外研版六年级下册英语Module 8教案表格式.docx

1、外研版六年级下册英语Module 8教案表格式小学教师教学设计教学课题Module 8总课时数1教学内容单词教学 教学目标能正确地听、说、读、写第八模块单词，并做简单运用。2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。3.激发学生学习英语的兴趣。教学重点能让学生快速地认读单词，拼写单词。 教学难点尝试运用这些单词。教学准备录音机、图片、卡片教 学 过 程二次备课一、复习复习第七单元单词，并用这些词练习说话。二、学习单词谈话引入。出示图片，感知图意。出示单词，图词联系。教师领读单词。With said cup planned Baseball more smile mistake开展多种游戏，让

2、学生反复去拼读和认读单词。指导学生用新学单词说话。三、学习词组Make mistakes under my bed daseball capsPaly hide-and-seek go into spaceUnder the tee a hot dog Fast food四、巩固练习教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。五、总结 说一说你还遇到哪些困难？ 六、作业 抄写记忆单词。用单词写话。 小学教师教学设计教学课题Module 8总课时数2教学内容 Unit1 Why do you have cups on your heads?教学目标1能正确运用Why询问事情，并用becaus

3、e来表达原因。2. 结合课文内容，培养学生解决问题的精神及学会关心别人。3.激发学生的学习兴趣，提高学生的口语水平,培养学生学习英语的兴趣。教学重点能正确运用Why询问不理解的事情，并用because来表达原因。教学难点能正确运用Why询问不理解的事情，并用because来表达原因。教学准备录音机、单词卡片、教 学 过 程二次备课一、复习导入1教师出示卡片中的单词，重点考查：laugh understand mistake 学生写出相应的单词。2.教师提问：上节课学了哪些句子？3.请写出句子。 4.教师订正错误。二、合作学习、探究新知1.出示两个短语：make lots of mistakes

4、 / make mistakes with English.师领读并讲解用法。2. 出示课件中的问题：(1)What are they doing?(2)What are they going to do?(3)Why are they laughing ?(4)What did Lingling hear?(5)What did Amy say?(6)What has Sam got in his bag?学生讨论交流，课件出示答案。3.学生分组读课文，男女生比赛读。4. 师讲解课文中的语法点。5.听读活动2.放录音，学生跟读后，同桌交流。三、巩固练习1. Ask one student t

5、o act out the words.The others ask：“Whats the matter? Why are you crying?”The student answer. 2. Ask and answer in pairs.四、总结 小组总结读音容易混淆的单词五、作业 1.记忆本课单词及短语。2.朗读课文，并背诵重点句子。 小学教师教学设计教学课题Module 8总课时数3教学内容Unit2 Why are you wearing a hat?教学目标掌握本课的四会单词。 2. 口头运用Why are we wearing a raincoat? Because its go

6、ing to rain. 来询问和回答有关原因的语句。3.激发学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。教学重点能正确运用Why询问不理解的事情，并用because来表达原因。教学难点灵活运用Why？ Because教学准备图片，录音机教 学 过 程二次备课一、复习导入师问几个关于海伦的问题，学生讨论回答。T:Why couldnt Heller Kaller see and hear?S:Because she became blind and deaf as a small child.T:Why couldnt Louise Braille hear?二、合作学习、探究新知1

7、.老师放录音，让学生认真看图片。听第一遍录音时，老师要求学生找出录音中提及的图片。2.放第二遍录音，让学生试着找出句中的人物。3.再放录音，让学生模仿录音中的语音和语调跟读。4.学生两人一组进行操练，重点练习Why？ Because5.教师精讲why because 的用法，学生整理随堂笔记。放录音，学生跟读后，同桌交流。三、巩固练习1.完成课本第八单元活动32.完成课本第八单元活动5四、总结 说说今天有什么收获？五、作业 朗读课文，并背诵重点句子。 小学教师教学设计教学课题Module 8总课时数4教学内容Review Module教学目标1.熟练掌握询问原因(why )及回答(becaus

8、e)的句子。 2.能用所学的句型询问原因及回答。3.激发学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。教学重点如何询问原因及怎样回答。教学难点灵活运用Why？ Because教学准备卡片 配套练习册教 学 过 程二次备课一、复习导入1教师出示学生制作的卡片，重点考察短语的记忆。学生写出相应的单词。2.询问原因时用哪个疑问词？3.表达一个原因的句子是什么？5.教师订正错误。二、合作学习、探究新知1.学习唱歌曲。（1）放录音学生认真听，第一遍，让学生跟读单词。（2）师讲解个别单词。（3）学生跟着录音唱。2.讲解重点短语。 3.生练习识记。4.播放录音，学生听读并重复第三题，学习特殊疑问句的

9、重音读法。三、巩固练习1. 师引导学生完成活动62. 把做出的对话写在自己的本子上，教师订正。四、总结 今天我们学习了Why？ Because，同学们要在对话练习中灵活运用。五、作业 填写配套练习。小学教师教学设计教学课题Review Module 7-8总课时数5教学内容Review Module教学目标复习巩固七、八模块的重点句型。掌握重点句型的结构形式。通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。教学重点复习巩固七、八模块的重点句型。教学难点掌握重点句型的结构形式。通过练习熟练掌握句型。教学准备习题教 学 过 程二次备课一、按要求写单词。 1. sun (同音词) _ 2.fly(过去式)

10、 _ 3. become (过去式) 4. spend(过去式) _5. make (过去式) _二、英汉词组互译 1. 为感到自豪 2. an hour _ 3. 在太空 4.space travel _5. lots of 三、用动词的适当形式填空。1. I _ (go) to the cinema last Saturday. 2. He_ (is) ill yesterday. 3. We _ (have) an Art lesson yesterday. 4. -What _ your uncle _ (do) yesterday morning? -He _ (read) Engl

11、ish.5. She _(clean) our classroom yesterday afternoon. 四、单项选择。( )1.Liu Yang _Chinas first woman in space. A.be B.was C. were( )2. He is _Shandong.A.of B.to C. from( )3. Lots _ people saw it . A.of B.to C. from( )4. Now he _very famous. A. be B. is C. was( )5. Change 1(嫦娥1号) _ to the moon. A. fly B. flying C.flew