美术社团活动教案.docx

1、美术社团活动教案- 儿童画教学教案 时间课程安排工具准备 次 1 第水彩笔、铅笔、橡皮彩笔画美丽的小鸟一起飞 次 2 第好吃的冰淇淋 次第 3 大树的故事 次 4 第我喜爱的玩具 次第 5 线描粗、细记号笔大公鸡 次 6 第胖胖的小猪 次第 7 恐龙世界 次第 8 蜡笔漂亮的花油画棒 次 9 第美丽的风景 次 10第喜欢的水果 次 11第水粉画城市风景水粉颜料 水粉笔 小水桶 次第 12可爱的动物 次 13第可爱的人物 次第 14创作：画音乐 次 15第创作：我的理想 初级儿童画教学计划表 第一课 美丽的小鸟一起飞 教学目的： 1、了解小鸟的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对

2、小鸟的喜爱的情景和感受。 教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。 教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。 教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。 学具准备：绘画纸、铅笔水彩笔。 课时安排：二课时。 - - 教学过程： 一、创设情境，认识小鸟 1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟） 从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔 细看啊！小鸟来了！ 哇！那么多小鸟向我们走来了！ 2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？ 3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。

3、课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙 儿一起来分享快乐，好吗？ 4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表 演精彩的节目呢！（出示图片） 二、激情表达，亲近大象 1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟 说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子, ） 2、 你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想 法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！ 三、大胆想象 1、 请小朋

4、友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬 上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！ 我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡 村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京, - - 2、 小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？ 四、自主选择，表达小鸟 1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更 有趣？ 2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情

5、景，尽情得表达出 来吧！（音乐） 3、想画的小朋友，只要完成构图， 如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说 你的感受。 （ 学生自己讲述， 师生点评）（投影仪展示） 五、以点带面，超越小鸟 1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我 们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？ 六、相互友好，共同生存 1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们 的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！ 2、让我们和动物永远做

6、好朋友吧！（音乐） 第二课 好吃的冰淇淋 教学目标： 1. 了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。 - - 2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。 感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。3. 教学过程 1. 创境激趣。 1小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？） （ ）提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？ 2（ 2. 畅谈想法 ）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰 1（ 激凌有什么奇特的地方？ ,亏你想得出来！ ”“后来怎样了？” “这个想法真棒，教师要注意鼓励和引导

7、： （2）对于学生的叙述， 让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。 欣赏评析 3. 1）课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。 （ ）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。2（ 3 （）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。 4. 引导创作 （1）冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？ （2）冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？ ）让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。（3 - - 5. 学生创作 作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌 6. 交流评价 以买“卖冰激凌”的形式实施评

8、价。学生把自己描绘的冰激凌， 向同组同学述说。 每组选出最佳“冰激凌” 上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。 第三课大树的故事 教学目标： (1) 通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构( 树根、树干、树枝、树权、树叶等 ) 。 (2) 培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力， (3) 通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，大树的故事激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 教学重点与难点： 重点；围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。难点：画面构思和组织。 教学过程： 一、组织教学，导入新课。 1. 教师讲一个有关大树的故事 2. 板书

9、课题： 大树的故事二、创设情境： 1. 提问：大树由哪几部分组成 ? 学生根据教师讲的内容进行想象。 2. - - 3. 学生发表自己的看法 ( 树根、树干、树枝、树叶等。 ) 提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事? 提问： 1 你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗? 你是通过哪些形象看出来的2 ? 邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。 分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究12 幅作品。 小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。 三、小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步 大胆表现。 提问：通过这节深你对大树有什么新的

10、认识?今后应如何做 ? 第四课 我喜爱的玩具 教学目标 1.能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点 2. 培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。 教学过程： 一、启动主体 把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、 材料、功能、玩法与故事） 二、发挥主体 1、播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？ 2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。 3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。 三、发展主体 - - 、布置玩具画展（实物玩具、图片

11、玩具、作业玩具）1 、探讨玩具功能性与审美趣味。2 课堂总结： 、小节本节课学习情况。1 、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。2 大公鸡第五课 教学目的 。学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。1 。培养学生形象思维能力。2 教学重点 注意画面的创意、安排和色彩调配。 教学难点 创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。 教学过程 、组织课堂纪律。- 二、谈话导入。 猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。 1 （谜底：公鸡） ）你见过公鸡吗？它是什么模样？（ 1启思：（）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道

12、的？2 2 。导人新课。 公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧， 公鸡这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示 。（板书课题）公鸡图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画 - - 三、动手实践创造美。 。分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。1 认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解，公鸡为什么美，美在何处 （1）启发学生围绕 可从不同的角度表现花公鸡的特点。 （ 2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。 ）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。3（ 汇报讨论结果。2o 。动手实践

13、。学生开始构思构图选择表现方法及材料设计制作。3 教师巡视指导。 （丑）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。 （ 2）允许差生进行模仿性创作。 ）鼓励学生大胆创新。3（ 四、师生评价欣赏美。 （1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 ）学生互评。2（ 第六课胖胖的小猪 第十课喜欢的水果 教学目标： 、 培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。1 、 2 引导学生画出各种水果的特征。 、3 继续指导学生正确的使用油画棒工具。 教学重难点： 引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。 - - 课前准备： 教师：范画、几种常见

14、的水果。 学生：水彩画常用工具、油画棒。 教学过程： 第一课时 一、联想导入： 1 、 教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想） 2 、 你能把它变成一种水果吗？ 3 、 请几名学生上台演示。 4 、 请学生点评。 二、思维拓展练习： 1 、 除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？ 2 、 我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄 , 3 、 我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉 , 4 、 你能象老师一样变吗？ 5 、 拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。 三、画面安排： 1 、 教师在黑板上画出果盘。 - - 2 、 果盘中可以放上哪些水果？ 3 、 是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放 , 再放, ） 4 、 果盘外面可以放 , 四、学生作画指导： 1 、 像老师一样，画出一盘放着的水果。 2 、 可以变换水果的种类和果盘的样式。 3 、 画的快的同学可以画上背景。 五、作业讲评： 表扬画面饱满、有自己创意的作品。 -