西亚单元教学设计.docx

1、西亚单元教学设计西亚单元教学设计表3-1主题单元教学设计模板(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息)主题单元标题西亚作者姓名学科领域(在学科名称后打 表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德语文数学体育音乐美术外语物理化学生物历史地理V信息技术科学社区服务社会实践劳动与技术其他（请列出）：适用年级七年级所需时间（说明：课内共用3课时，每周2课时；课外共用1课时）主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)教学重点1、西亚地理位

2、置的重要性：2、西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。教学难点1、西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线；2、西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系；主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见2013学员教师远程研修手册。）西亚思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1、了解西亚的国家及西亚地理位置的重要性；2、明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；3、了解西亚的自然环境以及农牧业的发展。

3、过程与方法：1、学会运用地图分析问题、解决问题；2、从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。情感态度与价值观：1、联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感；2、由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国情感，激发学生努力建设祖国的热情。对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。主题单元问题设计（说明：设计几个能引领本单元学习的核心问题）专题划分（说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专

4、题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。）专题一： （1 课时）专题二： （1 课时）专题三： （1 课时）.其中，专题 （或专题 中的活动 作为研究性学习）专题一五海三洲之地所需课时（说明：课内共用1课时，每周2课时；课外共用0课时）专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）了解西亚的国家及西亚地理位置的重要性；专题问题设计（说明：设计一系列能引领本专题学习的问题）西亚地理位置如何重要。所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)在多媒体教室授课，需要西亚

5、地区挂图、世界地区挂图、有关西亚的网路图片和视频。学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）一、课题导入由伊拉克入侵科威特、美英联军轰炸伊拉克、美英联军进入巴格达、萨达姆铜象倒下及萨达姆被美军捕获的影视图片导入战争发生的区域：这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。你知道这是

6、什么地区?他们为什么要想控制这个地区?控制了这个地区会获取哪些好处?(板书：西亚)学生活动：分组讨论，合作探究，各抒己见。学法指导：由影视图片激趣入题，转入讨论研究。二、讲授新课教师导入：重要的地理位置。(板书：重要的地理位置)学生读图：西亚的国家，确认西亚的范围：1.西亚的纬度位置。2.西亚的海陆位置。3.本区主要的海峡。4.丝绸之路、苏伊士航海线路图、土耳其海峡图。(引导学生在图中依次找出并进行填图练习，注意大洲之间的界限)归纳：西亚位置极其特殊，我们可以将其概括为“两洋、三洲、五海之地”，自古就是东西方贸易的交通要道，而今更成为海、陆、空运输的要道及中转站。学法指导：读图分析，合作学习，

7、巩固知识并解决问题。教师转接：西方资本主义国家除了看中西亚重要的地理位置外，他们把自己的势力扩张到这里还有什么企图呢?学生活动：讨论探究发表观点评价要点（说明：设计本专题需要评价的学习环节或学习成果）西亚地理位置的重要性。专题二干旱环境中的农牧业所需课时（说明：课内共用1课时，每周2课时；课外共用0课时）专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）了解西亚的自然环境以及农牧业的发展。从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。专题问题设计（说明：设计一系列能引领本专题学习的问题）西亚为什么发展畜牧业和灌溉农业。所需教学环境和教学资源(说

8、明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)多媒体教室、课件、网络视频。学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）教师提问：西亚的地形、气候等自然地理条件有什么特点呢?西亚的居民、国家情况又是什么样的？学生活动：读西亚地形图自由讨论。师生互动：观看西亚的民族风情、地貌水文、气候植被等

9、情况的影视图片。(画外音：看：一望无际的沙漠、新月形的沙丘；地面上河流很少，有一些地下泉水；气候干热、居民全用肥大的衣服把身体包起来；树木很少阿拉伯民族，人民信奉伊斯兰教并向真主祈祷，向未来祝福)(板书：干旱环境中的农牧业)讨论l：为何西亚阿拉伯半岛上没有河流?从纬度、海陆因素、地形、洋流的影响等方面考虑。讨论2：在这种自然条件下该如何发展农业生产?展示：播放一段有关以色列的节水农业的影视片段和枣椰树的相关图片资料。学生活动：读书上的阅读内容“以色列的节水农业”回答：1、以色列为什么要发展节水农业?2、以色列是怎样发展节水农业的?它在发展节水农业方面有哪些值得我国借鉴的地方?归纳小结：西亚的自

10、然条件比较恶劣，气候干燥、炎热，沙漠广布，高原为主。艰苦的自然条件给农业生产和人民的生活带来了极大的不便。但西亚人民充分利用自己的地区优势：丰富的石油资源和重要的地理位置，通过大量开采石油运往世界各地，取得了较好的经济效益，以此来弥补自然条件的不足。但是由于石油是非可再生资源，因此西亚的一些产油国都在考虑当石油资源枯竭后如何发展本国经济的问题。评价要点（说明：设计本专题需要评价的学习环节或学习成果）西亚发展畜牧业和灌溉农业的特点。专题三世界石油宝库所需课时（说明：课内共用1课时，每周1课时；课外共用1课时）专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼

11、应）明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；专题问题设计（说明：设计一系列能引领本专题学习的问题）西亚为什么成为世界石油宝库？所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)多媒体教室、教学课件、石油输出视频。学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任

12、务）教师导入：丰富的石油使得这个地区成为一个敏感的地区，谁控制了这个地区就意味着控制了这个地区的石油。(板书：丰富的石油资源)师生互动：观看有关西亚的石油资源的影视图片，共同读图分析西亚石油资源的特点。教师点拨、归纳：西亚石油资源的特点：储量大，埋藏浅，油质好，出油多。教师补充：除了上述几点外，西亚石油成本低，易于开采，运输方便。由于这些特点，西亚石油所取得的经济效益是世界上任何一个产油区所无法比拟的。提问：西亚地区的石油主要集中分布在哪里呢?学生活动：读图世界石油分布图、世界主要国家石油储量扇形统计图、世界十大储油国统计表、西亚部分国家石油储量表(1995年)，分析本地区石油在世界的地位。学法指导：读图合作探究归纳提问：西亚这么多石油都是供自己国家用的吗?如果出口，输出路线又是怎样的?学生活动：结合西亚石油海上运输线路图，讨论、分析。师生互动：教师结合挂图讲解，学生结合挂图归纳。互动中间注意渗透西亚重要的地理位置以及苏伊士运河的重要作用。归纳小结：石油资源是西亚人民的宝贵财富，可以说是西亚人民的命根子。我们应该站在第三世界人民一边，支持西亚产油国为保护石油资源、维护石油权益的斗争。学生活动：自由阅读书上的“石油输出国组织”，明确它在国际上发挥的重要作用。评价要点（说明：设计本专题需要评价的学习环节或学习成果）西亚输出的主要路线。