1、春日课堂思想感情。教学步骤一、以文引诗、营造气氛。师:同学们,春回大地,春意盎然!在这春光明媚的日子里,黄老师常常想起我学生时代,学过的一篇着名作家朱自清爷爷写的文章,叫春,写得非常美,我想背几句给你们听听,好不好?生:好!师:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腿脚,领着我们上前去。幻灯片出示,配乐朗诵师:写得美吗?生:美!师:你们想不想来读一读?生:想!师:好,春天师引读幻灯片出示,配乐朗诵二、初读感知,体会诗的音韵美师:这几句话,就是现代作家对春天万物复苏、生机勃勃景象的赞美了。哪咱们来看看古人笔下的春天
2、又是怎样的!,去感受南宋诗人朱熹写的春日。(课件出示古诗)师:请大家打开书,翻到第 6 页,请同学们自由的把这首诗读一读吧。生:好(学生自由读)师:谁愿意把自己的朗读水平展现在大家面前?生:想(抽生读)师:在朗读这首诗之前,老师想请同学们联系自己以前读古诗的经验,说说怎样才能把古诗读好?生:(生发表意见,师课件出示要求)师:请同学们自由大声地把古诗读三遍,第一遍争取把字音读准,第二遍把它读通,第三遍按照一定的节奏朗读,读出这首诗的韵味来。(生自由朗读,教师巡视指导,相机正音)三、初步感知“春日”图师:同学们,此时此刻你的眼前是怎样一幅春日图。生:万物复苏、百花齐放、(生自由发表见解)师:真美啊!你们初次接触就能有如此深刻的感受!请你们带着自己的感受去读一读这首诗吧!师:好,谁来把自己感受到的读一读?屏幕出示插图与诗歌抽生读师:读诗,首先要读题,请同学们大声的读。生齐读春日师:“春日”是什幺意思呢?