就业指导课程改革方案.docx

1、就业指导课程改革方案就业指导课程改革方案为进一步提升就业指导课的质量和效果，培养毕业生良好的就业观、择业观，有效促进毕业生就业工作，结合学院实际，现就就业指导课改革提出如下实施意见。一、上级教育部门对高校就业指导课教学的有关文件规定根据教育部办公厅关于印发大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知(教高厅20077号）和山东省教育厅关于深化高等教育教学改革增强大学生就业能力的意见（鲁教高字20092号）的有关规定：高校要切实把就业指导课程建设纳入人才培养工作，列入就业“一把手”工程,做好相关工作;要将就业指导课程建设和效果列入就业工作评估范围；高校就业指导课开设不少于38学时；建设一支相对稳定

2、、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍，保证大学生职业发展与就业指导课程教学质量；就业指导课的专任教师应享受学校教学人员的相应待遇。二、我院目前就业指导课开设的现状目前学院就业指导课以大合堂形式授课（按七个系分成七个大班），共分三个学期42个学时（第二学期12课时、第三学期10课时、第四学期20课时，五专转段后安排课程）。就业指导教研室有7位专兼职教师组成(5名辅导员及就业指导中心2名教师）。教学存在主要问题：1、由于合堂授课人数多,不利于分组或互动，教学效果差；2、专业教育与就业指导教育脱节；3、偏重理论教育，与企业及岗位实际需求联系不密切。三、课程改革的设想（一）课程安排课程管理：以

3、系为主体，采取小班和合堂两种形式相结合授课，就业指导教研室进行宏观管理和指导。课时分配:共分四个学期，共38个学时第一学期8课时；第二学期12课时；第三学期8课时；第四学期10课时。五专转段后安排课程。（二）课程内容就业指导课内容及课时分配表 内容模块模块内容学时任课教师备注第一模块建立生涯与职业意识2专业教师第一学期第二模块职业发展规划6专业教师第三模块提高就业能力4辅导员第二学期第四模块求职过程指导8辅导员、校外专家第五模块职业适应与发展8辅导员第三学期第六模块创业教育10辅导员、就业指导中心相关人员、校外专家第四学期第一模块：建立生涯与职业意识(2课时）通过本模块的学习，使大学生意识到确

4、立自身发展目标的重要性,了解职业的特性,思考未来理想职业与所学专业的关系,逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。1、职业发展与规划导论教学目标：通过介绍职业对个体生活的重要意义以及对高校毕业生就业形势的介绍与分析，激发大学生关注自身的职业发展;了解职业生涯规划的基本概念和基本思路;明确大学生活与未来职业生涯的关系.教学内容： （1）职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势； (2)所学专业对应的职业类别，以及相关职业和行业的就业形势；(3)职业发展与生涯规划的基本概念；（4）生涯规划与未来生活的关系；（5）职业角色与其他生活角色的关系；（6）大学生活（专业学习、社会活

5、动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响。建议使用教学方法：课堂讲授、课堂活动与小组讨论.2、影响职业规划的因素教学目标：使学生了解影响职业发展与规划的内外部重要因素，为科学、有效地进行职业规划做好铺垫与准备.教学内容:（1）影响职业生涯发展的自身因素；（2）影响职业生涯发展的职业因素；（3）影响职业生涯发展的环境因素。建议使用教学方法:课堂讲授、课堂活动、小组讨论、案例分析.第二模块：职业发展规划（6课时）通过本模块的学习，使学生了解自我、了解职业，学习决策方法,形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。1、认识自我教学目标:引导学生通过各种方法、手段来了解自我，并了

6、解自我特性与职业选择和发展的关系，形成初步的职业发展目标。教学内容：（1）能力与技能的概念；能力、技能与职业的关系；个人能力与技能的评定方法； （2）兴趣的概念；兴趣与职业的关系;兴趣的评定方法； （3）人格的概念；人格与职业的关系；人格的评定方法;（4）需要和价值观的概念;价值观与职业的关系；价值观的评定方法；（5)整合以上特性，形成初步的职业期望。建议使用教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。2、了解职业教学目标：使学生了解相关职业和行业，掌握搜集和管理职业信息的方法。教学内容：（1）我国对产业、行业的划分及概述；我国劳动力市场的基本状况；国内外职业分类方法；（2）影响劳动力市场的因

7、素；（3）根据设定的职业发展目标确定职业探索的方向;（4）职业信息的内容：工作内容、工作环境、能力和技能要求、从业人员共有的人格特征、未来发展前景、薪资待遇、对生活的影响等；（5）搜集职业信息的方法：可利用学校、社区、家庭、朋友等资源。建议使用教学方法：课堂讲授、分组调查、课堂讨论等。3、了解环境教学目标：使学生了解所处环境中的各种资源和限制，能够在生涯决策和职业选择中充分利用资源.教学内容:（1）探索学校、院系、家庭以及朋友等构成的小环境中的可利用资源;（2）了解国家、社会、地方区域等大环境中的相关政策法规、经济形势，探索其对个人职业发展的意义和价值.建议使用教学方法:课堂讲授、完成作业。4

8、、职业发展决策教学目标：使学生了解职业发展决策类型和决策的影响因素，思考并改进自己的决策模式.引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。 教学内容：（1) 决策类型；职业生涯与发展决策的影响因素(教育程度、工作及家庭对决策的影响，个人因素及环境因素）；（2）决策相关理论；决策模型在职业生涯与发展决策过程中的应用;(3）做出决策并制定个人行动计划； (4）识别决策过程中的影响因素，提高问题解决技能；（5）识别决策过程中的消极思维，构建积极的自我对话。建议使用教学方法：课堂讲授、个人经验分析、课后练习.第一部分、第二部分内容，建议由专业教师担任教学任务，以班级为单位进行授课.分

9、四次完成教学任务，每次计2学时。建议考核内容：写一份职业生涯规划书。教学效果评价：建议邀请企业人力资源部负责人参与课程考核。第三模块：提高就业能力（4课时）通过本模块的学习，使学生了解具体的职业要求，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作.教学目标：具体分析已确定职业和该职业需要的专业技能、通用技能，以及对个人素质的要求，并学会通过各种途径来有效地提高这些技能.教学内容：（1）目标职业对专业技能的要求；这些技能与所学专业课程的关系；评价个人目前所掌握的专业技能水平；（2）目标职业对通用技能(表达沟通、人际交往、分析判断、问题解决、创新能力、团队合作、组织管理、客户服务等）的要

10、求；识别并评价自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法;（3）目标职业对个人素质（自信、自立、责任心、诚信、时间管理、主动、勤奋等）的要求;了解个人的素质特征；制定提高个人素质的实施计划；（4)根据目标职业要求,制定大学期间的学业规划。建议使用教学方法：职场人物访谈、小组讨论、团队训练。建议由系辅导员组织完成教学任务，合堂授课2学时，职场人物访谈（学生自己完成），计2学时。建议考核内容：结合自己就业目标及职业要求，制定大学期间的学业规划书。教学效果评价：建议邀请企业人力资源部负责人参与课程考核。第四模块：求职过程指导（8课时)通过本模块的学习，使学生提高求职技能，增进心理调适能力，维护个人合法权

11、益,进而有效地管理求职过程。1、搜集就业信息教学目标:使毕业生能够及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的搜集渠道,帮助毕业生提高信息收集与处理的效率与质量。教学内容:(1）了解就业信息;（2)搜集就业信息；（3）分析与利用就业信息.建议使用教学方法：课堂讲授、经验交流。2、简历撰写与面试技巧教学目标：使学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧,掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能.教学内容：（1）简历制作的注意事项；（2)求职礼仪;（3)面试基本类型与应对技巧;(4)面试后注意事项。建议使用教学方法:课堂讲授、小组训练、模拟面试、面试录像.3、心理调适教学目标:使学生理解心理调适的

12、重要作用；指导学生掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，抒解负面情绪。教学内容：(1）求职过程中常见的心理问题；（2）心理调适的作用与方法;（3)建立个性化的心理调适方法.建议使用教学方法:课堂讲授、小组讨论、经验分享、团体训练。4、就业权益保护教学目的：使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。教学内容：(1）求职过程中常见的侵权、违法行为;（2）就业协议与劳动合同的签订；（3）违约责任与劳动争议;(4）社会保险的有关知识。建议使用教学方法：课堂讲授、案例分析、专家讲座。建议搜集就业信息、简历撰写与面试技巧、心理调适三部分内容由辅

13、导员担任教学任务，三次合堂授课完成教学，计6学时。就业权益保护由校外专家担任教学任务，一次讲座形式完成，计2学时。建议考核内容：写一份简历或者写一份对就业权益保护的认识。教学效果评价：建议邀请企业人力资源部负责人参与课程考核。第五模块：职业适应与发展(8课时）通过本模块学习,使学生了解学习与工作的不同、学校与职场的区别，引导学生顺利适应生涯角色的转换，为职业发展奠定良好的基础.1、从学生到职业人的过渡教学目标:引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备,实现从学生到职业人的转变。教学内容：（1）学校和职场的差别；学生和职业人的差别；

14、 (2)初入职场可能会面临的问题以及解决方式。建议使用教学方法：课堂讲授、经验分享。2、工作中应注意的因素教学目标：使学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，成为合格的职业人。教学内容：（1)影响职业成功的因素所需知识、技能及态度的变化;（2）有效的工作态度及行为;（3）工作中的人际沟通；(4）职业道德培养。建议使用教学方法：职场人物访谈、实习见习.建议由辅导员担任教学任务，一次合堂授课，计2学时。一次职场人物访谈（由学生自己完成)，计2学时。学生实习见习（结合专业实际实习情况安排课程，需第四学期前完成。）,计4学时。建议考核内容：学校和职场的差别,学生和职业人的差别.教学效果

15、评价：建议邀请企业人力资源部负责人参与课程考核。第六模块：创业教育(10课时）教学目标:使学生了解创业的基本知识，培养学生创业意识与创业精神,提高创业素质与能力。教学内容：（1)创业的内涵与意义；(2）创业精神与创业素质；（3）成功创业的基本因素;(4）创业准备及一般创业过程；（5）创业过程中应注意的常见问题及对策；（6）大学生创业的相关政策法规.建议使用教学方法：课堂讲授、小组讨论、模拟教学、创业计划大赛、专家讲座。建议由辅导员、校外专家担任教学任务，辅导员以三次合堂授课完成创业的内涵与意义；创业精神与创业素质；成功创业的基本因素；创业准备及一般创业过程；创业过程中应注意的常见问题及对策；大

16、学生创业的相关政策法规,计4学时。就业指导中心完成创业计划大赛，计4学时。校外专家一次创业专题讲座,计2学时。建议考核内容：结合专业写一份创业计划书。四、师资队伍任课教师:由各系辅导员及部分专业教师、就业指导中心相关人员、校外专家等组成。任课教师由各系自行安排,各学期教学安排计划、聘请校外专家计划提前报就业指导教研室备案.教师培训及待遇：1、提高就业指导课教师队伍教学水平，建议就业指导课教师外出培训、学习纳入学院教学管理工作中。2、专任教师待遇，建议就业指导课的专任教师应享受学院教学人员的相应待遇，如：职称评定。五、教学资源库建设搜集整理课程开设的基本文件、视频资料、教学作品、师资信息、毕业生典型案例等等，建立电子和实物资源库，建设网络学习资源.六、管理模式就业指导教研室宏观管理各系就业指导课教学，主要负责:检查督导各系教学计划落实情况，收集教学资料、检查教案及教学计划、组织召开就业指导课程研讨会、教材征订、建设教学资源库等工作。各系负责:安排任课教师、制定教学计划、学生作业存档、成绩册存档、教学总结存档。 就业指导教研室 二0一三年十月三十一日