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1、最新加油站个人工作总结 最新加油站站长工作总结范文 精品加油站个人工作总结2019最新加油站站长工作总结范文一成立学校减负督导小组为使减负工作得到真正实施,切实改变固有的教学模式,突出以人为本,以学生全面均衡学习发展的培养为目标,将素质教育落到实处,我校特别成立了学校减负督导小组.减负督导小组由校长、党支部书记王锁庚牵头,由学校教导处、各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成.在减负工作中,减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传,组织大家学习减负资料,提供减负工作的研讨,协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突,对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用!二转变教师思想观念许多教师认

2、为：减轻学生课业负担问题,是个实践问题,不是理论问题.主要是有令不行,有禁不止.针对着一种看法,学校减负督导小组组织了广大教师进行讨论,使广大教师明确这个问题既是实践问题,也是理论问题.例如为什么要减轻学生的过重负担学生负担过重已经造成了哪些危害怎样减轻学生的过重负担减轻了负担会不会降低教育质量等等.这些问题均属于认识问题,都涉及理论问题.这些问题如不解决,就不可能在行动上坚决贯彻,就必然出现有令不行,有禁不止的现象.学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面负重,努力使学生减负.一是思想上负重,即从实施素质教育的大局出发,切实减轻学生过重负担为己任,以学生的全面

3、健康的学习生活为目的,使学生体味到成长中的快乐,使学生通过不断地学习扩大视野,看到纷繁美丽的大千世界,使学习融入学生成长的过程之中,并为培养学生的终身学习打下良好的基矗二是在业务上负重,一丝不苟,更新观念,解放思想.通过学习和工作中的实践、总结,不断提高自身的从教素质和能力.并且,在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作,以高效、创新的劳动切实为学生松绑,提高教学效果.新课程标准更加以人为本,重视对学生全方位的培养,重视学生在学习过程中的体验;社会发展日新月异,各行业调整周期也更加迅速,跨行业人才明显短缺;号称第三次工业革命的电子计算机、互联网业务的飞速发展我摁的时代正在以一种前所未有的速度

4、向前发展,这一切也对从教者本身提出了更高的要求.现代教育理念认为：一个称职的教师,光有专业知识是不够的,还必须不断改进教学方法,掌握教学艺术.我校也注重对广大教师进行培训,开展教学研讨活动,积极组织教师之间互相听课,互相评价,取长补短;积极为教师的进修创造条件,使教师知识层次不断提高.当然,减负是减轻学生不必要的负担,而非不要学习中正常的负担.在课堂上要切实落实素质教育理念,面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展的课堂教学模式.不断改进教学方法,注重启发学生自主思维,尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践.重视培养学生的创新精神和动手能力,在合格的基础上培养优秀,在全面发展的前提下发

5、展个性.同时,我校教学主管部门也认识到,要真正减负,并且寓教于乐,教师本身的心理状况应该是良好的.为使教师更好的服务于教学,更好的贯彻执行减负精神,由我校党支部牵头,邀请心理医生为广大教师定期进行心理咨询,使进行教学工作的各位老师具有良好的心态.在实际中起到了很大的作用,为创造乐教乐学,寓教于乐的愉快的情景教育创设了条件.三规范学生作业管理,改革作业类型不可否认,学生还有几大的负担来自于作业.动辄重复性的作业,繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高,还极大的扼杀了学生的创造力,也是许多学生产生了厌学情绪.为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞,避免因为大量作业而产生的种种

6、弊端,我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手,大力推进学生作业改革,认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求,达到了减轻学生作业负担的同时,显著增强了学生的学习兴趣,使学生作业的有效性大大加强.我校严格控制作业量,作业内容符合大纲、教材的要求,难易适度,课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成;课外作业分量要适中,注意突出训练重点,创造性的突破学习中的难点,尽量减轻学生负担.一、二年级不留书面的课外作业,其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟,四、五、六年级不超过一小时.绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生.注重学生作业的量的同时,我校教学部门还积极的推行作业类型改革

7、.我们认识到儿童的兴趣是非常大的动力!当学生在完成自己非常感兴趣的活动的时候,他们不会觉得是一种负担.如何使作业成为学生一项.感兴趣的活动这是我校在推行减负工作中突破的一个难点.基于此,我校对学生作业实施大胆改革,以各年级组为单位,根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业,做到少而精.我们也鼓励教师多与学生交流,了解学生的兴趣所在,使作业内容贴近学生心灵,联系学生的生活实际应用,举一反三.教导处也定期对学生作业进行检查,根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导.四杜绝教学辅导资料的征订由于各方面的原因,大量的教学辅导资料涌现.其中更是良莠不齐,许多交付资料知识盲目的进行知

8、识堆砌,注重于对知识的死记硬背,更有甚者,错误百出,学生花费大量的时间和精力完成后,不仅未能做到以提高,反而深受其害.因此,我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去.我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书.积极倡导联系作业的精练、高效,严格过程管理和终端评价相结合五大力进行宣传,将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会.减轻中小学生课业负担,喊了多年尚无成效,学生家长也是个重要因素.不少家长望子成龙心切,总嫌学校作业量不足,想方设法增加孩子的学习量.当然,在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题,例如,学校虽然在减负,校外的课

9、余辅导班却层出不穷,长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹜,无疑从另一方面加重了学生的课业负担.个别教师也片面的人为减负就是教学的量和质以期降低,教学观念有待改变在今后的工作中,我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神,不断深化教育改革,不断提高教学质量,使我校减负不减质这一宗旨的一个出色的体现,也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦!加油站站长工作总结（二）关于减负的问题,在上世纪90年代就已引起社会各界的高度关注,并在教育领域进行了大讨论.最近,在推进新一轮的课程改革中,减负问题又成了热议的话题.网络、媒体纷纷刊登类似于难倒家长的小学生作业等文章,教育主管部门也频频出招,出台

10、减负新招.然而,似乎还是举步维艰,有人还戏称现在的学校是轰轰烈烈搞素质教育,扎扎实实搞应试教育.面对来自社会的不同声音,学校教育也处到了两难的境地,一方面要满足家长对名校、对分数的追求,要对家长、学生负责,保证他们的理想做到以实现;另一方面又要满足社会发展的需要,要为社会尽可能多地培养出具有创造性、开拓性能力的人才.处于这样的境遇中,学校是否就不能有所作为了.我们认为,还是要强调教育是做明白的.尽管减负不仅仅是教育内部的问题,而是一个社会问题,但我们还是要为学生的全面、可持续发展承担责任.为此,在落实金山区教学工作会议中,我校在分析了学校的教育教学现状后,对减负增效工作提出了自己的想法.我们感

11、到,针对我校的具体情况学生的课业负担不是很重,那我们在做好常规的工作实化管理、细化教学、活化课堂、精化作业、深化评价的基础上,我们还应该有新的突破.而怎样寻找突破口,那就要改变我们固有的心智模式.在我们的传统意识中,我们总认为学生负担重是因为学生作业太多了,认为课堂上少讲一些,作业少做一些,就是减负,这就大错特错了.我们需要换一种思维方式,想想我们减负的目的是什么不就是为了让学生的学习生活变做到快乐起来,不再厌恶单调的校园生活,但学习的质量不减反增嘛那我们就不应该把减负的眼光仅仅落在课堂、作业等方面,而应该在快乐上大做文章.何谓快乐快乐其实是一种心境,所谓境由心生,心情快乐了,看任何东西都是美

12、好的,做任何事情都是心甘情愿的,所谓一种美好的心情比十付良药更能解除生理上的疲惫和痛楚.因而,只有让学生的学习生活变做到快乐起来,学生不觉得学习是苦的,那我们减负增效的问题不是也能迎刃而解呢当然,怎样让校园生活的快乐元素多起来,这就是学校管理者需要深思的问题.为此,我校强调给教育教学过程注入丰富而多元的内涵,让实践活动与课堂同行,让创新梦想与生活相伴,让学生成为快乐的实践者和体验者.一小课题长探究让学生在实践中体验快乐作为上海市二期课改的实验学校,近年来,我们不断开展教育教学的实验研究.在课程建设中,我们依托探究型课程,引进探究型课程的学习理念让学生在探究性学习活动中,体验科学的态度、科学的规

13、范、科学的思想,体验与人合作和分享成果的感觉,引导学生关注身边的人、事、物、景,以小课题探究性实践活动为载体,设置了多个研究项目,让学生在探索中,在实践中学会观察、学会发现、学会思考、学会总结,从而体验学习的快乐,发展的快乐,成长的快乐.今年是迎世博见行动的关键一年,如何通过学校的课程渗透世博的理念,使学生参与到世博活动中,并成为快乐的实践者和体验者呢为此,在上半年,我们以实践、探索、合作、分享为主题,组织开展了为期一个学期的享受世博、走进绿色活动.我们以班级为单位,组织种植植物、美化班级的活动,让学生通过亲手种植,亲自呵护,从中了解植物的生长过程、生活习性和生命周期,学习记录自己的种植过程、

14、植物的生长过程以及种植中的感受、体会等,从而培养学生观察、记录、查阅资料等各方面的能力,使学生学会总结和积累失败的经验,体验到成功的快乐.整个活动中,在探究型课程、班主任、语文老师、自然老师的指导下,学生参与的热情高涨,从领到种子的那刻起,校园中就开始忙碌起来.我们时常能看到几个同学围在花盆前边浇水,边指指点点,还不时记录着.当春暖花开时节来临的时候,校园成了花的海洋,学生的笑容也像花儿一样绽放,那是耕耘后的心情释放,那是收获后的由衷自豪.从今年六月起,我们又把学生关注的目光引到了对生存环境的思考上.我们发现有一个小生灵在渐渐退出我们的视野,这是环境恶化的不良信号,为此我校以关注小动物萤火虫为

15、活动主题,开展走进萤火虫科技实践活动.我们组织学生对萤火虫生命周期以及萤火虫生长环境进行探究,从而培养学生对萤火虫的认识、了解、考察、调查与研究的能力,推动小学科普实践活动以及环境教育的广泛开展.我们根据学生的年龄特点,设置了不同的观察要求.一二年级在查找资料的基础上,饲养萤火虫,了解萤火虫的生长需要和各种生活习性,包括温度、食物、光线等;掌握萤火虫生命周期,包括幼虫阶段经历的蜕皮次数及时间,成虫的变化时间等,让学生尝试为萤火虫营造一个适合生长的小型生态系统.三-五年级除了了解萤火虫的生活习性和生长周期,将萤火虫的资料基本掌握,同时着重了解萤火虫的生长对水的要求,通过采集各种不同的水样进行饲养

16、,开展对比实验,了解不同的水对萤火虫生长的影响,以及成虫生活的习性、繁殖方式和产卵对环境的要求.几个月中,是不是所有萤火虫都会发光萤火虫的光是什么颜色萤火虫一般什么时候发光萤火虫的发光部位是哪里随着对萤火虫的深入观察,许多缠绕在学生心中的问题被一一解开.学生们留下了许多观察日记,快乐的活动体验也驱赶走了酷暑带给他们的烦恼.有一位低年级学生观察后写道：经过观察,我发现幼虫对于弄死的蜗牛还是吃的,把弄碎的蜗牛放置在盆子里后,幼虫能很快找到蜗牛.两天之后,蜗牛已经变做到小了很多,说明幼虫肯定是吃了蜗牛,而且吃的还是比较多的.有一位高年级学生实验后记录:为了看看我们的幼虫是水生还是陆生的,我将一只幼虫

17、放到了水当中,发现它好像不是很喜欢水,在水中不知道怎么办,放了大概五分钟之后,发现它不行了,所以只能将它捞出来放到泥土上,由此可见,我们的幼虫应该不属于水生的.应该是半水生半陆生的,也就是幼虫喜欢的是潮湿但又不是完全都是水的地方.这样的发现还有很多,为此,今年10月6日,优秀少儿报刊动手做报上以不让萤火虫成为传说上海金山第一实验小学关注正在消失的小生物为题,介绍了我校的实践经验.本次萤火虫的人工饲养活动,既培养了学生的观察、记录、实验、思考、探索的科学研究态度,也使学生真正感受到了校园生活的快乐.二小活动长年伴让学生在活动中感受快乐我校课程的主体目标是以二期课改和学校美育特色办学相结合,形成适

18、应每个孩子成长需要的校本多元课程.因而在实施中,我们也注重发挥学校艺术社团、生活实践和校园特色活动的资源优势,注重课程的整合与课程的开发,以满足每一个学生的学习需求,促进每一个学生的快乐发展.1、小社团转练出才艺如何利用学生的在校时间,并让他们的在校时间变做到快乐起来我们本着给学生一种氛围,让他们去体验;给学生一个平台,让他们去实践;给学生一份自信,让他们去创造的理念,以社团文化活动为载体,努力为学生搭建展示自我的舞台.我们开展了动感8点和4点社团活动.每天早上的8点整到8点25分,我们安排了动感8点活动.而每天的4点以后,我们让那些学有余力的学生在学校骨干教师或外聘教师的引领下,进入红领巾4

19、点社团参加活动.我们开设了小戏迷锡剧社团、小风车文学社团、民族动漫画社团、陶艺社团、机器人社团等,从社团的取名到设计标志、策划活动内容,力求做到师生共同辅导,学生自主探究.为了扩大学生发展的舞台,学校还出资聘请了周边教练资源,利用双休、周一下午时间(2小时),开展了排球、跆拳道和毽球等社团活动.社团活动既培养了学生的兴趣爱好,也发展了学生的合作、管理、实践能力.学生参加了活动后这样说道：每逢星期一放学后,我总要背着书包兴高采烈地来到四楼舞蹈房参加小精灵舞蹈社团.平时辅导我们的老师是个男生,你看!他不胖不瘦的身材,走起路来抬头挺胸,神气做到很!我觉得非常羡慕,就暗暗下定决心,一定要在社团里刻苦练

20、习,学好跳舞的本领!一学期的社团活动后,我学会了许多舞蹈动作.比如：芭蕾手位,踢前腿、后腿、旁腿、正腿和压腿.我练做到非常认真,跳起舞来,动作优美,就像是一只翩翩起舞的小孔雀!哈,连我的身材也明显比以前苗条了,身体也越来越强壮了.啊!原来跳舞不仅可以修身养性,还可以强身健体呢!我喜欢跳舞!我更喜欢在舞蹈社团里快乐的活动!2、小擂台周周赛赛出快乐增强青少年体质、促进青少年健康成长,是学校教育的基本目标之一,也是学校教育的永久追求.为落实国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见,大力推进素质教育,我校从扬奥运精神,做阳光少年的运动理念出发,积极开展阳光体育活动,引导学生走向操场,走进阳光,在享

21、受运动的快乐中能健康快乐地成长.在每天的动感8点时间,我们根据学生的年龄特点,既为各年级安排了自主活动项目,又自编了动感十足的韵律操、毽球操等,让学生在这25分钟中尽享运动的快乐,使人人有项目、个个有技能、班班有团队、天天有活动成为现实,并成为学校素质教育的有效抓手.为了营造学校踢毽球的氛围,从今年四月份起,我校设计了周周比,月月比毽球擂台赛方案.每周二、三、四在动感8点时间,学生自主开展毽球踢多训练,每周五开展擂台赛,各年级产生男女擂主各一名,由校长颁发奖品.如此,周周比,月月比,全校掀起了踢毽球热潮.学生的毽球活动从动感8点,拓展到了课间、午间时间,人、毽飞舞的情景也随处可见,成了校园一道

22、风景线.3、小节日月月伴玩出精彩对于学生的教育,我们强调文化的潜移默化作用.因而,我们非常注意构建优美的物化环境,浓厚的文化环境,和谐的人际环境,通过多种渠道、多种方式,不限时间和地点,育德育于无形,化人文于自然,形成了多个学生和谐发展的快乐节日,它们分散在每一个月中,成了学生快乐学习、快乐创造的有效途径.如快乐体育节,我们开展广播操、田径、跳踢、游戏等比赛,培养学生顽强拼搏的团队精神;快乐艺术节,我们开展工艺制作、书法、陶艺、纸版画、动漫画等民族文化体验活动,展示学生艺术才华;快乐科技节,我们开展智力七巧板、四驱车、船模、航模等比赛,培养学生开拓创新、科技兴国的民族意识;快乐消防节,我们开展

23、逃生疏散演习,观摩消防表演,提高学生消防意识;快乐读书节,我们指导学生博览群书,开展免费书摊、红领巾跳蚤书市、书本剧比赛等活动,让学生感受祖国语言文字的精深博大通过快乐的节日和文化活动,学生的校园生活变做到更加精彩,学生的学习经历变做到更加丰富多彩.有这样一句话：没有自主实践的学习是不完整的学习,没有自主实践的童年更是缺乏生机的童年.童年往往是我们人生中最美妙、最值做到回忆的一段时间,它是在无虑中用多姿多彩绘制而成的.作为学校教育,就应该为学生创造这种多姿多彩和无虑的生活,使学生的童年生活充满生机、充满快乐.为此,我们还将不懈努力,不断增加学生的实践平台,把发展的舞台让给学生,把发展的空间留给

24、学生,让学生的发展天空更加广阔,让学生的校园生活快乐起来,使校园真正成为学生的快乐家园.加油站站长工作总结（三）一年来,我县减轻农民负担工作在市减负办、县委、县政府高度重视下、以三个代表重要思想为指导,认真贯彻执行一号文件精神.围绕党的十六大四中、五中全会,从维护农村发展和稳定的大局出发,切实落实农村税费改革和减负的各项政策规定,坚持综合治理、标本兼治、狠抓上级政策落实、强化监督管理,努力使农民负担进一步减轻,涉农负担的突出问题减少.确保农民负担不反弹、农民利益不受侵犯.现将一年以来我县减负工作开展情况总结如下：一全面贯彻落实关于农村税费改革的有关规定我县着眼于减轻农民负担,全面开展农村税费改

25、革试点工作.一年以来,总体上政策落实情况良好,改革进展顺利.对税改前税费尾欠暂缓清收基本能严格执行,在对明确了对已收取的2019年以来提留统筹费,应无条件如数退还给农民;继续暂缓清收农民农村税费改革前发生的税费尾欠,待经济发展,农民承受能力增强后再作处理,各乡镇、村基本上能规定及时地清退到农户.税改转移支付资金的分配和支付也做到到较好的落实.同时,加大也了减负和税改政策的宣传力度,向广大农村群众宣传税改和减负政策,确保农村税费改革这项惠民政策真正落到实处.二减轻农民负担四项制度做到到较好的实施(一)涉及农民负担案(事)件责任追究制我县继续坚持和完善减轻农民负担工作党政主要领导亲自抓、负总责的领

26、导责任制,认真贯彻落实中办201935号文件精神,严肃查处各种侵犯农民权益的违法行为,努力把矛盾化解在萌芽状态.今年以来全县没有发生重大的涉及农民负担案(事)件.(二)农村订阅报刊费用限额制县委宣传、纠风、物价、减负等有关部门加强协作配合,齐抓共管,把农村订阅报刊费用限额制落到实处,在全县减负检查中没有发现以代缴方式超限订阅报刊现象,乡镇、村基层组织、学校没有替农民、学生代订报刊、代扣代缴订阅费用.(三)涉农税收、价格和收费公示制我县涉农收费单位均能严格按照发改委价格2019297号文件规定执行做好公示工作,增加收费的透明度,能做好收费公示栏动态管理,遇到有关规定调整变动,能及时更新有关内容,

27、确保公示的准确性.对历年来公布取消和降低涉农收费项目和降低的标准进行全面清理,对不符合规定的一律给予取消或纠正.(四)农村义务教育一费制我县根据闽价2019259号福建省物价局、财政厅、教育厅、农民负担监督管理办公室关于印发福建省义务教育阶段学校实行一费制收费办法的意见的文件精神,严格执行一类县杂费最高标准,县物价、县减负办同县财政、教育、针对本地经济发展水平和群众的承受能力,提出标准方案,举行听证会,充分听取社会各方面意见,由县政府批准后付诸实施.各个学校都能严格一费制的有关收费管理,收费用于补充学校公用经费不足,杂费实行收支两条线管理.有力地遏制了农村中小学乱收费问题的产生.三继续做好农民

28、负担(监督)明白卡的发放工作认真组织做好农民负担(监督)明白卡的发放工作,全县共发放农民负担(监督)明白卡7.6万份,于6月底已全部发放到各乡镇.并发文到各乡镇要求各抓实抓好此项工作.确保(监督)明白卡入户率达到99%.通过(监督)明白卡的发放,使农民群众更全面地了解涉农收费项目和收费标准和部分已取消、严禁面向农民收取的项目.四强监督检查,全面治理农村三乱问题县减负办以整改检查发现问题为重点,以解决减轻农民负担热点为突破口,综合运用全面检查、专项检查和暗访等农民负担检查方法,根据榕农负监201907号关于面向村集体经济组织三乱行为开展专项检查的通知和榕农负监201909号关于开展半年农民负担专

29、项检查的通知文件要求,县减负办与县经管站对县部分村集体经济组织政务支出的情况,进行抽样专项审计和农民负担专项检查,把问题发现在基层,解决在基层.五建立完善一事一议筹资投劳制度我县组织减负工作人员到有关乡镇、村开展一事一议筹资投劳宣传活动.引导村干部要克服畏难情绪,细致做好村民工作,防止一事一议引发新的农民负担.要正确引导农民自愿捐资参与村内生产公益事业建设,防止把自愿捐资演变为新的摊派和集资.六认真做好群众来信来访受理工作,查处涉农负担案件和违规行为.认真接待农民群众来信来访,倾听社会和群众呼声,进行政策法规咨询,解决农民反映的问题.一年,县减负办农民负担来信、来电、来访25起,反映的问题涉及农村税费征收、教育乱收费和农民建房收费等,每起信访件都在一定时间内给予及时核查,及时反馈农民.对县人大代表县十四届人大一次会议上提出大洋镇际尾村因学校危房建设,被城建部门收取教育附加费,地材砂石等硬性规定要税务,加重了村级负担的建议进行了认真答复.5月份根据群众来电,县减负办及时受理了一中学收费不规范问题,要求列出退款计划,退还合理款项.通过做好这项工作,该校已于6月底将不合理收取15850元款退还给学生.2019年我县减负工作将继续坚持执行上级减轻农民负担有关方针、政策,巩固减负工作成果,防止反弹,进一步减轻农民负担.