我国的河流西北地区多内流河，东南地区多外流河大部分进入枯水期，秦岭淮河以北的河流有结冰期，部分河流有断流现象内流河囚高温导致冰雪融水多，外流河受夏季风影响，大部分河流进入汛期，东北地区分春汛、夏汛；黄、淮、海、长江等防汛形势严峻我国的渔

21、场集中分布在温带沿海大陆架，以舟山渔场为最大带鱼汛墨鱼汛我国的季风东南大部分地区受东亚季风影响，云贵高原部分地区受西南季风和东南风影响全国大部分地区受来自大陆的冬季风影响，寒冷少雨全国大部分地区受来自海洋的夏季风影响，高温多雨我国的农业生产不同地区水热组合不同，形成不同的农业地域类型，南方水田，北方旱地北方大部分地区农作物处于越冬期，南方热带地区水热充足，可生产反季节蔬菜、瓜果全国普遍高温，农作物进入生长期，作物熟制自南向北由一年三熟逐渐过渡到一年一熟气象灾害我国北方多大风、干早；南方多涝灾、台风寒潮、沙尘暴、干早、暴雪旱涝、暴雨、台风、冰雹、干热风地质灾害平原、丘陵、山地、高原等地形的过渡地

22、带多地震、滑坡、泥石流；板块交接地带多火山、地震较少滑坡、泥石流较多【要点深化与能力提升】几类常见的答题思路：类型一：资源的可持续利用方面的地理答题答题思路：主要从“开源”和“节流”两个角度来表述。例题1 试从“水源”角度分析北京可持续发展的途径有哪些？ 答案：“开源”：植树造林，涵养水源；建设水库、地下水库、集雨水窖；南水北调；开采地下岩层水；防止水污染，废水回收，循环利用。“节流”：发展节水农业、推广工业节水设备和家用节水设备；提高水价，增强节水意识；分质供水；加强水源的管理。类型二：农业地理生态环境保护方面的地理答题答题思路：主要从森林、草原植被和湿地、湖泊对气候、水源、土地及生物多样的

23、保护和改善作用来回答。例题2 生态退耕导致耕地减少，但从长远的意义来看，生态退耕有利于改善环境的质量。简要分析生态退耕对地理环境的影响。答案：（北方干旱荒漠化地区）生态退耕扩大森林、草原面积，在干旱地区防风固沙，保护农田；（南方暴雨山区）在水土流失地区涵养水源，保护水土。（河流中下游洪涝区）生态退耕扩大湖泊、沼泽面积，增加蒸发量、降水量、径流量，水循环活跃。（人地生态系统）保护生物资源多样性，促进生态环境良性循环。类型三：某项工业、城市工程项目建设过程中对地理环境可持续发展的影响分析。答题思路：从资源的综合性、地理环境的普遍联系性出发，依照大气环保、水环境保护、土地环境保护、矿产资源保护、生物

24、资源保护、城市环境保护等来设置采分点。例题3 从改善和保护地理环境分析再次启动开发环渤海新一轮开发潮应突出哪些问题?答案：（水源）防止新的开发潮导致工农业用水量过大，浪费水资源，污染水资源，对生态环境的破坏。（土地）环渤海地区淡水资源缺乏，防止过度开采地下水，引起地面沉降。（耕地）防止不合理利用淡水资源导致土壤沙渍化。（大气）防止新的开发潮，矿物能源消费过大，导致大气污染严重。（逆根源）控制北京、天津等特大城市的用地规模的人口规模。类型四：自然环境特点异质特点的综合成因分析。答题思路：这类题先定位最为重要。应注意图表中的数值，在平面地图中植被类型和农业地域类型，以“水环境”为中心，围绕“气候地

25、形”这一重点的成因因子来分析。例题4 气候类型应该从哪些方面分析？答案：气温高低：纬度太阳辐射，洋流寒暖流，海陆分布海陆热力差异，地形地势高低，人植被破坏和城市热岛。降水多少：风压环流形势（西风带、低压带、海风是多雨的），地形迎风坡与背风坡，洋流寒暖流，人对林草湖湿地的破坏与保护”等多角度综合分析类型五：地理灾害的综合成因分析：答题思路：多从“天、地、人”三角度综合采点分析。例题5 如试说明淮河夏季洪涝多发的原因？答案：天（气候因素）淮河流域夏季降水集中，多暴水。地（地形地貌因素）扇形水系，汇水快；下游地势低平，又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。人（社会因素）不合理地利用资源，破坏植被引起水土流失

26、，河床变浅；围湖围滩造地降低了河湖的调蓄能力。类型六：地理事物分布规律：答题思路：从总体上看是把握“点”、“线”、“面”是哪种分布趋势；要说明该地理事物叠加在哪一个地理事物之上，通常是说叠加在哪一个地形之上。如地中海气候分布规律说明分布在南北纬3040的大陆西岸的地区，以地中海沿岸分布最典型即可。上海市分布在哪里？上海市分布在长江三角洲，黄浦江畔两岸。“点”状分布一般有“众星拱月状”，“沿某个方向区域较稀或较密”；或该地理事物在某地理事物的分布方位。如北京市城镇体系分布规律是西北较稀，东南较密。上海“宝山钢铁厂”分布在上海市区的东北方向，北临长江。“线”状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特

27、点。如新疆的聚落（城市）分布特点是沿山麓、盆地边缘分布，在铁路沿线及大河出山口处较密集。又如“我国一月0等温线”分布，可描述为：东段大致东西走向、近似于与纬线不行，西段大致东北西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行。“面”状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。如黄土高原分布范围是东起太行山、西至祁连山以东、北起长城、南至秦岭。“点、线、面”综合考虑解答。【典例剖析】【典例1】(2006全国卷)下图示意某农产品的产地、产量及贸易状况。读图，回答题。 该农业品是A小麦 B玉米 C水稻 D大豆该农产品的贸易状况表现为A南北半球间的贸易量大

28、于东西半球间的贸易量B进口国都是发展中国家C主要进口国集中分布在北半球D出口国均为发达国家在主要出口国，该农产品的产地集中分布在A温带草原带 B亚寒带针叶林带C热带草原带 D亚热带常绿硬叶林带答案 ACA解析：据图中贸易流向及贸易量大小可判断，该农产品的主要输出地区是美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、法国等，输入地区主要是东亚、东南亚、南亚、拉美等发展中地区和国家，据课本信息，不难判断该农产品应为小麦。小麦的出口国主要是发达国家，但阿根廷属发展中国家，进口国中大多是发展中国家，但发达国家中的日本、俄罗斯等国因本国耕地、气候、人口等因素，也大量进口小麦。就贸易量来看，北美的美国、加拿大与太平洋西岸

29、的日本、俄罗斯、中国之间的小麦贸易数量最大，属东西半球间的贸易。采用排除法并结合图象信息判断选C。在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚等主要小麦出口国家中，小麦产地分布的共同特点是在气候较干旱、土壤肥沃、地广人稀的温带草原。【典例2】(2006北京卷)读下图，回答： （1）指出图示区域柑橘冻害分布特点，分析甲地无冻害的原因（2）简述三峡地区社会经济因素发展变化对柑橘生产的影响。（3）按加工层次，柑橘加工业划分为以罐头生产、原汁榨取为主的初级加工业，以饮料生产、香精与色素提取、果酸加工为主的中高级加工业。分析甲地柑橘加工业的区位优势，说明不同加工层次的布局指向。（4）说出图中轻冻害区存在的主要环境问

30、题。（5）与图中严重冻害区同纬度的大陆西岸也种植柑橘、说明其气候特点和形成原因。答案 （1）冻害程度随纬度升高（或大致由西南向东北）加重，受周围山地阻挡，冷空气不易入侵（2）政策支持力度加大，交通运输条件改善，柑橘保鲜，冷藏等技术发展，市场地域扩展。（3）原料丰富，市场大，劳动力成本低等，初级加工业是原料指向型工业，中高级加工业是市场指向型工业（4）酸雨，土壤侵蚀，土壤和水体污染等（5）夏季受副热带高压控制炎热干燥，冬季受西风影响温和多雨解析：第一问从图中不难读出。第二问，关键是判断甲位于四川盆地，其四周多山地，尤其是北部的秦巴山地阻挡北方冷空气南下，使这里的柑橘受冻害影响很小。影响农作物生产的社会经济因素一般有国家政策、市场区位及其需求量、交通运输条件及农产品保鲜、冷藏技术等，结合三峡地区实际分析，组织语言作答。影响工业分布的主要区位因素一般有原料、动力（燃料）、劳动力、市场、交通、科技等。柑橘加工业属食品工业，影响其分布的因素主要是原料、劳动力、交通、市场等。据甲地（四川）的情况看，发展柑橘加工业的区位优势有原料丰富、市场广阔、劳动力成本低等。柑橘初级加工业以柑橘作原料，原料易腐烂、变质，不宜远运，属原料指向型工业；柑橘中高级加工业一般以初级加工产品为原料，原料运输成本降低，保质期延长，接近市场布局有利于占据市场份