思源团队三下乡策划书.docx

1、思源团队三下乡策划书中国地质大学（武汉） 2021年大学生暑期“三下乡”社会实践活动 团队名称：思源团队项目负责人：黄学鹏指导教师：翁华强二一二年六月 前 言 1一、活动简介 2二、活动背景 2三、活动目的 4四、活动意义 5五、活动可行性分析 5项目机会优势分析 5知识结构优势分析 6平安论证 6六、活动具体安排 7前期预备时期 7中期开展时期 7后期总结工作 8七、活动预期成效： 9九、团队介绍 10团队简介 10团队成员简介 12十、财务治理 15经费预算 15本钱操纵 16财产爱惜 16十一、平安方法 17十一、应急预案 18前 言咱们给的真的是他们所要的吗？是谁，闪烁着一双双对知识渴

2、求的双眼；是谁，怀揣着对妄图无穷追求的执着与顽强；是谁，奉献自己带来了知识海洋的奇异入口；是谁，舍弃小我铸就了妄图世界的可望可及。是他们，生活在城市周边地域第一线的留守儿童。他们的眼里常含着对知识的渴求，他们的妄图里常有对外面世界的联想。父母外出打工，带给他们的是留守农村。有着爷爷奶奶的细心呵护，有着可能比较宽裕的经济生活，但他们，却没有知识的教育。他们也有妄图，他们也有追求，可是，环境却束缚了他们。环境让他们走不出农村的大门，环境让他们只能在梦里空想着外面的世界。长此已久，他们的素养教育匮乏，成为困扰着国民与政府的又一问题。是他们，捐躯了自己的暑假寒假，为留守儿童带去了温暖，带去了知识的雨露

3、。或许他们没有通过专门严格的训练，或许他们没有教师的那般严谨，但他们，有的是那份真诚，那份热情，那份对留守儿童的特殊关注。书籍，衣服，文具，可能这些救济不了留守儿童永久，但其中的蕴涵，其中的情感，沉甸甸！他们和他们像两条蜿蜒前行的小河，有了交集，汇聚一处。义务支教，支撑着留守儿童的精神源泉，可是，支教所带给留守儿童的是不是是他们所想要的，是不是对留守儿童素养教育打开了方便之门，是不是从本质上知足了留守儿童最心底的要求。“思源”团队，带你走进留守儿童。关注留守儿童，希望教育，探讨大学生支教与城市周边农村素养教育供求契合度！咱们不肯这祖国的花朵就如此抹杀在摇篮里，咱们要用咱们的力量去改善。咱们要改

4、变咱们，咱们要改变他们，咱们要改变世界！一、活动简介饮水要思源。小孩是祖国以后的栋梁，关注小孩，关注教育，关注大学生支教，从此刻做起，从你我做起。“思源”团队由来自不同窗院的以校大学生社团联合会主席与部长为主的13名成员组成，各具特色，各怀绝技。团队以荆门市掇刀区麻城镇为要紧调查点，并确信其他四个调研分点。 同时联系武汉地域各高校具有代表性的支教社团并与其取得联系，达到远程协助，各其他支教团队责任到人，做好跟踪记录工作，对各支教团队支教中的教方与受教方进行两方访谈并汇报总结交流。 团队分为分为支教组、调研组、外宣组、后勤保障四组。本团队队员作风朴实、能吃苦耐劳、有较强的上进心，始终本着“三尺讲

5、台，奉献爱心”的原那么，通过支教、成立图书角，向麻城镇的学生教授知识，为农村小学注入新的血液。“深切群众，效劳农村，效劳支教”为起点，进行调研活动、采访等活动，深切农名当中，了解本地素养教育需求实情，为大学生支教团队更好开展支教工作提供参考。同时，通过这一系列的活动提高大学生的效劳意识和社会责任感。在盛夏七月，咱们将走进麻城小学及周边其他小学，咱们将会在这些城市周边的小乡村进行为期十天的大学生暑期三下乡社会实践活动。在这十天里，咱们在开展支教活动的同时展开支教方面的调研。咱们将会尽咱们的一切尽力，克服生活条件艰苦，硬件设施不全等重重困难，为山村里的小孩们打开一扇希望的天窗，为大学生支教与城市周

6、边农村素养教育寻求供求平稳点，并调查小孩们内心最深处的期望，了解他们的需求，记录在线。支教终止后，咱们将开展武汉地域高校支教团队骨干队员座谈会，对其它支教团队的资料进行汇总总结，与农村素养教育需求进行比对，衡量出农村留守儿童素养教育与大学生支教供求之间的契合度，提出建议，力争创建新型大学生支教模式为以后的大学生支教的久远进展奉献力量！二、活动背景当“支教”已经成为大学生当中超级普遍的公益行动时，面对可谓“群起蜂拥”般的支教热潮，咱们是不是应该维持理性的反思？在兴高采烈地进行义务支教之前，咱们又是不是足够了解支教本地的中小学素养教育现状、风土风俗等背景，仍是只有一颗盲目奉献的心呢？本团队以城市周

7、边农村为基点，调研二者之前的供求契合度：城市周边农村中小学素养教育的现状当前，素养教育的理念已经深切人心，成为全社会的共识，社会、家长及学生对素养教育的渴求日趋迫切，是大势所趋。可是，在农村中小学，素养教育却陷入了进退维谷的窘境。要紧表现为以下几点：1.城市周边农村中小学应试教育仍处于强势地位迫于现行考试体制的压力，农村经济环境、社会资源相对掉队与缺乏，学校教学资源的不足，和长期以来父母、学校灌输的“念书是唯一前途”的思想。城市周边农村中小学教育仍旧是以应试教育为主，学校着重于语文、数学、英语等科目的应试教学，受限于软硬件资源的匮乏，鲜有艺术教育、心理健康教育等内容走进课堂。2.贫乏的家庭教育

8、阻碍着城市周边农村中小学素养教育的进展家庭教育是重要的教育资源，在实施素养教育中有着其它教育不可替代的作用。可是，随着农村外出务工人员的不断增加，这些留守儿童在校外的教育就大体上成了盲区。留守儿童大多由祖父母辈或其他亲戚照顾起居饮食，缺乏父母在身旁，容易产生潜在的心理问题。缺少能正确地引导这些留守儿童的人，以至于家庭教育已不适合素养教育的大体要求，严峻制约着素养教育的进展。3.教师业务素养制约着城市周边农村素养教育的进展教师是教育教学工作的要紧承担者,也是教育改革中的中心角色。因此,教师队伍的素养高低,直接阻碍教育教学质量,阻碍教育改革的成败，阻碍素养教育的进展。尽管我国城市周边地域经济慢慢起

9、步，可是周边地域农村中小学与城市中小学相较，环境仍属简陋，教师工资相对较低，工作量大，先进教学设备较少，同意新生事物相对较慢，教师队伍之间交流缺乏，教学模式比较单一，阻碍教师素养提高的同时，亦制约素养教育进展。大学生支教队伍现状最近几年来，支教队伍日趋扩大，每一年的寒暑假，都有无数大学学子，走进农村，走进课堂，把先进的教学理念带到农村地域，把五彩缤纷的妄图种进小孩们的内心，活学活用自己的专业知识，为本地的教学注入新鲜的活力。可是，相信但凡参加过支教的大学生，都会有相类似的感受，或说疑问：农村的小孩到底需要什么，咱们能给他们什么，那个进程中，咱们能收成什么？是不是仅仅用那十天左右的时刻，带着他们

10、玩，带着他们唱歌跳舞，咱们就已经发挥了自己最大的价值了呢？最近几年，关于支教的利弊渐渐浮出水面，愈来愈多人提出了如此的疑问：大学生下基层“支教”仍是“扰民”。若是支教团队不能为本地中小学生提供他们所需要的，而仅仅是盲目地献爱心，是得不偿失的。因此，以城市周边农村为基点，调研大学生支教与农村中小学素养教育之间的供求契合度，尝试寻觅一个较优的契合点，是超级必需的。三、活动目的1.调查城市周边农村素养教育现状，发觉城市周边农村素养教育现今存在的问题。2.调查现今大学生在城市周边农村支教的支教规模、支教内容、支教形式和支教成效等现状。3.通过将大学生的支教与城市周边农村素养教育现状进行对照分析，调查其

11、供需符合度及存在问题。4.增进各个大学支教团队间的情感，成立大的支教团队信息共享网络，为往后大学生支教的更好开展做尽力。5.现今关于大学生支教与城市周边农村素养教育供求契合度调研只有少数人关注，没有一个具体的结论与体系。咱们以期通过这次的调研与后期宣传引发更多的人关注，尽快解决那个问题。6.走入基层，走进农村，了解城市周边小孩与家长的心声，树立为人民效劳的意识，增加社会阅历，增强社会责任感。四、活动意义1.农村教育资源匮乏、教育资金紧张、家庭教育缺乏等问题制约着农村素养教育的建设与进展。大学生支教活动的初衷之一即是弥补农村素养教育这一空白，结果却多差强人意。通过咱们的调查，能够为大学生支教的方

12、向及注意事项做出有效指导，使支教有的放矢。2.现今大学生支教已然成为许多大学生心中的必修课，支教团队的数量与规模也在逐年提高，通过咱们的活动能增加高校支教团队间的信息传递及情感交流，使大学生支教加倍科学化、系统化。3.现今大学生支教与城市周边农村素养教育供求契合度问题已经引发愈来愈多人的关注，却仍旧少有人对其做出系统性研究，咱们的调研不仅能够为该问题提供理论及实践基础，还能够为该类问题进行宣传，引发更多的人的关注及研究。4.温总理在地大发言中寄语学子“了解基层，了解农村，了解人民的疾苦和忧乐”的期望。本次调研活动让咱们真正走入基层，走入农村，感受新农村建设在具体实地的应用，有助于咱们提高对城市

13、周边农村素养教育的明白得，学会结合理论联系实践解决实际问题，更好的效劳基层，效劳素养教育建设。5.通过这次实践活动，锻炼团队成员发觉问题、解决问题的能力，提高信息检索，信息挑选及联系实际应用知识的能力。锻炼咱们大学生的实践能力和分析总结等全方位的能力，培育咱们大学生“艰苦朴素，求真务实”的品质，增强自身的社会责任感和历史使命感。五、活动可行性分析1.项目机会优势分析（1）由于团队成员中都是今世大学生，同窗都具有今世大学生特有的热情、踊跃向上精神和干劲。通过提升学生的综合实践能力，能够增强学生的自信心、维持其乐观向上的精神和干劲、增大以后的就业机遇。因此，该项目在有指导、有打算、有组织的情形下，

14、能够确保每一名团队成员在社会实践中增加自己的才华，增强自己的能力。（2）近几年大学生支教活动成为大学生寒暑假参加社会实践活动的很重要形式之一，且愈来愈受大学生的青睐。可是在经太长时刻多团队的实践以后，渐渐发觉，由于大学生仍是没有从全然上了解农村了解本地需求，致使大学生支教与城市周边农村契合度较低。因此咱们团队在现在对大学生支教与城市周边农村契合度这一主题进行调研，符合了今世现状的需求。为尔后的支教活动提供了依据。（3）关于切入点来讲，比较切近大学生经历。同时咱们也会通过自己的支教活动，在活动进程中有自己的感想与体会，如此也会更好的明白得和试探。整个支教方案都会依照本地的实际情形来设计，而且随着

15、设计的深切、咱们相对完善的小组讨论和指导教师汇报制度也为打算的修改和完善提供了保证，可行性高。2.知识结构优势分析 团队成员这学期都查阅了大量相关资料和对必要知识和历史文献进行了学习，对开展社会实践有专门好的借鉴意义，能够把知识应用于实际。 团队成员优势明显，业务能力强，极具吃苦耐劳精神和活动参与激情。且来自不同专业，同时每一个人都有自己的专长，能够在多方面对本地学生进行辅导与培育，知识结构有互补的特点，而且整个团队中不乏实践体会丰硕，社会活动能力很强的同窗。 团队中有成员在调研本地居住，同时所有团队成员与本地事前进行过联系，对本地各方面情形十分了解。活动开展起来会比较顺利。3.平安论证这次活

16、动，咱们第一就考虑了平安因素。任何活动都要求把平安放在首位，尤其是学生的野外实习活动，平安问题尤其突出。这是因为学生的心理，生理尚未成熟，生活阅历少，遇事不够沉着，易冲动，容易摆脱纪律的束缚特点。故咱们对这次活动的平安问题专门重视，始终坚持“平安第一，预防为主”的原那么，并提出以下理念和防范方法： 提早设定好来回线路，确信乘坐车次，并购买好人身保险。 成立完善的治理纪律机制，增强团队纪律和团员的合作协作精神。 鉴于夏天天气酷热，咱们选择成员除考虑躯体素养等实际情形外，备有相关防暑药品及其他如伤风药，跌打损伤药，抗菌消炎药等。 始终与学校和接待单位维持联系。六、活动具体安排第一时期 前期预备时期

17、6月11日组队并细分组别与各组的责任与义务6月12日至6月13日查阅相关资料支教组与调研组确信团队主题及主调研地址，外宣组联系调研地址湖北省荆门市掇刀区麻城镇麻城小学6月14日至6月16日设计招募队员海报，继续招募有能力而且能够胜任团队工作的优秀队员6月17日通过访问调研地址确信调研方式及调研深层次方向的把握6月18日通过调研点联络员的协助确信其他四个调研分点即选取调研点周边具有代表性的样本村落6月19日至6月20日撰写这次三下乡相关策划书并提出这次调研工作各项活动日程表6月20日至6月25日选取武汉地域各高校具代表性的支教团队并与其取得联系，达到协助开展调研的协议6月26日队内任务细分，各队

18、员责任到人，对口相应高校的支教团队及其支教点，全程跟踪采访与调研6月27日至7月1日确信这次支教组支教的课程，人员安排，和支教的特色活动。调研组策划好支教十天内展开调研工作的细致安排7月1日至5日抽取一天到调研点实地考察并做好记录，安排好住宿等事宜7月1日至8月13日，始终与调研点维持联系，了解调研点本地民风风俗，并切实解决好队员在调研时的衣食住行，交通网络及人身平安等方面问题；支教组成员认真备课，并预备丰硕多彩的活动；注意完善方案的不足和缺漏第二时期 中期开展时期中期开展一线时期8月13日各队员在学校集合，整理好行李，并于当晚召开团队会议，为14日前去调研点做好相关预备工作。要紧包括再次联系

19、调研点的联络员确保14日赶到调研点有人接待，并已提早解决好大体的食宿问题，交通线路问题，确保平安准时抵达调研点，完成服装，下乡队旗，工作证件，必备药物等物品的预备工作8月14日上午准时搭车赶往调研点，下午抵达调研点并在住宿地址做好开展调研工作的预备工作，并于14日晚召开联络员与团队所有队员会议，为15号支教组开班仪式作预备8月15日举行启动仪式即师生见面会，正式开展为期十天的支教工作与调研工作，支教进程中支教组同窗要不按期的讨论，交流，让队员及时进行心得体会的交流。队长和副队长要关注自己的治理的模块，即时做出调整8月15至8月25日支教组依照安排进行各类支教活动文体活动，调研组依照安排奔赴各个

20、分调研点展开调研工作，外宣组负责与校方联系媒体对本次支教活动进行报导，届时咱们尽力邀请较有阻碍力的新闻媒体进行报导。外宣小组要做好宣传工作，做足跟踪报导，以最短的时刻，最快的速度将文稿发于各新闻网站，微博等增加关注率后勤保障组做好各样的后勤工作，包括衣食住行等各方面的工作8月24日，举行文艺汇演，同时答谢会，赠送礼物8月25日 活动终止，返程回校中期开展二线时期8月26日至9月2日联系武汉其他高校的支教团队，策划举行各支教团骨干队员座谈会、9月3日至9月4日 筹备座谈会，调研组负责座谈会议题及其他相关事宜，同时各支教团对口负责人联系各支教团的支教地址，通过访谈相关负责人了解支教情形9月5日举行

21、座谈会，各支教团带上支教的相关资料分享交流体会与心得，同时调研组展开二线调研，通过各支教团的相关资料和访谈骨干队员与支教点负责人，深切挖掘信息第三时期 后期总结工作队长组织各组队员进行总的交流心得汇总，副队长做好记录并做好整理；各组上交汇总的工作总结；召开体会交流会，为出版三下乡刊物初定方案，并搜集资料；宣传组负责搜集好各类资料进行DV的录制，并回赠校方；队长与副队长负责好整个活动的相关资料，并进行归档存档留存，编纂后期材料汇编并做DV进行团队展现，为评优工作做好预备。七、活动预期成效：1撰写一篇综合性报告 报告牢牢围绕“大学生支教与城市周边农村素养教育供求契合度调研”这一主题，通过对不同层面

22、的调研对象进行别离调研，展现大学生支教与城市周边农村素养教育供求契合度，和提出增加大学生支教与城市周边农村素养教育供求契合度的可行方式。2活动展现 在校内开展以图片展现、视频播放、资料发放等为要紧形式，以人员宣讲为辅助宣传的展现活动，提高同窗们对大学生支教与城市周边农村素养教育供求契合度这一个重要问题的关注。3媒体宣传 将咱们后期整合好的资料上传至人人网、新浪微博、腾讯微博等热点的网络媒体上，加大在网络等媒体的宣传力度，使更多的人了解和关注大学生支教与城市周边农村素养教育需求契合度的探访。4活动项目推行 咱们会将咱们这次暑期“三下乡”的功效介绍给各个高校的公益效劳性组织，如各高校的志愿者协会，

23、和各个公益社团（尤其是有长期执教项目的公益社团）。5参加四次实践交流 踊跃参加参加院、校组织的社会实践论文答辩会、学校三下乡优秀团队社会实践交流会和多与自己团队的指导教师交流，从指导教师那获取指导。6.召开一次华中地域优秀支教团队交流会 咱们会以地大为发起者，以“山中花儿”爱心助学团为活动承办者，邀请其他学校优秀的支教团队及社团就“大学生支教与城市周边农村素养教育供求契合度”为要紧议题展开讨论，依照各自团队经历及体会，使那个问题取得更普遍，更深切的分析，从而取得有效，可行，具有普遍性的解决方案，并希望通过那个会议引发大学生对提供优秀且有效的支教问题的重视，使得这一课题成为大学生暑期支教调研的热

24、点问题，从而使得更多有能力的团队，能够更为深切地对这一课题展开调研，尽可能解决大学生支教中显现的各类问题（而不单单是大学生支教与城市周边农村素养教育供求契合度）7. 写四篇自己在这次活动中的所思所感 咱们将从以下3个方面来写：v团队合作意识的培育,分工合作方面的熟悉,结合三下乡的意义及对个人长的阻碍。v对显现大学生支教与城市周边农村素养教育供求契合这一个问题的建议和试探。v对大学生如何为支教对象提供更为优质有效的支教问题的深切试探,并结合相关现象提出自己的建议,并简要谈谈大学生能够为此所做的奉献。九、团队介绍（一）团队简介思源团队成立于2020年6月，2021年是团队进展的第二个年头，咱们怀着

25、对农村小孩的关爱，对农村素养教育建设的热忱，在全校范围内招兵买马，束装待发，继续今年的征程。在去年的支教活动中咱们发觉，现今大学生支教规模日趋庞大，但支教成效不尽人意，要紧缘故即是大学生支教与农村素养教育符合度不高。吸取去年活动的宝贵体会，今年咱们在支教的基础加入调研环节，对上述问题展开深切调研，以期对该问题提出可行的改善方法并运用于实践。今年团队成员分为四个小组：支教组、调研组、外宣组、后勤保障组，各组明确分工，各司其职，使活动加倍高效、加倍标准的开展。支教组：人员配置：伍偲艾 方乔妮 司徒露林 叶成 张艺超 樊蓉蓉工作安排：作为今世大学生，肩负着建设祖国的重任，必需具有强烈的责任感。更何况

26、是教书育人的大事。本次支教活动以艺术教育为主题，小组成员均为学校的文艺骨干，具有极强的责任心与扎实专业知识，定能给本地小学生带来别开生面又丰硕有趣的教学课堂。调研组：人员配置：黄学鹏 何晓琴 王海龙 郭道澎 刘璐工作安排：走访本地教育局，农村小学学生家庭、小学教师，大量查阅文献，深切调研城市周边农村素养教育现状及存在问题。举行高校支教团座谈会，搜集分析高校支教团支教报告。外宣组：人员配置:樊蓉蓉 褚瑞工作安排:要紧负责活动内容及活动功效的宣传推行及与高校支教团队的联系沟通工作，外宣工作的好坏是决定这次活动是不是能达到预期成效关键因素，小组成员均为体会丰硕的网络媒体宣传人员。后勤保障组：人员配置

27、:刘璐 李峰工作安排:后勤保障组的成员负责团队的资金治理及生活点滴的照料，看似细小，却是整个团队高效运行的基础。李峰：本次三下乡社会实践效劳团生活顾问，负责常见的治理及活动期间的意外损害的医药护理工作。刘璐：本次三下乡社会实践效劳团财务治理员，要紧负责队内资金治理，做好活动期间的日常开销记录，确保本次三下乡活动能够以最小的开支取得预期成效。（二）团队成员简介黄学鹏，男，汉族，经济管理学院工程管理专业10级学生，现任大学生社团联合会外联部部长，曾在院校社团等多处任职，具有比较丰富的学生工作经验，具有较强的组织协调能力以及领导能力，善于沟通交流。新生军训中担任第四方阵领队被评为“新生军事训练先进个

28、人”，获地大英才校长奖学金同时授予“校级优秀学生干部”称号，曾获“校大学生社团联合会2011年度优秀部员”，五四评优“校级优秀共青团干部”称号等，同时担任2#142寝室长以来宿舍十多次被评为院校优秀宿舍，文明宿舍，获得校“五十佳宿舍”校“文明宿舍”称号等。何晓琴，女，汉族，共青团员，湖北黄冈人，系经济管理学院会计系09级学生，现任中国地质大学（武汉）大学生社团联合会主席，在五四评优中被评为“校级优秀文艺骨干”、“优秀共青团员” 、“校级优秀学生”、“优秀部长”曾获寒假社会实践院一等奖，第七届“挑战杯”信调大赛三等奖，“三下乡”暑期社会实践校三等奖，科研立项院二等奖，第七届“挑战杯”创业实践大赛

29、省级金奖。曾获得国家励志奖学金，学习上严格要求自己，积极适应专业要求及社会需要，有较强组织能力和团队合作能力。樊蓉蓉，女，湖北荆门人，艺术与传媒学院资讯艺术专业，中共预备党员，现今担任中国地质大学（武汉）大学生社团联合会宣传部部长。在工作中适应能力强，吃苦耐劳，乐于帮助其他队友；同时，工作态度积极认真，团队组织观念强，有创新意识。专业知识丰富，有较强的专业动手能力，同时在学生工作中也积累了丰富的工作经验。张艺超：现任社团联副主席，曾获“地大英才”院士奖学金，授予“校级优秀学生”，三下乡活动中被评为先进个人，被评为优秀共青团干部，并在专业类比赛“金犊奖”全国包含台湾地区中分别获得金，银，铜奖和优

30、秀奖若干， 参加中国故事插画工作 并已出刊赠送与美国孔子学院学生，大学期间共参与科研立项四项。王海龙，男，共青团员，河北省承德市人，中国地质大学（武汉）信息工程学院10级软件工程专业在读。曾任111102班班长，学院组织部部员，期间工作部门荣获标兵部门称号，现为中国地质大学（武汉）大学生社团联合会办公室主任一职。本人在学校积极参加课外实践活动，入围校社团联合会精英计划20强，为人认真负责，有着较好的应变能力。刘璐，女，共青团员，珠宝学院，宝石及材料工艺学（鉴定方向）。目前任大学生社团联合会财务部部长，曾获2011年暑期三下乡社会实践校级三等奖，校优秀共青团员，校优秀共青团干等荣誉。性格乐观开朗

31、，为人真诚和善，有极强的责任心、上进心，善于沟通交流，做事踏实肯干，愿吃苦耐劳。 郭道澎，男，经济管理学院，市场营销专业，任校社团联合会社团部部长，校主持人社成员，平时工作认真负责，刻于职守，有较强的组织协调能力，领导能力。行动是最好的语言，奉献是最好的精神！方乔妮团队唯一一名大一学生，现任大学生社团联合会人力资源部部员，担任班级团支书半年，有良好的沟通能力和组织能力； 在校社团联合会人力资源部获得了丰富的工作经验； 为经管院“源动力”志愿小组成员，参加了一些志愿者活动；为校第五元素合唱团成员；在今年MPC市场营销大赛中，我们“绿色行动”团队获得了校一等奖李峰，男，汉族，山东泰安人，中国地质大学材料与化学学院10级031103班学生。现为社团联财务部副部长，班级团支书。性格严谨认真，责任心强，学习认真工作努力。善于交流沟通与管理，爱好棋类与网球，动漫，喜欢推理，追求实际曾参加“王老吉学子情”爱心支教活动，获暑期三下乡校级三等奖。叶成，男，汉族，安徽安庆人，共青团员，材料与化学学院2010级学生，现任大学生心理健康协会会长、曾活跃于材化学院排球队、辩论队、民乐团弹拨声部，班级志愿者组长、大学生咨询中心助管，教师助理。多次组织并参与心理健康教育宣传工作，为人热情善良，乐于助人，是典型的九型人格二号人物。曾获2011年第一届bingo头脑风暴大赛团体一等奖（任队