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1、四川成都市教师招聘考试真题带答案和详细解析 四川成都市教师招聘考试真题(带答案和详细解析)1我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（ ）A普通教育学B论共产主义教育C新教育大纲D教育过程C【解析】我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的新教育大纲。4心理辅导工作的侧重点是（ ）A预防和促进B治疗C补救和矫正D外部指导A【解析】心理辅导工作的侧重点是预防和促进。 8关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于（ ）A性格的意志特征B性格的情绪特征C性格的理智特征D性格的态度特征D【解析】性格的态度特征包括对社会、集体、他人的态度。 9 程序教学的基础是( )心理学

2、。A行为主义B构造主义C认知主义D实用主义A解析：程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激反应强化”一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。 11 ( )提出了教学形式阶段论。A卢梭B裴斯泰洛齐C杜威D赫尔巴特D解析教学形式阶段论是赫尔巴特教育心理学化的尝试，在儿童兴趣四个阶段的基础上提出相应的教学阶段：明了、联想、系统、方法。 16 皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（ ）。A具体运算阶段B感知运动阶段C前运算阶段D形式运算阶段A解析具体运算阶段的儿童已初步具有可逆性和守恒性思维，但仍不能脱离具体情境和具体事物的支持。 17（ ）年起，六所部属师范

3、大学开始进行免费师范生招生试点。A2006B2008C2009D2007D解析 免费师范生开始于2007年，教育部直属的北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所师范大学可以招收免费师范生。 19.课外教育活动的基本组织形式是：（ ）A、群众性活动B、自发活动C、个人活动D、小组活动D解析小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组以自愿结合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成，进行有目的、有计划的经常性活动。小组活动主要包括：学科小组。技术小组。艺术小组。体育小组等。21学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。

4、A公正评价权B隐私权 C人格尊严权 D名誉权和荣誉权A解析学生的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。 22我国中小学课程计划的最基本部分是（ ）A学科顺序B课时分配C学周安排D课程设置D【解析】课程设置是我国中小学课程计划的最基本部分。 23教育的本体功能之一是（ ）A减少人口数量、提高人口质量B促进生活发展，服务经济建设C加速年轻一代身心发展与社会化进程D对政治经济有巨大的影响作用C【解析】教育的功能有社会功能和本体功能，选项A、B、D都属于社会功能，只有C属于本体功能。 24有效教学的核心是（ ）A学生的参与积极性B教师的教学积极性C教师的教学水平D学生的知识基础A【解

5、析】学生的积极参与至关重要，决定着有效教学的成败与否。 25反映教师对待自己的道德素养要求的是（ ）A热爱学生B热爱教育事业C为人师表D团结协作C【解析】为人师表是教师职业道德的实质体现，也是教师对待自己的道德素养要求。 26理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（ ）A教师主导作用与学生主体作用相统一的规律B掌握知识与发展智力相统一的规律C间接经验与直接经验相统一的规律D传授知识与思想品德教育相统一的规律 C【解析】理论联系实际强调将知识运用于实践，遵循了间接经验与直接经验相统一的规律。 27批判教育学的主要代表人物之一是（ ）A杜威B梅伊曼C鲍尔斯D赫钦斯 C【解析】批判教育学的代表人

6、物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔和法国的布厄迪尔。 28教育过程中最重要、最基本的人际关系是（ ）A同伴关系B同学关系C教师与校长的关系D师生关系 D【解析】师生关系是学校教育中最基本的人际关系。 29下列不属于校园文化特征的是（ ）A互动性B显著性C渗透性D传承性 B【解析】校园文化有三个特征：互动性、渗透性、传承性。 31大学英语等级考试是一种( )测验。A常模参照性B总结性 C发展性D标准参照性D解析D解析测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。 36 孔子提出的教育目标是培养( )。A兼士B圣人C绅士D君子D解析孔子主张推行政治改良路线，需要一批有道德、有才能的从政贤才，也就是

7、君子。 39.反映了教育内部因素之外，教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势的是( )。A教育方针B教育政策C教育规律D教育经验C解析所谓教育规律是指教育系统在它的运行发展过程中，内部诸要素之间。教育系统与它的环境之间本质的必然的联系。 40 应该让一切人掌握一切科学知识，成为百科全书式的学者。这是( )的主张。A洛克B康德C斯宾塞D夸美纽斯 D解析夸美纽斯强调教育的自然性，提出“把一切知识教给一切人”的口号，主张应该让一切人掌握一切科学知识，成为百科全书式的学者。 43 终身教育思潮的主要代表人物是( )。A罗杰斯B保罗朗格朗C索尔蒂斯D布鲁纳B 解析“终身教育”

8、这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会会议上首次提出的。 44.创造力的核心成分是（ ）A、创造性人格B、创造性技能C、创新意识 D、创造性思维D解析创造力是以已有的经验和知识为基础,以非智力因素为动力,以创造性思维为核心的各种能力的一种综合力。 45.组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（ ）A、说理法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法 C解析说理是讲道理培养道德观念。榜样法是引导学生像某个榜样人物学习，陶冶法是使学生在某种情感体验中不知不觉的接受某种道德观念。锻炼法是使学生参加实际的活动，在实践中提高思想品德。

9、 46突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于（ ） A随意注意B随意后注意C注意的动摇D不随意注意 D【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。 47我国将九年义务教育全13制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（ ）A1985年B1993年C1994年D1992年 D【解析】l992年颁布的义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)中，首次将“教学计划”改为“课程计划”。 481993年，中共中央、国务院颁布中国教育改革和发展纲要，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两

10、基”指的是（ ）A基本普及九年义务教育和基本扫除文盲B基础知识和基本技能C基本理论和基本知识D基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲 D【解析】中国教育改革和发展纲要正式提出“两基”指的是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。 49冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉，这是（ ）现象。A联觉B感觉适应C感觉对比D视觉 A【解析】刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象叫感觉对比。一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。该题中，走进橙色的房间引起温暖的感觉，这是联觉。 50根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布（ ）A教育

11、法律B教育政府规章C教育单行条例D教育行政法规D【解析】国务院有权制定和发布教育行政法规。二、多选题2对教育评价信息的要求有( )。A有效性B全面性C简洁性D可靠性ABD解析教育评价的信息应尽可能是全面的，还要求有相当的信度和效度。 3经典条件反射的基本规律包括( )。A获得与消退B刺激泛化与分化C操作性行为D条件刺激AB解析经典条件反射的基本规律有：获得与消退、刺激泛化与分化。 5教育测量的功能有( )。A选拔B就业指导C诊断B评价 ABCD解析教育测量可以对个人的能力倾向、知识范围、兴趣特长、职业价值观、个性特征等进行测量，帮助个人定位、选择合适职业。6下列选项中，属于个性心理特征的是(

12、)。A. 感知B. 能力C. 气质 D. 性格 BCD解析个性心理特征指能力、气质和性格等方面的特征和差异。 8情绪与情感的反应特点不同，情绪具有（ ）A情境性B持久性C内隐性D外显性 AD【解析】情绪与情感的区别在于：首先，情绪是原始的、低级的态度体验，与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的；情感是后继的、高级的态度体验，与社会需要是否满足相联系。其次，情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起，较多的带有情境性和易变性；情感则由对事物复杂意义的理解所引起，较多的带有稳定性和持久性。再次，情绪体验强度大，往往带有冲动性，并伴随明显的外部表现；情感则比较内隐，较为深沉。 9学校体育活动的基本特性

13、是（ ）。A娱乐性B教育性C技能性D生存性ABC解析学校体育活动的基本特性是教育性、技能性、娱乐性。学校体育不同于竞技体育，也不同于一般的体育锻炼。 10发现式教学模式的特点包括（ ）。A强调学生独立思考B注重给学生提供丰富的感性材料C注重对教学步骤进行严格的控制D强调教师讲解AB解析发现法作为一种教学方式，无论是教学过程，还是教学目标，更多关注的是学生的学，这种意义下的“发现学习”，以学生的自主探索、合作学习为主要特征，学习过程中，学生在原有的认知基础上，其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与。 11中学生观察力发展的特点是（ ）。A精确性提高B概括性更强C目的更明确D持久性明显发展AB

14、CD解析中学生的心理发展包括认知发展、观察力发展、记忆力发展、情感发展和社会性发展五个部分。其中，中学生观察力发展的特点是：(1)目的更明确；(2)持久性明显发展；(3)精确性提高；(4)概括性更强。 12教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握（）。A教育目标要反映社会的发展B建立和谐民主的师生关系C在成熟的基础上引导发展D教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性ACD。 解析：建立和谐民主的师生关系是现代教育民主化的内容。 13.我国教师法中规定的教师待遇主要包括 ( ) A.工资待遇B.教龄津贴 C.教师住房D.教师的医疗保健 ABCD 解析中华人民共和国教师法第六章

15、第二十五条至第三十二条，对于教师的待遇作了规定。 14.下列属于体罚学生的情形是( ) A.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次B.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 C.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍 D.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈 CD 解析略。 15.素质教育的基本要求是( )A.素质教育是促进学生个性发展的教育B.素质教育是以培养创新精神为重点的教育C.素质教育是面向全体学生的教育D.素质教育面向学生的所有方面，着眼学生全面素质的提高ABCD 解析素质教育的基本要求是以全面提高为根本，它面向全体学生、学生所有方面，着眼学生

16、全面素质的整体构建，以培养学生个性与创新精神为重点。 16.学校这个子系统包括( ) 基本要素。A.教育者B.受教育者 C.教育媒体D.教育影响 ABD 解析学校这个子系统包括教育者、受教育者和教育影响三个要素。 17.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( )，制定本法。A.教育法B.未成年人保护法C.预防未成年人犯罪法D.宪法AD解析略。 18.以下活动属于问题解决的有( )A.走楼梯B.研究登山路线C.回忆办公室门号D.走象棋BCE解析问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程。 19.

17、放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点：( )A.任性B.蛮横胡闹C.懦弱D.幼稚E.思想活跃ABD解析放纵型就是父母对子女过于溺爱，让孩子随心所欲，教育达到失控状态。孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。 20.教师与学生之间有哪些法律关系?( )A.保护和被保护的关系B.互相尊重的平等关系C教育和被教育的关系D.管理和被管理的关系ABCD解析略。 21.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有( )A.任务难度B.能力C.努力D.运气AB解析稳定归因是导致行为的相对不变因素,如内在的能力、气质，外在的工作难度等。非稳定归因是相对易变的因素,如内在的情绪

18、、外在的机遇等。 22.我国中小学课程具体表现为( )A.教学目标B.课堂教学C.课程计划D.课程标准E.教科书CDE解析我国中小学课程具体表现为课程计划、课程标准和教科书。学校和教师必须按照课程计划、课程标准和教科书的要求进行教学。 23常用的精细加工策略有（ ）A提问B记忆术C做笔记D生成性学习ABCD解析所谓精细加工，就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，也就是说我们应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化。常用的精细加工策略有：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识联系实际等。 24早期的迁移理论主要包括（）。A关系转换说B形式训练说C共同要素说D

19、经验类化说E认知结构说ABCD【解析】E项为现代迁移理论的一种。 25根据动作的连贯性与否将操作技能分为（）。A连续型操作技能B断续型操作技能C细微性操作技能D粗放型操作技能AB【解析】操作技能根据动作的连贯性与否可以分为连续型操作技能和断续型操作技能。26形成性评价与总结性评价的( )不同。A评价主体B评价目的C评价时间D对评价结果的概括化程度BCD解析形成性评价是分析性的，不要求对评价资料作较高程度的概括；而总结性评价是综合性的，需要得出较高的概括性结果以便于进行评比。两种评价的区别不在于主体。 27以下属于班级授课制优越性的有( )。A教师发挥主导作用B高效性C循序渐进性D实践性强ABC

20、解析班级授课制缺乏实践性，这是它的弊端之一。 28“性相近，习相远”中的“习”指的是（ ）。A家庭环境B社会环境C教育环境D禀赋ABC 解析“性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是后天习染，包括环境和教育的后天影响。 29特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是（ ）。A情绪困扰儿童B学习困难儿童C资质优异儿童 D智力落后儿童 ABCD解析特殊儿童通常包括两类，一类是天赋优异儿童；一类是身心障碍的儿童。分开来讲即包括资质优异的儿童、智力落后的儿童、盲聋哑儿童、情绪困扰儿童和学习困难儿童。30作为一名教师，需要掌握的教育理论的基本课程主要有（ ）A教育经

21、济学B教育学C心理学D学科教材教法BCD【解析】教育学、心理学和学科教材教法是作为一名教师需要掌握的基本课程。三、判断题1所有的教育现象都会成为教育研究的对象。 ( ) 解析教育研究是以教育现象为研究对象的目的在于揭示教育现象背后的规律，但并非所有的教育现象都会成为教育研究的对象。2“教师是人类灵魂的工程师”。 解析首先，将教师比喻为工程师，体现了教师工作的创造性和重要性；其次，“灵魂”的工程师体现教师工作关注学生心灵发展。这是值得肯定的。不足之处在于，命题忽略了学生的主动性和主体地位，暗示了一种固定的、统一的外在塑造，忽视了学生的差异性，易流于机械施教。3社会学习理论的代表人物是班杜拉。 （

22、 ） 解析社会学习理论的代表人物是班杜拉4教师教育就是师范教育。 ( ) 解析教师教育是对师范教育的发展，不仅包括职前的师范教育，还包括入职教育和在职培训。5最早普及义务教育的国家是法国。 ( ) 解析最早普及义务教育的国家是德国。6德育起于道德知识教育，终于道德行为。 ( ) 解析道德教育可以从知、情、意、行任何一个环节开始。7损害的发生不是教育法律救济的前提。（ ）【解析】教育法律救济的前提是损害的发生。8心理健康的定义之一是：一种生活适应的良好状态。（ ）【解析】一般来讲，心理健康具有以下标准：自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好，情绪积极稳定、人格结构完整。9苛勒的顿

23、悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。（）。解析：顿悟说认为学习不是渐进的尝试错误的过程，而是突然的顿悟。试误说认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。两者有对立，但是均属于认知学习理论，并不是相互排斥。10教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点。（ ）【解析】杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的”。11实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。 ( ) 解析实物直观的缺点在于往往难以突出本质要素。12中国古代的庄子是内发论的代表。（ ）解析孟子是内发论的代表。13德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物。（ ）解析德国教育家赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物。第斯多惠提出自然适应性原则和文化适应性原则。14教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。（ ）解析负强化是指教师对学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加。题干说的是一种负强化。