四年级下册综合实践.docx

1、四年级下册综合实践石台县20142015学年度第二学期教学设计 备课笔记 教师：汪国春 学科：综合实践活动 年级：四年级 学校：河口小学教学工作计划表一、 基本情况分析四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。二、教学目标与要求1、培养学生初步的解决问题的能力，通过对不同主题的探究活动，使学生了解不同的问题要有不同的研究方法。通过使用简单、常见的材料，使

2、它们变废为宝，培养学生操作简单工具的能力；养成科学、严谨的学习态度。2、通过读书活动使学生学会读书，科学合理地安排自己的学习，扩大学生的知识面，培养学生对读书的兴趣。3、通过设计节约用水活动，关注生活用水，关注水污染，培养学生爱护大自然，保护水资源。4、通过收集标志，分析标志，设计标志图案。激发学生在活动中展示出充满创造和活力的自我来。培养学生的动手能力和收集资料、合作学习的能力。5、通过室外观察。查阅资料、记录填表等研究性学习活动，初步培养学生的探究学习能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，增强学生勇于参与、积极合作的意识。三、具体教学措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作

3、做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。5、结合纲要领会资源包的设计意图和目的，不要当成学科课程教材不是教资源包或教学生活动，而是参考资源包来开展活动。6、每一课题要根据当地的实际和学生的实际，灵活取舍，创造性地使用，将新生成的补充到资源包中。7、在教学中，可参考资源包的活动与形式，再结合本校当地资源状况拓展与调整，将资源包校本化实施。四、教学进度表周次日期授 课 内 容课时备注预备3.3-3.4集体备课，制定教学计划和教学设计。一3.3-3.

4、81、学会读书3二3.9-3.151、学会读书 2、学会学习3三3.16-3.222、学会学习 3、节约用水3四3.23-3.293、节约用水3五3.30-4.53、节约用水 4、关注水污染3六4.6-4.124、关注水污染3七4.13-4.195、身边的标志3八4.20-4.265、身边的标志 6、我的文化衫3九4.27-5.36、我的文化衫2十5.4-5.106、我的文化衫 7、种植蔬菜3十一5.11-5.177、种植蔬菜3十二5.18-5.247、种植蔬菜 8、公益劳动3十三5.25-5.318、公益劳动3十四6.1-6.78、公益劳动1十五6.8-6.14十六6.15-6.21十七6.

5、22-6.28注：全学期共39课时，机动0课时。 2015年3月3日第一课：学会读书教学目标：1、读懂课文内容，认识有计划读书的重要性和学习一些科学的读书方法。2、结合课文介绍的“读什么书”和“读书的方法”两部分内容领悟读书方法。3、初步学会学习一些科学的读书方法。教学重难点：知道读书的重要性，知道少年儿童应读什么书。教学课时：4课时第1课时教学过程：一、谈话引入1、同学们，你们爱读书吗？都读过哪些书呢？2、课外书种类繁多，我们应该怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果呢？3、板书：学会读书4、读了课题你想知道什么？（板书：读哪些书才算会读书？读书方法有哪些？）二、自学课文1、过渡：带着这些问题

6、，我们自由组合学习小组学习。2、出示学习要求：自由组成学习小组，选学习小组长组织学习。解决提出的问题，小组合作学习，教师指导。三、检查自学效果1、交流讨论学习收获并相机指导。相机板书：读哪些书-适应自己的、能启迪智慧、能拓展视野、增进学识。让学生举例子说说哪些书适合自己。2、师：我们身边有很多书籍，些同学很爱读书，但有些学生总是今天读这本明天度那本，结果那本都没读。还有些学生认为世家多的是今天不读明天再读。结果什么也没读成。（1）出示：明日歌你能读懂明日歌的意思吗？（有人考证这首诗应是明代书画家文徵明次子文嘉所作。大意是：过了明日，还有明日，明日是何等的多啊！如果天天总是等明天，那么只会空度时

7、日，一事无成。）（2）你们还知道有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书的古诗或者是名言警句？冬夜读书示子聿南宋陆游古人学问无遗力，少壮工夫老使成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随唐韩愈读书破万卷，下笔如有神。唐杜甫三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。四、总结、布置作业我们知道古人都知道读书，作为新时代的少年儿童，跟要读书。我们知道了读书的重要性，课下赶快读些能对自己有益的书吧，别忘了记下你的读书方法，下节课我们来交流。 第2，3，4课时教学目标：1、读懂课文内容，学习一些科学的读书方法。2、在实际中利用学习的一些科学读书方法，提高自己的读书效率

8、。3、利用实践活动，了解读书方法。教学重难点：1、学习一些科学的读书方法。2、实际学习中利用所学方法来读书。教学课时：3课时教学过程：一、引入新知上节课，我们知道了读书的重要性，坏知道了读书要有计划。课下让同学们记录了自己的读书方法。下面我们来交流一下，看看谁的方法好，谁的方法较科学。二、学习交流读书方法1、交流自己读书方法。2、学习新的读书法活动一：读书需要记忆（1）记忆竞赛让学生比赛记忆书上第2页“四个字的词语”的内容。学生交流记忆方法，比较得出哪种方法较快。（2）调查：采访知识面比较广的同学，看看他们有什么好的记忆方法。（3）教师和学生总结记忆方法。活动二：读书动笔（1）实验一组：读一篇

9、800字左右的文章，一边读一边做记录；然后再复述所读的内容，记录复述的情况。另一组：读这篇文章，不记录。试着复述，记录复述情况，看复述的内容是否全面。引导比较两次复述哪一次效果好。小结：读书就一定要动笔。（2）师生交流一些读书时动笔的方法圈点勾画法做批注法。（3）读书实践选一篇文章用批注和圈点勾画的方式读读，并与同桌交流读书体会。最后交流得出：一边读书，一边记录好。活动三（1）讲述华罗庚质疑塞下曲的故事。交流自己带着问号读书的经历。（2）小结：带着问号读书才会有收获。（3）读砸碎的小提琴的故事。三、总结师：书是人类进步的阶梯，读一本书可以净化心灵、启迪智慧、拓展视野、增进学识。学会读书，学会从

10、书本中汲取营养，这是我们要养成的良好习惯。四、作业与好书交朋友与你的同学或好友，攻读一本书，并用读书卡记录下来。读后，一起交流读书卡，谈谈各自的读书心得。第二课：学会学习（总4课时）第一课时教学目标：1、知道学习的重要性。2、掌握一些科学的学习方法，科学安排自己的学习。3、自觉地利用学到的学习方法来学习。教学难重点：1、学习科学的学习方法。2、在实际生活中自觉地利用学到的学习方法来学习。教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、导入新课1、谈话导入新课师：我们进入小学已经四五年了，有好多同学掌握了一些学习方法。但是有些同学学习学习效率高，有些学习效率低，今天我们一起探索一些科学的学习方法。2

11、、板书课题：学会学习二、了解学习的重要性1、让学生小组内交流自己的学习方法。指名交流自己的学习方法。（特意指成绩有悬殊的）引导学生比较学习方法。2怎样才能管理好自己的学习呢？下面我们就来研究科学的学习方法。三、读课文，学习科学的学习方法活动一：制定学习计划1、看第8页图：不一样的周末问：小丽和小雪为什么一个周末紧张繁忙，一个轻松开心？学生回答2、教师小结有计划地学习就会事半功倍。教3、师进行制定学习计划方法提示四、作业让学生试着制定，一周的学习计划，并试着按计划来学习。第2,3,4课时教学目标：1、通过实验是学生知道学习一心不可二用。2、如何克制自己课堂上看小差的方法。3、知道学习贵在坚持的道

12、理，自觉地利用科学的学习方法。教学难重点：知道学习一心不可二用和学习贵在坚持的道理，自觉地利用科学的学习方法。教学过程：一、引入上节课我们知道了学习的重要性，学习时要制定学习计划。这节课我们继续研究一些学习方法。二、探索新的学习方法活动二：一心不可二用引入游戏1、游戏一用左右手各执一笔，然后在铺开的白纸上，左手画圆，右手画方。同时画方圆。学生动手操作，后说感觉。2、游戏二两耳同时听，看谁能记得多。3、说发现同学们，做完这两个小游戏，你有什么发现呢？小组内交流发现。师：你们课上开小差吗？在什么情况下开小差？学生交流自己开小差的原因。我们课上开小差就和我们刚才的游戏所做情况一样，下面老师就教你怎么

13、克服开小差。教师进行方法提示。活动三：学习贵在坚持讲故事，引道理：读11页的故事并回答:贝拉图为什么能够成为和苏格拉一样伟大的思想家呢？学生回答。让学生讲述一些贵在坚持的故事。四、小结学会学习是适应未来社会的需要。科学地安排自己的学习，是学习更有效率，是我们必须掌握的一项基本技能。第三课：节约用水（总第5课时）【教学目标】：知识目标：知道我国是严重缺水的国家之一，了解保护水资源的重要性。学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。能力目标：培养学生调查、搜集、整理材料的能力。情感目标：树立节约用水的环保观念，养成节约用水的好习惯，并乐意向身边的人宣传节约用水。【教学重点】：知道我国是严重缺水的国家

14、之一，了解保护水资源的重要性。学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。【教学难点】：树立节约用水的环保观念，养成节约用水的好习惯，并乐意向身边的人宣传节约用水。【教学准备】：1、课前布置学生调查了解水的重要性、中国水资源现状，生活中浪费水资源的现象以及人们为节约用水都采取了哪些措施。2、制作课件。【活动过程】：一、导入活动地球的生日是4月22日，为什么要设立地球日？（让我们保护地球，珍惜地球资源。）在地球资源中，水是我们每时每刻都离不开的。有限的水资源对人类来说是十分宝贵的，我国是一个水资源缺乏的国家。节约用水人人有责。二、水的重要性1、调查水的重要性的小组汇报调查结果。2、看来水的用处可真大

15、，因为有了水，才有了一个个鲜活的生命，才有了这个多彩的世界。3、可是如果我们不节约用水，随意的浪费和污染水资源，有一天地球上没有水了，我们的生活环境又会变得怎样呢？学生想象交流。4、是啊，生机勃勃的大自然离不开水，现代的工农业生产离不开水，人类的自然生活更离不开水。我们来看一组对比图片。三、淡水资源的严重缺乏关注生活用水1、调查水资源现状的小组汇报调查结果。2、出示课件，补充水资源现状的资料。仔细阅读课件中的资料，然后用一句话说出你的感受。四、生活中浪费水的现象可是我们身边还有很多的人节水意识很薄弱，浪费水的现象随处可见！现在由调查生活中浪费水的现象的小组汇报调查结果。五、走进节水总动员（出示

16、课件：节水总动员）作为新世纪的小学生，我们有责任保护水资源，珍惜水资源。下面让我们跟随节水小卫士走进节水总动员。1、汇报调查到的节约用水措施。2、小组讨论，制定节水金点子。同学们想出了这么多节约用水的好办法，可是仅靠我们这些小学生去节约用水，力量未免太弱小了。为了让我们身边的每个人都能提高节水意识，节约用水，下面我们来设计节水宣传标语。（1）学生设计节水宣传标语。（用红或绿色彩笔在条幅上写出你设计的宣传语，写好的同学分小组按顺序张贴在黑板上。（2）你们的标语做得这么好，节水小卫士有一首儿歌想送给你们！学习一首儿歌。（课件出示）活动总结:1、通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢？2、结

17、束语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境。最后老师送给你们一句话：“水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液，为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水！”3、作业布置：设计一条广告标语，贴在自己家中的水龙头旁边；完成一张节约用水的宣传画，在地球日和同学们一起走向社会向身边的人宣传节约用水的重要性，作为你献给地球妈妈的生日礼物。第四课：关注水污染（总第5课时）【教学目标】:1、能力目标：能对家乡河流污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查和处

18、理信息的能力。2、情感态度：让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发学生对节约用水，保护水资源不受污染的责任感。3、知识目标：让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。【教学重点】：让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了的危机，还会孙害人的健康，危害动、植物。【教学准备】：河南熊儿河新闻报道课件【教学过程】：一、创设情境、净化心灵教师深情讲述：水是万物生长所不可缺少的，但是地球上的淡水是有限的，而且正受到人类活动导致的严重污染。污染的水破坏了地球的生态环境

19、，也危害着人类自身的健康。请同学们观看河南电视台对河南熊儿河的新闻报道。课件播放。内容大致是：熊儿河是郑州市与金水河齐名的第二大河，听两岸的老爷爷老奶奶说：昔日的熊儿河清澈见底、鱼虾成群。可今天熊儿河污水横流，整日散发着难闻的气味，对两岸居民的生活和我们的学习带来了很大的影响。2.学生集体观看河南电视台都市频道关于科学考察小分队考察熊儿河的新闻报道。3.教师提问：是什么原因造成了熊儿河的污染呢？水受到污染都有哪些危害呢？我们今天就来学习有关水污染的知识。二、由感而发、真情告白（体现这一理念）1.出示多媒体课件：比一比，谁的答案最精彩。提问：同学们看过录相后，你都有哪些感受？（学生：感觉很恶心；

20、心里很难受；熊儿河的水太脏了；河水臭气熏天）课前，同学们调查了生活中，河水的污染对两岸居民的生活有哪些影响？谁来说一说？（学生:夏天蚊子很多，虽然天很热，也不敢开窗户，一开窗户就会有臭气进来；河两岸滋生了许多黄蚂蚁，把许多墙角都给咬坏了；河两岸的树，有许多都枯死了，一遇到狂风暴雨天气，很多树就会横七竖八地倒在河床上；长期住在河边，很容易得呼吸道疾病）熊儿河的污染对周边的人们都有哪些影响?(学生：夏天蚊子很多，光咬同学们的屁股，影响我们的学习；有的同学在河边走，不小心就会掉到河里，河水可真臭啊)谁来说一说，以前的熊儿河是什么样的?(学生：以前的熊儿河清澈见底、鱼虾成群；夏天两岸有许多青蛙在“呱、

21、呱、呱”地叫)2.教师讲述：看到熊儿河的惨状，很难使我们把这种场景同郑州市第二大河的名称结合起来，这个昔日和金水河齐名的河流已经变成了破烂不堪的污水河了。三、实话实说、坦诚交流1.出示课件：是什么原因造成了熊儿河的污染？学生交流。学生汇报。（学生：人们乱向河中仍垃圾；有的居民把污水都倒进熊儿河里；有人向河里吐痰；两岸共公厕所把粪便都排到河里；两岸的一些工厂把废水也排进了熊儿河里；人们的环保意识太差）2.提问：仔细想一想，从小到大，我们有没有做过对不起河流的事情？学生反思。学生汇报。四、学习榜样、激发情感1.教师讲述：看来，我们也是造成河水污染的一员，水受到了污染，我们应该怎么做呢？首先，听一听

22、，我们国家是怎么做的？2.学生述说：1993年1月18日，第四十七届联合国大会做出决定，从1993年开始，每年3月22日为“世界水日”，在这一天，各国将要根据自己的国情进行保护水资源的各种活动，提高全世界人民节水、爱水、护水的意识。为了配合这一行动，我国决定将每年的3月22日到28日作为中国水周。3.教师讲述：听一听，我校科学考察小分队的大哥哥、大姐姐是怎么做的？4.学生述说:我校科学考察小分队的大哥哥、大姐姐看到了熊儿河的惨状，向全体市民发出了倡议，并致信市委、市政府。我们的活动受到了两岸居民的欢迎，引起了社会各界的关注和帮助，得到了社会各界的一致好评。郑州电视台“今日视点”、“周末面对面”

23、栏目，河南电视台都市频道“都市报道”栏目，河南电视台经济生活频道“阳光生活报道”栏目，郑州教育电视台“绿荫视线”栏目，河南日报、大河报、东方家庭报、教育时报相继进行了报道。因此，熊儿河的治理被列为2002年度，郑州市政府为市民办的十件实事之一。目前，熊儿河的治理已经接近尾声。两岸游人，闲庭漫步；水中鱼儿，悠然自得。这种场景很快就要实现了。治理后的熊儿河一定能够达到：水清、界明、景美、常绿。科学考察小分队的还对郑州市的垃圾处理情况进行了调查。调查中发现：居民的环保意识落后于社会经济的发展。从而创造性地提出了环境教育正规化的科学论断，极力的支持。2003年国家环境保护总局和教育部联合下发文件，将在

24、全国中小学开展环境教育专题教育课。我们相信：正规化的环境教育一定会早日登上中小学讲台，走入中小学课堂。5.教师提问：我校科学考察小分队的大哥哥、大姐姐做得好不好？我们应该怎样向他们学习？（宣传环保）6.假如你是一位环保宣传员，请你设计一些环保标语和环保口号。7.学生独立设计。8.学生汇报：（请不要往河里扔垃圾；请不要向河里倒生活污水；请不要向河中排放工业废水；请节约用水；爱惜生命，珍惜水源；保护环境，从我做起）五、敢于实践、勇于创新1.出示课件：小小环保宣传员在行动。2.教师讲述：同学们，大家想不想当环保宣传员？现在，就让我们走出课堂、走向社会、走入社区、走进家庭宣传环保，好不好？3.号召：环

25、保宣传员们！让我们行动起来吧！去宣传环保！（环保实践活动）第五课：身边的标志（总第5课时）教学目标：1、通过收集一些图案标志，了解标志的含义和特定信息。2、利用这些标志来指导生活，使学生知道这些标志与生活息息相关。3、能设计一些简单标志，培养学生的动手能力和生活自理能力。教学重难点：了解一些标志的含义和信息。教学准备：一些标志图，课件教学过程：一、导入新课师：生活中，到处可以看见由简洁的图案和文字构成的标志，这些标志传递着特定的含义和信息，并与我们的生活息息相关。今天我们来学一些有关标志的知识，希望大家通过学习了解标志的含义和信息，来指导我们的生活。二、活动过程活动一：收集标志1、寻找标志并交

26、流。学生把课前到街头、商场、车站等地方寻找收集的标志互相交流。交流后师小结，标志种类繁多，可分为团体组织标志（如校徽）、节庆标志（如奥运会会徽）、公共信息（如交通标志）、商品标志四大类。2、选择几个标志画下来。学生画好后交流自己对标志的理解。活动二：分析标志1、分析“中国植树节”节徽（1）出示“中国植树节”节徽图。让学生观察节徽图，试着说含义。（2）师根据学生回答进一步补充“中国植树节”节徽的含义和寓意。2、交流课前了解一些标志的基本含义。（1）小组内交流自己了解的标志含义。（2）全班交流。活动三：设计标志1、师：好的设计离不开富有创意的构思，如永久牌自行车商标的设计形象生动。出示永久牌自行车

27、的商标，学生观察说商标的特点。小结:标志是由图案、色彩、文字等要素构成。师总结标志设计要领是：贴切、简洁、美观、易理解。2、动手设计标志。师引入:我们的校园也有许多地方需要标志、班级标志、运动会和艺术节标志等。请你动手为学校设计标志。3、展示自己设计的标志。三、本课总结。第六课：我的文化衫（总第5课时）活动目标：1、通过调查、分析、实践明确着装的重要作用，明确正确的审美标准，培养学生的审美情趣。2、以小组为单位，利用因特网、书籍、服装市场、服装厂等途径了解服装，尤其是文化衫的起源、款式、制作方法、图片等信息资料，完成服装知识小报编写。3、了解学科间的联系，能灵活运用各学科的知识设计探究，形成综

28、合学习的能力 培养动手能力和创造能力，设计并展示一款美丽的文化衫。4、学生以个人创造、集体合作的形式参与文化衫制作活动，发挥个性，学会合作 探究体验发现的愉悦与成功感激发学习的兴趣。5、个人、小组空间展示学习过程中产生的小报、调查报告、文化衫、活动感想等活动准备：绘画用品、课件活动过程：一、利用投影欣赏文化衫的图片，了解文化衫的分类。二、学生在教师的指导下在纸上设计文化衫的图案，要求设计要有自己的特色，体现自己的想法。教师在整体的图案分布、色彩、线条的处理上给予一些建议，并帮助有想法但不会描绘的同学，给他们一些相关的美术资料做参考，使学生的设计初稿更具可操作性。三、交流初稿。在学生有了自己初步

29、的设计作品后，可以把想法与大家分享交流，这是一个很重要的过程。在交流中有的学生能够清晰明了的把自己的设计意图表达清楚，有的学生的设计图还有一些小典故、小故事。在这个过程中，一部分具有创意想法的学生脱颖而出，让老师和同学们有了新的认识。四、制作文化衫。（一）活动1：个人小组空间展示、评价。1、美丽的文化衫成果展。 在教学楼、走廊布置展览 在学校宣传栏展出优秀作品及学生制作过程图片 由师生评出“十佳设计师”。2、美丽的文化衫服装表演。学生穿着自己设计制作的文化衫进行舞蹈、时装模特表演。由师生评出“十佳表演奖”。评奖活动采取班级推荐和投票相结合的方式，先是各班进行初赛，在班级中推荐出若干优秀的小“模

30、特”，再参加学校的决赛，评选出“十佳表演奖”。（四）活动2活动延伸教师、学生写好活动体会文章 在活动结束后，一起交流了活动的体会与感想。第七课：种植蔬菜（总第5课时）教学目标：1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。2、识别蔬菜，了解其生长习性及其特点；种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点等。3、通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。活动过程：分为四个阶段第一课时：种植蔬菜第一阶段：参观、认识一、启发与引导同学们，你们所知道的蔬菜有哪些呢？学生纷纷回答：有青菜、白菜、萝卜、黄瓜老师用温和的语气说：“你们知道得真多呀，那么，你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗？”学生听后随即回答：“是农民伯伯种出来的。”“是呀，我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯种出来的。今天，老师就要带你们去参观一下农民伯伯的蔬菜园地。”二、认识蔬菜1、老师带领学生到附近菜市场去参观。2、让学生识别各种蔬菜。3、请菜摊主介绍这些